FORMULARIO KPSI (Knowledge and Prior Study Inventory/Inventario de Conocimientos

y Estudios Previos)

NOMBRE: Nota:

CURSO:
OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE
Investigar y analizar cómo ha evolucionado el conocimiento de la constitución de
la materia, considerando los aportes y las evidencias de: La teoría atómica de
CN08 OA 12
Dalton. Los modelos atómicos desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr,
entre otros.
Usar la tabla periódica como un modelo para predecir las propiedades relativas
de los elementos químicos basados en los patrones de sus átomos,
CN08 OA 14
considerando: El número atómico. La masa atómica. Los enlaces que se pueden
formar.
INDICACIONES

● El formulario es de carácter individual y su propósito es evaluar tu progreso a lo largo de las

clases.
● Debes responder el formulario en todas las clases, antes y después de cada sesión, marcando
con una X el nivel en el que crees que te encuentras según cada afirmación.
Niveles de desempeño:
○ 1 → NO LO SÉ
○ 2 → SE UN POQUITO (LO CONOZCO PERO NO LO ENTIENDO)
○ 3 → LO SÉ PERO NO PUEDO EXPLICARLO
○ 4 → LO SÉ Y PODRÍA EXPLICÁRSELO A ALGUNO/A DE MIS COMPAÑEROS/AS
● Completar la última parte de cada formulario con al menos 3 conceptos nuevos y 1 pregunta.
● Para cada clase debes indicar el tema principal del que se habló y la fecha de la sesión.
● En caso de faltar a una clase, presentar justificativo.
● Tendrás de 5 a 8 minutos al inicio y al final de la clase para responder.
● Este formulario se evaluará con una nota a final de semestre, la cual equivaldrá al 30% de la
nota final de la asignatura.

Departamento de Ciencias
1° medio – Química
Profesora Katalina Venegas Martínez
Correo: katalina.venegas.martinez@gmail.com
 Niveles de desempeño:
1 → NO LO SÉ
2 → SÉ UN POQUITO (LO CONOZCO PERO NO LO ENTIENDO)
3 → LO SÉ PERO NO PUEDO EXPLICARLO
4 → LO SÉ Y PODRÍA EXPLICÁRSELO A ALGUNO/A DE MIS COMPAÑEROS/AS

TEMA PRINCIPAL DE LA CLASE:

FECHA:

ANTES DE LA CLASE DESPUÉS DE LA CLASE

AFIRMACIÓN
1 2 3 4 1 2 3 4

Comprendo que los átomos componen todo lo que me

rodea, desde la naturaleza que me rodea hasta las células
que componen mi cuerpo.

Entiendo qué es un átomo y cómo se estructura.

Estoy en conocimiento de los modelos atómicos que se

han propuesto a lo largo de la historia, desde el más
antiguo hasta el modelo atómico actual.

Puedo comparar los modelos atómicos, identificando al

científico que lo propuso y las falencias de cada uno de
los modelos propuestos.

Tengo claridad acerca de la evolución del conocimiento

científico sobre la teoría atómica, entendiendo que el
modelo atómico actual es producto de las investigaciones
y aportes de múltiples científicos.

Palabras nuevas que aprendí (sin definición): Una pregunta que no pude resolver:
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
4. _________________________________
5. _________________________________

Departamento de Ciencias
1° medio – Química
Profesora Katalina Venegas Martínez
Correo: katalina.venegas.martinez@gmail.com
 Niveles de desempeño:
1 → NO LO SÉ
2 → SE UN POQUITO (LO CONOZCO PERO NO LO ENTIENDO)
3 → LO SÉ PERO NO PUEDO EXPLICARLO
4 → LO SÉ Y PODRÍA EXPLICÁRSELO A ALGUNO/A DE MIS COMPAÑEROS/AS

TEMA PRINCIPAL DE LA CLASE:

FECHA:

ANTES DE LA CLASE DESPUÉS DE LA CLASE

AFIRMACIÓN
1 2 3 4 1 2 3 4

Comprendo la manera en la que se organiza la tabla

periódica (en grupos y periodos) y qué implica esto para
cada elemento.

Entiendo la razón del orden que se le da a los elementos

químicos, entendiendo que cada uno de estos cuenta con
características propias que lo distinguen de los demás y le
otorgan una posición específica en la tabla periódica.

Sé cuales son las propiedades periódicas principales y

cómo estás van cambiando según la posición que tiene
cada elemento.

Conozco la diferencia entre elemento químico y

compuesto químico.

Tengo claridad acerca de la evolución del conocimiento

científico sobre la tabla periódica, entendiendo que esta
fue construida gracias a las investigaciones y aportes de
múltiples científicos.

Palabras nuevas que aprendí (sin definición): Una pregunta que no pude resolver:
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
4. _________________________________
5. _________________________________

Departamento de Ciencias
1° medio – Química
Profesora Katalina Venegas Martínez
Correo: katalina.venegas.martinez@gmail.com
 Niveles de desempeño:
1 → NO LO SÉ
2 → SE UN POQUITO (LO CONOZCO PERO NO LO ENTIENDO)
3 → LO SÉ PERO NO PUEDO EXPLICARLO
4 → LO SÉ Y PODRÍA EXPLICÁRSELO A ALGUNO/A DE MIS COMPAÑEROS/AS

TEMA PRINCIPAL DE LA CLASE:

FECHA:

ANTES DE LA CLASE DESPUÉS DE LA CLASE

AFIRMACIÓN
1 2 3 4 1 2 3 4

Entiendo la forma en la que se organiza y subdivide la

tabla periódica de los elementos químicos.

Comprendo y puedo aplicar la estructura de Lewis para

cualquier elemento químico (desde el grupo IA al VIIIA).

En relación con la formación de enlaces, tengo claridad

de la diferencia entre los electrones enlazantes y
electrones no enlazantes.

Comprendo y puedo representar la manera en la que se

forma un enlace químico entre dos o más elementos
químicos.

Conozco la forma en la que se clasifican los enlaces

químicos y la manera en que estos se diferencian,
dependiendo de los elementos químicos que interactúan,
la diferencia de electronegatividad entre estos, y la
polaridad del compuesto químico formado.

Palabras nuevas que aprendí (sin definición): Una pregunta que no pude resolver:
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
4. _________________________________
5. _________________________________

Departamento de Ciencias
1° medio – Química
Profesora Katalina Venegas Martínez
Correo: katalina.venegas.martinez@gmail.com