PLANIFICACIÓN SEMANA DEL 04 AL 08 DE NOVIEMBRE

Asignatura Lenguaje y Comunicación

Docente
Curso 6° Básico
Nombre de Unidad “Lo que cuenta las tablas”.

FECHA Nº OBJETIVO DE HABILIDADES CONTENIDO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS

HORAS APRENDIZAJE COGNITIVAS
Lunes 2 Objetivo: Producir texto Conocer Producción de texto INICIO: El alumno realiza un resumen de las Cuaderno
04/11 dramático. Comprender actividades realizadas durante las últimas dos
Producir sesiones, además deberá plantear las
siguientes preguntas: ¿Consideras beneficioso
crear a tus personajes antes de escribir? ¿Qué
facilidades crees que te otorgará planificar el
texto antes de escribir? Posteriormente se
plantea el objetivo de la sesión.

DESARROLLO: Los alumnos deberán continuar

la producción de sus escritos. A medida que
los alumnos trabajan se irá retroalimentando
el trabajo de todos los alumnos. Es
fundamental que los alumnos consulten sus
dudas de ortografía en diccionarios
(previamente conseguidos).

CIERRE: Algunos voluntarios leen sus textos

en voz alta. Se realizan preguntas como: ¿Qué
les parece escribir un cuento? ¿Les gusta?
Hasta ahora ¿Qué les ha resultado difícil?
Anticipa a los estudiantes que en la sesión
próxima deberán finalizar con la escritura del
texto.
FECHA Nº OBJETIVO DE HABILIDADES CONTENIDO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS
HORAS APRENDIZAJE COGNITIVAS
Jueves 2 Objetivo: Finalizar Crear Finalización de producción del INICIO: Se escribe en la pizarra la frase Cuaderno
07/11 producción de texto Escribir texto del escritor Simone de Beauvoir "Escribir
dramático. es un oficio que se aprende escribiendo."
A partir de ella los alumnos deberán
reflexionar en cuanto a la propia
experiencia. Se guía la conversación a que
la escritura es un proceso fundamental y
enriquecedor para las personas. Se
plantea el objetivo de la clase.

DESARROLLO: Se invita a los alumnos a

juntarse en grupos de trabajo para
continuar y finalizar la producción del
texto dramático. La idea es intercambiar
con sus compañeros para que puedan dar
sus puntos de vista y modificar algo si es
necesario.

CIERRE: Algunos voluntarios leen sus

creaciones en voz alta. Se felicita a todos
por el trabajo realizado durante las
últimas sesiones además por el resultado
de las obras. Es importante que se
destaque que el proceso de escritura no
es una actividad fácil. Se realizan
preguntas como: ¿Qué les pareció
escribir una obra de teatro? ¿Qué fue lo
que más les costó? ¿Qué les costó
menos? ¿Por qué? Como tarea se les pide
a los estudiantes que traigan escrito en
computador la obra teatral.

FECHA Nº OBJETIVO DE HABILIDADES CONTENIDO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS

HORAS APRENDIZAJE COGNITIVAS
Viernes 2 EVALUACIÓN PLAN LECTOR
08/11 “Sakanusoyin”