Educación Secundaria

“Jornada de Educación Completa” 1.o grado

#APRENDOENCASA

“Reconocimiento de necesidades”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1-1
6
2.o grado

APRENDIZAJES ESPERADOS
DIMENSIÓN AREA HABILIDAD Orientación al

Enfoque
Proyecto de vida Autoconcepto. bien común
PERSONAL
Ambiental
Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

SITUACIÓN

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Consenso para establecer los acuerdos de convivencia para el aula.

PRODUCTO
Elaboración un papelote indicando nuestros acuerdos de convivencia.

EVIDENCIAS

Compromisos de convivencia en aula.

Determinar las causas y consecuencias de no realizar nuestros acuerdos.

¡Recuerda!
Nuestro reto es:

¿Qué acciones debemos realizar para una convivencia armoniosa?

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“Jornada de Educación Completa” 1.o grado

¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo.

Iniciamos la sesión con una dinámica de integración

Terminada la dinámica, felicitamos al grupo por su participación y entusiasmo.

Seguidamente indicamos la importancia de poder conocerse, y sobre todo de poder
integrarse como grupo en esta nueva etapa escolar en un ambiente de respeto
mutuo. Posteriormente, elaboramos reglas de convivencia con ayuda de los
estudiantes. Así, se puede empezar solicitándoles que planteen reglas que sean de
utilidad para la misma tutoría, pero en forma de PROPUESTA y no de
PROHIBICIÓN. Por ejemplo: “Si quiero hablar levantaré la mano”, en lugar de “no
debo hablar cuando alguien más habla”.
Escribimos los aportes de las y los estudiantes en la pizarra, tomando en cuenta los
siguientes criterios:

En plenario debatimos y llegamos a un consenso para establecer los acuerdos de

convivencia para el aula (mínimos diez, máximo catorce).

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Proyectos a desarrollarse:
Este año realizaremos aproximadamente cinco (05) proyectos, empezando por el
de Construcción de proyecto de vida, posteriormente, se elegirá el orden de los
cuatro (04) restantes, según lo que resulte más necesario:
 Prevención de la deserción escolar
 Sexualidad y prevención del embarazo adolescente
 Prevención del consumo de drogas
 Prevención de la violencia escolar/bullying
Para promover el recuento de lo trabajado durante la tutoría, proponemos las
siguientes
preguntas:
 ¿Cómo se realizarán las tutorías de ahora en adelante?
 ¿Qué rol asumen los estudiantes al hacer los proyectos?
 ¿Cuál es el rol del tutor o la tutora?
 ¿Qué reglas de convivencia establecimos y por qué?
Reflexión sobre el aprendizaje:

Reflexión sobre el aprendizaje:

Sí No

¿Cumplí con los propósitos de aprendizaje previsto?

¿mis estudiantes se involucran en la actividad de aprendizaje?

¿Es necesario replanificar la sesión o la actividad de aprendizaje?

¿Se realizo la evaluación formativa?

¿Se realizo la retroalimentación?

¿Otra reflexión?

V° B° Coodinador
Docente Fernando Vilchez Tantarico
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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

N.° Descriptores Sí No

Participa activamente para elaborar los acuerdos de convivencia.

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2 Respeta la opinión de sus compañeros.

Anexo 01

Sección “A”
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N°
APELLIDOS Y NOMBRES si no si no
01 ALAYO MARREROS, PIERO ANDRE
02 CASTILLO CORTEZ, GERALDINE NATIVIDAD
03 CORTEZ MENDOZA, ARMANDO LORENZO
04 CORTEZ VILLANUEVA, NELSY
05 DIAZ GUTIERREZ, AGUSTO YORDIN
06 DIAZ MATTA, SARAI BETSABE
07 DIAZ VILLANUEVA, ELVIS
08 ESTRADA DIAZ, NEYSON ZAIN
09 ESTRADA HERRERA, LESLY XIOMARA
10 GALEANO SANTOS, MAYLI VANESSA
11 GUTIERRES FLORES, LEA MICAL
12 GUTIERREZ CHAVEZ, DEYVIS
13 GUZMAN CORTEZ, LUIS MMIGUEL
14 SANTOS VASQUEZ, SARAY ELIZABETH
15 VALDERRAM CORTEZ, FREYCER HAMER