Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

1° grado. Semana 34, del 16 al 20 de mayo de 2022.

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 Cuadernillo de reforzamiento por tema común.
1° grado. Semana 34, del 16 al 20 de mayo de 2022.
Presentación
En la semana 34, comenzamos la octava semana, del tercer trimestre del ciclo escolar 2021-
2022, está organizado por tema en común, recuerda este cuadernillo sirve como
reforzamiento. Para la elaboración de este material se consultaron: los programas de estudio
correspondientes a cada grado y los libros de texto gratuito de los alumnos de primaria.
Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí
Me cuido y cuido a otros
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda para sus alumnos en
la modalidad que se esté trabajando.
El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que logro al
realizar la actividad
Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro de
corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el aula,
que garantice el compromiso de revisión, detección e información
sobre la presencia de síntomas indicadores del COVID19; al
sistematizarlo, contribuimos en la limitación de posibilidades de
infección y/o propagación del virus COVID19; de esta manera,
validamos el cumplimiento de los filtros escolares.

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz
Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León
María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México
Páginas de Facebook, donde compartimos el material y canal del proyecto multigrado.
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Me cuido y cuido a otros

Escuela Primaria________________________________ Grado: ______ Fecha: _________________

Alumno: ______________________________________________ Maestro: ________________________
Segundo filtro escuela.

Instrucciones. Contesta los indicadores, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a).

Indicador Lunes 16 Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20 Observaciones
Registra tu
temperatura en
grados Celsius o
centígrado. (36.4)
Fiebre o escalofríos
Pérdida reciente
del olfato o el
gusto
Tos
Dolor de garganta
Dolor de cabeza
Dolores musculares
y corporales
Fatiga
Congestión o
moqueo
Diarrea
Náuseas o vómitos
Dificultad para
respirar (sentir que
le falta el aire)
Se ha tenido
contacto con
familiar o persona
recientemente
diagnosticada con
COVID en las
últimas horas.

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Lunes 16 de mayo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: Sumas y restas
Énfasis: Que resuelvan problemas que implican sumar con la estrategia de descomponer en
decenas y unidades los sumandos.

Instrucciones: Observa siguiente estrategia para sumar dos cantidades descomponiendo

cada una y realiza las sumas y contesten en equipo las páginas 261 y 262.

28 + 36 27 + 52 64 + 22

ASIGNATURA: lengua materna

Tema común: Cuenta cuentos

Énfasis: Elijan un cuento en el que puedan participar todos los del grupo, tomando la voz de
un personaje, pueden ser varios cuentos si son muchos en el grupo. Ensayen la lectura,
dependiendo de los signos de puntuación, y varíen la voz y su entonación, según el personaje
asignado.

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Instrucciones: En equipos elijan quien puede ser el narrador, el rey, la bruja, el mendigo y
ensayen la lectura del siguiente cuento, o pueden elegir otro de su agrado.

ace mucho, mucho tiempo, vivía en un lejano reino el rey más presumido que jamás haya
existido. Se llamaba Filiberto y lo que más le gustaba era mirarse en el espejo que llevaba consigo a
todas partes. Incluso cuando montaba a caballo colgaba el espejo al cuello del animal.

–¡Qué guapo soy! No me cansaría nunca de mirarme –se decía Filiberto un día que había salido a
pasear a lomos de su caballo.

De repente, una anciana mendiga se cruzó en su camino.

–Por caridad, caballero, ¿no me daríais el espejo que cuelga del cuello de vuestro caballo? En el
pueblo lo podría cambiar por algo de pan.

Al escuchar la propuesta de la anciana, a Filiberto un poco más y le da un soponcio.

–Pero, ¿qué dices, insensata? ¿Regalarte el espejo? ¿Es que acaso has perdido el juicio? Apártate
de mi camino.

Pero la anciana no se movió. En lugar de eso, se quitó la capucha que le tapaba la cara y, entre
chispas y resplandores mágicos, descubrió su verdadera identidad: era Ventisca, la bruja más arisca.

–Rey engreído! –gritó–. ¡Te equivocaste al insultar a una bruja! –y murmurando para que Filiberto no
pudiera escucharla, recitó el siguiente conjuro:

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«¡Barrabín, Barrabel, el espejo será cruel, y no verás ya tu rostro, sino tu alma negra en él!»

Y dicho eso, la envolvió una gran nube de color violeta y desapareció.

–¡No me dan ningún miedo tus conjuros! –gritó Filiberto, fingiendo indiferencia.

Pero, de reojo, espío su reflejo en el espejo para tranquilizarse. –¡Aaah!

–aulló apenas se vio–. ¡Estoy horrible!

Efectivamente, la imagen que le devolvía el espejo no era la del joven apuesto de siempre, sino la de
un ser monstruoso, de piel verde y lleno de verrugas.

–¡No puede ser! –gritaba mientras regresaba galopando al castillo, presa del pánico.

Nada más llegar, Filiberto, angustiado, se encerró en su habitación, y no quiso salir ni para comer, ni
para merendar, ni para cenar.

Pasaron los días y el hechizo lejos de mejorar, empeoraba. Todas las mañanas, Filiberto se miraba
con miedo en el espejo, y todas las mañanas descubría la imagen de un monstruo cada vez más
monstruoso.

Empezó entonces a ausentarse de las reuniones con sus ministros y desatendió por completo los
asuntos de su pueblo. Sus súbditos cada vez estaban más descontento con él.

–Nuestro rey es un holgazán –se decían los unos a los otros–.

No sirve para nada, ni siquiera sale de su habitación.

Estaban tan indignados que un buen día fueron todos juntos al castillo y echaron al rey sin
contemplaciones.

–¡No queremos un rey perezoso! –le gritaban mientras el pobre Filiberto se alejaba del palacio. Tan
deprisa tuvo que huir, que solo se pudo llevar el espejo hechizado.

–¿Qué voy a hacer ahora? –se lamentaba mientras vagaba perdido por el bosque–. Nadie querrá a
un rey sin reino…

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Y vagando por el bosque estaba cuando se topó de nuevo con la bruja Ventisca.

–Espero que hayas aprendido a no ofender a las brujas –le dijo–. Toma, para que veas que no soy
tan mala, te cambio el espejo por este mendrugo de pan.

Y como Filiberto llevaba días sin comer, aceptó la oferta de la bruja; pero a regañadientes, por
supuesto, pues aún en la desdicha, se acordaba de los buenos ratos que había pasado mirándose
en él.

Una vez la bruja desapareció envuelta en una nube violeta, Filiberto se dirigió a la orilla de un arroyo
cercano con el mendrugo de pan entre sus manos. Allí se tropezó con otro mendigo, aún más pobre
que él.

–¡Ay, qué hambre tengo! Ya ni me acuerdo la última vez que usé los dientes –se quejaba el
mendigo.

El rey, que algo sí que había aprendido de sus desgracias, se apiadó del desventurado y con
amabilidad le tendió el pan.

–Toma –le dijo–. No es mucho, pero podemos compartirlo.

Al pobre mendigo se le iluminó la cara y con una sonrisa le respondió:

–Gracias amigo. Te prometo que cada pedazo de pan que consiga también lo compartiré contigo.

Y así fue como, por primera vez en mucho tiempo, el rey se sintió feliz; y al mirar de reojo su reflejo
en el arroyó lo encontró un poco menos monstruoso que el día anterior.

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ASIGNATURA: Conocimiento del Medio
Tema común: EL AGUA
Énfasis: Que los alumnos propongan acciones que pueden llevar a cabo para evitar el
desperdicio del agua.

Instrucciones: Platica con tu grupo para conocer cuáles son las formas que utilizan en el lugar
donde vives, también las formas en las que pueden evitar el desperdicio y dibuja ejemplos
en el siguiente cuadro. Y en grupo contesten la página 131 del libro.

En que se utiliza el agua. Como se puede evitar el desperdicio.

En que se utiliza el agua. Como se puede evitar el desperdicio.

ASIGNATURA: Formación cívica y ética

Tema común: EVALUACIÓN…
Énfasis: EVALUACIÓN DEL TEMA SOBRE LOS CONFLICTOS.

Instrucciones: Con el propósito de recordar y conocer lo que has aprendido realiza las
actividades que se te solicitan en casa situación.

Qué es lo que se debe hacer cuando un niño o niña llega de otro lugar a tu escuela o salón
de clases.

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Realiza tres dibujos de actividades que puedes realizar solo o sola.

Tacha las actividades en las que colaboras en tu casa.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

matemáticas Resuelve problemas de suma y resta con números

naturales menores que 100.
Lengua Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando
materna anécdotas y personajes, con imágenes y texto.
Conocimiento Reconoce que sus acciones pueden afectar a la
del medio naturaleza y participa en aquellas que ayudan a
cuidarla.
Formación Identifica sus emociones ante situaciones de
cívica y ética conflicto y las expresa sin ofender o lastimar a otros

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Martes 17 de mayo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: Sumas y restas
Énfasis: Que resuelvan problemas que implican sumar usando la recta numérica.

Instrucciones: Resuelve las siguientes sumas y anota el resultado en el cuadro, fíjate en el

ejemplo y al terminar, en binas, contesten las páginas 163 y 164.

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ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: Cuenta cuentos

Énfasis: Practiquen la lectura del cuento con las voces y entonación adecuadas.

Instrucciones: Vuelvan a practicar la lectura del cuento de la clase pasada o del que hayas
elegido, realicen las entonaciones adecuadas y fíjense también en las puntuaciones, en otra
sesión realizarán la grabación de la lectura.

ASIGNATURA: Conocimiento del Medio

Tema común: EL AGUA

Énfasis: Que los alumnos muestren su capacidad para describir un problema relacionado con
los residuos y el agua para que planteen acciones sobre cómo evitarlos.

Que los alumnos valoren sus propias acciones con respecto a los residuos y expliquen por
qué es importante reducirlos y evitar desperdicio del agua.

Instrucciones: Reflexionen en un problema que exista de contaminación en el lugar donde

viven y después realicen un collage de recortes o dibujos pegados y en la parte de abajo
describan de forma breve alguna solución que ustedes propongan. Contesten la página 132
y de acuerdo con lo que ustedes realizan contesten la página 133.

Solución:

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Resuelve problemas de suma y resta con números

naturales menores que 100.
Lengua Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando
materna anécdotas y personajes, con imágenes y texto.
Conocimiento Reconoce que sus acciones pueden afectar a la
del medio. naturaleza y participa en aquellas que ayudan a
cuidarla.

Miércoles 18 de mayo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: Sumas y restas

Énfasis: Que sumen dos números con el procedimiento de completar a la decena próxima.
Que resuelvan problemas que implican restar calculando lo que a un número le falta para
llegar a otro.

Instrucciones: Realiza las siguientes sumas con la estrategia de sumas completando la

decena, en parejas apóyense para realizar las actividades de la página 165 y 166.

18 + 11 =

Dibuja 18 fichas, con color azul

Dibuja 11 espacios de color rojo.

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Dibuja con color rojo las 18 fichas y completando la decena las 11 fichas de color azul

Ahora cuenta cuántos tableros de 10 se completaron y sumas las demás del otro tablero.

Resultado:__________________

Realiza las siguientes sumas del mismo modo anterior.

15+14 13+ 16

Resultado: ____________ Resultado: ____________

ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: Cuenta cuentos
Énfasis: Ilustren los momentos más importantes del cuento. Organicen los cuentos.

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Instrucciones: Del cuento que leyeron en voz alta elijan los tres momentos más importantes,
realicen un dibujo de cada uno. Y presenten en plenaria ante sus compañeros y compañeras.

ASIGNATURA: Educación socioemocional

Tema común: RECURSOS EMOCIONALES

Énfasis: Reconoce recursos emocionales como la alegría, el orgullo y la sorpresa que lo

mantienen motivado para afrontar las situaciones cotidianas.

Instrucciones: En grupo jueguen a caras y gestos, después de que se diviertan pídanle a su

maestro o maestra que les lea el siguiente texto y recuerden algún momento en el que se
sientan alegres, orgullosos o sorprendidos y compartan en plenaria con sus compañeros o
compañeras.

Alegría Orgullo Sorpresa

La alegría aparece cuando
logramos algo que
deseamos.
Sentimiento de satisfacción La sorpresa se genera a
por los logros, capacidades partir de la aparición de un
o méritos propios o por algo estímulo inesperado.
en lo que una persona se
siente concernida.

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.

Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Resuelve problemas de suma y resta con números

naturales menores que 100.
Lengua Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando
Materna anécdotas y personajes, con imágenes y texto.
Educación Reconoce recursos emocionales como la alegría,
socioemociona el orgullo y la sorpresa que lo mantienen motivado
l para afrontar las situaciones cotidianas.

Jueves 19 de mayo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: Sumas y restas

Énfasis: Que resuelvan problemas que implican restar usando la recta numérica. L.T. PAG.
168-169
Instrucciones: Utiliza la recta numérica para realizar las siguientes restas, después lean el
ejemplo del libro página 168 y contesten en equipo la página 169.

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ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: Cuenta cuentos

Énfasis: Graben la lectura del cuento.

Instrucciones: Esta es la sesión en donde realizarán la grabación del cuento, pidan a su

maestra o maestro el apoyo para grabar, junten los audios de los cuentos y pueden invitar a
alguien a la presentación de los cuentos.

ASIGNATURA: Educación Física

Tema común: NOS COMUNICAMOS
Énfasis: Muestra conocimiento sobre sí mismo, posibilidades y limitaciones, al comunicarse y
expresarse por medio de su cuerpo.

Instrucciones: Antes de la actividad realizar calentamiento, recuerda que es importante para

que no te lastimes cuando realizas actividad física, después jugar a pares y nones, el juego
consiste en que los jugadores tomados de la mano cantan y dan vueltas, al terminar la tercera
vez que repiten el canto, se abrazan de dos en dos y el que quede solo pasa al centro,
vuelven a cantar y así sucesivamente.

Reglas: No soltarse de las manos mientras se entona el canto y el canto se realiza

pausadamente.

Canto: A pares y nones vamos a jugar, el que se quede solo ese perderá.

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1° grado. Semana 34, del 16 al 20 de mayo de 2022.
Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Resuelve problemas de suma y resta con números

naturales menores que 100.
Lengua Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando
Materna anécdotas y personajes, con imágenes y texto.
Educación Reconoce sus posibilidades expresivas y motrices al
Física participar en situaciones de juego, con el fin de
favorecer su esquema corporal.

Viernes 20 de mayo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: Sumas y restas
Énfasis: Que identifiquen errores al resolver un problema que calculen mentalmente el
complemento a 100 de un número de dos cifras.
Instrucciones: Resuelvan los siguientes problemas y en la página 170 de su libro identifiquen
cual es el error de los cálculos.

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Con ayuda de un tablero del 1 al 100 identifica cuanto falta para llegar al 100.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: Cuenta cuentos
Énfasis: Lean el cuento o presenten el audiocuento a la comunidad escolar.

Instrucciones: En plenaria presenten el audio cuento a la comunidad escolar, pueden invitar

a un grupo y pueden apoyarse en los dibujos que realizaron de las escenas más importantes.

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1° grado. Semana 34, del 16 al 20 de mayo de 2022.

ASIGNATURA: Artes
Tema común: MAGIA

Énfasis: Experimenta trucos de magia sencillos y explora otros elementos de arte y

entretenimiento presentes en el circo.

Instrucciones: con globos realiza el siguiente truco de magia y preséntalo a tu familia o

compañeros de clase.

Con un globo

Ya sabemos que los globos revientan si los pinchas con un alfiler. Pero no en todos los casos. Vamos
a utilizar un truco para dejar a nuestros espectadores muy sorprendidos.

* infla varios globos y prepara los alfileres. En un globo, el tuyo, pega un trocito de cinta tape en un
lugar discreto y fácilmente localizable.

* Entrega los globos a algunos espectadores y diles que los pinchen con el alfiler. Todos reventarán.

* Entonces, saca el tuyo, pronuncia la palabra mágica, pincha en la zona de la cinta tape y no
estallará. Importante: para que funcione el truco, no debes sacar el alfiler del globo.

Consejos

Los trucos de magia son pequeñas puestas en escena. Hay que cuidarlas. Ensaya delante de un
espejo para ponerlas a punto. Has gestos lentos, hablando a tu público y despertando su
curiosidad. La palabra mágica no tiene por qué ser ¡Abracadabra!. Invéntate una, la que sea. Será
la tuya.

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1° grado. Semana 34, del 16 al 20 de mayo de 2022.
ASIGNATURA: Vida saludable
Tema común: DIARIO DE VIDA SALUDABLE
Énfasis: Identifica en su diario de vida saludable las formas en que se mantiene activo.
Instrucciones: En el siguiente formato escribe actividades que realizan para mantenerte sano,
puedes escribir actividades que realizas, comidas que consumes, u otras actividades que te
guste realiza.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Resuelve problemas de suma y resta con números

naturales menores que 100. Calcula mentalmente
sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos
de 10.
Lengua Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando
Materna anécdotas y personajes, con imágenes y texto.
Artes Reconoce la diversidad creativa en manifestaciones
artísticas de México.
Vida Participa en diferentes juegos que le permiten
Saludable mantenerse activo y saludable.

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