INFORMACIÓN

Postgrados modalidad Entornos Virtual de Aprendizaje (EVA)

Variedad personalizada
Aspirantes residenciados en el País

Dr. Fernando José Bianco Colmenares

1975 Fundador del CIPPSV
Médico Cirujano UCV 1967
Especialista en Psiquiatría Universidad de Filadelfia 1972
Especialista en Sexología Médica 1986

Equipo Académico del CIPPSV

Director: Dr. Eduardo Bianco

Coordinador Académico: MsC. Wistor Zerpa
Coordinador(a) del Entorno Virtual de Aprendizaje: MsC. Vivian Patinez
Analista Coordinación del Entorno Virtual de Aprendizaje: Econ, José Luis Rodríguez

Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) Variedad Personalizada

El Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela

(CIPPSV) en su modalidad de estudio Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) Variedad
Personalizada, es la modalidad a distancia de los Programas de Postgrado que desarrolla la
Institución en el Territorio Nacional. Dirigidos a profesionales que sean autogestores de sus
procesos formativos.

Esta modalidad puede cursarse por aquellos aspirantes que se encuentren residenciados
fuera del País y por aquellos que por términos de distancias y tiempo no puedan cursar el
Postgrado en la modalidad presencial. Esta modalidad es una modalidad educativa a
distancia que se apoya en las Tecnologías de la Comunicación (TIC) y transcurre en un
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).

La modalidad Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), Variedad Personalizada se

caracteriza por su capacidad de ajustarse a las necesidades, requerimientos y ritmo de los
maestrantes cursantes de los Programas de Postgrado que ofrece el CIPPSV. Se caracteriza
por ser una actividad académica que ejecuta el maestrante a su propio ritmo, con la finalidad
de aprender los contenidos de una determinada asignatura y probar el cumplimiento de los
objetivos terminales de la misma.
 Procedimiento para la solicitud de incorporación a los Programas de Postgrado del
CIPPSV modalidad Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

El aspirante a un determinado Programa de Postgrado debe solicitar ante la institución la

inscripción en la modalidad Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) variedad personalizada,
con la finalidad de iniciar estudios de Postgrado. Sí el aspirante se encuentra residenciado
fuera del País debe informarlo ya que la modalidad de ingreso es otra.

Una vez tomada la decisión de ingresar el aspirante debe solicitar el envío del formato:
“Solicitud de ingreso a la Modalidad Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) Variedad
Personalizada”, debiendo llenar los datos y consignar los documentos en primera instancia
de manera digital y posteriormente consignarlo en físico para que se conforme el expediente
académico que reposará en la Oficina de Control de Estudios, así como cumplir con la
cancelación de la cuota correspondiente a la solicitud de inscripción. La Institución verificará
la información suministrada por el aspirante y diseñará el Plan Académico a seguir, el cual es
comunicado al maestrante posteriormente (vía Dirección de Correo Electrónico).

El Sistema de Gestión del Modalidad Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) variedad

personalizada, cuenta con un equipo de profesionales calificados que acompañará todo el
proceso formativo. El aspirante al grado de Magister cursará una (1) asignatura por mes, en
casos excepcionales puede cursar hasta dos (2) asignaturas por mes, hasta culminar con el
total de las asignaturas contempladas en el Pensum del Programa de Postgrado
seleccionado. El Programa de Postgrado lo componen cuatro (4) períodos académicos
constituido por asignaturas y un (1) quinto período dedicado a las Actividades Especiales.
Cada asignatura tiene una duración de cuatro (4) semanas aproximadamente, cada período
tendrá una duración de cuatro (4) meses aproximadamente. El Docente acompañará en todo
el proceso académico.

Culminados los requerimientos académicos y administrativos exigidos por el Programa de

Postgrado que cursa el maestrante, la Institución será la encargada de adelantar todo lo
relacionado con las calificaciones alcanzadas por el maestrante en las diferentes asignaturas
cursadas, garantizará el acompañamiento en el cumplimiento de las Actividades Especiales y
finalmente gestionará la emisión de título académico y la organización del acto académico de
graduación. Debiendo el maestrante cancelar los aranceles correspondientes que se deriven
de dicho trámite.

En relación a los requerimientos académicos, el maestrante deberá cursar y aprobar la

totalidad de las asignaturas así como las Actividades Especiales que incluyen: Presentación
de Protocolo de casos, Curso Audiovisual de Información y Trabajo de Grado (Tesis), éste
último deberá estar debidamente avalado por un tutor de contenido, condición para que el
Trabajo de grado (Tesis) sea aceptado y posteriormente se le asigne la fecha de defensa y
jurado evaluador. Y en lo que respecta los requerimientos administrativos el maestrante debe
haber cancelado todo lo relacionado a las mensualidades y los diferentes aranceles que se
hayan generado durante todo el proceso académico.

Los Programas de Postgrado tienen una duración de aproximadamente dos (2) años, y están
dirigidos a profesionales de las diferentes áreas de formación. Actualmente los Programas de
Postgrados que ofrece esta modalidad son:

 Maestría en Ciencias mención Orientación de la Conducta.

 Maestría en Ciencias mención Orientación en Sexología.
 Maestría en Ciencias mención Orientación en Educación para Padres
 Especialización en Terapia de la Conducta Infantil
Recaudos para inscripción:

 Formato Solicitud de ingreso a la Modalidad Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Variedad Personalizada” (Digital).
 Dos (2) fotografías tipo carnet
 Carta de Residencia actualizada.
 Fotocopia legible de la Cédula de Identidad Venezolana (tamaño media carta)
 Fondo negro del Título de pregrado Autenticado por la Universidad que lo emitió o
Certificado por el ente autorizado.
 Fotocopia simple y legible de las Notas Certificadas de pregrado.
 Fotocopia simple y legible de la Partida de Nacimiento
 Síntesis curricular
 Comprobante (Depósito, transferencia) de la inscripción y pagos realizados.

Nota 1: Todos estos recaudos deben enviarse organizados en una carpeta digital y
personalizada en PDF a la direcciones de correo electrónico
espacademicocippsv@gmail.com cippsv.eva@gmail.com y online1@cippsv.com.ve y
posteriormente enviar por valija o consignar de manera personal en una carpeta marrón con
gancho los recaudos anteriormente digitalizados a la dirección de la Institución que se detalla
a continuación: Distrito Capital, Urbanización San Bernardino. Avenida Paramaconi Torre
Bianco (diagonal al estacionamiento del Centro Médico de Caracas) Coordinación de
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).

Nota 2: Al formalizar la inscripción las actividades académicas iniciarán una vez que se
tramite lo concerniente a lo administrativo y lo académico.

Para mayor información contáctenos a través de las Direcciones de Correo electrónico y

teléfonos siguientes:

 cippsv.eva@gmail.com
 espacademicocippsv@gmail.com
 online1@cippsv.com.ve

Teléfonos: (0212) 5528922 / (0212) 5528355 preguntar por Coordinación de Entorno Virtual
de Aprendizaje (EVA).

Costo de las Maestrías

Considerando la realidad económica que nos circunda a todos y que la misma está vinculada
a todos los ámbitos de desenvolvimiento, es responsabilidad de la Institución el manejo
prudente de este aspecto ya que motivado a los diversos factores económicos que median
en la realidad el País, y la salida en Gaceta Oficial Nº 6.405 del 8 de septiembre del 2018, la
cual hace referencia al Convenio Cambiario de Libre Convertibilidad, se establece la
dolarización de los Programas de Postgrado que el CIPPSV brinda a aquellos profesionales
interesados en cursar los mismos, con el fin de dar una mayor estabilidad en cuanto al costo
y financiamiento de los pagos y no tener que variar los costos modificándolos mensualmente
de acuerdo a los índices de inflación. En este sentido, se establece el costo de los diferentes
Programas de Postgrados para el inicio de nuevas cohortes académicas en Mil Seiscientos
veinte dólares (1620$) con las características siguientes:
1. La inscripción tiene un costo de Veinte Dólares (20$).

2. El aspirante a Magister que desee hacer la cancelación de contado tendrá un

descuento del Diez por ciento (10%) quedando el coto del Postgrado en 1458$.

3. El aspirante a Magister que desee financiamiento tendrá un plazo de veinticuatro

meses (24 meses) para cancelar la totalidad del Postgrado, respondiendo al artículo
correspondiente a las Normativas de Estudios Avanzados (Postgrados) que otorga el
plazo de Cuatro (4) años para culminar académicamente el Programa de Postgrado
correspondiente.

4. El aspirante a Magister tendrá la opción de proponer un Plan de Financiamiento

personalizado, de acuerdo a sus ingresos y el mismo será sometido a la consideración del
Concejo Directivo de la Institución. La cuota mensual a pagar propuesta no debe ser inferior a
la establecida en el Plan Básico de Financiamiento que el Centro de Investigaciones
Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela (CIPPSV) ofrece.

5. El Plan Básico de Financiamiento que ofrece la institución contempla veinticinco (25)

cuotas mensuales de cuarenta dólares (40$); lo que acumulará un monto de mil
dólares (1000$) quedando un saldo por pagar de seiscientos veinte dólares (620$)
que deberán ser cancelados en cuatro (4) cuotas Especiales (semestrales) de ciento
cincuenta y cinco dólares (155$) cada una.

6. Los aspirantes a Magister que deseen realizar abonos al saldo por pagar, en
cualquier momento puede realizarlo. Y el monto abonado se descontará de las cuotas
semestrales.

7. Sí el aspirante a Magister hubiese concluido todas sus Actividades Académicas,

incluyendo las Actividades Especiales y aspire graduarse antes del plazo máximo de
cuatro (4) años establecido por Ley, deberá cancelar el saldo por pagar faltante en el
Plan de Financiamiento.

8. Los pagos por concepto de Reinscripciones por períodos están contemplados en la

cantidad de 1620$ ya que este monto incluyen todo el pago del Programa de
Postgrado. Sin embargo, no incluye aspectos administrativos relacionados a los pago
de los aranceles correspondientes al Acto de Grado y los correspondientes a los
tramites de los requerimientos que los maestrante soliciten durante su permanencia
en el Programa de Postgrado.

9. En los Programas de Posgrado las asignaturas reprobadas deberán cursarse

nuevamente y tendrá un costo de Cincuenta Dólares (50$) además de la cancelación
del monto correspondiente a la habilitación del Docente facilitador de acuerdo al
honorario profesional contemplado en el Baremo de pago establecido en la
institución. Igualmente las Actividades Especiales que implica la habilitación de
Docentes evaluadores tendrá un costo.

10. El pago de las cuotas NO incluye aspectos administrativos relacionados a los pago de
los aranceles correspondientes al Acto de Grado (Titulo, Medalla y su Banda,
Calificaciones Certificadas y Registro ante el Ente Rector. Así como también
los trámites de los requerimientos que los maestrantes soliciten durante su
permanencia en el Programa de Postgrado (Constancia de estudios, Notas
certificadas, Solvencias, entre otros), así como el monto correspondiente a las
Unidades de Crédito de las Actividades Especiales (Elaboración y presentación de
Protocolo de caso, Curso Audiovisual de Información y Trabajo Especial de Grado –
Tesis-).
 Es importante destacar, que esta Institución al momento de ajustar todo lo
concerniente al costo de los Programas de Postgrado, las cuotas mensuales y los
aranceles, lo realiza ajustado a la racionalidad y la empatía a las realidades de
nuestros aspirantes a magister y maestrantes actuales y futuros.

Formalización de inscripción e ingreso al CIPPSV

El aspirante a magister debe expresar su deseo de formalizar la inscripción en la Institución

solicitando la planilla de inscripción, la cual debe enviar con la formalización del pago de la
inscripción. El depósito de la inscripción puede realizarse en el Banco de Guayaquil.
Igualmente se ofrece la opción de cancelar vía ZELLE (fjbiancoc@gmail.com).

El aspirante a magister puede formalizar su inscripción de manera personal con el

comprobante del depósito (en cuenta bancaria o Zelle) o consignar el monto en divisas ($) en
la Coordinación del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), consignando la fotocopia de las
divisas entregadas. Cualquiera de las opciones seleccionada debe informar a las Direcciones
de correos electrónicos: cippsv.eva@gmail.com y online1@cippsv.com.ve.

Formalizada la inscripción la Coordinación tendrá la responsabilidad de enviar la información

referida al Usuarios y Contraseñas y el Instructivo para facilitar el acceso a la Plataforma
Virtual, para que el maestrante inicie el proceso de interacción en el Entorno Virtual.

Gracias por preferirnos y Bienvenidos

a la familia CIPPSV

A continuación se anexa la información de los Programas de Postgrado que actualmente

ofrece la Modalidad Modalidad Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA).
 CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE
VENEZUELA INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MAESTRIA EN CIENCIAS MENCION ORIENTACION DE LA

CONDUCTA

La Orientación en términos generales es concebida como un proceso sistemático, continuó e

integral cuyo propósito fundamental es brindar asistencia al individuo para que pueda
adaptarse al ambiente que le rodea y resolver satisfactoriamente los diversos problemas que
debe afrontar. Se pretende a través de ella ayudarle a conocerse a sí mismo y a integrarse
como miembro de una determinada sociedad, a fin de que adquiera conciencia de sus
responsabilidades y sea capaz de tomar decisiones adecuadas para lograr así un mejor
ajuste personal, familiar, escolar y social.

La sociedad actual, por sus características y necesidades, ha propiciado el avance y

desarrollo de la Orientación como disciplina. En las últimas décadas ha logrado gran
importancia y se han hecho esfuerzos para contribuir a su diversificación y evolución en
diferentes áreas y niveles. Una de dichas áreas la constituye la Orientación de la Conducta.
La conducta está correlacionada con factores que juegan un papel muy importante en el
desarrollo del individuo, tales como el aspecto físico, psicológico y social.

La Orientación de la Conducta constituye una parte fundamental en el proceso educativo del

individuo, brindándole formación e información lo cual le va a permitir evaluar su
comportamiento, ajustarlo, asumir sus responsabilidades y tomar sus propias decisiones.

En Venezuela, el Centro de Investigaciones Psiquiátricas y Psicológicas de Venezuela

(CIPPSV), es una de las pocas Instituciones que forma especialistas de cuarto nivel, con
Maestría en Ciencias de diversas menciones; entre ellas Orientación de la Conducta, lo cual
la ubica como pionera en el campo a nivel nacional. La Maestría en Ciencias, Mención
Orientación de la Conducta, posee programas curriculares adaptados a sus objetivos, tanto
desde el punto de vista del contenido como de implementación metodológica.

Objetivos de la Maestría

Generales

1. Ofrecer a profesionales universitarios dedicados o interesados en el campo de la

Orientación, oportunidades de realizar estudios avanzados en el área de Orientación
de la Conducta.
2. Preparar al personal para la investigación en el área de la Conducta.
3. Proveer competencias pedagógicas en el área de la adquisición, mantenimiento,
Modificación y extinción de la Conducta.
4. Proveer competencias en el campo de la Orientación Conductual.

Específicos

1. Convertir al profesional universitario en divulgador e implementador de programas de

educación de la Conducta a nivel de su área de influencia.
2. Adquirir capacidad para asistir a los consultantes ante una problemática conductual,
en el sentido de corregir errores de concepto o de efectuar diagnósticos operativos y
referir adecuadamente los consultantes que presenten conductas patológicas.
3. Ser investigador permanente en el desarrollo de programas de Información o de
Orientación Conductual, los cuales se caracterizarán por ser sencillos, didácticos,
eficaces y económicos, capaces de ser utilizados a nivel individual o grupal.

Perfil profesional
El programa de Post-grado Master en Ciencias, Mención Orientación de la Conducta, está
orientado a formar un Recurso Humano de alto nivel. Al concluir estará en capacidad de
desempeñar funciones en las siguientes áreas:

Prevención

Creación y Transmisión del Conocimiento

 Planificar e implementar proyectos de Investigación en esta área del conocimiento.

Asistencial

Utilización del conocimiento

 Obtener la información necesaria para arribar a un diagnóstico preventivo;

posteriormente establecer los estudios y evaluaciones necesarias con los
profesionales que participan en el equipo interdisciplinario.
 Elaborar el programa de Orientación para las áreas y conductas que así lo requieran.
 Referir al especialista aquellos casos que seguirán tratamiento específico.

PLAN DE ESTUDIOS – REGIMEN ACADÉMICO

PERÍODOS ASIGNATURAS Y/O ACTIVIDADES UNIDADES

CRÉDITOS
Formación de Actitudes del Orientador I 1
Conducta I 1
I Recursos Expresivos y Audiovisuales. 1
Neuropsicología. 1
Metodología de la Investigación I 1
Formación de Actitudes del Orientador II 2
II Conducta II 1
Psiquiatra Básica 1
Metodología de la Investigación II 1
Formación de Actitudes del Orientador III 1
Conducta III 1
III Educación Escuela para Padres 1
Sexología Básica 1
Metodología de la Investigación III 1
Formación de Actitudes del Orientador IV 1
Conducta IV 1
IV Seminario 1
Protocolos de casos 1
Metodología de la Investigación IV 1
ACTIVIDADES ESPECIALES
Presentación de ocho (8) Protocolos de Casos 8
V Planificación y Presentación de Curso Audiovisual de 10
Información en Conducta
Trabajo Especial de Grado (Tesis) 10
TOTAL DE UNIDADES CREDITOS 48
 CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE
VENEZUELA INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MAESTRIA EN CIENCIAS MENCION: ORIENTACION EN SEXOLOGÍA

La maestría en ciencias mención orientación en sexología, constituye una área de estudio

del proceso de diferenciación del sexo, el proceso de activación de la función sexual, su
ejercicio y todos los fenómenos relacionados con ellos, juegan un papel muy importante en el
desarrollo del individuo y en su ajuste emocional y social. De estos aspectos se ocupa el
Orientador en Sexología.

El sexo y las actividades que le son propias, en todas sus instancias y manifestaciones,
están presente en el individuo, en su grupo y en todo el ámbito social; de allí que la
sistematización del estudio de las interrelaciones que se dan entre las variables
mencionadas y otros que puedan incidir en la vida del sujeto, permiten descubrir y mejorar
los focos problemáticos que a menudo surgen en los procesos de socialización y crecimiento
de cada persona. En este caso la Orientación en Sexología trata los conflictos referidos a su
campo de acción para prevenirlos y diagnosticarlos, remitiendo aquellos casos que requieran
tratamiento específico.

Además de formar parte del área clínica, la Orientación en Sexología también constituye una
parcela importante en el proceso educativo ya que brinda al individuo información para la
posterior formación que le permita evaluar su conducta sexual, ajustarla, adquirir conciencia
de su responsabilidad y tomar sus propias decisiones.

La manera de orientar el manejo del sexo, la función sexual, su ejercicio y la asunción de un

patrón sexual responsable, cae dentro del campo educativo, tanto desde su estilo informal
como formal. Cada cultura, sociedad o grupo, posee su propia forma de reproducir el sistema
de valores, creencias, costumbres y normativas, las cuales transmite sistemáticamente a sus
miembros por diversos medios y la educación formal es solo uno de ellos.

La Orientación en Sexología como disciplina, contempla las variables enunciadas dentro de

su campo de acción, trata de estudiarlas y explicarlas desde la óptica científica a fin de
contribuir a una mejor compresión de las manifestaciones sexuales del ser humano, de cómo
se inician, se desarrollan, se transmiten y también como pueden llegar a distorsionarse. El
conocimiento cabal y exhaustivo de sí y del medio, provee a la persona de herramientas para
el ajuste y crecimiento dentro de determinada sociedad.

Objetivos de la Maestría

Generales

1. Ofrecer a los Profesionales Universitarios, en especial a los dedicados al campo de la

Orientación, la oportunidad de realizar estudios avanzados en el área de la
Orientación en Sexología.
2. Realizar investigaciones en el área de la Orientación en Sexología.
Específicos

1. Realizar Programas de Educación Sexual con la finalidad de implementarlos en todos

los niveles y modalidades del Sistema Educativo Venezolano.
2. Adquirir capacidad para orientar a los consultantes que supuestamente presentan una
problemática sexual, a fin de aclarar errores de conceptos.
3. Adquirir capacidad para referir a los consultantes que presenten alguna patología en
Sexología, al especialista que le competa el caso.
4. Diagnosticar, evaluar y analizar la información proveniente del desarrollo sistemático
de programas de Asistencia y de Docencia en Orientación en Sexología, a fin de
validar su implementación y mejorar su alcance y calidad.
5. Facilitar la información en Sexología a grupos comprometidos a fin de asegurar la
cobertura de los programas de Orientación dirigidos a la población.

Perfil profesional

El Programa de Postgrado Maestría en Ciencias, mención Orientación en Sexología, está

orientado a formar un recurso humano de alto nivel. El profesional que concluya su formación
estará en capacidad de cumplir funciones en las siguientes áreas:

Prevención

Creación y Transmisión del Conocimiento.

 Planificar e implementar Proyectos de Investigación En Orientación

en Sexología.
 Revisión Bibliográfica. Elaboración del Marco Teórico. Enunciar hipótesis.
Definir e identificar Variables. Determinar el Universo y establecer la
muestra. Seleccionar materiales y métodos. Analizar y discutir resultados.
Llegar a conclusiones y recomendaciones.
 Organizar y ejecutar actividades tendientes a brindar información
(Conferencias, Cursos, Seminarios, Talleres, Congresos y Jornadas).
 Participar en actividades de carácter formativo.
 Integrar comisiones que diseñen programas de Orientación Sexual.
 Ser docente a nivel de postgrado (especialización, maestría y doctorado).
 Estimular e intervenir en los currículos de pregrado a fin de que los
profesionales del área conductual egresen con conocimientos adecuados.

Asistencial (Orientación)

Utilización del conocimiento

Obtener la información necesaria para arribar a un diagnóstico preventivo y posteriormente

establecer los estudios y evaluaciones necesarias con los profesionales que participan en el
equipo interdisciplinario.

Elaborar el programa de Orientación para las áreas y conductas que así lo requieran y referir
al especialista aquellos casos que seguirán tratamiento específico.
 PLAN DE ESTUDIOS – REGIMEN ACADÉMICO

PERÍODOS ASIGNATURAS Y/O ACTIVIDADES UNIDADES

CRÉDITOS
Formación de Actitudes del Orientador I 1
Conducta General 1
I Recursos Expresivos y Audiovisuales. 1
Sexología I 1
Metodología de la Investigación I 1
Formación de Actitudes del Orientador II 2
II Sexología II 1
Psiquiatra Básica 1
Metodología de la Investigación II 1
Formación de Actitudes del Orientador III 1
Sexología III 1
III Seminario I 1
Seminario II 1
Metodología de la Investigación III 1
Formación de Actitudes del Orientador IV 1
Conducta IV 1
IV Seminario III 1
Protocolos de casos 1
Metodología de la Investigación IV 1
ACTIVIDADES ESPECIALES
Presentación de ocho (8) Protocolos de Casos 8
Planificación y Presentación de Curso Audiovisual de Información en 10
V Sexología
Trabajo Especial de Grado (Tesis) 10
TOTAL DE UNIDADES CREDITOS 48
 CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE
VENEZUELA INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MAESTRIA EN CIENCIAS MENCION ORIENTACION EDUCACIÓN PARA PADRES

La creación y desarrollo del programa de postgrado: Maestría en Ciencias, mención

Orientación en Educación para Padres, es una consecuencia de lo que ha sido el desarrollo
del área de la orientación en la institución. En 1977, se inició el programa de postgrado
maestría en ciencias, mención Orientación en Sexología, el cual fue solicitado por un grupo
de profesionales Universitarios, licenciados en Educación, Psicología y Medicina. A medida
que los primeros egresados de este programa empezaron a utilizar los conocimientos
adquiridos así como a crear y transmitir nuevos conocimientos por ellos desarrollados, se
estableció la siguiente situación problemática: Existía el campo de la Orientación como un
todo, a ello se le denomina orientación general y su área de influencia, aunque estaba
pobremente delimitada se ocupaba principalmente de la orientación vocacional, profesional,
y en planes y hábitos de estudios.

Lo desarrollado en la institución, sin proponérselo, creó la especialización dentro del área de

la Orientación. El Orientador en Sexología marca la primera ruta.

La confrontación Orientación General Vs Orientación Especializada, desde entonces se

estableció constituyéndose para unos en situación problemática, en cambio para la
institución significó empezar a recorrer un camino pionero, lo cual no le era extraño, de allí
que se procedió a solucionar la situación problemática a base de formación y trabajo para así
demostrar la posibilidad y la necesidad de la especialización dentro del área de la
Orientación.

Posteriormente, la institución desarrolló su segundo programa de postgrado en esta

dirección. La maestría en ciencias, mención Orientación de la Conducta, cuya significación y
necesidad cada vez demuestra el vacío que existía de tener un Profesional Universitario.
Dedicado al campo de la Orientación con interés específico en la adquisición,
mantenimiento, modificación y extinción de la conducta, lo cual se aplica en diferentes áreas
del quehacer humano.

Por ello, cuando la institución confrontó y aceptó la petición realizada por un gran número de
asistentes a las octavas (1984) y novenas (1985) Jornadas de Información en Sexología,
celebradas anualmente en el Aula Magna de la ilustre Universidad Central de Venezuela, en
el sentido de realizar una jornada en Educación para padres, la cual se celebró por primera
vez en abril de 1986 en la misma Aula Magna. La institución se percató de la necesidad de
un profesional universitario con formación en el área de la educación para padres, el cual
sería el recurso humano fundamental para su desarrollo y mantenimiento. Por ello, se
planificó que para enero de 1989, se daría inicio a la tercera área de especialización dentro
del campo de la Orientación, la cual es: La Educación para Padres.
Objetivos y Perfil Profesional:

Generales:

1. Formar a nivel de Postgrado a profesionales universitarios mediante el estudio

profundo y sistematizado del área y la formación metodológica para la investigación.
2. Contribuir a la formación de Recursos Humanos capaces de vincular la problemática
específica de su área con las características, condiciones y necesidades del contexto
y desarrollo nacional.

Específicos:

1. Conocer y utilizar teorías, métodos y técnicas aplicables a la planificación, desarrollo

y utilización del conocimiento en Educación para Padres.
2. Planificar y desarrollar investigaciones, así como analizar e interpretar resultados de
trabajos de investigación en el área. Estudiar su significado y utilidad en relación a la
problemática del país.
3. Adquirir capacidad para asistir a cualquier consultante con un supuesto problema en
el área familiar, hacer un diagnóstico, corregir errores de concepto y elaborar un plan
de Orientación. Cuando se detecte la presencia de una posible patología, el caso en
cuestión será referido al especialista correspondiente.

Perfil profesional:

El programa de Postgrado está orientado a formar un Recurso Humano de alto nivel. Al

terminar su formación ejercerá funciones en las siguientes áreas:

Prevención:

Creación y transmisión del conocimiento.

1. Planificar e implementar Proyectos de Investigación en esta área del conocimiento.

a. Revisión Bibliográfica. Elaboración de Marco Teórico. Enunciar Hipótesis.
Definir e Identificar las variables. Determinar el universo y establecer la
muestra. Selección de los materiales y métodos. Análisis y discusión de los
resultados. Conclusiones y recomendaciones.
b. Análisis y ponderación de investigaciones realizadas, publicadas o no.
2. Organización y ejecución de actividades tendientes a brindar información
(Conferencias, cursos, seminarios, talleres, congreso y jornadas). Participación en
actividades de carácter formativo. Integrarse a comisiones que diseñen Programas de
Educación Familiar. Ser docente en programas de Postgrado en cualquiera de sus
niveles (Cursos de actualización, perfeccionamiento y doctorado). Estimular e
intervenir en el curricular de pregrado con la finalidad de que el profesional egrese
con conocimientos adecuados en el área.
 Asistencial:

Utilización del conocimiento.

Organizar y atender consultas, con la finalidad de realizar una labor asistencial enmarcada
dentro de la Orientación.

Obtener la información necesaria para arribar a un diagnóstico presuntivo.

Posteriormente establecer el análisis de conductas no operativas para concretar el
diagnóstico final, y luego aplicar el programa de orientación correspondiente.

PLAN DE ESTUDIOS – REGIMEN ACADÉMICO

PERÍODOS ASIGNATURAS Y/O ACTIVIDADES UNIDADES

CRÉDITOS
Formación de Actitudes del Orientador I 1
Educación para Padres I 1
I Recursos Expresivos y Audiovisuales. 1
Desarrollo Evolutivo 1
Metodología de la Investigación I 1
Formación de Actitudes del Orientador II 2
II Educación para Padres II 1
Psiquiatra Infantil 1
Metodología de la Investigación II 1
Formación de Actitudes del Orientador III 1
Educación para Padres III 1
III Sexología Básica 1
Seminario I 1
Metodología de la Investigación III 1
Formación de Actitudes del Orientador IV 1
Educación para Padres IV 1
IV Seminario II 1
Protocolo de casos 1
Metodología de la Investigación IV 1
ACTIVIDADES ESPECIALES
Presentación de ocho (8) Protocolos de Casos 8
V Planificación y Presentación de Curso Audiovisual en Educación para Padres 10
Trabajo Especial de Grado (Tesis) 10
TOTAL DE UNIDADES CREDITOS 48
 CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

ESPECIALIZACIÓN EN TERAPIA DE LA CONDUCTA INFANTIL

La Terapia, en la concepción más amplia del término, consiste en la aplicación de

procedimientos correctivos o curativos de procesos fisiopatológicos en general.

El término “Terapia de la Conducta”, establece la adopción de técnicas específicas

orientadas a la solución de comportamientos no operativos que resultan de un proceso
aprendido; de esta manera, las áreas en las cuales se puede aplicar la terapia de la
conducta pueden ser delimitadas, permitiendo además, formular programas terapéuticos
fundamentales, los cuales están conformados por un conjunto de técnicas de intervención.
Estas técnicas son derivadas de los paradigmas del Conocimiento Clásico, condicionamiento
Operante y del de Imitación o Modelaje.

Las necesidades de nuestra sociedad actual han impulsado el desarrollo de las disciplinas
del comportamiento, buscando de este modo, tener a disposición procedimientos efectivos
para regular la conducta normal y corregir o controlar los patrones comportamentales
desadaptados o fisiopatológicos. Así pues, las ciencias de la conducta se han ido ampliando
y diversificando, y con ello surge la creciente demanda de personal profesional capacitado
para afrontar e intervenir sobre los diferentes procesos conductuales que se generan en las
distintas áreas del quehacer humano. Como una consecuencia lógica de esta demanda
vertiginosa, los centros e instituciones que forman personal especializado en el área,
resultan escasos a nivel nacional. De esta manera, el CIPPSV toma la iniciativa de incluir
dentro de sus planes de estudio de cuarto nivel, una especialización con mención Terapia de
la Conducta Infantil, a través de la cual los profesionales dedicados al área de la salud como
médicos, psicológicos, técnicos en rehabilitación , psicopedagogos, etc. Puedan
especializarse en terapia conductual y utilizar esa preparación en el campo aplicado de su
competencia.

El programa que rige la especialización contempla una visión amplia de la terapia de la

conducta como disciplina, con el desarrollo práctico de cada uno de sus temas. De este
modo el profesional que participa en el plan de estudio, disfruta al final del mismo, de la
posibilidad de resolver situaciones prácticas que se le presenten en el ejercicio laboral; a
través de principios y técnicas científicas para el manejo del comportamiento; asimismo la
formación obtenido obtenida, le permite discriminar la naturaleza de los problemas que se le
presenten a raíz de diagnóstico diferenciales, pudiendo tomar decisiones acertadas tales
como administrar tratamientos apropiados, referir los casos a los profesionales a quien es
competa, etc.

El programa posee (30) unidades/crédito distribuidos de la siguiente manera:

17 unidades/crédito por asignatura, 8 unidades/crédito por presentación de 8 protocolos de
casos evaluados, diagnosticados y tratados, 5 unidades/crédito por la presentación del
trabajo especial de investigación.
La organización de las asignaturas está dada por un plan modular dividido en cuatro (4)
períodos de dieciséis (16) semanas cada uno. Estos módulos agrupan las asignaturas
correspondientes a las diferentes áreas que, a criterio del departamento de Planificación de
Desarrollo de Recursos Humanos del CIPPSV, son necesarias para la formación del
terapeuta de la Conducta Infantil.

Objetivos y perfil profesional:

Generales:

1. Ofrecer a profesionales universitarios dedicados al campo de la Salud, oportunidades

de realizar estudios avanzados en el área de Terapia de la Conducta Infantil.
2. Proveer competencia pedagógica en Terapia de la Conducta Infantil.
3. Proveer competencia terapéutica en Terapia de la Conducta Infantil.
4. Capacitar personal para la investigación en Terapia de la Conducta Infantil.

Especiales:

1. Convertir al profesional universitario en divulgador e implementador de programas de

educación de la conducta con visión acorde con el momento histórico cultural y
además sea de vanguardia.
2. Adquirir capacidad para asistir a los consultantes con una supuesta problemática
conductual, en el sentido de corregir errores de concepto o de aplicar programas
terapéuticos en el caso de encontrarse con síndrome patológicos.
3. Ser investigador permanente en el desarrollo de programas de información o
tratamiento, los cuales se caractericen por ser sencillos, didácticos, eficaces y
económicos, capaces de ser utilizados a nivel individual o grupal.
4. Estar capacitados para seleccionar estudiantes que los ayuden como preparadores
en el cumplimiento de sus objetivos.

Perfil profesional:

El programa de especialización está orientado a formar un Recurso Humano de alto nivel. Al

terminar su formación, cumplir funciones en las siguientes áreas:

Prevención:

Creación y Transmisión del Conocimiento.

- Planificar e implementar Proyectos de Investigación en esta área del conocimiento.

- Análisis y ponderación de investigaciones realizadas, publicadas o no.
- Organización y ejecución de actividades tendientes a brindar información
(conferencias, cursos, seminarios, talleres, congresos y jornadas). Participación en
actividades de carácter formativo.
- Programas de terapia de Conducta Infantil. Estimular e intervenir en el currículo de
Pregrado con la finalidad de que el profesional egrese con conocimientos
adecuados en el área.
 Asistencial:

Utilización del Conocimiento.

- Organizar y atender la consulta externa, con la finalidad de realizar una labor

asistencial operativa.
- Obtener la información necesaria para arribar a un diagnóstico preventivo;
posteriormente establecer los estudios de evaluación pertinentes y utilizar la
interconsulta. Ello le permitirá concretar el diagnóstico clínico y etiológico.
Posteriormente aplicar el programa terapéutico fundamental para el tratamiento de las
conductas no operativas, conductas no operativas específicas, conductas no
operativas en el paciente con enfermedad de curso crónico.

PLAN DE ESTUDIOS – REGIMEN ACADÉMICO

PERÍODOS ASIGNATURAS Y/O ACTIVIDADES UNIDADES

CRÉDITOS
Formación de Actitudes del Terapeuta I 1
Neuropsicología 1
I Terapia de la Conducta I 1
Desarrollo Evolutivo 1
Terapia de la Conducta II 1
Técnicas de Entrevistas 1
II Psiquiatra Infantil I 1
Metodología de la Investigación 1
Formación de Actitudes del Orientador II 2
Terapia de la Conducta Infantil I 1
III Psiquiatra Infantil II 1
Sexología Básica 1
Terapia de la Conducta Infantil II 1
Educación para Padres Básica 1
IV Clínica Conductual 1
Protocolo de casos 1
ACTIVIDADES ESPECIALES
Presentación de ocho (8) Protocolos de Casos 8
V Trabajo Especial de investigación 5
TOTAL DE UNIDADES CREDITOS 30

Los Programas de Postgrado contemplan cinco (05) períodos académicos de dieciséis (16)
semanas de duración aproximadamente. Los Postgrado de Orientación de la Conducta y
Sexología tienen un lapso de duración de dos (2) años, lo cual permite la planificación de las
unidades/crédito (asignaturas), lo cual se ajusta a las exigencias de la normativa vigente.

Gracias.-
Información elaborada por el equipo de la Coordinación EVA
Revisado y modificado