UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

LABORATORIO 02

ANÁLISIS DE FASORES Y CIRCUITOS RLC EN CORRIENTE ALTERNA CON

PLATAFORMA LVSIM-EMS

CARRERA PROFESIONAL

INGENIERÍA MECÁNICA

CURSO

ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

SEMESTRE

QUINTO CICLO

DOCENTE

ING. HUGO ANGEL BARREDA DE LA CRUZ

SECCIÓN
04638

ELABORADO POR:

MIGUEL ANGEL VILCA ADCO U20220342

AREQUIPA – PERÚ
2021 - II
 GUÍA N° 2 – ANÁLISIS DE FASORES Y CIRCUITOS RLC EN CORRIENTE ALTERNA CON
PLATAFORMA LVSIM-EMS

FACULTAD CURSO AMBIENTE

INGENIERÍA ANÁLISIS DE CIRCUITOS Laboratorio Remoto
ELÉCTRICOS

ELABORADO POR ING. HUGO BARREDA DE LA CRUZ APROBADO POR ----------------

VERSIÓN 001 FECHA DE APROBACIÓN 14/10/2021

1. LOGRO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Al final de la unidad de aprendizaje el estudiante comprende y aplica los teoremas y principios para el
análisis y resolución de problemas de circuitos eléctricos con corriente alterna, de forma práctica y
óptima.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA PRÁCTICA

 Realizar la implementación del análisis fasorial de la plataforma de simulación LVSIM-EMS.

 Realizar la implementación de un circuito RLC conectado en serie con la plataforma de
simulación LVSIM-EMS.
 Realizar la implementación de un circuito RLC conectado en paralelo con la plataforma de
simulación LVSIM-EMS.

3. MATERIALES

Para la experiencia se utilizará cualquier software especializado que elija el estudiante:

 Softwares de simulación LVSIM-EMS de FESTO: Ingresar al link: https://lvsim.labvolt.com/

 01 Fuente de alimentación 8821
 02 Módulos de carga resistiva 8311
 02 Módulos de carga inductiva 8321
 02 Módulos de carga capacitiva 8331
 01 Módulo de interfaz de adquisición de control y datos 9063

4. FUNDAMENTO TEÓRICO (01 PUNTO)

El alumno realizará el fundamento teórico en base a todos los ensayos y experiencias realizadas en la
simulación. ( No más de 02 hojas)

100000I73N– ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS Guía N°2 - rev0001 Página 1 de 7

4. FUNDAMIENTO TEÓRICO

CORRIENTE ALTERNA

DISTINTOS RECEPTORES EN CORRIENTE ALTERNA

En corriente alterna tenemos tres tipos de receptores ideales:

- RESISTIVO
- INDUCTIVO
- CAPACITIVO

CIRCUITO CON SOLO RESISTENCIA

CIRCUITO CON SOLO INDUCTANCIA

Resistor

𝑉
𝑅=
𝐼
Se mide en, ohms (Ω)

Inductor

𝑅𝑒𝑎𝑐𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑖𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 = 𝜔𝐿
𝑋𝐿 = 𝜔𝐿 = (2𝜋𝑓)𝐿
Se mide en, ohms (Ω)

Capacitor

1
𝑅𝑒𝑎𝑐𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑐𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑡𝑜𝑟 =
𝜔𝐶
1
𝑋𝐶 =
𝜔𝐶
Se mide en, ohms (Ω)
En un receptor real el factor de potencia (f.d.p) esta comprendido entre cero y uno.

TRIÁNGULO DE POTENCIAS
5. PROCEDIMIENTO (DESARROLLO DE LA PRÁCTICA)

SIMULACIÓN 01: CIRCUITO - RESISTIVO CON FUENTE ALTERNA

En esta sección, se conectará un circuito C.A. compuesto por un resistor y configurará el equipo para medir
la corriente y la tensión del circuito. También determinará la relación entre la frecuencia f y el periodo T de
una onda sinusoidal.

1. Asegúrese de que el interruptor de alimentación principal del Dinamómetro/Fuente de alimentación

de cuatro cuadrantes esté en la posición O (apagado). Conecte la Alimentación de la Interfaz de
adquisición de datos y de control a la fuente de alimentación de 24 V en AC.
2. Conecte la Interfaz de adquisición de datos y de control.
3. Encienda el Dinamómetro/Fuente de alimentación de cuatro cuadrantes, luego coloque el selector
Modo de operación en Fuente de alimentación. Esta configuración permite que Dinamómetro/Fuente
de alimentación de cuatro cuadrantes opere con fuente de alimentación.
4. Además, seleccione la tensión y frecuencia que corresponden a la red CA local y luego haga clic en el
botón ACEPTAR.
5. Monte el circuito mostrado en la figura 1, observe el símbolo utilizado en este circuito para indicar la
fuente variable de tensión CA., haga el ajuste necesario en la Carga resistiva para obtener la resistencia
que Ud. elija.

Figura 1. Circuito de Ensayo 01

6. Utilice las entradas I1 y E1 de la Interfaz de adquisición de datos y de control para medir la corriente
de la fuente IF y la tensión a través del resistor ER.
7. Ajuste el parámetro Función como Fuente de alimentación ca. Esto hace que la fuente de alimentación
interna opere como una fuente CA (es decir, una fuente de tensión sinusoidal).
8. Asegúrese de que el parámetro Control de la tensión esté ajustado en Perilla. Esto permite controlar
manualmente la fuente de alimentación CA.
9. Ajuste el parámetro Tensión en vacío al voltaje proporcionado por el docente. Esto establece la tensión
efectiva (rms) en vacío de la fuente de alimentación CA.
10. Ajuste el parámetro Frecuencia a la frecuencia proporcionado por el docente.
11. Observe que el parámetro Estado esté en Parado. Esto indica que la fuente de alimentación ca está
desenergizada (es decir, no hay salida de tensión). La fuente de alimentación ca será energizada en la
siguiente sección del procedimiento.

Fuente de Alimentación con 90 v y 60 Hz

Armado del circuito puramente resistivo en LVSIM
Voltaje en la Corriente
Resistencia total

MEDICIONES DE LA RED EN LVSIM

 𝐓𝐞𝐧𝐬𝐢ó𝐧 (𝑬𝟏 ) = 107.6 Voltios

 𝐂𝐨𝐫𝐫𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞 (𝑰𝟏 ) = 0.146 Amperios

 𝐅𝐚𝐜𝐭𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝐏𝐨𝐭𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 (𝑭𝑷) = 1

 Voltaje del resistor (E1)

Corriente o
Intensidad de
Fuente

T = periodo

Valores RMS

PERIODO
Amplitud (V)

Amplitud del voltaje en la resistencia (Volts)

Amplitud (V)

Amplitud de la Corriente Total (Amperios)

Análisis del Osciloscopio:

Como el circuito es puramente resistivo, los fasores tensión e intensidad van en fase, forma un ángulo (φ) de cero grados, por lo que son dos
fasores que tienen igual dirección y sentido.
Analizador de Fasores:
 𝟏
𝑭=
𝑻
 𝟏
𝑭=
𝑻
 𝟏
𝑭=
𝑻
 𝟏
𝑭=
𝑻
Medición de la tensión, corriente y frecuencia de un circuito en CA

12. En la ventana Dinamómetro/Fuente de alimentación de cuatro cuadrantes, active la fuente de

alimentación ca (es decir, ajuste el parámetro Estado en En marcha o haga clic el botón En
marcha/Parado). La fuente de alimentación ca ahora entrega potencia a la carga, R.
13. En el programa LVSIM-EMS, abra la ventana Aparatos de medición. Ajuste los medidores E1 e I1 para
medir los valores rms de la tensión ER del resistor y de la corriente de la fuente IF.
14. Cuando realice mediciones empleando la ventana Aparatos de medición, Osciloscopio o Analizador de
fasores, seleccione siempre el modo regeneración continua. De esta manera, los datos en pantalla
estarán siempre actualizados.
15. Registre a continuación los valores medidos de la tensión ER del resistor y de la corriente IF de la fuente
(medidores E1 e I1 respectivamente):

𝑇𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟 𝐸𝑅 = 107.6 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠

𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐼𝐹 = 0.146 𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠

16. Abra la ventana Osciloscopio y visualice ER (entrada E1) e IF (entrada I1) en los canales 1 y 2,
respectivamente. De ser necesario, fije la escala de tiempo para visualizar al menos dos ciclos de las
ondas sinusoidales
17. En el Osciloscopio, seleccione el modo regeneración continua. Cambie la escala vertical de modo que
sea capaz de medir la amplitud de la tensión del resistor ER y la corriente de la fuente IF. Registre los
valores medidos más abajo.

𝑇𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟 𝐸𝑅 , 𝑚𝑎𝑥 = 127.04 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠

𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐼𝐹 , 𝑚𝑎𝑥 = 0.17 𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠

18. Calcule los valores rms de ER e IF a partir de las amplitudes de tensión y corriente medidas en el paso
anterior.

𝑇𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟 𝐸𝑅 = 89.8308 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠

𝑉𝑚𝑎𝑥 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑 127.04

𝑉𝑅𝑀𝑆 = 𝑉𝐸𝑓𝑖𝑐𝑎𝑧 = = = 0.7071(𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑) = = 89.8308 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑠
√2 √2 √2

𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐼𝐹 = 0.1202 𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠

𝐼𝑚𝑎𝑥 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑 0.17

𝐼𝑅𝑀𝑆 = 𝐼𝐸𝑓𝑖𝑐𝑎𝑧 = = = 0.7071(𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑) = = 0.1202 𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠
√2 √2 √2
19. Compare los valores rms obtenidos en el paso anterior con los valores rms que indican los medidores
(registrados en el paso 15). Indique sus observaciones de una manera sucinta.

𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟 (𝑅𝑀𝑆) 𝐸𝑅 = 89.8308 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠

𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝑅𝑀𝑆) 𝐼𝐹 = 0.1202 𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Medidores del Paso 15:

Como sabemos el parámetro de entrada fue de 90 V a 60 Hz, pero

nuestro medidor registra 107.6 Volts, esto no indica que el circuito
este mal armado, ya que en el osciloscopio el voltaje RMS registra
89.89 v que es aproximadamente 90 Volts, y una amplitud de 127.04
Volts. En conclusión, un osciloscopio mide de manera más precisa.
20. Compare la forma de onda de la corriente de la fuente con la forma de onda de la tensión de la carga
resistiva. ¿Ambas son ondas sinusoidales? Indique sus observaciones de una manera sucinta.

Si son sinusoidales, ya que el circuito presenta solo cargas resistivas, el factor de potencia es igual a 1, ya
que el ángulo de fase entre V e I es de 0°. Es decir, presenta un rendimiento máximo por lo que la eficiencia
es del 100%. Concluyendo que no es necesario corregir el factor de potencia. Además, ambas están en
fase y van en un tiempo continuamente variable.

21. ¿Cuál es el valor instantáneo de la tensión del resistor ER en la posición angular 225°?

𝑇 = 16.79 𝑚𝑠 = 16.79𝑥10−3 𝑠𝑒𝑔.

1 1
𝐹= = = 60 𝐻𝑧
𝑇 16.79𝑥10−3

𝑉𝑜 = 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑 = 127.04 v

𝑽(𝒕) = 𝑽𝒐 ∗ 𝒔𝒆𝒏(𝝎𝒕 + ∅)
𝑉(𝑡) = 𝑉𝑜 ∗ 𝑠𝑒𝑛((2𝜋𝑓) ∗ 𝑡 + ∅)
𝑉(𝑡) = 127.04 ∗ 𝑠𝑒𝑛((2𝜋 ∗ 60) ∗ (16.79𝑥10−3 ) + 225°)

22. Las formas de onda de la tensión del resistor ER y de la corriente de la fuente IF, ¿alcanzan al mismo

tiempo el valor máximo positivo, el cero y el valor máximo negativo? Indique sus observaciones de una

manera sucinta.

En el osciloscopio se registró que ambas tienen el mismo periodo porque se encuentran en fase por ser
un circuito netamente resistivo, y el valor de su periodo es de 16.79 ms, pero si hablamos de su valor
máximo o también llamado voltaje pico y su valor mínimo es totalmente diferente en magnitud como
indica el osciloscopio. Tanto la onda de tensión y corriente poseen diferentes amplitudes.
Relación entre la frecuencia y el periodo

23. En la ventana Dinamómetro/Fuente de alimentación de cuatro cuadrantes, ajuste el parámetro

Frecuencia a lo indicado por el docente.

El docente indico trabajar con un voltaje de 90 v – 60 Hz

24. Usando el Osciloscopio, mida el periodo T de la forma de onda de la tensión del resistor ER. Registre
el valor del periodo en la celda correspondiente de la tabla 1.

Frecuencia de Frecuencia de la
Periodo T
la fuente (Hz) fuente calculada (Hz)
30 1/f = 1/30 33.33 ms
40 1/f = 1/40 25.00 ms
50 1/f = 1/50 20.00 ms
60 1/f = 1/60 16.67 ms

25. Compare las frecuencias de la fuente de alimentación ca con los valores que calculó para la frecuencia
de la fuente. ¿Son los mismos? Indique sus observaciones de una manera sucinta.

Tanto la frecuencia de la alimentación como la frecuencia en los analizadores de fasores son iguales.
26. ¿Confirma esto la relación (f = 1⁄T) entre la frecuencia y el periodo? Indique sus observaciones de una
manera sucinta.

Por su puesto, lo demostrare con un ejemplo.

En esta parte indica que es 20 ms por división, cada división se divide en 04 partes iguales, en la figura
claramente se observa que el ciclo de onda se realiza en una división completa por la tanto la operación
matemática seria:
20 𝑚𝑠
= 5 𝑚𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒
4

1 𝐷𝑖𝑣𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑡𝑎 = 5 𝑚𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 ∗ 4 = 20𝑚𝑠 = 20𝑥10−3 𝑠𝑒𝑔

1 1
𝑓= = = 50 𝐻𝑧
𝑇 20𝑥10−3 𝑠𝑒𝑔
SIMULACIÓN 02: CIRCUITO - RLC

En esta sección, conectará un circuito CA compuesto por un inductor, un capacitor y un resistor conectados
en serie, y configurará el equipo necesario para medir la tensión de la fuente EF y la tensión a través del
resistor ER.

1. En la ventana LVSIM-EMS, asegúrese de que la Interfaz de adquisición de datos y de control y el

Dinamómetro/Fuente de alimentación de cuatro cuadrantes hayan sido detectados. Asegúrese de que
la función Instrumentación computarizada para la Interfaz de adquisición de datos y de control esté
disponible. Además, seleccione la tensión y frecuencia que corresponden a la red ca local y luego haga
clic en el botón ACEPTAR.

2. Monte el circuito mostrado en la figura 2. Este circuito contiene un resistor R, un inductor L y un

capacitor C. (El valor de éstos será a su libre elección)

Figura 1. Circuito de Ensayo 02

3. Utilice las entradas E1, E2, E3, E4, I1 de la Interfaz de adquisición de datos y de control para medir la
tensión de la fuente EF, la tensión del inductor E2, la tensión del resistor E3, la tensión en el capacitor
E4 y la corriente I1 respectivamente.

4. Ajuste el parámetro Función como Fuente de alimentación ca. Esto hace que la fuente de alimentación
interna opere como una fuente CA (es decir, una fuente de tensión sinusoidal).

5. Asegúrese de que el parámetro Control de la tensión esté ajustado en Perilla. Esto permite controlar
manualmente la fuente de alimentación CA.

6. Ajuste el parámetro Tensión en vacío al voltaje proporcionado por el docente. Esto establece la tensión
efectiva (rms) en vacío de la fuente de alimentación CA

7. Ajuste el parámetro Frecuencia a la frecuencia proporcionado por el docente.

8. Observe que el parámetro Estado esté en Parado. Esto indica que la fuente de alimentación ca está
desenergizada (es decir, no hay salida de tensión). La fuente de alimentación ca será energizada en la
siguiente sección del procedimiento.

9. En el programa LVSIM-EMS, abra la ventana Aparatos de medición. Ajuste los medidores E1, E2, E3,
E4, I1 para medir los valores rms de la tensión de la fuente EF, la tensión del inductor E2, la tensión
del resistor E3, la tensión en el capacitor E4 y la corriente I1 respectivamente.

10. Abra el Osciloscopio de modo que se visualicen EF (entrada E1), E2 (entrada E2), E3 (entrada E3), E4
(entrada E4), e I1 (entrada I1) en los canales 1, 2, 3, 4 y 5 respectivamente. De ser necesario, ajuste la
escala de tiempo para visualizar al menos dos ciclos de las ondas sinusoidales. Coloque los trazadores
de ambos canales en la misma posición vertical.

11. Mida el periodo T de la tensión de la fuente EF usando el Osciloscopio y luego registre el valor a
continuación.

𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑇 = 16.82 𝑚𝑠
12. Mida el periodo T de la tensión del inductor E2 usando el Osciloscopio y luego registre el valor a
continuación.

𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑇 = 16.82 𝑚𝑠
13. Mida el periodo T de la tensión de la resistencia E3 usando el Osciloscopio y luego registre el valor a
continuación.

𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑇 = 16.85 𝑚𝑠
14. Mida el periodo T de la tensión del capacitor E4 usando el Osciloscopio y luego registre el valor a
continuación.

𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑇 = 16.76 𝑚𝑠
15. Mida el periodo T de la corriente del circuito I1 usando el Osciloscopio y luego registre el valor a
continuación.

𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑇 = 16.88 𝑚𝑠
16. Usando el Osciloscopio, mida el intervalo de tiempo d entre las formas de onda de la tensión de la
fuente EF y la tensión del inductor E2.

𝐼𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑑 = 1 𝑚𝑠
17. Utilice la ecuación 1 para calcular el desfase entre la tensión de la fuente EF y la tensión del inductor
E2. Considere la forma de onda de la tensión de la fuente como referencia.
𝑑 𝑑
𝐷𝑒𝑠𝑓𝑎𝑠𝑒 = ∗ 360° = ∗ 2𝜋 𝑟𝑎𝑑
𝑡 𝑡
𝐷𝑒𝑠𝑓𝑎𝑠𝑒 = 1 °
Armado del circuito RLC en LVSIM
Valores RMS
Valores RMS
 T = periodo

T = periodo de la Fuente
EF = E1 = Can.1 (V)
T = 16.82 ms
ONDA AMARILLA
T = Periodo
 T = periodo

T = periodo del Inductor

E2 = Can.2 (V)
T = 16.82 ms
T = Periodo
ONDA AZUL
 T = periodo

T = periodo del Resistor

E3 = Can.3 (V)
T = 16.85 ms
T = Periodo ONDA ROSADA
 T = periodo

T = periodo del Capacitor

E4 = Can.4 (V)

T = Periodo
T = 16.76 ms
ONDA ROJA
 T = Periodo

T = Corriente del Circuito

E5 = Can.5 (A)
Periodo T = 16.88 ms
ONDA VERDE
6. CUESTIONARIO

A. ¿Qué efecto tiene en el ciclo de una onda sinusoidal el aumentar su frecuencia?

La frecuencia de la CA es el número de ciclos por segundo de una onda sinusoidal de corriente alterna
(CA). Dicho de otra forma, la frecuencia es la velocidad a la que la corriente cambia de sentido por segundo.
Se mide en hercios (Hz), una unidad internacional de medida donde 1 hercio es igual a 1 ciclo por segundo.
En su forma más básica, la frecuencia es cuántas veces se repite algo. En el caso de corriente eléctrica, la
frecuencia es el número de veces que una onda sinusoidal se repite, o completa, un ciclo de positivo a
negativo. A una mayor frecuencia se aumentara el número de oscilaciones.

B. ¿Qué posición angular (tanto en grados y radianes) en un círculo corresponde al valor máximo positivo
de una onda sinusoidal de tensión cuyo ciclo empieza en el origen?

Se obtiene cunado la posición angular es 90° o pi/2.

C. ¿Cuál es la diferencia entre la amplitud y el valor rms de una onda sinusoidal de tensión?

El voltaje RMS, o el cuadrado medio de la raíz (también llamado el voltaje eficaz), es un método de denotar
una forma de onda senoidal de voltaje (forma de onda de CA) como un voltaje equivalente que representa
el valor de voltaje DC que producirá el mismo efecto de calentamiento o disipación de potencia en el
circuito, como esta tensión de CA. La amplitud es el voltaje máximo o el pico de la onda.
𝑉𝑚𝑎𝑥 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑
𝑉𝑅𝑀𝑆 = 𝑉𝐸𝑓𝑖𝑐𝑎𝑧 = = = 0.7071(𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑)
√2 √2
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones:

1. Con el uso del programa LVSIM, se demuestra que en un circuito puramente resistivo siempre tiene
un factor de potencia igual a 1, en otras palabras, un rendimiento al 100% sin perdidas de potencia.
Además, el fasor del voltaje e intensidad debido al ángulo fi = (φ) = 0, se encuentran en fase y tienen
igual dirección e intensidad.

2. Con el uso del programa LVSIM, se demuestra que en un circuito puramente inductivo, el
ángulo fi(φ) formado por el fasor que representa la tensión “𝑉” y el fasor que representa la intensidad
“𝐼” es de 90 grados. Por lo tanto en un receptor inductivo ideal, el factor de potencia (f. d. p = cos(φ))
es cero. Además, el fasor de tensión está en adelanto 90°, respecto al fasor intensidad.

3. Con el uso del programa LVSIM, se demuestra que en un circuito puramente capacitivo, el
ángulo fi(φ) formado por el fasor que representa la tensión “𝑉” y el fasor que representa la intensidad
“𝐼” es de 90 grados. Por lo tanto en un receptor capacitivo ideal, el factor de potencia (f. d. p =
cos(φ)) es cero. Además, el fasor de tensión está en retraso 90°, respecto al fasor intensidad.

4. En corriente alterna tenemos tres tipos de receptores ideales: Resistivos, Inductivos y Capacitivos,
como bien se sabe los receptores ideales no existen, pero nos encontramos en la práctica con ciertos
receptores reales que se aproximas bastante a los receptores ideales anteriormente descritos.
Primero, las lámparas de incandescencia, los hornillos eléctricos y los equipos fluorescente con
reactancias electrónicas. Se comportan casi como elementos resistivos ideales. Segundo, una
reactancia electromagnética de fluorescente (sola), o un transformador trabajando en vacío, se
aproximan a un receptor inductivo ideal. Aunque su aproximación es menor que en el caso anterior.
Finalmente, un condensador se puede considerar un elemento capacitivo ideal.

5. En corriente alterna se trabaja con magnitudes fasoriales, en cualquier receptor de AC el ángulo

formado por el fasor que representa la tensión aplicada a dicho receptor y el fasor que representa la
intensidad consumida por el mismo se representa por fi (𝜑).

6. Se llama al coseno de fi, factor de potencia, “f.d.p” (cos(φ) = f. d. p. ).

7. El analizador de fasores del circuito es muy útil para verificar en cuantos grados se encuentran
desfasados el voltaje y la corriente. Es decir, permite ver si se encuentra en adelanto o en retraso.

8. La compensación de energía, básicamente indica que en un circuito con carga resistiva siempre el
voltaje y la corriente estarán en fase, donde la diferencia será 0° teóricamente. En segundo lugar, en
un circuito inductivo, presenta un desfase de 90°, donde la corriente está retrasada 90° con respecto
al voltaje o también se puede decir que el voltaje esta adelantada 90° con respecto a la corriente.
Finalmente, en un circuito capacitivo ocurre lo contrario de lo inductivo, donde indica que la corriente
está adelantando 90° con respecto al voltaje. Todo lo mencionado es teórico ya que en los cálculos sé
ve que los valores se aproximan al valor de 90°.
9. El LVSIM-EMS es un software de simulación de sistemas electromecánicos que cumple una función de
entrenador de circuitos en corriente continua (DC) y corriente alterna (AC). Estos equipos virtuales se
asemejan muchos a los módulos físicos.

10. Para compensar una carga inductiva se conecta un banco de condensadores y para compensar una
carga capacitiva se conecta un banco de inductores o un motor.

11. Las cargas inductivas son los motores, transformadores o todo lo que tenga bobinado (Solenoides y
bobinas = enrollamiento de cable con esmaltado). Entonces una carga inductiva nos va absorber
energía, en otras palabras, que recoge la energía y la almacena (crea un campo magnético) y nos va
entregar una energía reactiva inductiva, la cual no es útil y es necesario contrarrestarla. Por lo
contrario, la carga capacitiva entrega energía, es decir, nos da carga eléctrica que va contrarrestar a
las cargas inductivas.

RECOMENDACIONES:

1. Es necesario repasar la teoría, tener en claro las unidades de medición en un circuito eléctrico para
desarrollar más rápido y de manera óptima el laboratorio, debido a que si en la vida real mides de
manera incorrecta podrías quemar un multímetro, se recomienda practicar continuamente con los
programas que indica el laboratorio para tener sólidos los conceptos de los Circuitos Trifásicos de
corriente Alterna.

2. Se recomienda familiarizarse con el programa desde el día que se dejó el laboratorio, debido a que
algunos conceptos del laboratorio pueden resultar confusos, pero en las páginas como YouTube hay
varios tutores especialistas que te enseñan a manejar el simulador.

3. Los valores medidos en el software son los valores ideales en el circuito, por otro lado, podría haber
mucha más variación entre los cálculos y los medidos si el laboratorio fuese una experiencia real. Para
ellos se deben tomar todas las condiciones en las que se realizan los cálculos.

4. Es necesario interactuar con el laboratorio constantemente, ya que los módulos se basan en máquinas
de las industrias y que más adelante puede que podamos solucionar los problemas teniendo solidos
conceptos de circuitos en corriente Alterna.

5. Si bien somos de ingeniería mecánica es necesario comprender los conceptos de circuitos AC como los
de fasores, maquinas eléctricas, etc.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. J. Azofra y D. Azofra, Ejercicios resueltos y explicados de circuitos monofásicos en régimen

permanente senoidal. Universidad de La Rioja.

2. A. H. Robbins y W. C. Miller, Análisis de circuitos: Teoría y práctica, Cuarta edición, S. C. González,

Editorial CENGAGE learning, 2008

3. Hayt, William H., et al. Análisis de circuitos en ingeniería, Octava edición, México D. F.: Editorial
McGraw-Hill, 2012.

4. C. K. Alexander y M. O. Sadiku, Fundamentos de circuitos eléctricos, Tercera Edición, México D.F.:

Editorial McGraw-Hill, 2006.

5. David I. J. y Mark N. R, Análisis básico de circuito en ingeniería, Décima edición, Estados Unidos,
Editorial John Wiley & Sons, 2011.

6. Richard C. Dorf y J. A Svoboda, Circuitos Eléctricos, Octava edición, Editorial Alfaomega, 2011.

7. R. L. Boylestad, Introducción al análisis de circuitos, Decimosegunda edición, México, Editorial

Pearson Educación, 2011.

8. Floyd, Thomas L, Principios de circuitos eléctricos, Octava Edición, México, Editorial Pearson
Educación, 2007.