Nombre del estudiante_________Lizeth Jacobo___________, _____Yuli Caicedo_____________________, __________Farid Casañas________________

Programa ____T. Gestión Contable 2B_______________ Semestre: _____2_______

Asaltos a estudiantes de nocturna continuamente Inseguridad en los estudiantes de Incremento en estudiantes retirados
nocturna del ITP

EFECTO

Personas Heridas O Muertas

CAUSAS PROBLEMA CONSECUENCIAS

Nombre del estudiante_____________________________________________
Programa ___________________ Semestre: ____________

Título de la Alcance de la Pregunta General Objetivo General Hipótesis General Definición de variables
Investigación investigación
-estudiantes de
Investigación acerca de Ubicar un cai de policía ¿Por qué los Circular libre y Al salir a altas horas de nocturno.
la inseguridad en los en máximo 2 meses en estudiantes de tranquilamente por las la noche los - horarios en que se
estudiantes de la loma del itp al lado nocturna del itp calles sin temor a ser estudiantes se vuelven transita.
nocturna en el itp de corpoamazonia. sienten inseguridad agredidos o victumas presas fáciles de los - vulnerabilidad de los
cerca a la zona donde de hurtos. usurpadores. estudiantes.
se ubica el instituto? -

Preguntas específicas Objetivos específicos Hipótesis Específicas

- ¿Por qué hay -Reducir el nivel de -Los estudiantes son

inseguridad en los inseguridad en los vulnerables al salir o
alrededores del alrededores del llegar al instituto.
instituto ? instituto. - existe inseguridad en
- ¿ por que no hay mas -lograr a través de los alrededores del
acompañamiento de autoridades como la instituto.
seguridad en los policía, ubicar un cai o -
alrededores del acompañamiento
instituto ?. policial mas constante.
-¿ cuantos hechos de -reducir nivel de robos
inseguridad se han en los alrededores del
presentado en los instituto.
alrededores del -lograr que todos los
instituto? estudiantes se sientas
-¿ por que los libres y seguros en el
estudiantes se sienten espacio.
inseguros al salir o
llegar al instituto ?
Alcance: Exploratoria, Descriptiva, Correlacional, Explicativa.