Desarrollo Personal y Taller de Liderazgo

SPSU-862
Desarrollo Personal y
Taller de Liderazgo

Estudios Generales
Semestre I

ESTUDIANTE: KATHERINE VIVIANA QUILLA RÍOS

CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL
SEMESTRE: I

EJERCICIO N°4
Inteligencia Emocional
Después de realizar la lectura de tu manual, comprueba tu aprendizaje entrando a los
siguientes enlaces en los que encontrarás una gama de ejercicios que te ayudarán a
mejorar tu redacción

1. Dimensiones de la Inteligencia a) Aptitud personal

emocional. b) Aptitud social
a) Aptitud personal, aptitud c) Centro de emoción del
social. cerebro.
b) Actitud personal, actitud d) Inteligencia emocional
social. e) Las relaciones
c) Aptitud emocional, actitud
interactivo.. 3. las capacidades y habilidades
d) Actitud intelectual, actitud necesarias para tener éxito en la vida
positiva. eran otras, y éstas no eran evaluables.
e) Actitud Negativo, Aptitud a) Cerebro
positivo. b) Emociones
c) Aptitudes
2. Quienes provocan el llanto, el d) Actitudes
amor, la rabia, el temor, etc e) Relaciones

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4. ¿Cómo influyen mis emociones en el estudio y el aprendizaje? Apóyese del Link.

http://www.solohijos.com/web/como-influyen-las-emociones-en-el-aprendizaje/

RESPUESTA:
Sin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje,
no hay memoria; nuestras motivaciones y emociones potencian o
inhiben la adquisición de conocimientos y habilidades. Las emociones
desagradables tienen especial capacidad para concretar y retener la
atención en lo que nos preocupa. Cuando la emoción es de tristeza,
preocupación o disgusto, nuestra atención se centra en las
consecuencias negativas, y eso nos lleva a no buscar otras opciones
para cambiarla, lo cual no propicia el aprendizaje. El aprendizaje
participativo y experiencial crea motivación, no ocurre lo mismo con el
aprendizaje memorístico y repetitivo. Las tareas creativas son más
motivantes que las repetitivas.
Teniendo esto en cuenta, nuestras motivaciones y emociones dirigen
nuestras acciones y, por tanto, los resultados que obtenemos. Cuando
estamos atrapados por el enfado, la ansiedad o la depresión, tenemos
dificultades para aprender porque no percibimos adecuadamente la
información y, en consecuencia, no la procesamos correctamente. Las
emociones incómodas e intensas absorben toda nuestra atención.
En síntesis, son útiles inicialmente a la predisposición, motivación,
interés, en segunda instancia con la perseverancia, persistencia,
regularidad del estudio, también en el manejo de, de las dificultades,
de la frustración o de la adversidad y finalmente en equilibrio
emocional en el examen de nuestros conocimientos o en la aplicación
de los mismos; de forma que, bien gestionadas, nos ayudan a prestar
atención a lo realmente importante.

5. ¿Por qué es fundamental asociar la educación al bienestar y felicidad?

http://www.solohijos.com/web/como-influyen-las-emociones-en-el-aprendizaje/

RESPUESTA:
Es fundamental porque las emociones
positivas asociadas a momentos claves del
aprendizaje contribuyen a que el ser
humano se motive y aprenda más y mejor;
además, el aprendizaje queda grabado en
la memoria con recuerdos positivos, lo que
también contribuye a despertar la
curiosidad y las ganas de seguir
aprendiendo. Si por el contrario el proceso
de aprendizaje se constituye en situaciones
de enfado, de miedo, de tristeza, de asco;
las experiencias y los saberes serán
desagradables; pero, no dejarán de ser
aprendizajes. no se estaría permitiendo
establecer ambientes de cordialidad,
ambientes emotivos que son claves para
tener aprendizajes significativos.

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