UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

CENTRO PARA LA REGIONALIZACIÓN Y LAS OPORTUNIDADES - CREO

PROCESOS LECTORES Y ESCRITURALES

NOMBRE: Alexis Lasso Maldonado CÓDIGO: 20201231115 GRUPO: __________

DOCENTE: _YAZMIN CERON SANCHEZ FECHA: 19/06/2020

TALLER SOBRE COHERENCIA, COHESIÓN Y CONECTORES

En el siguiente texto, los conectores se encuentran resaltados y en cursiva. Escriba el indicado

en la línea para darle coherencia y cohesión.

(Aunque/No obstante)_____Aunque__desde siempre la medicina ha estado de acuerdo sobre

las ventajas que tiene la lactancia materna, muchos especialistas han tenido sus dudas a la
hora de aconsejar este método a las madres alérgicas. (Por eso/Sin embargo), __sin
embargo____una serie de estudios recientemente realizados han servido para llegar a una
conclusió n absoluta: las madres alérgicas pueden y deben dar de mamar a sus hijos. Las
razones son vá lidas. (Ante todo/En consecuencia)__Ante todo__, mediante la leche materna el
niñ o recibe los anticuerpos que necesita para enfrentarse con posibilidades de éxito a las
muchas infecciones que lo esperan. (Por otra parte/Así mismo)_________Por otra parte ___, esa
misma leche fortalece las vías respiratorias del bebé ayudá ndolo a combatir las sustancias
que producen las alergias. (Pero hay más/Se concluye), ______Pero hay mas__________ con la
leche materna el niñ o recibe los factores inmunoló gicos IgA e IgG, que le fortalecen y evitan
los problemas alérgicos.

Reorganiza los siguientes párrafos dándole sentido a las oraciones, hasta conseguir un
párrafo coherente y cohesivo.

1. /y que alguien podría rescatarlo. /No calculó que en el futuro los envases, por grandes que
sean, no será n retornables. / Después de estar solo en una isla escribiendo lo que él creía era su
obra maestra, / Con este acto creía que, en el futuro, / decidió meter su manuscrito en una
enorme botella y arrojarlo al mar. /lo que él había escrito era el gran mensaje / ( La ínsula).

R//: Después de estar solo en una isla escribiendo lo q creía era su obra maestra, y alguien
podría rescatarlo. Decidió meter su manuscrito en una enorme botella y arrojarlo al mar. Con
este acto seria, que en el futuro. lo que avía escrito era el gran mensaje No calculo que en el
futuro los envases, por grandes que sean, no será n retornables.

2. /el rencor tendrá que ser vencido por el olvido, la insatisfacció n / Al final todos los corazones
será n ganados por la violencia. /y la violencia vencida por la justicia. / Y el campo de batalla
tendrá que ser la sensibilidad. / Y, ante este hecho siniestro, / Ese - como el amor- es el
verdadero territorio. ( La esperanza)

R//: Al final todos los corazones serán ganados por la violencia. y la violencia vencida por la justicia, el
rencor tendrá que ser vencido por el olvido, . Y ante este hecho siniestro, Ese - como el amor- es el
verdadero territorio. y el campo de batalla tendrá que ser la sensibilidad.

3. /Y, sin embargo, / Se juzga a los amigos, a los enemigos, a los colegas. /o la ausencia de ellas./
Se juzga todo el tiempo./ la verdadera justicia no llega./ Se juzgan sus obras / ( Rodrigo
Arguello)

R//: Se juzga a los amigos, a los enemigos, a los colegas. Se juzgan sus obras o la ausencia de ellas se
juzga todo el tiempo. Y, sin embargo, la verdadera justicia no llega

Sustituye una de las palabras que se repite por otra que conserve el mismo significado de la
oración

Pudimos, efectivamente, entrar en el bosque, pero no pudimos entrar muy dentro porque se hizo de
noche
R// Efectivamente, pudimos, entrar en el bosque, pero no pudimos entrar muy dentro porque se hizo
de noche

La policía recobró los documentos robados, pero no pudo recobrar las joyas
R//: la policía recupero los documentos robados, pero no pudo recobrar las joyas

Ha subido el precio del azú car; pronto subirá también el del pan
R//: Ha aumentado el precio del azú car; pronto subirá también el del pan
Has puesto mal la tilde en algunas palabras, y has puesto otras faltas de ortografía
R//: Has colocado mal la tilde en algunas palabra, y has puesto otras faltas de ortografía
Suprime las cacofonías en estas oraciones

No eres capaz de dejar en paz el gato

R// No eres capaz de dejar tranquilo al gato.

No es probable que ese bolígrafo sea recargable

R//: No es hacedero que el bolígrafo sea recargable

Sale de la arboleda una gran humareda

R//: sale de la arboleda una gran niebla

Siempre está asomada a la ventana; es muy holgazana

R//: Siempre esta asomada a la ventana; es muy perezosa

A clase viene una chica granadina; creo que se llama Josefina

R//: A clases viene una chica; creo que se llama Josefina

Inventa oraciones en las que utilices con propiedad las siguientes palabras

1. Ordenar- decretar,
2. brotar- salir,
3. lavar-fregar,
4. lanza-puya,
5. deforme-informe.
R//:
1. El juez va decretar los testimonios solicitados y ordenar los interrogativos

2. En primavera, la hierba brota en los campos y empieza a salir el trigo en los sembrados

3. La empleada quiere lavar los platos con agua y jabó n y refregar con brilla metal los cubiertos

4. El guerrero pidió la lanza y puya el caballo con la punta

5. En el informe mostraron como un boxeador quedo deforme después de una pelea clandestina

INDICA LA FUNCIÓN GRAMATICAL QUE CUMPLEN LAS PALABRAS SUBRAYADAS:

- Esta manzana tiene un sabor á cido.

a. Artículo b. Sustantivo c. Verbo d. adjetivo e. Adverbio

- Juan es joven.
a. Artículo b. Sustantivo c. Verbo d. adjetivo e. Adverbio

- Los franceses no acudieron a la reunió n.

a. Artículo b. Sustantivo c. Verbo d. adjetivo e. Adverbio

- Había un gorila albino en el zoo.

a. Artículo b. Sustantivo c. Verbo d. adjetivo e. Adverbio

- Es un hombre cristiano y eso configura su forma de actuar bien.

a. Artículo b. Sustantivo c. Verbo d. adjetivo e. Adverbio

LEE LA PRIMERA FRASE DE CADA GRUPO TRATANDO DE COMPRENDER BIEN SU SIGNIFICADO.

1. Si no te apuras perderás el último tren.

a. La gente se apura para subir al tren.
b. Se escucha la bocina del tren que va a partir.
c.  El ú ltimo tren va a partir; apú rate o no lo alcanzará s.
d. No te olvides de sacar el boleto del ú ltimo tren.
e.  Nunca subas al tren en movimiento.

2. La mayoría de las mujeres de hoy trabajan fuera de su hogar.

a. Muy pocas mujeres trabajan fuera de su hogar.
b. Todas las mujeres de hoy trabajan fuera de su hogar.
c.  Las mujeres de hoy que trabajan fuera de su hogar son mayoría.
d. Las mujeres que trabajan fuera de su hogar son minoría.
e.  Trabaja fuera de su hogar el 25% de las mujeres.

 3. El costo de la vida aumenta constantemente.

a. El costo de la vida disminuye constantemente.
b. El costo de la vida aumenta en un 100% mensual.
c.  Parece que vivir costara menos.
d. El costo de la vida aumenta esporá dicamente.
e.  Parece que vivir costara cada vez má s caro.

 4. El sábado generalmente descansan los estudiantes.

a. Los sábados los estudiantes se dedican a preparar sus deberes.
b. Generalmente los sá bados los estudiantes van a clase.
c.  No siempre los sá bados pueden estudiar los estudiantes.
d. Algunos sá bados pueden descansar los estudiantes.
e.  El día de descanso de los estudiantes es, generalmente, los sá bados.

 5. Los buenos lectores cambian la velocidad de lectura de acuerdo

con el texto.
a. Ser buen lector es leer a toda velocidad.
b. Adecuar la velocidad al texto es propio de los buenos lectores.
c.  Un buen lector es el que lee cuidadosamente palabra por palabra.
d. El buen lector tiene una velocidad de lectura constante.
e.  Ser buen lector significa leer todo con el mayor cuidado.

SELECCIONA LOS CONECTORES CORRECTOS PARA CADA ORACIÓN. 20PTS.

1. El colibrí .......... pájaro mosca es una especie americana de tamaño muy pequeño ............ pico
alargado.
a) y – y b) y - por ello c) o – y d) o - es decir e) como – o

2. ................ las súplicas, no le perdonaron ............. su falta era demasiado grave.

a) No obstante – aunque b) Siempre que – porque c) A pesar de – pues d) Si bien - por que

3. El hombre camina .......... el acuario, enciende un fósforo, lo deja arder y mira lo que yace ............
el agua.
a) para – en b) hasta – desde c) hacia – bajo d) contra – con e) ante – por