AFASIA DE TRANSCORTICAL MOTORA

Caso clínico – Rehabilitación Afasia de Transcortical Motora

OBJETIVO Corregir los procesos cognitivos trastornados para que la

GENERAL paciente mejore su desempeño y disminuya su dependencia en
las actividades sociales.

OBJETIVOS  Inducir métodos cognitivos para rescatar el léxico

ESPECIFICOS semántico.

 Disminuir los errores de articulación.

 Aumentar las habilidades de escritura y lectura

NOMBRE DE LA  Enfrentando mis barreras

SESION  Corrigiendo mi lenguaje

PROCESO  Lenguaje: Expresión verbal, semántica, nivel verbal

COGNITIVO desde el lexical, lectura e interpretación.

Se atiende a la paciente en un consultorio médico; donde se

DESCRIPCION DE realiza un acercamiento de una forma amistosa se le hace
LA ACTIVIDAD preguntas básicas donde la paciente responde cómodamente
por medio de imágenes.
El medico procede a realizar su presentación y su especialidad
como Neurólogo.
La paciente llega en compañía de su esposo, manifiesta pocas
 perspectivas hacia la terapia debido a su depresión por no tener
una buena comunicación.
 Materiales: Por medio de un video interactivo por
medio de del programa de frenzy; se realiza la
presentación de la actividad, se da a conocer los
objetivos de la actividad, consentimiento informado,
hojas, crayolas, lapiceros, hojas de papel blanca.

 Metodología: Gracias a los rasgos del cuadro clínico de la

paciente, la intervención emprende con el ciclo terapéutico
del lenguaje. Enfocándonos en los modelos de

METODOLOGÍA, Cuetos,1998; basados en una terapia de rehabilitación del

MATERIALES Y lenguaje de forma auditiva y verbal. Dentro de los

parámetros se rehabilitará la lectura, la pronunciación y la
REGLAS
expresión; su enfoque semántico y razonamiento lógico
verbal.

 Reglas: Se lleva a cabo por medio de un psicólogo con

especialización en rehabilitación en neuropsicología; las
sesiones se realizarán en promedio de dos horas por
semana y con apoyo de actividades caseras.

EJEMPLO 1
 ENFRENTANDO MIS BARRERAS:
LEYENDO Y PRONUNCIANDO
NOMBRE DE LA CORRECTAMENTE: Se realiza una lectura donde
ACTIVIDAD se cambia la atención entre frases trazadas en varias
formas, tamaños y colores.
-Vamos a juagar trazando palabras de varias formas y
tamaños; vamos a leer en voz alta el contenido de la escritura.
Wilson (1996).
  Hojas de papel blanco, crayolas de colores y lapiceros.

MATERIALES

Vamos a escribir con distintas crayolas de colores y diferentes

tamaños de palabra; utilizaremos palabras de la vida cotidiana;
luego pronunciamos en voz alta cada un de las palabras una
cantidad de unas 20 palabras; con repeticiones de 5 veces
progresivamente.
DESCRIPCION DE
Carro- mesa- agua- baño-papá-mamá
LA ACTIVIDAD
Justificación: la actividad ayudará a estimular la lexía y
ayuda a la estimulación de la escritura; aunque la paciente
no tiene problemas en escribir frases cortas, sin embargo,
escribir 20 palabras en una hoja de papel con diferentes
colores ayudará a impulsar a la paciente escribir con mejor
destreza.

EJEMPLO 2

 CORRIGIENDO MI LENGUAJE:
NOMBRE DE LA PRONUNCIACION ROTUNDA: Esta actividad consiste en
ACTIVIDAD escuchar un audio; donde se pronuncian oraciones; la paciente
tiene que tratar de pronunciar las oraciones lo más exacto
posible

MATERIALES Se necesita un programa llamado VLC PLAYER, un portátil y

unos audífonos
DESCRIPCION DE Por medio del programa VLC PLAYER; se coloca un audio de
LA ACTIVIDAD oraciones que se utilizan en la vida cotidiana por medio de
unos audífonos, la paciente tiene que repetir dichas oraciones;
son 10 oraciones con 20 repeticiones.
MI MAMÁ ME MIMA
MI MAMÁ ME AMAN
AMO A MI MAMÁ

Justificación: La paciente va a tener un avance en cuanto a la

pronunciación y articulación de las oraciones largas; como lo
dice en su cuadro clínico, la paciente tiene dificultad para
pronunciar oraciones largas y por medio de esta actividad va a
tener un gran avance en cuanto a su falencia de lenguaje.
PLAN CASERO
Lápiz y revista.
MATERIALES

La paciente de be colocarse un lápiz de forma vertical en los

DESCRIPCION DE dientes; y con ayuda de su esposo ayudarla a pronunciar textos
LA ACTIVIDAD de una revista, esta practica tienen que demorar como mínimo
una hora diaria.

Justificación: Por medio del parafraseo emitida durante cada

oración; la paciente logra articular mejor las palabras, realiza
una mejor pronunciación en cuanto a su lenguaje.
 CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACION DE LA SESION
el objetivo más importante de las actividades de rehabilitación de
AFASIA DE TRANSCORTICAL MOTORA es que la paciente recobre lo
más rápido posible su autonomía para poder comunicarse, mejorar
DESCRIPCION DE su lexía y su pronunciación y articulación de las frases; (Machuca,
LA ACTIVIDAD León Carrión & Barroso, 2006).
En medio de la intervención, la paciente corrigió su funcionalidad,
se halló buen trabajo e independencia en el lenguaje de la vida
cotidiana, también su interacción social, la paciente mejoro la
escritura y la articulación de las palabras. (Mateer, 2003)

REFERENCIA
Carvajal-Castrillón, J. (s. f.). Cognitive rehabilitation in a neuropsychological and

functional impairments case by severe traumatic brain injury. 13.

Galindo Aldana, G. M., Pelayo González, H., Solovieva, Y., & Quintanar Rojas, L.

(2014). Rehabilitación neuropsicológica en un caso de afasia motora aferente.

Pensamiento Psicológico, 12(2), 97-112.

Hugo, S.-J., Silvia, G., Manuel, H.-S., Armando, G.-V., & Antonio, Z.-M. (s. f.).

Afasia. Un trastorno del lenguaje de fisiopatología compleja y origen

multifactorial. 9.

Pinilla, E. R. A., & Pérez, Y. J. C. (s. f.). Diseño de material en español para

personas adultas con afasia expresiva para mejorar la expresión oral en espacios

de interacción social. 92.