EVALUACIÓN

Asignatura Matemática Alumno(a):

Instrumento: N° 2 N° Lista Curso 6_____
Nota obtenida
Unidad: N° 0
Profesor Fecha Aplicación Ptje.___Obtenido
Nelson Luengo y Danitza
LICEO ECUADOR Chávez.
DE Tiempo disponible Ptje 45 Máximo Ptje. Aprobación
T O M É min.
Indicadores de Evaluación
 representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica
OA N° 7  creando grupos de fracciones equivalentes -simplificando y amplificando- de
manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software
educativo.

I) Encierra la alternativa correcta: (2pts.)

1) ¿Qué nombre recibe la cifra que se ubica 2) ¿Qué fracción está representada en la
sobre la línea fraccionaria? imagen?

a) numerador 3
a)
8
b) cuantificador
6
c) denominador b) 9
d) cardinal 6
c) 8

4
d) 5

3) ¿Qué operación matemática utilizamos para 4) Observa la imagen y determina ¿Qué

AMPLIFICAR fracciones? fracción resulta al Simplificarla por 2?

a) adición

b) sustracción 8
a)
12
c) multiplicación
6
d) división b)
8

2
c)
3

2
d)
4

5) ¿Qué operación debes utilizar para 6) ¿Qué número se utilizó para

SIMPLIFICAR fracciones? SIMPLIFICAR la fracción que aparece en
la imagen?
a) multiplicación
a) 9
b) adición
b) 8
c) división
c) 4
d) sustracción
d) 2

II) Representa de forma pictórica las siguientes fracciones propias. (2ptsc/u.)

 8 3
a) 12 b) 4

c¿
4
8
d) 6
10

7 1
d) 12 f) 5

III) Escribe en palabras la fracción que corresponda: ( 4pts)

a) 8
4
=_____________________________

9
b) 12 =__________________________________

10
c) 20 = __________________________________

2
d) 3 =__________________________________
III) Une con una línea las parejas de fracciones equivalentes que
correspondan. ( 3pts.)

2 32
4 48

8 6
12 18

3 4
9 8

IV) Amplifica las siguientes fracciones, hasta 3 fracciones equivalentes.

(9pts.)

3
a) 6 = = =
 4
b) 6 = = =

10
c) 12 = = =

V) Simplifica las siguientes fracciones hasta que sean irreductibles, utiliza

los números primos.( 2,3,5,7,11,13…) (5pts.)

a) 12
10
=

9
b)
18
=

15
c)
25
=

27
d)
36
=