Matemática – 4° año básico

Profesor Ricardo Muñoz Covacic

Educadoras Betzi Zambrano y Francisca Ojeda

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA N°2 - PRIMER TRIMESTRE

Nota:
Nombre y apellidos:

Fecha: 09/05/2022 Puntaje Ideal: 56 puntos Puntaje Obtenido: Exigencia: 60%

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Representar y describir números del 0 al 10 000:
- contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000
- leyéndolos y escribiéndolos
- representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica
Cumbres más altas del
- comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional
- identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
- componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional.
mundo en siete continentes
I. COMPRENSIÓN DE LECTURA:

8.000 m 7.000 m

6.000 m

5.000 m

4.000 m

3.000 m

2.000 m

Según la infografía, responde las siguientes preguntas: (2 puntos c/u) (TOTAL: 10 puntos)

1. ¿Cuál es la cumbre más alta del mundo?

A) Kilimanjaro
B) Denali
C) Aconcagua
D) Everest

2. ¿Qué metros están ordenados de MAYOR A MENOR según su altura?

A) 8.000 > 2.000 > 4.000 > 7.000
B) 7.000 > 6.000 > 5.000 > 4.000
C) 2.000 > 3.000 > 4.000 > 5.000
D) 5.000 > 6.000 > 7.000 > 8.000
 3. Según el texto, ¿En qué lugar está la cumbre más baja?
A) Asia
B) África
C) Antártica
D) Australia

4. Según el texto, ¿Qué cumbre mide 7.000 m?

A) Everest
B) Aconcagua
C) Denali
D) Kilimanjaro

5. Ubica en la recta numérica las cumbres Denali, Aconcagua y Everest:

6.000 7.000 8.000 9.000

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II. ÍTEM DE COMPLETACIÓN

1. Completa la secuencia a partir del número, según corresponda:
(2 puntos cada secuencia) (TOTAL: 12 puntos)

Sumar 10
1.200
3.070

Sumar 100
5.500
3.422

Sumar 1.000
6.000
3.470
2. Observa el número escrito en palabras. Escríbelo con cifras y descompón según su
Valor Posicional: (2 puntos c/u) (TOTAL: 6 puntos)

Número en palabras Número con cifras Descomposición según Valor Posicional

Mil quinientos
veinticuatro

Tres mil
trescientos nueve

Cinco mil noventa

y ocho

3. Escribe con palabras los siguientes números: (1 punto c/u) (TOTAL: 3 puntos)

a) 9.400 = ____________________________________________________________

b) 1.110 = ____________________________________________________________

c) 2.840 = ____________________________________________________________

4. Observa las representaciones con bloques multibase y con dinero y escribe el

número con cifras: (2 punto c/u) (TOTAL: 8 puntos)
5. Coloca el signo MAYOR QUÉ, MENOR QUÉ o IGUAL según corresponda:
(1,5 punto c/u) (TOTAL: 6 puntos)

6.200 6.000 1 UM 5C

4.300 4.300 1C 100 U

6. Ordena los números de los globos: (3 puntos)

5.700 5.900

DE MENOR A MAYOR:

6.100
_______ < _______ < _______

7. Completa la recta numérica de 100 en 100 y encuentra el número 1.900 señalándolo

con una flecha: (2 puntos)

| | | | | | | | | || | | | | | | | | || | | | | | | | | ||
1.800 2.200
III. SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS: (2 punto c/u, Total: 6 PUNTOS)
Encierra en un Círculo la letra de la alternativa correcta:

1. ¿Cuántas unidades representa el dígito subrayado?

A) 7 5.790
B) 70
C) 700
D) 790

2. Al componer 7000 + 300 + 40 + 5, se obtiene el número:

A) 7.435
B) 7.345
C) 3.475
D) 3.745

3. Gustavo tiene ahorrado $7.400 en su alcancía, pero cada día sacará $100.
¿Cuánto dinero le queda al tercer día?

A) 6.950
B) 7.050 $7.400
C) 7.100
D) 7.650 Primer día Segundo día Tercer día

Si resuelves este
Si resuelves BONUS,
este podrás tener
BONUS,
podrásextras.
2 puntos tener 2(NO
puntos extras. REALIZARLO)
ES OBLIGATORIO

Dibuja la menor cantidad de billetes y monedas, con los que puedes

formar $3.620