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SOLUCIONARIO
ENSAYO MT- 024
1.
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
1
Nmeros racionales
Aplicacin
(Sumando)
1
2
1
4
7
2
1
5
2
4
7
(Dividiendo)
(Restando)
26
7
7 130 7 137
5
26 26 26 26
5
2.
(Dividiendo)
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
Nmeros racionales
Aplicacin
El valor de x es:
20
6,666... . Este valor redondeado a la centsima es 6,67.
3
El valor de y es:
19
4,75 . Este valor truncado a la dcima es 4,7.
4
Finalmente (x y) = 6,67 4,7 = 1,97
3.
La alternativa correcta es A.
Unidad temtica
Habilidad
Nmeros racionales
Aplicacin
2
1.200.000 = 480.000
5
2
2
El hermano menor recibir: (1.200.000 480.000) = 720.000 = 480.000
3
3
4.
La alternativa correcta es C.
Unidad temtica
Habilidad
Potenciacin
Aplicacin
5x
5 x 5 5 x 5 x (1 5)
5x
4
4 5 x 1
5x =
5
5
5
5
5.
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
Potenciacin
Aplicacin
4
5
de la muestra inicial luego de agregar el antisptico, entonces de las
9
9
5 125
5
1 1
bacterias murieron. Luego 12,51015 =
1015 = 62,5 1015 = 6,251016
9 10
9
9 9
Si quedaron
6.
La alternativa correcta es E.
Unidad temtica
Habilidad
I)
II)
III)
Nmeros racionales
ASE
Verdadera, ya que si v = 3, w = 1 y z = 3 1 = 2.
6 2v
1
Verdadera, ya que si z = 0, 6 se tiene: =
v = 1. Luego w = .
9
3
3
3
2 1 1
Verdadera, ya que si w = 0,5, v = 0,53 = y z = =
2
3 2 3
7.
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
Nmeros irracionales
Aplicacin
3
8
+1=
5
5
La alternativa correcta es A.
Unidad temtica
Habilidad
Nmeros irracionales
ASE
Como todos los ndices de las races son distintos, se debe elevar al mnimo comn
mltiplo que en este caso es 12, luego:
3
b = 4
c = 5
12
a=
12
2
12
3
36 729
12
12
5 4 53 125
4 4 256
12
Finalmente, 125 < 256 < 729, por lo tanto c < b < a.
9.
La alternativa correcta es D.
Unidad temtica
Habilidad
Nmeros irracionales
ASE
10.
La alternativa correcta es C.
Unidad temtica
Habilidad
Nmeros irracionales
ASE
11.
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
I)
II)
Potenciacin
ASE
b
b
Falsa, ya que 2p = log . Si a > b la fraccin < 1, es decir, el argumento
a
a
del logaritmo sera menor a 1 y esto produce que 2p debera ser un nmero
negativo, lo cual no ocurre segn el enunciado donde se especifica que p es
positivo.
Verdadera, ya que al aplicar propiedades de logaritmos, se tiene:
log b log a
2
2p = log b log a
b
2p = log
a
b
102p =
a
p=
III)
12.
La alternativa correcta es E.
Unidad temtica
Habilidad
Potenciacin
ASE
7 14 7 7 2 7 (1 2 )
I)
Falsa, ya que
II)
Falsa, ya que
III)
Falsa, ya que 8 3 no se puede convertir en una sola raz debido a que hay una
adicin dentro de la raz.
5
52
5
52
5 2
5 2
5( 5 2)
5( 5 2)
54
13.
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
25
9
8
2
5
3
8
2
5
2 2
2 2
5
6
2 2 2 2
1
Potenciacin
Aplicacin
2 2
1
2
4
2 2
14.
La alternativa correcta es C.
Unidad temtica
Habilidad
Potenciacin
ASE
Todas las expresiones logartmicas estn en base 10, por lo tanto, aplicando la definicin
de logaritmo, se tiene:
log a = 2 102 = a 100 = a
log b = 2 103 = b 1.000 = b
log c = 2 105 = c 100.000 = c
I)
II)
Falsa, ya que:
log (a + b) = log c
log (100 + 1.000) = log (100.000)
log (1.100) log (100.000)
Verdadera, ya que:
log b 10 3 log a a
(Reemplazando el valor de b)
log1.000 10 3 log a a
1 log a a
11
III)
Verdadera, ya que:
ab
log 0
c
100 1.000
log
0
100.000
100.000
log
0
100.000
log(1) 0
00
Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son verdaderas.
15.
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
Nmeros complejos
Comprensin
En este caso el largo del rectngulo est representado por la componente real del nmero
complejo z, el cual es negativo. El ancho est representado por la componente imaginaria
del nmero complejo z, la cual es positiva.
Por lo tanto, el rea del rectngulo es largo ancho = Re(z) Im(z)
16.
La alternativa correcta es E.
Unidad temtica
Habilidad
Nmeros complejos
Aplicacin
Si z = (1 i), entonces z2 = 12 2i + i2 = 1 2i 1 = 2i
Luego, el recproco se calcula:
z 1 =
z
z
17.
2i
2
(2) 2
2i
4
2
2i i
4 2
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
Si P es la edad actual del padre, su edad hace diez aos se expresa como: P 10.
Si H es la edad actual del hijo, su edad hace diez aos se expresa como: H 10.
Por lo tanto, la ecuacin que representa el enunciado es: P 10 = 15 (H 10).
18.
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
Trasformacin algebraica
Aplicacin
x
1
Para obtener el rea sombreada se resta el rea del rectngulo con el rea de los dos
cuadrados no sombreados.
rea rectngulo = largo ancho = (2x + 2) (x + 1)
= 2x2 + 2x + 2x + 2
= 2x2 + 4x + 2
rea cuadrado = x x = x2
Luego, al restar las reas se obtiene:
rea sombreada =
rea sombreada =
2x2 + 4x + 2 2 x2
rea sombreada =
4x + 2 = 2 (2x + 1)
19.
La alternativa correcta es D.
Unidad temtica
Habilidad
I)
Trasformacin algebraica
ASE
Verdadera, ya que:
(4x + 4x)2
(4x)2 + 2 4x 4x + (4x)2
42x + 2 + 42x
16x + 2 + 16x
x 1
x 1
x 1
x 1
x 1
x 1
x 1
II)
Verdadera, ya que
III)
x 1
x 1
x 1
20.
La alternativa correcta es C.
Unidad temtica
Habilidad
(Despejando x)
Luego, cada dulce cuesta $ 160, por lo tanto Luisa tiene en dinero:
2 160 20 = 320 20 = $ 300.
Finalmente, ambas tenan 500 + 300 = $ 800 antes que Ana comprara.
21.
La alternativa correcta es C.
Unidad temtica
Habilidad
B) x 2y = 20
2x 4y = 40/ : 2 x 2y = 20
C) 2x + y = 30
y
x + = 15/ 2 2x + y = 30
2
D) x + 4y = 1
x = 2y x 2y = 0
E) 2x + 3y = 0
xy=5
Luego, solo en la alternativa C las ecuaciones son iguales. Por lo tanto, ese sistema tiene
infinitas soluciones.
22.
La alternativa correcta es D.
Unidad temtica
Habilidad
Trasformacin algebraica
Aplicacin
1
1
x3
x3 x 1 x3
1 x
1
1 3
1 3
3
3
1
1
x x 1
x x 1
x x 1
x x 1
1 2 3
3
x
x
x
23.
La alternativa correcta es C.
Unidad temtica
Habilidad
24.
La alternativa correcta es B.
Unidad temtica
Habilidad
Para conocer la naturaleza de las soluciones de una ecuacin cuadrtica se debe calcular
el discriminante. En este caso, a = 1; b= 2; c = 2k + 1, entonces:
b2 4ac = ( 2)2 4 1 (2k + 1)
= 4 8k 4
= 8k
(Reemplazando)
(Desarrollando)
I)
II)
III)
25.
La alternativa correcta es A.
Unidad temtica
Habilidad
26.
La alternativa correcta es C.
Unidad temtica
Habilidad
Separando la expresin
mn
1 , se tiene:
n
m n
m
m
1 1 1 0
n n
n
n
27.
m
sea negativo, necesariamente m y n deben tener distintos signos.
n
La alternativa correcta es D.
Unidad temtica
Habilidad
1
3
5
5
1
65
2 x x 2 x
x
3
3
3
3
3x + 2 > 1 3x > 1 x >
1
3
1
3
1
Por lo tanto, el intervalo solucin es [ , + [ representada en la alternativa D).
3
Como el gsfiter cobra $ 5.000 por la visita ms $ 18.000 por cada hora de trabajo,
entonces:
Por una hora cobra $ 5.000 + $ 18.000 1
Por dos horas cobra $ 5.000 + $ 18.000 2
Por tres horas cobra $ 5.000 + $ 18.000 3
Por a horas cobra $ 5.000 + $ 18.000 a
Por lo tanto, la funcin que representa el monto que cobrar el gsfiter, en pesos, para a
horas de trabajo es s(a) = 5.000 + 18.000a.
Teora de funciones
ASE
I) Verdadera, ya que el dominio corresponde a todos los valores reales de x que pueden
reemplazarse en h sin que la expresin se invalide. Como (x + 2) es positivo para
cualquier valor de x en los reales, entonces la expresin
los reales.
II) Falsa, ya que el recorrido corresponde a todos los valores reales que puede tomar h
cuando se reemplazan valores de x en el dominio. En este caso, x puede toma valores
desde 0 hasta +, por lo cual, la expresin x 2 2 puede tomar valores desde
+. Luego, el recorrido de h es el intervalo [ 2 , [.
III) Verdadera, ya que h(2) =
2 hasta
2 2 2 4 2 6 y h( 2) =
(2) 2 2 4 2 6
Todas las alternativas indican que se trata de una funcin logartmica, por lo cual el
anlisis se restringir solo a este tipo de funcin.
La funcin logartmica representa grficamente con una lnea curva creciente cuando su
base es mayor que 1 y con una lnea curva decreciente cuando su base est entre 0 y 1.
Como el grfico mostrado corresponde a una lnea curva decreciente, entonces las
funciones posibles son j(x) = log 1 x y k(x) = log 1 x .
2
Como la funcin pasa por el punto (2, 1), entonces al evaluar la funcin en 2, el
resultado debera ser 1. Reemplazando en las funciones posibles, resulta j(2) =
1
log 1 2 1 y k(2) = log 1 2
. Por lo tanto, la funcin representada en el grfico es
2
2
4
j(x) = log 1 x
2
1
Al aplicar propiedades de potencias, resulta f(x) =
5
( 5 1 ) x 5 1 x 5 x . Luego:
I) Falsa, ya que si la base de una funcin exponencial es mayor que 1, entonces la funcin
es creciente.
II) Falsa, ya que el punto (1, 0) no pertenece al eje de las ordenadas, sino al eje de las
abscisas.
III) Verdadera, ya que ambas expresiones son iguales, lo que se determin inicialmente.
Por lo tanto, solo la afirmacin III es verdadera.
Para determinar el valor mnimo de una funcin cuadrtica, se debe determinar el valor
b ( 5) 5
de x donde ocurre, y luego evaluarlo en la funcin. En este caso, xv =
.
2a
2 1
2
2
5
5
25 25
25 50 36 11
Luego, yv = f(xv) = 5 9
9
.
4
2
4
4
2
2
Por lo tanto, el valor mnimo que alcanza la funcin es
11
Para encontrar los intervalos de desigualdad entre dos funciones, se debe encontrar los
valores de x que cumplen con la desigualdad planteada. En este caso, 9x4 3x5.
Si x = 0, entonces las funciones son iguales. Si x 0, entonces se puede dividir por 3x4,
que por ser positivo no cambia el sentido de la desigualdad, quedando 3 x x 3.
Por lo tanto, la desigualdad planteada se cumple para el intervalo [ 3, +[.
Transformaciones isomtricas
Aplicacin
Transformaciones isomtricas
Aplicacin
x P xQ y P y Q
,
El punto medio entre P y Q se calcula como M
2
2
. Como el valor de a
x P xQ
est relacionado con la coordenada x entonces se puede platear x M
.
2
Reemplazando los valores dados, resulta
2
a
2
2 12 2 10
3
2
4
a a 4
2
3
3
3
3
Transformaciones isomtricas
Aplicacin
Si al aplicar el vector T(x, y) al punto C(5, 5) resulta ( 7, 12), entonces se puede plantear:
(5, 5) + (x, y) = ( 7, 12) (x, y) = ( 7, 12) (5, 5) = ( 7 5, 12 5) = ( 12, 7)
Luego, los vrtices A y B trasladados son, respectivamente:
A(3, 0) + T( 12, 7) = (3 12, 0 + 7) = ( 9, 7)
B(7, 0) + T( 12, 7) = (7 12, 0 + 7) = ( 5, 7)
Transformaciones isomtricas
Aplicacin
Si a un punto (x, y) se le realiza una simetra axial con respecto al eje X, resulta el punto
(x, y). Luego, si al punto (7, 3) se le realiza una simetra axial con respecto al eje X,
resulta el punto (7, 3).
Si a este punto se le aplica el vector T( 9, 5), resulta el punto
(7, 3) + ( 9, 5) = (7 9, 3 + 5) = ( 2, 2)
Geometra de proporcin
Aplicacin
A) Verdadera, ya que cada diagonal del rombo lo divide en dos tringulos congruentes.
B) Verdadera, ya que las diagonales del rombo son bisectrices de sus ngulos interiores.
C) Verdadera, ya que las diagonales de un rombo se dimidian, o sea se cortan en su punto
medio.
D) Verdadera, ya que las diagonales de un rombo son perpendiculares entre s.
E) Falsa, ya que no se indica que la diagonal AC sea igual a los lados. Por otro lado, si el
tringulo fuera equiltero, ocurrira que AC DB , que sera lo contrario que plantea el
enunciado.
Transformaciones isomtricas
Comprensin
Una rotacin de 150 en sentido horario corresponde a una rotacin negativa, y una
rotacin de 60 en sentido antihorario corresponde a una rotacin positiva. Luego, al
punto se le realiza una rotacin de ( 150 + 60) = 90, que es lo mismo que una
rotacin positiva de 270.
Si a un punto (x, y) se le realiza una rotacin positiva de 270, resulta el punto (y, x).
Luego, si al punto (4, 6) se le realiza una rotacin positiva de 270, resulta el punto
( 6, 4).
Transformaciones isomtricas
Aplicacin
10 4
Por lo tanto, el rea del trapecio BPRC es
4 28
2
Geometra de proporcin
Comprensin
hipotenusa a 2 b 2
Por lo tanto, la altura pedida se puede expresar como altura
ab
a b2
2
Geometra de proporcin
Aplicacin
Circunferencia
Aplicacin
El ngulo interior a una circunferencia se calcula como la semisuma de los arcos que
arco DC arco AB
subtiende. En este caso,
, con arco DC = 80.
2
Si el ngulo ACB mide 60, entonces el arco AB mide 120. Luego, la medida de es
80 120
100 .
2
Geometra de proporcin
Aplicacin
b
RT
a
Geometra de proporcin
Aplicacin
ED CB
ED
10
10
5
Luego, al despejar el trazo ED, resulta
5x
x5
Geometra de proporcin
Aplicacin
Circunferencia
Aplicacin
El ngulo exterior a una circunferencia se calcula como la semidiferencia de los arcos que
arco CD arco AB
subtiende. En este caso, CPD
.
2
Como la circunferencia completa mide 360, entonces arco CD =
AB =
2
90 48 42
360 48 . Luego, CPD
21
15
2
2
1
360 90 y arco
4
Geometra de proporcin
ASE
A
4
BC
2
cuadrado de la razn entre sus lados homlogos. O sea, BCD
ACAD AC
1
1
ABCD = 4 ACAD.
III) Verdadera, ya que ambos ngulos son el complemento del ngulo CBA.
Por lo tanto, las tres afirmaciones con verdaderas.
Geometra analtica
Comprensin
En una homotecia de razn menor que 1, ocurre que cada punto se proyecta hacia el otro
lado del centro de simetra, a una distancia mayor que la que recorri hasta dicho centro,
como muestra la figura.
Luego, el resultado corresponde a una
figura invertida con respecto a la original
y cuyas dimensiones son mayores que las
iniciales, como muestra la opcin A.
Geometra analtica
ASE
En este caso, m es la pendiente de la recta (que tiene que ver con su inclinacin con
respecto al eje X) y n es el coeficiente de posicin (que corresponde a su interseccin con
el eje Y). Luego:
I) Falsa, ya que si el coeficiente de posicin es 0, corresponde a una recta que pasa por el
origen, y si la pendiente es distinta de cero, corresponde a una recta que no es horizontal,
pero en ningn caso significa que sea paralela el eje Y (recta vertical).
II) Verdadera, ya que la pendiente 0 indica que no tiene inclinacin con respecto al eje X,
es decir, se trata de una recta horizontal.
III) Verdadera, ya que la pendiente positiva indica que la inclinacin es creciente con
respecto al eje X.
Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son verdaderas.
Geometra analtica
Aplicacin
Una forma rpida de comprobar cul es el sistema correcto es reemplazar el punto (1, 7)
en las parejas de ecuaciones y comprobar que en ambas se verifica la igualdad. Luego:
A) Si se reemplaza con x = 1 e y = 7 en la primera ecuacin, resulta 7 = 21 + 3, lo que es
falso, por lo cual el sistema no es el buscado.
B) Si se reemplaza con x = 1 e y = 7 en la primera ecuacin, resulta 7 = 1 + 4, lo que es
falso, por lo cual el sistema no es el buscado.
Geometra analtica
Aplicacin
Si a un punto (x, y) se le realiza una rotacin de 90, resulta el punto ( y, x). Luego, si al
punto P(2, 6) se le realiza una rotacin de 90, resulta el punto P( 6, 2).
Si al punto Q(5, 4) se le aplica el vector T( 2, 7), resulta el punto
(5, 4) + ( 2, 7) = (5 2, 4 + 7) = Q(3, 11)
La distancia entre dos puntos A y B se calcula como AB ( x B x A ) 2 ( y B y A ) 2 . En
este caso, resulta PQ (3 (6)) 2 (11 2) 2 9 2 9 2 2 9 2 9 2
Geometra analtica
Aplicacin
En la imagen se aprecia que la recta pasa por los puntos (0, a) y (b, 0). Para calcular la
y y1
pendiente de esta recta utilizaremos la frmula m 2
. Sustituyendo:
x 2 x1
0a a
m
b0
b
a
Por lo tanto, la pendiente de la recta de la figura es
.
b
Geometra analtica
Comprensin
Como el punto ( 4, 3, 1) pertenece a la recta v(t) = (2, a, 1) + t(1, b, a), entonces existe
un nmero t perteneciente a los reales, tal que:
( 4, 3, 1) = (2, a, 1) + t(1, b, a)
Calculando:
( 4, 3, 1) = (2, a, 1) + t(1, b, a)
( 4, 3, 1) = (2, a, 1) + (t, bt, at)
( 4, 3, 1) = (2 + t, a + bt, at 1)
Si dos vectores son iguales, entonces los componentes respectivos son iguales. Es decir:
(1) 4 = 2 + t , (2) 3 = a + bt
y (3) 1 = at 1
4 = 2 + t (Despejando t)
(Sustituyendo en (3))
(Despejando a)
(1)
t=6
(3) 1 = 6a 1
6a = 2
1
a=
3
(Sustituyendo en (2))
(2)
3=
6b =
6b =
6b =
b=
b=
1
3
3
1 9
3
10
3
10
36
5
9
5
.
9
1
6b
3
(Despejando b)
Cuerpos geomtricos
Comprensin
1
r
V h r 2 h . Es decir, el volumen disminuy a la cuarta parte.
4
2
C) Incorrecta, ya que si la altura disminuye a la mitad, entonces
h 1
V r 2 r 2 h . Es decir, el volumen disminuy a la mitad.
2 2
D) Incorrecta, ya que si la altura aumenta al doble, entonces V r 2 (2h) 2 r 2 h .
Es decir, el volumen aument al doble.
E) Incorrecta, ya que si el radio y la altura disminuyen a la mitad, entonces
2
r h 1
V r 2 h . Es decir, el volumen disminuyo a una octava parte.
2 2 8
Cuerpos geomtricos
Aplicacin
8 cm
4 cm
4 cm
4 cm
8 cm
Datos
Aplicacin
100 10
3
III) Verdadera, ya que: x
19 40 22 20 25 30 28 10 2230
22,3 .
100
100
Datos
ASE
El tercer cuartil es equivalente a decir el percentil 75, es decir, el dato bajo el cual se
encuentra el 75% de la muestra. Para esto es conveniente realizar una tabla de frecuencia
acumulada.
Como el dato que ocupa la posicin 80 es el dato
bajo el cual se encuentra el 100% de la muestra,
Cosecha
N de
Frecuencia
entonces por proporcin directa encontraremos la
(ton)
parcelas acumulada
posicin del dato correspondiente al percentil 75:
1 10
11 20
21 30
31 40
41 50
51 60
5
6
11
20
17
21
5
11
22
42
59
80
100 80
80 75
x
60
75
x
100
Datos
ASE
Puntajes
Frecuencia
Frecuencia
acumulada
2
5
12
18
21
I)
Datos
ASE
(Sustituyendo)
(Calculando)
(Simplificando)
( x x1 ) 2 ( x x2 ) 2 ( x x3 ) 2 ( x x4 ) 2
4
32 12 (1) 2 (3) 2
9 11 9
4
20
4
5
Datos
ASE
(Sustituyendo)
(Calculando)
(Simplificando)
( x x1 ) 2 ( x x2 ) 2 ( x x3 ) 2 ( x x4 ) 2 ( x x5 ) 2
5
2 2 12 0 2 (1) 2 (2) 2
5
4 1 0 1 4
4
10
4
5
2
5 5
.
2 2
Datos
Comprensin
Sustituyendo:
X
Z 165
100
Azar
Comprensin
Como queremos ordenar diez bolitas en una fila, y hay letras que se repiten en las bolitas
(2 con letra S, 3 con letra M y 5 con letra K), entonces tenemos una permutacin con
repeticin.
n!
10!
PR
a ! b ! c ! ... r ! 2! 3! 5!
Azar
ASE
Como se lanzan 4 veces una moneda, entonces usaremos el tringulo de Pascal para
analizar todos los casos posibles:
1
1
1
1
1
2
3
4
1
3
1
4
Es decir, al lanzar 4 veces una moneda, en uno de los caso se obtienen 4 caras, en cuatro
de los casos se obtienen 3 caras y 1 sello, en seis de los casos se obtienen 2 caras y 2
sellos, en cuatro de los casos se obtienen 1 cara y 3 sellos, y en uno de los casos se
obtienen 4 sellos, dando un total de diecisis casos posibles. Luego:
I) Verdadera, ya que obtener a los ms 3 sellos implica que no se obtengan 4 sellos.
Como en uno de los casos, de un total de diecisis, se obtienen 4 sellos,
4
, mientras que la
16
6
.
16
III) Falsa, ya que la probabilidad de obtener solo dos caras o solo un sello es igual a la
probabilidad de obtener dos caras ms la probabilidad de obtener solo un
6 4 10 5
sello, es decir,
+ = .
16 16 16 8
Por lo tanto, solo I es verdadera.
Azar
Aplicacin
2
3
5
+ = .
36 36 36
Azar
Aplicacin
antiguo
16
4
5
2
27
contemporneo
10
2
5
4
21
Total
26
6
10
6
48
48 48 48
Es decir, la probabilidad de escoger una silla contempornea o un mueble antiguo es
37
.
48
Azar
Comprensin
36 36
E) Falsa, ya que el intervalo ]2, 12] no considera el 2, y x si puede ser 2.
Azar
Aplicacin
Como tenemos 12 bolitas en la urna, donde 3 son rojas, 4 son violetas, 2 son azules y 3
son blancas, entonces la probabilidad de obtener una bolita blanca, una azul y una violeta,
siguiendo este orden, siendo las dos primeras extracciones con reposicin y la ltimo sin
reposicin es igual al producto de probabilidades:
3
12
2
12
Probabilidad de
obtener una bolita
blanca
Probabilidad de
obtener una bolita
azul, despus de la
primera reposicin
4
12
1
72
Probabilidad de
obtener una bolita
violeta, despus de la
segunda reposicin
1
.
72
Azar
ASE
Nmero
2
5
6
10
11
14
Frecuencia
3
4
5
7
5
6
I) Verdadera, ya que P(x = 10) y P(x = 11) es igual a la probabilidad que al extraer una
7
bolita al azar esta tenga un 10 y un 11, respectivamente. Por lo tanto, P(x = 10) =
y
30
5
P(x = 11) =
. Luego P(x = 10) > P(x = 11).
30
II) Verdadera, ya que P(x = 6) es igual a la probabilidad que la bolita extrada tenga un 6,
5 1
es decir, P(x = 6) =
.
30 6
III) Verdadera, ya que P(x = 14) es igual a la probabilidad que la bolita extrada tenga un
6 1
14, es decir, P(x = 14) =
.
30 5
Luego, I, II y III son verdaderas.
Azar
ASE
6
2
10
12
7
8
3
11
8
6
7
13
Total
16
20
36
Entonces:
I) Verdadera, ya que 6 bsico es el curso con mayor cantidad de mujeres, por lo
tanto es mayor la probabilidad que al escoger una mujer, sea de este nivel.
II) Verdadera, ya que 7 bsico es el curso con mayor nmero de hombres entre los
tres niveles, por lo tanto es mayor la probabilidad que el hombre escogido sea
de este curso.
III) Verdadera, ya que 8 bsico es el curso con mayor nmero de estudiantes entre los
tres niveles, por lo tanto es mayor la probabilidad de que el(la) estudiante sea
de este nivel.
Luego, I, II y III son verdaderas.
Azar
Aplicacin
Como x es una variable aleatoria discreta en el intervalo [1, 5], entonces x puede ser 1, 2,
3, 4 5.
Al tener la funcin de distribucin, podremos saber cunto es la suma de la funcin de
probabilidad de 2 y la funcin de distribucin de 3:
f (1) = F(1) =
1
14
2 1
3
7 14 14
3 2 1
f(3) = F(3) F(2) =
7 7 7
11 3 5
14 7 14
11 3
f(5) = F(5) F(4) = 1
14 14
3 1 5
14 7 14
Nmeros racionales
ASE
Transformaciones algebraicas
ASE
x y ( x y ) 3 2 (3 2) 3 10
7
x y
3 2
1
Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas.
Geometra de proporcin
ASE
Geometra analtica
ASE
(1) m + n = 7. Con esta informacin s es posible afirmar que el punto (1, 7) pertenece
a la recta y = mx + n, ya que si despejamos m en la ecuacin m + n = 7 y
sustituyndolo en la ecuacin de la recta, tenemos:
y = (7 n)x + n y = 7x nx + n
Luego, al reemplazar x = 1 en la ecuacin 7x nx + n, efectivamente y = 7. Es
decir, el punto (1, 7) pertenece a la recta.
(2) m n = 3. Con esta informacin no es posible afirmar que el punto (1, 7)
pertenece a la recta y = mx + n, ya que si despejamos m en la ecuacin m + n = 7 y
sustituyndolo en la ecuacin de la recta, tenemos:
y = (3 + n)x + n y = 3x + nx + n
Luego, al reemplazar x = 1 en la ecuacin y = 3x + nx + n, no podemos determinar
el valor de y ya que no conocemos el valor de n.
Por lo tanto, la respuesta es: (1) por s sola.
Datos
ASE
Azar
ASE
(1) El menor de los nmeros de la lista es 21. Con esta informacin s es posible
determinar la probabilidad de los dos nmeros escogidos sean primos, ya que al
ser treinta nmeros consecutivos, concluimos que estos son {21, 22, 23, , 50},
entre los cuales se encuentran los nmeros primos {23, 29, 31, 37, 41, 43, 47}.
Como conocemos todos los casos posibles y los casos favorables, entonces s es
posible determinar la probabilidad.
(2) El mayor de los nmeros de la lista es 50. Con esta informacin s es posible
determinar la probabilidad de los dos nmeros escogidos sean primos, ya que al
ser treinta nmeros consecutivos, concluimos que estos son {50, 49, 48, , 21},
entre los cuales se encuentran los nmeros primos {23, 29, 31, 37, 41, 43, 47}.
Como conocemos todos los casos posibles y los casos favorables, entonces s es
posible determinar la probabilidad.
Por lo tanto, la respuesta es: Cada una por s sola.