ANEXO 2.

FICHA DE OBSERVACIÓN DEL CUENTO INFANTIL

131
ANEXO 3. FICHA DE OBSERVACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

132
ANEXO 4. FICHA DE OBSERVACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

133
ANEXO 5. ENCUESTA A DOCENTES

CUESTIONARIO DE ENCUESTA
Institución: Escuela Camino Al Bello Amanecer
Dirigida a: Docentes de Educación Inicial
Nivel: Subnivel 2 (niños de 4 años)
Fecha:

Objetivo de la encuesta: Recolectar información de los diferentes criterios de las docentes

de Educación Inicial que nos servirán para el progreso de la investigación acerca del cuento
infantil, su gran importancia y el uso que se le da para el desarrollo del lengua oral en la
Escuela Camino Al Bello Amanecer.
Orden: Estimadas docentes parvularias, contesten con una X las preguntas del presente
cuestionario las mismas que deben ser respondidas con seriedad e información real. Le
agradecemos, por su tiempo y sensatez.

1.- ¿Qué aspectos considera usted que desarrolla el cuento en los niños?
A) La Creatividad
B) La Comunicación de sus emociones
C) La Transmisión de información
D) Todas las anteriores

2.- ¿Cuándo el niño escucha cuentos que áreas les ayuda a desarrollar?
A) Destrezas
B) Pensamientos
C) Vocabulario
D) Todas las anteriores

3.- ¿El cuento ayuda a que los infantes sean más?

A) Comunicativos
B) Ingeniosos
C) Expresivos con sus pensamientos y sentimientos
D) Todas las anteriores

134
4.- ¿Sabe usted, cómo se llama el libro para infantes que sacó el Ministerio de
Educación, la Secretaria de Educación y el Ministerio de Cultura y Patrimonio en el
2015?
A) El libro de los cuentos de los niños
B) Recopilación de cuentos de infantes
C) El libro de todos los niños
D) Ninguna de las anteriores

5.- ¿Sabe usted cuales son las partes del cuento infantil?
A) Inicio, Desarrollo, Final
B) Tema, Inicio, Trama
C) Desarrollo, Tiempo, Nudo
D) Ninguno de las anteriores

6.- ¿Para usted el lenguaje oral es?

A) Algo innato en el ser humano
B) Una actividad grupal
C) Un medio de comunicación
D) Todas de las anteriores

7.- ¿Sabe usted, cuáles son las condiciones físicas que ayudan a que se dé de manera
correcta el lenguaje oral?
A) Madurez del Sistema Nervioso Central
B) Aparato fonador desarrollado
C) El oído
D) Todas las anteriores

8.- ¿Conoce usted, ¿Cuáles son las características del lenguaje oral?
A) La expresividad comunicativa, Léxico, La imitación
B) La Orientación, Movimientos, Ubicación
C) Los códigos no verbales, La duración, El texto
D) El tiempo, El poco uso de fonemas, Es formal

135
9.- ¿Conoce usted en qué etapa del lenguaje verbal se encuentran sus estudiantes?
A) Prelingüística
B) Lingüística
C) Oral
D) Todas las anteriores

10.- ¿Sabe usted, ¿Cuáles son las características del lenguaje verbal de los niños de 4
años?
A) Comprende ciertos conceptos
B) Emplea oraciones con cinco o más palabras
C) Diferencia sonidos del entorno
D) Todas las anteriores

11.- ¿Por qué cree usted que es necesario desarrollar el lenguaje oral en la educación
inicial?
A) Desarrolla potencialidades
B) Permite aprendizajes significativos
C) Tener formación satisfactoria
D) Todas las anteriores

12.- ¿Usted considera oportuno que las docentes posean una guía didáctica para el uso
del cuento infantil?
Sí
No

136
ANEXO 6. ENTREVISTA AL DIRECTOR

ENTREVISTA AL DIRECTOR DE LA ESCUELA

Escuela: Camino Al Bello Amanecer

Fecha:
Entrevistada:

Objetivo: La finalidad de esta entrevista es conocer su criterio sobre el cuento infantil y su

influencia en el desarrollo del lenguaje oral y su uso en las aulas con los niños de 4 años en
la Escuela Camino Al Bello Amanecer.

1.- ¿Usted sabe qué es el cuento infantil?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2.- ¿Considera importante que los niños cuenten con espacios donde se fomente la lectura?
¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3.- ¿Cuántas veces a la semana las docentes de esta institución narran los cuentos infantiles?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.- ¿Con sus años de experiencias cuáles son los pasos que usted aconseja a sus docentes
deben seguir para leerle de manera correcta un cuento a los niños?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

137
5- ¿Por qué es importante que los docentes implementen en sus actividades diarias el espacio
del aprendizaje de lectura de cuentos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.- ¿Sabe usted por qué es tan importante desarrollar en los infantes el lenguaje oral?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7.- ¿Cuáles son los beneficios que ofrece el cuento infantil en el área del lenguaje oral?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

8.- ¿Cuáles serían las principales estrategias que utilizan los docentes para que los educandos
puedan realizar un adecuado desarrollo del lenguaje hablado?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

9.- ¿Sabe usted, ¿cuáles son los órganos que el niño debe tener desarrollado para que se dé
de manera correcta el lenguaje oral?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

10.- ¿Usted cree que el lenguaje oral está estrechamente ligado con el desarrollo de área
cognitiva? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

138
11.- ¿Cree usted que es necesario la creación o implementación de un ambiente de
aprendizaje a través del cuento infantil para los niños de 4 años en la Escuela Camino Al
Bello Amanecer?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

12.- ¿Le gustaría a Uds. que se implemente una guía didáctica que oriente a las docentes en
el uso correcto del cuento infantil para mejorar el lenguaje oral de los niños y niñas del nivel
inicial II de la Escuela Camino Al Bello Amanecer?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

139
 40

X. ANEXOS

ANEXO N° 1

LISTA DE COTEJO DE HÁBITOS DE LECTURA

Objetivo: Medir el nivel de lectura en los niños y niñas de 5 años de edad.

I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del niño(a):
Aula: Fecha: _

Marca con una X en el recuadro tu respuesta según la escala de valores.

NUNCA A VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE

(N) (AV) (CS) (S)
1 2 3 4

DIMENSIÓN: HÁBITOS DE LECTURA H/V

INDICADOR: GUSTO POR LA N AV CS S
N° LECTURA
1 2 3 4
El niño(a) participa en el momento de
1
la lectura
2 Al niño(a) le gusta leer
Al niño(a) le gusta leer textos con
3
imágenes
En los tiempos libres del niño lo usa
4
para leer
INDICADOR: VOLUNTAD POR
N° N AV CS S
LA LECTURA
1 El niño(a) lee por voluntad propia
El niño(a) es el primero en pedir
2 momentos de lectura en familia
El niño(a) pide que se le lea un
3
cuento/libro
Las lecturas que el niño(a) elige lo
4
entretienen
DIMENSIÓN COMPRENSIÓN LECTORA
 41

N° INDICADOR: CAPACIDAD N AV CS S
El niño(a) cuenta con un horario de
1
lectura en el hogar
El niño selecciona los libros/cuentos
2
según sus intereses
El niño(a) reconoce la idea central de
3
la lectura que lee

El niño(a) comenta lo que ha leído a

4
su entorno
N° INDICADOR: IDENTIFÍCA N AV CS S
El niño(a) identifica tiempos, nombres,
1
lugar de la lectura
El niño(a) identifica la idea central de
2
la lectura
El niño(a) identifica la secuencia de la
3
lectura
N° INDICADOR: ARGUMENTA N AV CS S
El niño(a) brinda razones de algún
1
suceso en especial.
El niño o niña justifica las acciones de
2
un personaje en especial.
N° INDICADOR: VALORA N AV CS S
El niño(a) emite un juicio valorativo
1
de la lectura

El niño(a) reconoce hechos reales y

2
ficticios
El niño(a) juzga y/o valora la actitud
3
de los personajes de la lectura