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anticiparse las actividades académicas de las estudiosas de la UMB y la población perteneciente a la institución.
SEMANA: 8 AL 11 MES DE Marzo NOMBRE DE LA FONOAUDIÓLOGA EN FORMACIÓN: Alejandra Mora Paez y Erika Yiseth Riaño Castillo
-Bafle.
Paso a paso de la
actividad Inicialmente se entregará a cada usuario una tarjeta con una ciudad de Colombia, alimentos del supermercado,
emociones, acciones que son frecuentes para los usuarios como bañarse, cepillarse al azar posteriormente deberá
crear un corto relato con el fin de lograr una interacción comunicativa basada en compartir experiencias de manera
verbal.
Finalmente se realizará una actividad de imitación mediante acciones como cantar una canción, imitar algún
personaje famoso, bailar o recitar una frase simple donde se fortalezca su expresión oral.
https://www.researchgate.net/publication/310794914_Modelos_de_Memoria_Semantica
-Bafle.
Paso a paso de la -Inicialmente cada participante se debe desplazar a una zona verde y realizar una fila para poder pasar a identificar
actividad qué textura está palpando luego se le darán unas serie de instrucciones simples donde debe pasarle el globo al
compañero o colocarlo en algún lugar en específico y finalmente terminaremos la actividad bailando.
Fuente Bibliográfica
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/14269/1/UPS-CT007019.pdf
El objetivo de este formato, es dar a conocer las actividades de la semana a desarrollar a los profesionales de cada casa con el fin de
anticiparse las actividades académicas de las estudiosas de la UMB y la población perteneciente a la institución.
Fecha de la actividad Día: 11 Mes:03 Año: 2022 Hora de la 9:15 am- 10:30 Grupo 1
Actividad am
Recurso o material Fichas en pictogramas con las diferentes emociones.
para el desarrollo de
la actividad
Paso a paso de la Se dará inicio con el reconocimiento de cada una de las emociones, para que cada usuario pueda tener un
actividad acercamiento a cada emoción. Luego se les indicará que señalen o tomen la emoción que más le guste, y la que no
les gusta. Posterior de ello se podrán las fichas boca abajo y se les pedirá que vayan volteando cada con el fin de
encontrar pares con ayuda de las practicantes.
Fuente Bibliográfica Sala Gorgas, L. (2016). Universidad Internacional de La Rioja Facultad de Educación.
https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/3633/SALA%20GORGAS%2C%20LAIA.pdf?
sequence=1&isAllowed=y.