Gu A PR Ctica Sesi N N 03 Proporcionalidad Directa e Inversa Ana Mar A Zapata Flores

SESIÓN Nº 05 PROPORCIONALIDAD DIRECTA
EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICA
GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 03

CONCRETANDO UNA FINALIDAD PROBLEMÁTICA Y RECONOCIENDO COMO RESOLVERLA
RESUELVE LAS ACTIVIDADES
1, 2 Y 3 DE ESTA GUÍA
ANTES DE EMPEZAR LA
SESIÓN.
Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de

procesos
TALLER MATEMÁTICO
1. Crecimiento de bacterias:
Unos científicos están investigando el comportamiento de una bacteria, con el fin de controlar su
proliferación. Se interesan especialmente por el día en que la población sea de 650, porque allí se
iniciará una nueva técnica de control de población. Las observaciones se recogen en la sgte tabla:
Tiempo
4 6 8 10 12 14 16 18 20 … n
(días)
Nº
bacteria 52 78 104 130 156 182 208 234 260 …

s
A) Describa el tipo de relación que existe entre el número de bacterias y el número de días
Relación directamente proporcional.
B) Aplica la estrategia más conveniente para averiguar:

a. Cuántos días han transcurrido para que el nº de bacterias sea 65
65*4 / 52= 5
b. Cuántas bacterias habrán en el día 15
182*15/14= 195
C) Escribe una fórmula para calcular el número de bacterias en el “n”avo día
=
“Debemos intentar comprender el comienzo del universo a partir de
bases científicas. Puede que sea una tarea más allá de nuestras
capacidades, pero al menos deberíamos intentarlo” (Hawking Stephen).
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PA
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2. Al cerrar el mercado de la Hermelinda por ser un foco infeccioso del Covid 19, afectando el
negocio de los comerciantes, 8 de ellos decidieron agruparse para alquilar un local
pagando cada uno S/300, después de aceptar el contrato 2 de ellos deciden retirarse,
Ahora ¿Cuánto deberá pagar cada uno?
8 comerciantes decidieron agruparse para pagar el alquiler de un

local. C/u : s/ 300
DATOS
2: Se retiraron.
8-2= 6 comerciantes.
8* s/ 300= s/ 2400
RESOLUCIÓN
2400/ 6= s/ 400
INTERPRETACIÓN
La cantidad que debería pagar cada uno sería, s/ 400.
3
3. La razón de dos números es y su suma es 2497, ¿qué números son
8
esos?
Razón de dos números: ⅜

DATOS La suma de esos dos números: 2497
RESOLUCIÓN 8x+3x= 2497
11X= 2497
x= 227
Entonces 3x= 227 * 3
= 681

PA
8x= 227*8
= 1816
Los números son 681 y 1816.

INTERPRETACIÓN
4. Una ambulancia normalmente recorre una distancia en 5h, a una velocidad de

80 Km/h, actualmente por el toque de queda las calles están más libres por lo
que puede aumentar la velocidad hasta 120 km/h
¿En cuánto tiempo recorrerá la misma distancia?
Recorre una distancia en 5 h
DATOS Velocidad: 80 Km/h
Actualmente su velocidad puede aumentar: 120 km/h

Velocidad (Km/h ) Tiempo (h)
80 5
120 x
RESOLUCIÓN
80* 5= 400
400/ 120
x= 3. 333
INTERPRETACIÓN
Recorrerá en la misma distancia 3. 33
5. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas usando el método de

la arañita.

PA
PRECIO DEL DÓLAR EN PERÚ: TIPO DE CAMBIO RETOMA TENDENCIA
ALCISTA
Actualizado el 29/04/2021 05:07 p. m
El Comercio
buenas.practicas@comercio.com.pe
Al término de las operaciones, el tipo de cambio se

situó en S/ 3.7870 en el mercado interbancario, lo que
representó una subida diaria de un 0.41% en
comparación con los S/ 3.7720 del cierre del
miércoles.
A nivel global, el índice dólar, que mide el desempeño del billete verde frente a una cesta de divisas, se
acercaba a un mínimo de nueve semanas en 90.543, y quedaba muy lejos del máximo del 93.439
alcanzado en la racha alcista de finales de marzo, según datos de Reuters. Con el resultado de la
jornada, el dólar acumula una ganancia de 4.64% en el mercado cambiario local en lo que va del
2021.
En los principales bancos de la ciudad, el precio de compra y venta del dólar se movía entre S/ 3.679 y S/
3.756; mientras que el precio de venta fluctuaba entre S/ 3.814 y S/ 3.897 en horas de la tarde.
En las casas de cambio y las calles de la capital (mercado paralelo), el tipo de cambio cotizaba a S/ 3.770
la compra y a S/ 3.810 la venta.
A partir de la información del texto y usando el método de la arañita, responde las siguientes preguntas:
1. ¿A cuánto equivale el % de la subida diaria del dólar respecto al tipo de cambio del
mercado interbancario?
2. Cuál es la razón aritmética del precio de venta del dólar bancario y el de las calles
3. Hallar la razón geométrica de la diferencia de la compra y venta del precio del dólar tanto
de las casas de cambio como de las calles de la capital, en comparación con la diferencia
del precio de compra y venta del dólar en los bancos en las últimas horas de la tarde.
Desarrollamos las preguntas:
a) Subrayamos los datos que nos permitirán solucionar las preguntas.
b) Anotamos nuestros datos para resolver las preguntas 1, 2 y 3:
DATOS PREGUNTA 1 DATOS PREGUNTA 2
Porcentaje de la subida diaria del dólar: 0.41% Precio de venta del dólar bancario: S/ 3.756

PA
Precio de venta del dólar en las calles: S/ 3.810
Tipo de cambio del mercado interbancario: S/

3.7870
DATOS PREGUNTA 3
Diferencia de la compra y venta del precio del dólar: S/ 3.770 y S/ 3.810 respectivamente.
El precio de venta fluctuaba en horas de la tarde: S/ 3.814 y S/ 3.897 respectivamente.
Realizamos las operaciones de las preguntas:
PREGUNTA 1 PREGUNTA 2
x= 0.41%/ S/ 3.7870 S/ 3.810 - S/ 3.756 = s/ 54
x= 15´526. 7%
PREGUNTA 3
S/ 3.810- S/ 3.770= S/40
S/ 3.897- S/ 3.814 = S/83
S/83/S/40= S/2
c) ¿Cómo interpretamos los resultados de la pregunta Nº 01, 02 y 03?
Pregunta. Nº 01:
La subida diaria del dólar respecto al tipo de cambio del mercado interbancario equivale a 15
´526. 7%.
Pregunta. Nº 02:
La razón aritmética del precio de venta del dólar bancario y el de las calles es s/ 54
Pregunta. Nº 03
La razón geométrica de la diferencia de la compra y venta del precio del dólar tanto de las casas
de cambio como de las calles de la capital, en comparación con la diferencia del precio de
compra y venta del dólar en los bancos en las últimas horas de la tarde es: 2.
d) Identificamos magnitudes:
PA
MAGNITUDES Y UNIDAD DE MEDIDA
1. Porcentaje %
2. Cantidad $
3. Tiempo h
e) Relacionamos las magnitudes y justifica:
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

JUSTIFICACIÓN
Magnitud 1 Magnitud 2
Porcentaje Cantidad Ambas magnitudes tienen relación
directa porque a mayor porcentaje del
costo de compra y venta es mayor la
ganancia en dólares.
Tiempo Cantidad Ambas magnitudes tienen relación
indirecta porque mientras más pasa
el tiempo el costo de la compra y
venta del dólar puede aumentar o
disminuir.

PA
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EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICA

GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 03

Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de

bacteria 52 78 104 130 156 182 208 234 260 …

B) Aplica la estrategia más conveniente para averiguar:

C) Escribe una fórmula para calcular el número de bacterias en el “n”avo día

8 comerciantes decidieron agruparse para pagar el alquiler de un

La cantidad que debería pagar cada uno sería, s/ 400.

Razón de dos números: ⅜

RESOLUCIÓN 8x+3x= 2497

Entonces 3x= 227 * 3

“Debemos intentar comprender el comienzo del universo a partir de

Los números son 681 y 1816.

4. Una ambulancia normalmente recorre una distancia en 5h, a una velocidad de

DATOS Velocidad: 80 Km/h

Actualmente su velocidad puede aumentar: 120 km/h

5. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas usando el método de

“Debemos intentar comprender el comienzo del universo a partir de

Al término de las operaciones, el tipo de cambio se

Desarrollamos las preguntas:

a) Subrayamos los datos que nos permitirán solucionar las preguntas.

b) Anotamos nuestros datos para resolver las preguntas 1, 2 y 3:

DATOS PREGUNTA 1 DATOS PREGUNTA 2

“Debemos intentar comprender el comienzo del universo a partir de

Tipo de cambio del mercado interbancario: S/

El precio de venta fluctuaba en horas de la tarde: S/ 3.814 y S/ 3.897 respectivamente.

Realizamos las operaciones de las preguntas:

S/ 3.897- S/ 3.814 = S/83

c) ¿Cómo interpretamos los resultados de la pregunta Nº 01, 02 y 03?

e) Relacionamos las magnitudes y justifica:

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

“Debemos intentar comprender el comienzo del universo a partir de

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