DIPLOMADO EN EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

SUPERIOR BASADA EN
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO
COMPETENCIAS 24V

Plantilla para la primera formulación de saberes

Integrante 6: Cristian Cortez

Carrera: Mecánica Automotriz Asignatura: MOTORES I

Nombre de la Unidad I: Elemento de Competencia:

Base de Datos Informatizada. Describe la operación integrada con las tecnologías, aplicadas al
mantenimiento y reparación de la variedad de motores existentes.

Saberes

(Saber) (Saber hacer) (Saber ser)

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

-Programa Mitchell aplicado al -Identificación de los comandos -Cuidado con el manejo de los
diagnóstico de funcionamiento de adecuados para la verificación de equipos de testeo.
los diferentes subsistemas los motores automovilísticos.
-Valoración particularizada de los
automovilísticos.
-Operación de tecnologías diseños mecánicos
informatizadas de mantenimiento y correspondientes a las diferentes
reparación de motores. marcas automovilísticas del
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-Escaneo aplicado a la verificación -Diferenciación de las mundo.

integral de funcionamiento de los características particulares de
-Precisión respecto a las
subsistemas automovilísticos. motores y subsistemas
indicaciones de la operación de
correspondientes a las diferentes
comandos.
marcas automovilísticas.
-Diagramado en una plataforma -Valoración de la base de datos
-Operativización de la base de
virtual. para mejorar la capacitación y
datos registrada en las plataformas
experiencia profesional personal.
virtuales.

-Descripción de las características

particulares de los diferentes tipos
de motores correspondientes a las
marcas automovilísticas.

-Funcionamiento básico de los

sistemas electrónicos
relacionados con el
funcionamiento de los motores. Retroalimentación:
Retroalimentación:
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Retroalimentación:

Nombre de la Unidad II: Elemento de Competencia:

Distribución de los sistemas del Utiliza adecuadamente los manuales de mantenimiento y reparación.
motor.

Saberes

(Saber) (Saber hacer) (Saber ser)

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

-Clasificación de los manuales -Aplicación práctica de la guía de -Valoración de la información que

automotrices de reparación. trabajo. devela las compañías
automovilísticas de su ingeniería
-Interpretación de las -Identificación del sistema para
de sus motores.
abreviaciones técnicas aplicadas proceder a la orden de trabajo a
en la reparación del motor. realizar. -Precisión con la interpretación de
cada manual o guía de trabajo.
-Descripción de los 5 sistemas del -Operación de herramientas
motor. (Distribución, lubricación, recomendadas por la guía manual. -Organización en el uso de equipos
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alimentación, refrigeración y -Aplicación de inglés técnico para la y herramientas.

encendido). interpretación de las operaciones a
realizar según recomiende manual.
Retroalimentación:

Retroalimentación:

Retroalimentación:

Nombre de la Unidad III: Elemento de Competencia:

Desmontaje y montaje del motor. Desmonta las partes y piezas que presentan fallas y diagnostica su
estado de funcionamiento.

Saberes

(Saber) (Saber hacer) (Saber ser)

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

-Uso de equipo de seguridad. -Operación de equipo y -Respeto a las normas de

herramientas especializadas al seguridad establecidas por el área
-Calibración del guinche pluma
desmontaje. de trabajo en el uso de
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para desmontaje del motor. -Aplicación de la guía manual para herramientas y equipo.
el desmontaje por secuencia.
-Manejo de herramientas -Cuidado con el material de trabajo
hidráulicas. -Identificación de las piezas que se provee en el taller
desgastadas para su remplazo. (herramientas y equipos
-Descripción de los niveles de
hidráulicos).
desmonte de un motor a nivel -Diferenciación de cada elemento
general. (Culata, bloque motor, desmontado por secuencia para su -Valoración a la capacitación
cigüeñal y pistones, cárter, volante montaje organizado. practica del uso de indumentaria
de inercia y correa de del taller.
-Aplicación del manual del
sincronización).
fabricante para lograr el correcto -Precisión con respecto a la
-Sincronización del motor. funcionamiento. información de los manuales al
momento de poner en
funcionamiento el motor.
Retroalimentación:

Retroalimentación:

Retroalimentación:

Nombre de la Unidad IV: Elemento de Competencia:

Ajustes y tolerancias. Verifica el grado de desgaste de las diferentes piezas y las reemplaza
según la tolerancia que se especifica en el manual.

Saberes
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(Saber) (Saber hacer) (Saber ser)

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

-Descripción de las herramientas -Aplicación de conocimientos sobre -Cuidado en el manejo de las

de precisión y medición. las magnitudes físicas. herramientas de precisión puesto
que vienen calibradas.
-Metrología aplicada a los -Operación de los equipos de
manuales del fabricante. precisión y medición según norma -Valoración a la información que
el manual. develan los manuales automotrices
-Descripción de los elementos del
de reparación.
motor según su grado de -Identificación de las piezas que no
resistencia o vida útil. son reparables ni rectificables. -Precisión en las indicaciones de
ajustes y tolerancias.
-Metalurgia aplicada a la -Diferenciación de los ajustes
rectificación de los elementos del cuando se remplaza una pieza -Consiente al realizar cualquier
motor. original a una genérica. remplazo de un elemento del motor
para que este funcione
eficientemente según las normas
Retroalimentación: Retroalimentación: de tolerancias, ajustes y función
que dicta el manual dé cada motor.
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Nombre de la Unidad V:
Afinamiento de motores.
(Saber)
Conceptuales
-Clasificación de los motores y los -Identificación de los tipos de
tipos de energía (combustible).
-Descripción del funcionamiento
del motor.
-Elementos de sincronización en
el motor.
-Eficiencia de funcionamiento del
motor relacionado con el medio
ambiente.
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Retroalimentación:
Elemento de Competencia:
Aplica las bases teórico - prácticos, para verificar la operación eficiente
de los diferentes tipos de motores.
Saberes
(Saber hacer) (Saber ser)
Procedimentales Actitudinales
-Responsable con el manejo de
motores y de los diferentes tipos de combustibles.
energía con que funcionan.
-Cuidado en el manejo de equipos
-Operación de los diferentes y herramientas.
sistemas que funcionan con los
-Apreciación de las guías manual
diferentes tipos de combustible.
respecto a la operación del motor.
-Aplicación de los conocimientos de
-Respeto por la vida y la
eficiencia según la guía manual
preservación del ecosistema.
para el manejo de herramientas.
-Consiente sobre los efectos de la
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-Manejo de las normas eco contaminación.

ambientales para la circulación de
Retroalimentación:
vehículos.

Retroalimentación:

Retroalimentación: