REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA INTERIOR, JUSTICIA Y PAZ

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

TSU EN SEGURIDAD CIUDADANA I-2021 TRAYECTO II

Psicología social

Facilitador pertenece

Bent Colon Bastardo Yanerbis

Barcelona 27, de abril del 2022

La psicología social es una rama de la psicología que estudia la conducta y el
funcionamiento mental de un individuo como consecuencia de su entorno social.
La psicología social estudia la manera en cómo piensa, siente y actúa el ser
humano influido por la presencia o ausencia de otras personas en su medio
ambiente. Según el psicólogo y psicoanalista Enrique Pichon Riviere, la psicología
social se caracteriza por ser una inter-ciencia operativa e instrumental que se
encarga del estudio de las interacciones orientada hacia un cambio social
planeado.

la psicología social estudia a la persona en sus 3 dimensiones: el individuo como

tal y sus posibilidades de sociabilización, la persona en sus diferentes formas de
sociabilidad y el ser humano en relación a situaciones concretas puede ser vista
de diferentes perspectivas según las otras ramas de la psicología; el psicoanálisis
observa la psicología social como el estudio del inconsciente individual que va
influir en lo colectivo y social, el conductismo indica que la psicología social analiza
el comportamiento del individuo con respecto a la influencia del medio o de los
otros individuos.

A su vez, la psicología posmoderna apunta que la psicología social examina los

elementos que conforman la diversidad y segmentación social, por último, la
perspectiva que proponen los grupos observa a la psicología social como aquella
que estudia los grupos sociales como punto intermedio entre lo social y lo
individual.

Esta rama de la psicología nace aproximadamente en el año 1879 con la aparición

de la volkerpsychologie o psicología de los pueblos desarrollada por Wilhelm
Wundt donde resaltó al individuo en la sociedad y la influencia de esta en él ya
que el humano y lo social están estrechamente relacionados y se complementan
mutuamente. Algunos expertos de esta ciencia indican que el padre de la
psicología social es el sociólogo Francés Auguste Comte.

La conducta
El ser humano al vivir en la sociedad se ve en la necesidad de organizarse en
todos los sentidos, creando estructuras sociales diversas y dinámicas, entidades
estas como la forma propia que observa cada cultura para organizar su
convivencia: familiar, trabajo, educación, gobierno, ciudad, etc. El ser humano es
social por naturaleza, por lo que vive en grupo con otros individuos, con la
intención de protegerse, ayudarse y cooperar en la realización de propósitos
comunes; creando al mismo tiempo las condiciones dignas para el crecimiento y
desarrollo de su comunidad, así como la realización personal de todos y cada uno
de quienes componen dicho grupo. Desde que somos pequeños aprendemos a
comportarnos dentro de la sociedad y a identificar las normas y convenciones que
debemos seguir para ser considerados miembros de ella. La sociedad es el
entorno propio de la persona. Solo en ella puede desarrollarse y vivir plenamente,
gozando de sus ventajas, como son la compañía, la educación, la diversión, la
seguridad, el trabajo colectivo, la protección y la creación de instituciones.

Estado mental

Estados mentales (pensamiento, deseos, intenciones…) en otra persona, y utilizar

dicha información para interpretar y predecir la conducta, así como regular y
organizar el propio comportamiento. En cualquier interacción social y para poder
establecer relaciones positivas con el entorno, resulta imprescindible saber no solo
qué dice alguien; sino por qué lo dice, tener en cuenta cómo lo dice y anticipar sus
intenciones, sus reacciones ante nuestro comportamiento o su estado emocional.
Solo de esta forma, podremos regular nuestra conducta para adaptarnos a la
situación y actuar de forma esperada al contexto.

Por ejemplo, si vemos a un hombre llorar en un entierro, podemos deducir que

está triste y, dado el contexto, que guarda relación con la muerte de algún ser
querido. Automáticamente somos capaces de imaginar la tristeza por la que pasa
el hombre, ya que simulamos la emoción de pena en nuestro cerebro. Esta
representación mental, nos permite empatizar con el hombre y ajustar nuestra
conducta a la situación, además de predecir lo que puede suceder a continuación.
En función de nuestra propia experiencia, recreamos posibles escenarios para
anticipar qué puede necesitar, cómo puede reaccionar, qué pasará, cómo actuará,
etc. A esta capacidad de conocer los estados mentales de los demás y utilizarlo
para predecir su conducta, se le denomina Teoría de la Mente (ToM).

Interacción simbolica

El Interaccionismo Simbólico es una corriente teórica que surge en la sociología

(pero se trasladó rápidamente hacia la antropología y la psicología), y que estudia
la interacción y los símbolos como elementos clave para comprender tanto de la
identidad individual como la organización social.

A muy grandes rasgos, lo que el Interaccionismo Simbólico sugiere es que las

personas nos definimos de acuerdo al sentido que adquiere ‘el individuo’ en un
contexto social específico; cuestión que depende en gran medida de las
interacciones que entablamos.

Objeto de la disciplina

Psicología social (psique, es: mente logus, ou: tratado, razón) El objeto de estudio
de la psicología social son las relaciones sociales. El interaccionismo simbólico es
una de las teorías más influyentes y características de esta disciplina. Su
antecesor, George Herbert Mead, estudió los gestos, el lenguaje y la conducta,
como productos de las relaciones que sostienen las personas, en primera
instancia, cuando están cara a cara

Evidentemente existen en la sociedad organizaciones configuradas en torno a los

aspectos socioculturales, derivados de la interacción de individuos; luego no es
difícil asimilar la existencia de una conciencia colectiva que nos permita
comprender dichas configuraciones.

La Psicología social asume como supuesto la existencia independiente y

observable de procesos psicológicos sociales de diferente orden al de los
procesos psicológicos del individuo pero de la misma naturaleza, lo cual nos
ayuda a comprender cómo nos comportamos en grupos, también abarca las
actitudes de cada persona ante su forma de reaccionar o pensar en el medio
social.

psicología social y conductismo

La psicología social estudia la actividad o conducta del individuo tal como se da

dentro del proceso social; la conducta de un individuo solo puede ser entendida en
términos de la conducta de todo el grupo social del cual él es miembro, puesto que
sus actos individuales están involucrados en actos sociales más amplios, que van
más allá de él y que abarcan a otros miembros de ese grupo. En pocas palabras,
el conductismo social estudia todo lo que se puede ver y medir. El conductismo
social nos dice que las personas son estímulos y respuestas.

La Caja Negra

El conductismo considera que la mente no existe, se le considera una “caja

negra”, un elemento incognoscible a la que se concede poca importancia para
explicar la conducta y que se encuentra en un punto intermedio entre estímulos y
respuestas. El ser humano es un ser fundamentalmente pasivo que se limita a
captar estímulos y responder de la manera pertinente.

Conductismo clásico

El condicionamiento clásico o conductismo clásico es un aprendizaje que se

adquiere mediante distintos estímulos, los cuales generan una respuesta cuando
estos se presentan. Estímulo incondicionado: es un estímulo que produce una
respuesta naturalmente, es decir, no necesita aprenderse. Respuesta
incondicionada: es la respuesta que produce el estímulo condicionado. Estímulo
condicionado: es un estímulo que se propone para provocar una respuesta, es
decir, se aprende. Respuesta condicionada: es aquella que se presenta ahora y
que no se presentaba antes de que se empleara un estímulo condicionado.
Condicionamiento operante

El condicionamiento operante es un aprendizaje en el cual intervienen dos

factores; un estímulo y un refuerzo o castigo. Este tipo de condicionamiento va a
reforzar la conducta mediante un castigo o un premio (refuerzo); estos estímulos
pueden ser positivos o negativos.

Neoconductismo

El neoconductismo es propuesto por Albert Bandura. Él nos dice que el

funcionamiento psicológico es una interacción recíproca entre determinantes
personales, conductuales y ambientales; aquí se presentan conductas adquiridas
y ejecutadas. Albert Bandura nos presenta dos tipos de aprendizajes:

 Aprendizaje por observación: es el aprendizaje de normas sociales

mediante los medios de comunicación. Modelado: adquirir respuestas
nuevas, que no estaban en el repertorio de la persona; tomar acciones de
otros. El efecto inhibrido/desinhibrido implica el aumento o disminución de
respuestas adquiridas previamente; a partir de lo que se ve, la conducta
aumenta o disminuye. Efecto de provocación: las respuestas del modelo
dispara respuestas similares en las personas.
 Aprendizaje por imitación: interviene un refuerzo vicario (no enseña una
conducta, la refuerza), el cual, afecta la ejecución de la conducta. Aquí se
encuentran representaciones mentales, simbólicas de todo lo que las
personas hacen.

Psicología social o sociológica

Es imposible entender la sociedad si no es como el producto histórico y cultural de

los actores, ni la conducta de estos si no es como un producto social. Individuo y
sociedad son dos realidades inseparables. Esto no se ha entendido siempre así, y
aún hoy día no existe acuerdo sobre estas cuestiones. Una de las primeras
polémicas al respecto la tenemos entre Émile Durkheim y Gabriel Tarde. Para el
primero, el objeto de la sociología debía ser el estudio de los hechos sociales.
Estos, según Durkheim, son un producto colectivo, tienen una naturaleza externa
a los individuos y se imponen a la conciencia individual. El origen de los hechos
sociales debía, en su opinión, buscarse no en la conciencia individual, sino en
otros hechos sociales. Tenemos aquí una visión objetivista de la realidad social.
Por el contrario, Tarde pensaba que la sociedad no era algo independiente de los
individuos y que era una psicología intermental la que podría, mediante el análisis
de procesos como la imitación, explicar cómo era posible el orden social.

Representaciones sociales

Las representaciones sociales fueron desarrolladas por Serge Moscovici en 1961

a partir del estudio sobre psicoanálisis de su imagen y su público. “La
representación social es un fenómeno específico relacionado con una manera
particular de comprender y comunicar una manera que al mismo tiempo crea la
realidad y el sentido común”. Son una forma específica de conocimiento común y
un pensamiento práctico que se usa en la vida cotidiana, que permite actuar a la
realidad social. Las representaciones sociales señalan a los individuos su
significado o interés que tiene por el control de los medios de comunicación. Una
representación se construye cuando un grupo de familia o amigos, entre otros
crean necesidad para hacer un conjunto de ideas para cambiar la realidad en cual
las personas de grupo se convierten en actores de la sociedad.

“Generalmente se considera que el conocimiento de sentido común y el científico

se excluyen porque se elaboran y expresan en espacios distintos”. Donde el
conocimiento común tiene como objetivo comunicar y sentirse dentro del ambiente
social en un grupo social. De estos se constituyen con el objeto que representan el
objeto social. “el procedimiento de objetivación transformamos conceptos
abstractos, extraños a nuestro mundo cotidiano, en experiencias o
materializaciones concretas”. Van a transformar lo extraño y le va da un
significado a lo objeto en una sociedad que está representada por un grupo. La
objetivación va tener un esquema conceptual, ésta puede definirse como una
operación formadora de imagen y estructurante. “Es decir, mediante este proceso
se materializan un conjunto de significados, se establece la relación entre
conceptos e imágenes, entre palabras y cosas”. 11 Se adquiere especialmente por
tener normas y valores, se da la forma de poder controlada por actitudes y
conductas. Para Moscovici las representaciones crean conocimientos e
información que será para comunicarnos socialmente, así como cada autor que a
estudiado esta teoría. “Las representaciones sociales aparecen en las sociedades
modernas en donde el conocimiento está continuamente dinamizado por las
informaciones que circulan y que exigen ser consideradas como guías para la vida
cotidiana”12 La información va generar cambios continuos para el conocimiento y
dependiendo de la posición social representa un orden y jerarquización interna.

Conductismo social
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Mientras que el conductismo psicológico se caracteriza por utilizar el vínculo E-R

(estímulo-respuesta) para la descripción del comportamiento individual, el conductismo
social se caracteriza por utilizarlo a través del concepto de actitud. Mientras que el vínculo
E-R, en el primer caso, se aplica al campo de las respuestas de tipo emocional o fisiológico,
en el segundo caso se lo aplica a la respuesta completa de un individuo contemplando tanto
la interacción social como el aspecto cultural asociado.

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