UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 1

Nombre de quien realiza la ficha: Mercy Dayana Timote Quezada

Fecha de realización: 28 – 02 – 2020

1. Título de la lectura: Percepción

2. Autor principal: Eva Laura García González
3. Otros autores: no registra.
4. Nombre del editor: Javier Enrique Callejas
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación: 2014
7. Ciudad: Ciudad de México – San Juan Tlihuaca
8. Fecha de consulta: 08 – 03 – 2020
9. Otros datos que considere importantes: no registra

10. Bibliografía en normas APA:

Bibliografía
García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México, D.F., MX:
Larousse - Grupo Editorial Patria. Obtenido de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=148&docID=110466
24&tm=1481412234028

11. Palabras claves:

1. Procesos cognoscitivos.
2. Percepción.
3. Sensación.
4. Estímulos.
5. Receptores.
6. Sentidos.
 7. Extracción de información.
8. Conocimiento.
9. Adaptación.

12. Tesis central:

En esta lectura se identifica como tesis central la “percepción” en relación con los órganos o los
estímulos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) que intervienen de manera significativa en está (unos más
significativos que otros) para que el individuo pueda adquirir conocimientos a través de la extracción
de información sobre el medio o el ambiente al que se encuentra expuesto con el fin de que el individuo
pueda adaptarse al medio, todos estos procesos son provenientes de los procesos cognoscitivos de la
percepción, aprendizaje y pensamiento.

13. RESUMEN

3.1 PERCEPCIÓN, EL PROCESO DE EXTRACCIÓN DE INFORMACIÓN

Los conocimientos que permiten al individuo poder adaptarse y sobrevivir al ambiente al que se encuentra
expuesto son adquiridos por medio de los procesos cognoscitivos. Estos se dividen en:
1. Percepción:
La percepción abarca a la atención.

El proceso básico del desarrollo es la percepción, que es la extracción de información del medio.
Consta de una serie de etapas sucesivas que no pueden omitirse porque el objetivo de extraer
información sería imposible.

Para comprender la naturaleza de la percepción es importante entender o identificar la diferencia

entre el concepto de estímulo y el de información, la cual es “la provocación de respuestas.
“Si un estímulo con capacidad para excitar a un receptor está presente pero no llega a ser
percibido, se queda en calidad de estímulo; si por el contrario es percibido y provoca una
respuesta, se convierte en información”. (García, G. E. L. 2014. Psicología general. Página 44).

Ronal Forgus (1972), señala cuatro etapas por las que atraviesa el proceso perceptual, estas son:

Entrada o estímulo: si un estímulo tiene un valor fuera de esos límites o umbrales no habrá
sensación. Existen dos tipos de umbrales: el absoluto (tiene dos extremos: el inferior que es la
mínima cantidad de energía necesaria para excitar a un receptor, y el superior que es la máxima
cantidad de energía que provoca respuesta en un receptor, después de este límite se destruye el
receptor o se deja de percibir) y el diferencial (es la mínima cantidad necesaria de “diferencia”
apenas notada o percibida para hacer juicios sobre la diferencia existente entre dos estímulos).
 Transducción sensorial: “es la segunda etapa del proceso perceptual; se refiere a la
transformación necesaria del estímulo que entra en impulso nervioso. Se lleva a cabo directamente
sobre el receptor sensorial especializado. Las energías que el organismo puede recibir son:
mecánica, a través del tacto, la audición, el sentido del equilibrio y el sentido cenestésico que nos
indica la posición de nuestro cuerpo; la energía lumínica por la vista; la energía química por el
olfato y el gusto, y la energía térmica por los receptores especializados de la piel. La energía
eléctrica puede estimular a cualquier receptor y la energía atómica a ninguno”. (García, G. E. L.
2014. Psicología general. Página 45).

Actividad intercurrente del cerebro: es la tercera etapa perceptual que permite que el estímulo
convertido en impulso nervioso se pueda analizar, compartir, clasificar, almacenar y se mande en
forma de respuesta a un músculo efector.
Salida o respuesta: es la última de las etapas cuando se da una respuesta perceptual o de
experiencia.

2. Aprendizaje:
El aprendizaje abarca a la memoria.
3. Pensamiento:
El pensamiento abarca al lenguaje, formación de conceptos, razonamiento, solución de
problemas, entre otros.

Diferencias entre sensación, percepción y sensopercepción

La percepción a través del tiempo ha sido dividida en dos procesos separados:

Sensación: se considera como el hecho de que un receptor sea estimulado.

Percepción: cuando se genera la actividad intercurrente del cerebro y el organismo se percata del
estímulo.

“Pero ¿cómo nos damos cuenta de que un receptor ha sido estimulado? Cuando se emite una respuesta.
Si el proceso perceptual no puede ser separado, y la respuesta es señal de que se efectuaron todas las
etapas, entonces hablar de sensación separada de percepción resulta artificial e imposible. Es un
proceso de sensopercepción completo, si uno de los pasos no se realiza, no hay percepción”. (García,
G. E. L. 2014. Psicología general. Página 45).

3.2 BASES BIOLÓGICAS DE LA PERCEPCIÓN

Los cambios en las vías sensoriales se manifiestan como potenciales provocados que se propagan a los
circuitos límbicos, incluidas las áreas de asociación, las cuales generan lo que se conoce como
percepción.
¿Cuántos sentidos tenemos?
Tenemos cinco sentidos, en referencia a las grandes modalidades sensoriales, estos son: visión,
audición, gusto, olfato y tacto. En la fisiología se demuestra que cada tipo de receptores es en sí un
sentido.
Otro sentido poco conocido es el somestésico que nos da información del cuerpo, y permite, entre otras
cosas, reconocer el buen estado físico del cuerpo o, por el contrario, saber si se encuentra enfermo, sin
tener grandes dolores.

Atención y percepción
Uno de los procesos cognitivos muy importante que interviene en la sensopercepción es la “atención”.
Atención: es un proceso de selección y filtrado de estímulos, es decir, el organismo recibe estímulos de
varios canales sensoriales al mismo tiempo y antes de dar una respuesta los analiza y filtra, dejando
pasar sólo los más relevantes (estímulos relevantes son aquellos que contienen información
significativa o importante que facilita el conocimiento, permitiendo la adaptación del organismo a su
ambiente).

Percepción, imaginación y estados alterados de la conciencia

La percepción es el proceso que ayuda al organismo a recrear la realidad del sujeto, la cual funciona en
todo momento, es decir, funciona tanto en estado de conciencia como en el sueño, la ensoñación, la
imaginación y los estados alterados de la conciencia.

Imaginación: la imaginación y la fantasía forman las habilidades cognoscitivas y creativas que ayudan
al individuo a superar los problemas emocionales difíciles y lo ayuda a encontrar soluciones a los
problemas complejos de manera creativa.
Estados alterados de la conciencia: aquí se presenta un deterioro en “la capacidad de pensar, razonar
o percibir la realidad, y una alteración de la percepción del tiempo; pérdida del autocontrol, distorsiones
perceptuales como alucinaciones y aumento de las imágenes visuales; las experiencias son valoradas de
manera diferente; se tiene la sensación de haber experimentado algo imposible de verbalizar o
comunicar; sentimientos de renacimiento y renovación, y una sugestionabilidad exagerada. Todos
pasamos por ligeros estados alterados diariamente, tal es el caso de soñar despierto o la ensoñación, y
uno muy importante que es el sueño”. (García y Cols. 2010)” (García, G. E. L. 2014. Psicología
general. Página 48).

Modalidades perceptuales
La modalidad perceptual se refiere al tipo de receptor que se usa para la extracción de la información,
receptores como:
Visión: es la que interviene en la obtención de casi todos los tipos de información que se manejan, por
ejemplos: color, forma, espacio, movimiento y social. La ausencia de la visión representa un gran reto
para el conocimiento y adaptación del individuo a su medio.
Audición: su función es de señalamiento o alerta, por ejemplo: escuchar un ruido o sonido (el sonido es
una onda de presión o vibración que se transmite a través del aire o de algunos sólidos, el sonido se
caracteriza por su frecuencia e intensidad) puede llegar a significar la presencia de un posible
depredador, por otro lado, ayuda a percibir el espacio, escuchar el habla y la música. Nota: la
ubicación de los oídos a ambos lados de la cabeza permite localizar o identificar el lugar de donde
viene el sonido.
Olfato: es activado por una proteína olfatoria que entra en la cavidad nasal hasta el bulbo olfativo
donde se da la transducción, impulso nervioso que se proyecta hasta el lóbulo temporal.
Gusto: está íntimamente relacionado con el olfato y con la sensación de calor y frío. Si se tapa la nariz,
entonces desaparece la mayor parte del sabor de la comida y en ocasiones no se puede diferenciar un
sabor de otro.
Tacto: este a través de las caricias, desempeña un papel crucial en el desarrollo físico y psicológico del
ser humano.
Nota: La piel es el órgano sensorial más grande, pues tenemos alrededor de dos metros cuadrados y
sirve para protegernos del ambiente, contiene los líquidos del cuerpo y regula la temperatura.

3.3 TIPOS DE INFORMACIÓN

Percepción del matiz: es una interpretación psicológica o fenomenológica de los cambios en la
longitud de onda de la luz.
Percepción de forma: es el resultado de la percepción del contorno y del contraste de las cosas, y la
percibimos fundamentalmente a través de la vista, pero también por el tacto.
Percepción de espacio: “la información del espacio está dada por múltiples modalidades sensoriales:
la vista, que es la más importante; la audición, que interviene en gran medida en lo que a la localización
y cálculo de distancia a la que están los estímulos se refiere; el tacto, tanto por las manos como con toda
la piel, recibe la presión que ejerce la atmósfera sobre ella, además de la velocidad, temperatura y
densidad del aire. Si el espacio es abierto, la sensación del viento es diferente que en espacios cerrados;
también ayuda el propio volumen corporal, que permite una referencia y comparación del tamaño del
espacio y de los objetos”. (García, G. E. L. 2014. Psicología general. Página 58). Nota: la percepción
visual del espacio consta de tres dimensiones : verticalidad, horizontalidad y profundidad o tercera
dimensión.

Claves monoculares de profundidad: se encuentra las claves pictóricas, los artistas gráficos hacen
uso de ellas para producir la impresión de un espacio tridimensional en un plano o lienzo
bidimensional.
Interposición: si un objeto está cubierto en parte por otro, entonces el que se expone plenamente se
percibe como el más cercano.
Perspectiva lineal: esta supone disminuir de manera sistemática el tamaño de los elementos más
distantes y el espacio que los separa
Elevación o posición relativa en el plano: “al observar un espacio infinito, la línea del horizonte
parece marcar la mitad del campo visual y lo que se ve por arriba de ella parece estar más lejano que los
objetos que aparecen abajo. Por lo tanto, cuando observamos en un plano los objetos que parecen estar
arriba, por lo general se perciben como localizados a una distancia mayor del observador, que los que
se ven más abajo en el campo visual”. (García, G. E. L. 2014. Psicología general. Página 59).
Claves binoculares de profundidad: Las claves o indicios binoculares requieren la actividad conjunta
de ambos ojos.
Ilusiones perceptuales: es un fenómeno normal de interpretación especial de la información, que se
presenta cuando el estímulo tiene diversas claves que pueden ser interpretadas de maneras distintas.
Este fenómeno no es un error pues se presenta en todos los seres humanos.
Percepción del movimiento: “en el curso normal de la observación ocurren muchos movimientos en el
ambiente, y la mayor parte de los organismos son también móviles y se desplazan. Para llevar a cabo la
locomoción de manera eficiente, los animales deben ser capaces de detectar la ubicación y dirección
relativas, e incluso la velocidad del movimiento de los objetos” (García, G. E. L. 2014. Psicología
general. Página 62).
Percepción de tiempo: es un fenómeno, puesto que sus variables son psicológicas y su experiencia es
subjetiva.
Percepción social: las personas influyen fácilmente en nuestras alegrías y satisfacciones, y también
pueden causarnos tristeza y dolor. es decir, el ambiente social (familia, amigos, etc.) influye en la vida
del individuo, este interpreta el comportamiento de las personas, le atribuye causas y obtiene
conclusiones a partir de lo que ve.
 14. Principales conclusiones

A partir de la lectura y del resumen realizado se puede decir que la percepción es importante e influye
de manera más significativa a la hora de extraer información ya que este es el medio por el cuál es
percibido el ambiente al que se encuentra expuesto el individuo. La percepción no solo tiene influencia
en los estímulos, modalidades o órganos sino también en la imaginación, en los estados alterado de la
conciencia y además existen diferentes tipos de información donde también influye la percepción como
en la percepción de la matiz, percepción de forma, percepción de espacio, claves monoculares de
profundidad, interposición, perspectiva lineal, elevación o posición relativa en el plano, claves
binoculares de profundidad, ilusiones perceptuales, percepción del movimiento, percepción de tiempo y
percepción social.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

A partir de la lectura puedo reflexionar sobre el hecho de que la percepción no solamente es uno del
medio por el cual se puede extraer información, sino que está va mucho más haya, la percepción tiene
una influencia mucho más significativa en la persona ya que está puede influir a nivel emocional y
además esta ayuda a construir la personalidad de la persona, por ello en un futuro a la hora de estar
con un paciente es importante tener en cuenta la información suministrada en esta lectura.
Está lectura realmente ha sido de gran ayuda y me ha generado nuevos conocimientos sobre la
percepción pues hasta el momento lo que sabía de está era muy básico, por ello en mi formación es
importante obtener este tipo de conocimientos para poder colocarlos en práctica a futuro.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

Realmente no tengo ninguna pregunta sobre la lectura, considero que está ha sido bastante explicativa
en cada uno de sus conceptos, los cuáles han sido de utilidad para adentrarme más en las diferentes
funcionalidades de la percepción, pero si quiero mencionar que me ha llamado la atención la
“percepción del tiempo” de cómo puede ser percibido por cada persona de manera psicológica, es decir,
como para una persona el tiempo se puede estar pasando muy lento y para otra el tiempo se está
pasando volando, esto ya lo había notado pero me gusto que hayan hecho una explicación sobre ello.