Sesión de aprendizaje CAS

n° 01
DATOS GENERALES DE LA SESIÓN

a) N° de sesión: 01
b) Nombre de la sesión: “Reconozco como nos organizamos en el mundo donde vivimos”
c) Propósito: Reconocer cómo está constituido el cuerpo humano y relacionar los
diferentes conceptos de niveles de organización del ser vivo.
d) Grado: 3ero.

ASPECTOS ORIENTADORES DE LA SESIÓN

a) ¿Qué aprenderé en la sesión?

1. Al finalizar la sesión aprenderé acerca de los niveles de organización de la materia

viva a partir de su complejidad estructural.
2. Reconoceré que los seres vivos están formados por una o más células, que éstas se
organizan en tejidos, órganos y sistemas.

b) ¿Qué haré durante la sesión?

1. Observaré imágenes y un video para identificar nociones de los niveles de

organización de los seres vivos.
2. Leeré información para profundizar mis conocimientos sobre los niveles de
organización de los seres vivos.
3. Completaré gráficos y cuadros para comprobar mis aprendizajes.
4. Evaluaré mi desempeño en la sesión.

c) ¿Qué necesitaré para su desarrollo? (recursos y/o herramientas)

1. Internet.
2. Audífonos para escuchar los videos.
ACTIVANDO NUESTROS SABERES

Te invito a observar el siguiente video y responder las interrogantes planteadas:

https://www.youtube.com/watch?v=fPfqG3MD3pE
Duración: 5:02 minutos

 Menciona las 4 biomoléculas presentes en todo ser

vivo.
Carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos
nucleicos.
 Al conjunto de tejidos que realizan una función en
común, se denomina:
Órganos.
 Al conjunto de poblaciones que ocupa un área
determinada, se le denomina:
Comunidad.

Ahora nuevamente te invito a observar el siguiente gráfico y completar el

cuadro.

ORGANISMOS ¿Qué tienen en común? ¿En qué se diferencian?

Posibles respuestas:
Caballo, pulga, trucha,
Posibles respuestas: . Tienen diferentes medios de vida
hongo, paloma,
. Todos son seres vivos. . Tienen diferentes formas de
paramecium (organismo
. Están formado por célula, desplazamiento.
unicelular), mariposa.
como unidad fundamental. .Difieren en el tipo de
alimentación.
 EMPEZAMOS A APRENDER

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL SER VIVO

Es difícil estudiar un organismo tan complejo como el ser vivo; por eso, analizamos la
materia viva desde lo más sencillo hasta lo más complejo. Pero es necesario que lo
consideremos como un todo formado a partir de otras partículas más sencillas que se
unen para formar otras más complejas.

Los niveles de organización del ser vivo se clasifican en tres grandes grupos: Químico,
Biológico y Ecológico.

 QUÍMICO: (atómico y molecular)

1. Nivel Atómico. Todos los seres vivos

estamos formados por átomos que son
partículas muy pequeñas de materia, los
cuales presentan: protones neutrones y
electrones. Estos átomos forman parte de
la materia viva y se denominan
bioelementos. Los más abundantes son
los bioelementos primarios: C, H, O, N, P,
S, que forman el 96% de la materia viva.

Recuerda que:
 Los protones tienen carga positiva (+) y los neutrones carga nula (o), ambos se
encuentran en el núcleo del átomo.
 Alrededor del núcleo giran los electrones con carga eléctrica negativa ( -) en la nube
electrónica.

Ahora te toca desarrollar la siguiente actividad:

Observa el gráfico y completa el número de protones, neutrones y electrones.

Protones: 5

Neutrones: 6

Electrones: 5

¿A qué elemento corresponde?

Boro

Ubícalo en una tabla periódica,

con el número atómico.

Protones = Número atómico.

2. Nivel Molecular. Están formadas por asociaciones de átomos que

interactúan entre sí mediante enlaces e interacciones químicas. Las
moléculas que forman la materia viva y que son parte de nuestro cuerpo se
denominan biomoléculas. Se clasifican en inorgánicas y orgánicas.
 Moléculas
Inorgánicas, como
el agua, el dióxido
de carbono.

Moléculas
Orgánicas, como
los carbohidratos,
proteínas, lípidos,
glucosa y ácidos
nucleicos.

 BIOLÓGICO: (celular, tisular, orgánico y sistemático).

3. Nivel Celular. Es el primer nivel de organización de la materia viva y la vida,

lo forman las células, se puede decir que una célula es:

Una unidad Una unidad Una unidad

morfológica fisiológica genética

Porque sola o Porque lleva a cabo Porque transmite,

asociada forman los todas las funciones mediante los
seres vivos. Sola vitales como: cromosomas los
forma los seres nutrición, relación y caracteres
unicelulares reproducción. hereditarios de
(Bacterias, hongos, padres a hijos.
algas, protozoarios) y
asociada forma los
seres pluricelulares.

Recuerda que:

La célula tiene tres partes fundamentales: la membrana celular, el

citoplasma y núcleo.
 Tú puedes hacerlo, te invito a completar las partes de la célula en el gráfico.

Citoplasma

Núcleo Membrana celular

4. Nivel Tisular. Formado por los tejidos que son

un conjunto de células con el mismo origen
embriológico y con la misma función dentro de
un organismo.

Tejido Cardíaco

Ahora te toca desarrollar la siguiente actividad:

Observa el gráfico y completa en los recuadros los nombres de tejidos que

correspondan.

Muscular

Adiposo
Sanguíneo

Nervioso

Óseo

Epitelial
 5. Nivel Orgánico. Formado por órganos que son
estructuras diferenciadas del cuerpo formado por tejidos
que trabajan conjuntamente para realizar una función. Por
ejemplo, los músculos, el corazón y los huesos son
órganos.

El Corazón

Observa el gráfico y escribe en los recuadros el número que corresponda a cada

órgano.

1. Riñón
2. Hígado
5 4 3. Pulmones
1 4. Estómago
5 5. Cerebro

2 3

6. Nivel Sistemático. Es una agrupación de órganos

que funcionan independientemente y están Sistema
Circulatorio
organizados para realizar una determinada función.

Arrastra cada una de las imágenes, ordénalos y escribe el nombre del sistema
correspondiente.

SISTEMA EXCRETOR
 ECOLÓGICO: (individuo, población, comunidad, ecosistema y biósfera)

7. Nivel Individuo. Es un sistema autorregulado de materia viva, que

funciona como un todo independiente, en constante intercambio de
sustancias, energía e información con el medio ambiente, lo que permite
su desarrollo individual y reproducción.

Ser Humano Pato Eucalipto

8. Nivel Población. Constituye un conjunto de

seres vivos de la misma especie que se
relacionan con otros individuos, en un
ámbito geográfico delimitado y en un
intervalo de tiempo fijado.

Completa el cuadro mencionando ejemplos de individuos y poblaciones presentes

en tu comunidad.

INDIVIDUOS POBLACIONES
PERRO Poblaciones de perros Todos
SER HUMANO Poblaciones de personas forman una
GERANIO Poblaciones de geranios comunidad.

9. Nivel Comunidad. Es la relación entre

grupos de diferentes especies. La estructura
de una comunidad puede verse alterada
debido por ejemplo al fuego, actividad
humana o la sobrepoblación.
 Nombra las diferentes comunidades que observas en tu localidad y
menciona que poblaciones se encuentran en ella.
 Lago (peces, juncos, escarabajos acuáticos, mosquitos, libélulas,
mariposas, patos, garzas)
 Estanque (caracoles, pájaros, moscas, mosquitos, plantas acuáticas,
pulgas de agua, escarabajos, arañas)
 Pantano (cangrejos, caracoles, plantas acuáticas, serpientes, ranas).

10. Nivel Ecosistema. Es el conjunto formado

por la comunidad de un lugar determinado,
así como las características físicas,
químicas y geológicas de este. En ella los
seres vivos se desarrollan con otros
individuos de otras especies y con su medio
ambiente. Se llama biotopo al lugar donde
ocurre esta relación y biocenosis al
conjunto de poblaciones interrelacionadas.
Así el biotopo y la biocenosis forman el
ecosistema.

Observa el siguiente ecosistema y menciona en el cuadro adjunto los seres

bióticos y abióticos que lo conforman:
 SERES BIÓTICOS SERES ABIÓTICOS
Martín pescador Luz
Zapatero Suelo
Pez Agua
Caracol
Gusano
Escarabajo buceador
Libélula
Rana

11. Nivel Biósfera. Es la suma de todos los

seres vivos tomados en su conjunto con
su medio ambiente, en esencia es
donde tiene lugar la vida, desde las
alturas de nuestra atmósfera hasta el
fondo de los océanos o hasta los
primeros metros de la superficie del
suelo (o mejor dicho kilómetros si
consideramos las bacterias que se
pueden encontrar a unos 4 km. de la
superficie).

Para reflexionar:
La biósfera es el gran ecosistema distribuido por todo el planeta,
que medidas de prevención tienes que tener en cuenta para
conservarlo y evitar contaminarlo.
Criterio del estudiante.
Evitar arrojar desperdicios en diferentes medios de vida como
suelos y agua. REFORZANDO LO APRENDIDO
No quemar basura.
Evitar usar insecticidas, plaguicidas ya que dañan la atmósfera.
Ahora te toca a ti realizar las siguientes actividades y demostrar cuanto has
aprendido:

ACTIVIDAD 1: COMPLETA EL CUADRO

Luego de dar lectura a la información

presentada completa el siguiente cuadro.

GRANDES Niveles de Estructura

Ejemplos
GRUPOS Organización (Formado por:)

Atómico Átomos Oxígeno

QUÍMICO Molecular Moléculas Molécula de agua

Celular Células Neurona

Tisular Tejidos Tejido nervioso

BIOLÓGICO Orgánico Órganos Cerebro

Sistemático Sistemas Sistema nervioso

Individuo Ser vivo Libélula

Conjunto de seres Población de
Población
vivos libélulas
Diferentes especies
Comunidad Lago
de poblaciones
Grupo de
ECOLÓGICO organismos vivos
Ecosistema
Ecosistema con el medio físico
acuático
con el que se
relacionan.
Seres vivos con su
Biósfera medio ambiente Tierra
donde viven
 ACTIVIDAD 2: CRUCIGRAMA

Pon a prueba tus conocimientos y soluciona el

siguiente CRUCIGRAMA
5 3 11 10
P E C T

2
B
O C E E
4
B
I O C E N O S I S L J

L S O U I

A I M L D
8
O
C S R G A N I C O
6
B
I T L
1
B
O I O E L E M E N T O

N O M C

S A U

F L
9
S
I S T E M A A

HORIZONTAL:

1. Elementos que forman parte de la materia viva. (BIOELEMENTO)

4. Conjunto de poblaciones interrelacionadas. (BIOCENOSIS)
8. Estructura diferenciada del cuerpo que tiene una función determinada. (ORGANICO)
9. Órganos que coordinadamente realizan una o varias funciones determinadas.
(SISTEMA)
VERTICAL:

2. Moléculas que forman parte de la materia viva. (BIOMOLECULA)

3. Es el conjunto formado por la comunidad de un lugar determinado, así como las
características físicas, químicas y geológicas de este. (ECOSISTEMA)
5. Conjunto de seres vivos de una misma especie. (POBLACION)
6. Es la suma de todos los seres vivos tomados en su conjunto con su medio ambiente.
(BIOSFERA)
10. Es un conjunto de células con el mismo origen embriológico y con la misma función.
(TEJIDO)
11. La unidad morfológica, fisiológica y genética de los seres vivos. (CELULA)
ACTIVIDAD 3: ¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO NUESTRO CUERPO?

Nuestro cuerpo está hecho de billones de células. Existen células

de distintos tipos, según la función que cumplen, tienen distintas
formas.

Las células del mismo tipo se unen para formar tejidos y trabajar
juntas.
Varios tejidos se necesitan para formar un órgano que trabaje para
cumplir una determinada función.

Un sistema se forma cuando varios órganos se organizan para

cooperar con la función que debe realizar el sistema.

1. A continuación aparecen una serie de dibujos de átomos, moléculas, células, tejidos,

órganos y sistemas. A partir de la forma que ellos tienen y tus conocimientos
arrástralos y ubícalos en el cuadro de la página siguiente:

NIVELES DE ORGANIZACIÓN
 Sistema digestivo Sistema nervioso Sistema muscular

Sistema

Intestino Cerebro Bíceps y tríceps del

brazo

Órgano

Tejido interior del Tejido muscular

Tejido nervioso
intestino

Tejido

Célula del interior Célula nerviosa o Célula muscular

del intestino neurona

Célula

Molécula del Molécula del Molécula de oxígeno

agua (H2O) anhídrido carbónico (O2)
(CO2)

Molécula

Carbono Hidrógeno Nitrógeno

Átomo
2. Podemos relacionar la construcción de un edificio de departamentos con la
constitución de un organismo vivo. El edificio contiene varios departamentos (unos
más grandes que otros), todos con varias habitaciones, con sus habitaciones
formadas por varios muros, y sus muros hechos de ladrillos. Si hacemos la relación
entre un ser vivo y un edificio, ¿Qué término de la columna A (ser vivo) se relaciona
mejor con el de la columna B (edifico)?

A B

1. tejido 3 ladrillo
2. organismo 1 muro
3. célula 5 departamento
4. sistema 6 habitación
5. órgano 7 edificio

3. Mediante líneas relacione los términos de la columna A, con las figuras de la columna B.

A B

 Organismo

 Sistema

 Órgano

 Tejido

 Célula
APLICANDO LO APRENDIDO

Tú puedes hacerlo, demuestra lo aprendido

1. Crea un video, donde identifiques las diferentes poblaciones presentes en la

comunidad donde vives, como se relacionan entre ellas y como se ve alterada tu
comunidad.
2. Sube tu video.

Si deseas conocer cómo se da la relación entre poblaciones te invito a visitar

este link:
http://es.scribd.com/doc/2947178/RELACIONES-ENTRE-LAS-POBLACIONES-DE-
UNA-COMUNIDAD#scribd

Ahora reflexiona sobre lo aprendido respondiendo las siguientes preguntas

METACOGNICIÓN

1. ¿Qué aprendí?

2. ¿Cómo lo aprendí?

3. ¿Me sirve lo
aprendido?

EVALUANDO LO APRENDIDO

¡EL QUE PERSEVERA TRIUNFA, TÚ SIEMPRE

PUEDES MUCHO MÁS!

Te invito a responder las siguientes preguntas:

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

I. Marca con una X la respuesta correcta:

1. Este nivel está formado por las grandes biomoléculas orgánicas tales como las
proteínas y los ácidos nucleicos.
a. Nivel atómico
b. Nivel comunidad
c. Nivel molecular
 2. Son agrupaciones de células que realizan labores especializadas en el interior de los
organismos vivos.
a. Células
b. Átomos
c. Tejidos

3. Los niveles: tisular, orgánico y sistemático pertenecen al grupo:

a. Biológico
b. Químico
c. Ecológico

4. Es el conjunto de todos los ecosistemas tanto terrestres como marinos, presentes en la

superficie terrestre.
a. Comunidad
b. Biósfera
c. Poblaciones

5. Indica la secuencia correcta de menor a mayor nivel de complejidad de los siguientes

niveles de organización biológica:
Molécula - Célula - Órgano - Tejido - Átomo

a. Tejido - Célula - Órgano - Molécula - Átomo

b. Átomo - Célula - Molécula - Tejido - Órgano
c. Átomo - Molécula - Célula - Tejido –Órgano

II. Completa los espacios en blanco con la palabra correcta: (comunidad, sistemas, moléculas,
células, población.)

6. Las __ células ___constituyen las unidades básicas de la vida.

7. Es el nivel de organización que agrupa a los diferentes seres vivos que habitan en un
lugar y que interaccionan entre sí __ comunidad ____.

8. Constituyen un conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en un mismo

lugar__ población ____.

9. Son un conjunto de órganos que realizan actividades específicas de manera coordinada

__ sistemas __.

10. Las__ moléculas__ se clasifican en orgánicas e inorgánicas.

 AUTOEVALUACIÓN

Mucho
Poco
Nada
Criterio Pregunta

¿Conozco sobre los niveles de

organización de los seres vivos?
¿Puedo relacionar esta información con
Conocimiento
lo que hago cotidianamente?
¿Cuánto aprendí sobre los niveles de
organización de los seres vivos?
¿He usado estrategias para resolver
actividades?
¿He encontrado dificultades al resolver
Proceso
las actividades?
¿Cuánto comprendí de las
instrucciones?
¿Cuánto interés tengo en el desarrollo
de las actividades?
Actitudes ¿Dedico suficiente atención y
concentración a lo que hago?
¿Cumplí con los tiempos de entrega de
trabajos?