Proyecto SC Yanielis 2.12 Alex

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE MONAGAS
ESCUELA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS APLICADAS
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA DE PETRÓLEO
MATURÍN / MONAGAS / VENEZUELA
INFORME DE CUMPLIMIENTO DE SERVICIO COMUNITARIO COMUNIDAD

“PALO SECO”, SECTOR LAS PIÑAS, BOQUERÓN, MATURÍN ESTADO
MONAGAS
PROPUESTA COMUNITARIA: “ASESORIA TÉCNICA AL CONSEJO

COMUNAL “PALO SECO” PARA LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO
DECONSTRUCCIÓN DE UNA CANCHA DE USOS MÚLTILPES EN EL
SECTOR LAS PIÑAS, BOQUERÓN, MATURÍN ESTADO MONAGAS.”
REVISADO POR:
Ing. Yerson Rodríguez Sr. Alfredo Rivero
Tutor Académico Tutor Comunitario
Balbuena Emily C.I. 20.312.862

Caña Nerluis C.I. 21.349.717
De Gouveia Anabel C.I. 18.826.577
García Juan C.I. 20.916.051
González Yanielis C.I. 20.566.151
López Josmar C.I. 18.939.345
Martínez Andreyna C.I. 20.645.816
Rodríguez María C.I. 20.420.506
Tocuyo Vilmarys C.I. 20.420.589
REALIZADO POR:
MATURIN, ABRIL DE 2017

INDICE GENERAL
LISTA DE FIGURAS....................................................................................vi
LISTA DE TABLAS.......................................................................................x
LISTA DE GRÁFICOS.................................................................................xi
INTRODUCCIÓN.........................................................................................12
PARTE I.........................................................................................................14
LA COMUNIDAD........................................................................................14
1.1 ASPECTOS HISTÓRICOS.................................................................14
1.2 ASPECTOS GEOGRÁFICOS.............................................................14
1.3 RECURSOS DE LA COMUNIDAD.............................................16
1.4 ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA COMUNIDAD.........................17
1.5 ASPECTOS DEMOGRÁFICOS.........................................................20
1.5.1 Sexo..............................................................................................20
1.5.2 Estado civil...................................................................................21
1.5.3 Nivel educativo.............................................................................22
1.5.4 Edad..............................................................................................23
1.5.5 Situación Laboral..........................................................................24
1.5.6 Número de Personas por Vivienda...............................................25
1.5.7 Tipo de Vivienda..........................................................................26
1.5.8 Tenencia de Vivienda...................................................................27
1.5.9 Problemática de la comunidad......................................................28
1.6 NECESIDADES DETECTADAS.......................................................29
PARTE II.......................................................................................................31
SOBRE LA REALIZACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIOS.......31
2.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA
COMUNIDAD...........................................................................................31
2.2 ACTIVIDADES REALIZADAS.........................................................41
2.2.1 Diagnóstico participativo..............................................................41
2.2.2 Entrega de trípticos sobre el dengue.............................................42
2.2.3 Comienzo del censo día 1.............................................................44
2.2.4 Charla en la escuela E.D Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa sobre el
bullying escolar......................................................................................45
2.2.5 Continuación del censo día 2........................................................46
2.2.6 Entrega de trípticos sobre diabetes...............................................47
2.2.8 Charla en la E.B. Dr. Luis Beltrán Prieto sobre los valores.........49
2.2.10 Jornada recreativa con los niños (juegos tradicionales).............51
2.2.11 Entrega de trípticos sobre los valores.........................................52
2.2.12 Charla en la comunidad sobre la convivencia............................53
2.2.13 Entrega de trípticos sobre las enfermedades causadas por el agua.54
ii
2.2.14 Entrega de carta en el IMMM para solicitud de jornada de
odontología............................................................................................55
2.2.15 Charla en E.B. “Doctor Luis Beltrán Prieto Figueroa”, sobre el
petróleo..................................................................................................55
2.2.16 Entrega de trípticos sobre el embarazo precoz...........................56
2.2.17 Jornada de entrega de bolsas de basura......................................58
2.2.18 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada sobre la
abatización.............................................................................................59
2.2.19 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada de desratización.59
2.2.20 Entrega de trípticos sobre la contaminación ambiental..............60
2.2.21 Charla en la comunidad sobre los derechos humanos................61
2.2.22 Entrega de carta al SAIME solicitando jornada de cedulación.. 62
2.2.23 Entrega de trípticos en la comunidad sobre las drogas...............63
2.2.24 Charla en la comunidad sobre el ambiente.................................64
2.2.25 Entrega de trípticos en la comunidad sobre la prevención del
ZIKA......................................................................................................65
2.2.26 Entrega de carta en los bomberos solicitando charla de primeros
auxilios y rescate....................................................................................66
2.2.27 Charla en la comunidad sobre las enfermedades de transmisión
sexual.....................................................................................................67
2.2.28 Charla en la comunidad sobre la violencia familiar...................68
2.2.29 Publicación de avisos sobre jornada de abatización...................69
2.2.30 Jornada de abatización................................................................70
2.2.31 Charla en la comunidad sobre el fenómeno el Niño...................71
2.2.32 Publicación de avisos sobre jornada de desratización................72
2.2.33 Apoyo logístico en jornada de desratización..............................73
2.2.34 Charla en la comunidad sobre la Alimentación Balanceada......74
2.2.35 Entrega de trípticos sobre el VIH...............................................75
2.2.36 Publicación de avisos para jornada de película..........................76
2.2.37 Jornada de película con niños y niñas de la comunidad de Palo
Seco.......................................................................................................77
2.2.38 Publicación de avisos para taller de manualidades.....................78
2.2.39 Jornada de manualidades con adolescentes de la comunidad de
Palo Seco...............................................................................................79
2.2.40 Publicación de avisos para bailoterapia......................................80
2.2.41 Bailoterapia con niños, jóvenes y adultos de la comunidad de
Palo Seco...............................................................................................81
2.2.42 Entrega de trípticos sobre el manejo de redes sociales...............82
2.2.43 Publicación de avisos para jornada deportiva.............................83
2.2.44 Primera reunión con el arquitecto para asesoría sobre el diseño
de la cancha deportiva...........................................................................84
2.2.45 Jornada de actividad deportiva con niños y niñas de la
comunidad de Palo Seco........................................................................85
iii
2.2.46 Entrega de carta en CORPOELEC para solicitar sustitución de
bombillos incandescentes por ahorradores............................................86
2.2.47 Publicación de avisos sobre charla de primeros auxilios............86
2.2.48 Charla en la comunidad sobre primeros auxilios, dictado por
bomberos municipales...........................................................................87
2.2.49 Entrega de trípticos sobre difteria...............................................88
2.2.50 Donación de bolsas de basura al consejo comunal de Palo Seco.89
2.2.51 Publicación de avisos sobre charla de doping deportivo............90
2.2.52 Charla en la comunidad sobre impactos y consecuencias del
doping en los deportistas, dictado por una profesora de educación,
deporte y recreación...............................................................................91
2.2.53 Entrega de trípticos en la comunidad sobre el deporte...............92
2.2.54 Publicación de avisos sobre campeonato deportivo...................93
2.2.55 Campeonato deportivo con niños y niñas de la comunidad.......94
2.2.56 Entrega de carta en CORPOELEC para solicitar reparación del
alumbrado público.................................................................................95
2.2.57 Publicación de avisos sobre circuito de entrenamiento..............96
2.2.58 Circuito de entrenamiento para desarrollar la potencia anaeróbica
con los niños y niñas de la comunidad..................................................96
2.2.59 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada de
desparasitación.......................................................................................97
2.2.60 Publicación de avisos sobre campeonato de kikimbol...............98
2.2.61 Campeonato de kikimbol con niños y niñas de la comunidad....99
2.2.62 Publicación de avisos sobre jornada de desparasitación...........100
2.2.63 Jornada de desparasitación en la comunidad............................101
2.2.64 Publicación de avisos sobre juegos recreativos........................102
2.2.65 Juegos recreativos como medio de integración social con niños y
niñas en la comunidad.........................................................................103
2.2.66 Entrega de carta en Inframonagas solicitando un presupuesto.104
2.2.67 Entrega de carta en desarrollo urbano Maturín solicitando
presupuesto y memoria descriptiva.....................................................105
2.2.68 Ubicación del terreno para la construcción de la cancha
inspeccionado con un Ing. Civil..........................................................106
2.2.69 Reunión con la mesa de deporte y el Ing. civil para evaluar la
construcción de la cancha y los requerimientos..................................107
2.2.70 Realización de las mediciones del terreno para los cómputos
métricos de la cancha con la Ing. Civil................................................108
2.2.71 Reunión con el asesor académico para revisión del proyecto
final......................................................................................................109
2.2.72 Entrega del proyecto final a la comunidad por parte de los
prestadores de servicio comunitario....................................................110
2.3 FUNCIONES DESEMPEÑADAS.....................................................110
PARTE III....................................................................................................115
iv
DIAGNÓSTICO..........................................................................................115
3.1 ANÁLISIS DE LA REALIDAD ABORDADA................................115
3.1.1 El PROBLEMA..........................................................................115
3.1.2 CAUSAS....................................................................................115
3.1.3 CONSECUENCIAS...................................................................116
3.2 ALCANCE.........................................................................................116
3.3 LIMITACIONES................................................................................116
3.4 RECOMENDACIONES....................................................................117
3.5 PROPUESTA COMUNITARIA........................................................117
3.5.1 PROYECTO...............................................................................117
3.5.2 TIPO DE PROYECTO...............................................................134
3.5.3 ESTATUS DEL PROYECTO....................................................134
RECOMENDACIONES.............................................................................135
v
LISTA DE FIGURAS
Figura 1.1 Croquis de la delimitación de la comunidad Palo Seco............................
Figura 2.1 Realización del diagnóstico participativo en asamblea comunitaria

41
Figura 2.2 Realización del diagnóstico participativo en asamblea comunitaria..........
Figura 2.3 Entrega de trípticos sobre el dengue..........................................................
Figura 2.4 Entrega de trípticos sobre el dengue..........................................................
Figura 2.5 Comienzo del censo...................................................................................
Figura 2.6 Comienzo del censo...................................................................................
Figura 2.7 Charla sobre bullying escolar.....................................................................
Figura 2.8 Charla sobre bullying escolar.....................................................................
Figura 2.9 Continuación del censo día 2.....................................................................
Figura 2.10 Continuación del censo día 2...................................................................
Figura 2.11 Entrega de trípticos sobre la diabetes.......................................................
Figura 2.12 Entrega de trípticos sobre la diabetes.......................................................
Figura 2.15 Charla sobre los valores...........................................................................
Figura 2.16 Charla sobre los valores...........................................................................
Figura 2.19 Jornada recreativa con los niños (juegos tradicionales)...........................
Figura 2.20 Jornada recreativa con los niños (juegos tradicionales)...........................
Figura 2.21 Entrega de trípticos sobre los valores.......................................................
Figura 2.22 Entrega de trípticos sobre los valores.......................................................
Figura 2.23 Charla en la comunidad sobre la convivencia..........................................
Figura 2.24 Charla en la comunidad sobre la convivencia..........................................
Figura 2.25 Entrega de trípticos sobre las enfermedades causadas por el agua..........
Figura 2.26 Entrega de trípticos sobre las enfermedades causadas por el agua..........
Figura 2.27 Entrega de carta en el IMMM para solicitud de jornada de odontolo-
gía................................................................................................................................
Figura 2.28 Charla informativa sobre el petróleo........................................................
Figura 2.29 Charla informativa sobre el petróleo........................................................
Figura 2.30 Entrega de trípticos sobre el embarazo precoz.........................................
Figura 2.31 Entrega de trípticos sobre el embarazo precoz.........................................
Figura 2.32 Entrega de bolsas de basura.....................................................................
Figura 2.33 Entrega de bolsas de basura.....................................................................
Figura 2.34 Entrega de carta al ente de SACS............................................................
Figura 2.35 Entrega de carta para solicitud de desratización......................................
Figura 2.36 Entrega de trípticos sobre la contaminación ambiental............................
vi
Figura 2.37 Entrega de trípticos sobre la contaminación ambiental............................
Figura 2.38 Charla en la comunidad sobre los derechos humanos..............................
Figura 2.39 Charla en la comunidad sobre los derechos humanos..............................
Figura 2.40 Entrega de carta al SAIME solicitando ornada de cedulación.................
Figura 2.41 Entrega de carta al SAIME solicitando jornada de cedulación................
Figura 2.42 Entrega de trípticos sobre las drogas........................................................
Figura 2.43 Charla en la comunidad sobre el ambiente..............................................
Figura 2.44 Charla en la comunidad sobre el ambiente..............................................
Figura 2.45 Entrega de trípticos en la comunidad sobre la prevención del ZIKA......
Figura 2.46 Entrega de trípticos en la comunidad sobre la prevención del ZIKA......
Figura 2.47 Entrega de carta en los bomberos solicitando charla de primeros auxi-
lios y rescate................................................................................................................
Figura 2.48 Entrega de carta en los bomberos solicitando charla de primeros auxi-
lios y rescate................................................................................................................
Figura 2.49 Charla en la comunidad sobre las enfermedades de transmisión sexual..
Figura 2.50 Charla en la comunidad sobre las enfermedades de transmisión sexual..
Figura 2.51 Charla en la comunidad sobre la violencia familiar.................................
Figura 2.52 Charla en la comunidad sobre la violencia familiar.................................
Figura 2.53 Publicación de avisos sobre jornada de abatización................................
Figura 2.54 Publicación de avisos sobre jornada de abatización................................
Figura 2.55 Jornada de abatización.............................................................................
Figura 2.56 Jornada de abatización.............................................................................
Figura 2.57 Charla en la comunidad sobre el fenómeno el Niño................................
Figura 2.58 Charla en la comunidad sobre el fenómeno el Niño................................
Figura 2.59 Publicación de pancartas para jornada de desratización..........................
Figura 2.60 Publicación de pancartas para jornada de desratización..........................
Figura 2.61 Apoyo logístico en jornada de desratización...........................................
Figura 2.62 Apoyo logístico en jornada de desratización...........................................
Figura 2.63 Charla en la comunidad sobre la Alimentación Balanceada....................
Figura 2.64 Charla en la comunidad sobre la Alimentación Balanceada....................
Figura 2.65 Entrega de trípticos sobre el VIH.............................................................
Figura 2.66 Entrega de trípticos sobre el VIH.............................................................
Figura 2.67 Publicación de avisos para jornada de película........................................
Figura 2.68 Publicación de avisos para jornada de película........................................
Figura 2.69 Jornada de película con niños y niñas de la comunidad de Palo Seco.....
Figura 2.70 Jornada de película con niños y niñas de la comunidad de Palo Seco.....
Figura 2.71 Publicación de avisos para taller de manualidades..................................
Figura 2.72 Publicación de avisos para taller de manualidades..................................
Figura 2.73 Jornada de manualidades con adolescentes de la comunidad de Palo
Seco.............................................................................................................................
Figura 2.74 Jornada de manualidades con adolescentes de la comunidad de Palo
Seco.............................................................................................................................
Figura 2.75 Publicación de avisos para bailoterapia...................................................
vii
Figura 2.76 Publicación de avisos para bailoterapia...................................................
Figura 2.77 Bailoterapia con niños, jóvenes y adultos de la comunidad de Palo
Seco.............................................................................................................................
Figura 2.78 Bailoterapia con niños, jóvenes y adultos de la comunidad de Palo
Seco.............................................................................................................................
Figura 2.79 Entrega de trípticos sobre el manejo de redes sociales............................
Figura 2.80 Entrega de trípticos sobre el manejo de redes sociales............................
Figura 2.81 Publicación de avisos para jornada deportiva..........................................
Figura 2.82 Publicación de avisos para jornada deportiva..........................................
Figura 2.83 Primera reunión con el arquitecto para asesoría sobre el diseño de la
cancha deportiva..........................................................................................................
cancha deportiva..........................................................................................................
Figura 2.85 Jornada de actividad deportiva con niños y niñas de la comunidad de
Palo Seco.....................................................................................................................
Figura 2.86 Jornada de actividad deportiva con niños y niñas de la comunidad de
Palo Seco.....................................................................................................................
Figura 2.87 Entrega de carta en CORPOELEC para solicitar sustitución de bombi-
llos incandescentes por ahorradores............................................................................
Figura 2.88 Publicación de avisos sobre charla de primeros auxilios.........................
Figura 2.89 Publicación de avisos sobre charla de primeros auxilios.........................
Figura 2.90 Charla en la comunidad sobre primeros auxilios, dictado por bomberos
municipales..................................................................................................................
municipales..................................................................................................................
Figura 2.92 Entrega de trípticos sobre difteria............................................................
Figura 2.93 Entrega de trípticos sobre difteria............................................................
Figura 2.94 Donación de bolsas de basura al consejo comunal de Palo Seco.............
Figura 2.95 Donación de bolsas de basura al consejo comunal de Palo Seco.............
Figura 2.96 Publicación de avisos sobre charla de doping deportivo.........................
Figura 2.97 Publicación de avisos sobre charla de doping deportivo.........................
Figura 2.98 Charla en la comunidad sobre impactos y consecuencias del doping en
los deportistas, dictado por una profesora de educación, deporte y recreación...........
Figura 2.99 Charla en la comunidad sobre impactos y consecuencias del doping en
los deportistas, dictado por una profesora de educación, deporte y recreación...........
Figura 2.100 Entrega de trípticos en la comunidad sobre el deporte..........................
Figura 2.101 Publicación de avisos sobre campeonato deportivo...............................
Figura 2.102 Publicación de avisos sobre campeonato deportivo...............................
Figura 2.103 Campeonato deportivo con niños y niñas de la comunidad...................
Figura 2.104 Campeonato deportivo con niños y niñas de la comunidad...................
Figura 2.105 Entrega de carta en CORPOELEC para solicitar reparación del alum-
brado público...............................................................................................................
Figura 2.106 Publicación de avisos sobre circuito de entrenamiento..........................
viii
Figura 2.107 Circuito de entrenamiento para desarrollar la potencia anaeróbica con
los niños y niñas de la comunidad...............................................................................
Figura 2.108 Circuito de entrenamiento para desarrollar la potencia anaeróbica con
los niños y niñas de la comunidad...............................................................................
Figura 2.109 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada de desparasitación.....
Figura 2.110 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada de desparasitación.....
Figura 2.111 Publicación de avisos sobre campeonato de kikimbol...........................
Figura 2.112 Campeonato de kikimbol con niños y niñas de la comunidad...............
Figura 2.113 Campeonato de kikimbol con niños y niñas de la comunidad.............100
Figura 2.114 Publicación de avisos sobre jornada de desparasitación......................100
Figura 2.115 Publicación de avisos sobre jornada de desparasitación......................101
Figura 2.116 Jornada de desparasitación en la comunidad.......................................101
Figura 2.117 Jornada de desparasitación en la comunidad.......................................102
Figura 2.118 Publicación de avisos sobre juegos recreativos...................................102
Figura 2.119 Publicación de avisos sobre juegos recreativos...................................103
Figura 2.120 Juegos recreativos como medio de integración social con niños y ni-
ñas en la comunidad..................................................................................................103
Figura 2.121 Juegos recreativos como medio de integración social con niños y ni-
ñas en la comunidad..................................................................................................104
Figura 2.122 Entrega de carta en Inframonagas solicitando un presupuesto............104
Figura 2.123 Entrega de carta en desarrollo urbano Maturín solicitando presupues-
to y memoria descriptiva...........................................................................................105
Figura 2.124 Entrega de carta en desarrollo urbano Maturín solicitando presupues-
to y memoria descriptiva...........................................................................................105
Figura 2.125 Ubicación del terreno para la construcción de la cancha inspecciona-
do con un Ing. Civil...................................................................................................106
Figura 2.126 Ubicación del terreno para la construcción de la cancha inspecciona-
do con un Ing. Civil...................................................................................................106
Figura 2.127 Reunión con la mesa de deporte y el Ing. civil para evaluar la cons-
trucción de la cancha y los requerimientos................................................................107
Figura 2.129 Reunión con la mesa de deporte y el Ing. civil para evaluar la cons-
trucción de la cancha y los requerimientos................................................................107
Figura 2.129 Realización de las mediciones del terreno para los cómputos métricos
de la cancha con la Ing. Civil....................................................................................108
Figura 2.130 Realización de las mediciones del terreno para los cómputos métricos
de la cancha con la Ing. Civil....................................................................................108
Figura 2.131 Reunión con el asesor académico para revisión del proyecto final.....109
Figura 2.132 Reunión con el asesor académico para revisión del proyecto final.....109
Figura 2.133 Entrega del proyecto final a la comunidad por parte de los prestado-
res de servicio comunitario........................................................................................110
ix
LISTA DE TABLAS
Tabla 1.1 Recursos de la comunidad...........................................................................

Tabla 1.2 Integrantes del Consejo Comunal................................................................
Tabla 1.3 Integrantes del Consejo Comunal, unidad administrativa y financiera co-
munitaria......................................................................................................................
Tabla 1.4 Integrantes del Consejo Comunal, unidad de contraloría social.................
Tabla 1.5 Distribución de acuerdo al sexo..................................................................
Tabla 1.6 Estado civil..................................................................................................
Tabla 1. 7 Nivel educativo...........................................................................................
Tabla 1.8 Distribución de acuerdo a la edad...............................................................
Tabla 1.9 Situación laboral..........................................................................................
Tabla 1.10 Constitución del grupo familiar.................................................................
Tabla 1.11 Tipo de vivienda........................................................................................
Tabla 1.12 Tenencia de las viviendas..........................................................................
Tabla 1.13 Principales problemas en la comunidad....................................................
Tabla 2.1 Proyección Social Comunitaria 113

Tabla 2.2 Especificación del Renglón de Actividades: Otros...................................114
x
LISTA DE GRÁFICOS
Gráfica 1 Distribución poblacional de acuerdo al sexo...............................................21

Gráfica 2 Distribución poblacional de acuerdo al estado civil....................................22
Gráfica 3 Distribución poblacional de acuerdo al nivel educativo..............................23
Gráfica 4 Distribución porcentual de la población de acuerdo a la edad....................24
Gráfica 5 Distribución poblacional de acuerdo a la situación laboral.........................25
Gráfica 6 Distribución poblacional de acuerdo al grupo familiar...............................26
Gráfica 7 Distribución poblacional de acuerdo al tipo de vivienda habitada..............27
Gráfica 8 Distribución poblacional de acuerdo a la tenencia de vivienda...................28
Gráfica 9 Principales problemas en la comunidad......................................................29
xi
INTRODUCCIÓN
El Servicio Comunitario, es una actividad que deben desarrollar en las comunidades

los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional,
aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos
adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar
con su participación, al cumplimiento de los fines del bienestar social, entre otras cosas. El
servicio comunitario, fomenta en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la
comunidad como norma ética y ciudadana; en cuanto a la parte académica, busca
enriquecer la actividad de educación superior a través del aprendizaje servicio, con la
aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica, artística,
cultural y deportiva, y de esta manera, finalmente integrar las instituciones de educación
superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
El Servicio Comunitario es la labor que debe realizar el estudiante para y por la

comunidad en el contexto de la deuda social que la universidad tiene con su entorno. Para
lograr este cometido es preciso que se tome conciencia que, aunque la ley es un requisito
obligatorio para graduarse, debe ser asumida como un comportamiento con la comunidad y
con el país, más que como una obligación. En este sentido se hace énfasis en la frase “El
que no vive para servir no sirve para vivir” frases como ésta nos llevaron a realizar nuestro
servicio con el mayor empeño posible, el cual tuvo como protagonistas las personas de la
comunidad “Palo Seco” Sector Las Piñas, Boquerón en la cual se evidenciaron distintas
problemáticas como lo son: aguas blancas/ negras, infraestructura, seguridad, entre otras;
enfocando el proyecto en la asesoría técnica para la realización de un proyecto de
construcción de una cancha de usos múltiples en dicho sector, ya que, hace falta un espacio
para la recreación siendo esto de importancia para el sano desarrollo de niños, niñas y
adolescentes de esta comunidad.
La ejecución de un proyecto incorpora uno o varios estudiantes de la misma

universidad considerando distintas instituciones de los sectores públicos, privados y
comunidades de la sociedad, llevándose a cabo en el marco de un acuerdo suscrito por la
12
Universidad con dichas instituciones participantes, teniendo derechos y deberes, los
prestadores que serían los estudiantes universitarios integrados en el proyecto a elaborar,
recibiendo, obteniendo, conociendo, solicitando, prestando, acatando y cumpliendo el
servicio comunitario con responsabilidad y honestidad.
Este programa utiliza la perspectiva pedagógica de Aprendizaje la cual es esencia, un

modelo académico constructivista que articula las actividades de docencia, investigación y
extensión, vinculando a la institución, por intermedio de sus profesores y estudiantes, con la
realidad de.las.comunidades.
Se presenta el informe en tres partes donde desarrollaremos la actuación que tuvimos

para culminar con nuestro servicio comunitario. En la primera parte, se refiere a la
comunidad donde se prestó el servicio, se detallan los aspectos históricos, geográficos,
demográficos, organización social de la comunidad y las necesidades detectadas. En la
segunda parte hablamos sobre la realización del Servicio Comunitario, es decir, programas
de trabajo, esquemas metodológicos, función desempeñada, según especialidad, trabajo
realizado. Por último, nos enfocamos en el análisis crítico de la realidad abordada, en esta
etapa dimos a conocer nuestros puntos de vista de acuerdo a conclusiones y
recomendaciones.
13
PARTE I
LA COMUNIDAD
1.1 ASPECTOS HISTÓRICOS
La comunidad de las Piñas es una localidad, asentamiento, caserío o sitio poblado del
municipio Maturín en el estado Monagas, ubicado a aproximadamente 4,15 Kms de
Maturín (municipio Maturín) y 13,88 Kms de San Vicente (Maturín), a 67 metros sobre el
nivel del mar, La comunidad de las Piñas fue fundada en el año 940, y en sus adyacencias
fue conformándose, la comunidad de Palo Seco por migrantes del Estado Sucre y afueras
del Estado Monagas con las familias: Veraciera, León, Palma, López y de los cuales aún
hay descendientes habitando la comunidad.
1.2 ASPECTOS GEOGRÁFICOS
El Estado Monagas está ubicado en la región Nororiental de Venezuela, entre los 9°

49´ 41” de latitud y 63° 10´ 41” de longitud. Ocupa una superficie de 28.900Km 2
(2.890.000 Has), lo que representa el 3.15% del territorio nacional. Su capital Maturín,
limita con las entidades Federales: Sucre (Norte), Bolívar y Anzoátegui (Sur), Delta
Amacuro (Este) y Anzoátegui (Oeste). Está dividido geopolíticamente en 13 Municipios:
Maturín, Bolívar, Caripe, Ezequiel Zamora, Aguasay, Santa Bárbara, Sotillo, Uracoa, Piar,
Acosta, Libertador, Cedeño y Punceres.
Según la Gaceta Oficial del Estado Monagas de fecha 27 de septiembre de 1994, Nº

Extraordinario, el Municipio Maturín tiene 6 parroquias urbanas y 5 parroquias foráneas;
entre las parroquias urbanas (ciudad de Maturín) se encuentran: Alto de los Godos, Las
Cocuizas, Alto los Godos , Boquerón, La Cruz, Alto los Godos.
Para la realización de las actividades asociadas al cumplimiento del servicio

comunitario, asignado a la comunidad Palo Seco, la cual se encuentra localizada en el
Estado Monagas, pertenece al municipio Maturín y forma parte de la sector las Piñas; se
14
delimitó la zona designada de acuerdo a la observada en la figura 1.1, la cual muestra el
croquis de la comunidad; es decir, el consejo comunal ocupa un ámbito geográfico dentro
de los siguientes linderos:
NORTE: Urb. Las Palmeras Y Urb. La Arboleda ESTE: Av. Alirio Ugarte Pelayo
SUR: Comunidad De Palo Verde, Sector Las Piñas OESTE: Terrenos Baldíos
Figura 1.1 Croquis de la delimitación de la comunidad Palo Seco
15
1.3 RECURSOS DE LA COMUNIDAD
La comunidad Palo Seco actualmente cuenta con los siguientes recursos dentro de la
comunidad:
Tabla 1.1 Recursos de la comunidad
ÁREA INSTITUCIÓN ACOTACIÓN
Entre sus miembros están el coordinador

general (Presidente del banco comunal)
que es el representante legal. Secretario
Asociaciones 1 Consejo Comunal
(adjunto) el cual lleva el registro de los
Comunales “Palo Seco”
asociados. Coordinador de finanzas
(Tesorero) quien supervisa y guarda los
ingresos, depósitos y uso de los fondos.
Expendios de alimentos de la cesta

Establecimientos 5 Bodegas, 2 básica y alimentos perecederos, también
comerciales Licorería cuenta con otros rubros como licores y
productos de segunda necesidad.
Religión 1 Evangélica
Accesibilidad a la Se llega a la comunidad por medio de

comunidad servicios de transporte colectivo y rutas
Algunas casas cuentan con servicio

Telefonías
telefónico fijo de CANTV.
Existen frecuencias de radio captadas en

Emisoras de radio
amplitud modulada (AM) y frecuencia
(radioemisoras)
modulada (FM).
16
Continuación Tabla 1.1
ÁREA INSTITUCIÓN ACOTACIÓN
Se recibe señal abierta y

Canales televisivos
por suscripción.
Solo no dicta clases desde

primer nivel hasta sexto
Educación 1 Escuela
grado. Con secciones
únicas
Existe un Centro
Asistencial, donde se le
presta servicio médico a la
Salud 1 Dispensario
comunidad, solo cuenta
con una enfermera no hay
doctores.
1.4 ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA COMUNIDAD
En la comunidad de Palo Seco, Sector las Piñas, Municipio Maturín, Estado

Monagas, se cuenta con un consejo comunal conformado legítimamente el día 28 del mes
de Diciembre del 2009, que lleva por nombre “PALO SECO”, registrado ante la Fundación
para el Desarrollo y Poder Comunal (FUNDACOMUNAL).
El cual se encuentra conformado por las siguientes divisiones: órgano ejecutivo, una
unidad de contraloría social y la unidad de gestión financiera, tal como se muestra a
continuación:
17
Integrantes de la Unidad Ejecutiva
Voceros(as) Principales.-
Tabla 1.2 Integrantes del Consejo Comunal
A. UNIDAD EJECUTIVA (Voceros principales)

NOMBRES CÉDULA TELÈFONO MESA DE TRABAJO
Cristian Sánchez 18.172.619 - Empleo Cap. Laboral
Gustavo Vega 9.395.412 - Empleo Cap. Laboral
Alexander Cortez 12.153.122 - Electricidad, Agua y Gas
Jorge Luis Flores 11.343.071 - Electricidad, Agua y Gas
Edgar Rodríguez 24.854.510 - Electricidad, Agua y Gas
Economía Comunal y
Deixy Barreto 14.858.225 -
Alimentación
Economía Comunal y
Eilin Martinez 15.877.561 -
Alimentación
Economía Comunal y
Rosa Hernández 7.272.143 -
Alimentación
Néstor Shurba 12.153.494 Educ. Cultura y Deporte
Lourdez Tabata 15.278.509 - Educ. Cultura y Deporte
Vivienda, Tierra Urbano y
Yuri Cardoza 16.723.633 -
Desarrollo Urbano
Salud, Ambiente y control de
Hilda Marín 19.662.547 -
desechos sólidos
Eliannys Salud, Ambiente y control de
22.725.551 -
Rodríguez desechos sólidos
Williams Salud, Ambiente y control de
24.865.130 -
Rincones desechos sólidos
César Rivero 18.274.413 - Empleo y capacitación laboral
18
Tabla 1.3 Integrantes del Consejo Comunal, unidad administrativa y financiera
comunitaria
C. UNIDAD DE GESTIÓN FINANCIERA (Voceros principales)
NOMBRES CÉDULA
1 Glenda Guedez Rodríguez 11.773.277
2 Mardonio Salas Bravo 8.354.057
3 Alexis Martínez Betancourt 4.719.211
4 Yenny Padrón Betancourt 9.893.104
5 Ronny Rodríguez Hernández 18.273.590
Tabla 1.4 Integrantes del Consejo Comunal, unidad de contraloría social
C. UNIDAD CONTRALORÍA SOCIAL(Voceros Principales)
NOMBRES CÉDULA
1 Rossana Zamora 16.375.503
2 Lineth Martínez 11.782.077
3 Alfredo Pinto 6.364.731
4 Alfredo Rivero 9.894.621
5 Dulce Rivero 9.863.100
19
1.5 ASPECTOS DEMOGRÁFICOS
Para el conocimiento de las características de esta población se desarrolló y aplicó un

modelo de encuesta que permitió conocer los componentes esenciales de la comunidad. El
procedimiento está definido por:
1. Aplicación del instrumento (estudio socioeconómico).

2. Procesamiento y sistematización de los datos obtenidos.
Después de aplicado el instrumento se obtuvo que la comunidad, está conformada

por más de ciento cincuenta (150) viviendas, distribuidas en 1a calle principal, que se
subdividen en 6 calles, donde habitan unas de 900 personas aproximadamente.
Un estudio más detallado donde se especifiquen de forma clara y concisa todos los
aspectos Socioeconómicos de los habitantes pertenecientes a la comunidad de Palo Seco,
así como también los diversos problemas que presenta dicha comunidad se detallarán a
continuación:
1.5.1 Sexo
Con respecto al sexo, la tabla N°1.5 al igual que el gráfico N°1 muestran que de 187
personas censadas, 52 personas corresponden al sexo masculino, lo que representa un 28%;
mientras que 135 corresponden al sexo femenino, con un 72%. Estos valores están
conformes a las personas que respondieron al estudio socioeconómico, representando cada
vivienda.
Tabla 1.5 Distribución de acuerdo al sexo
Frecuen- Porcenta-
Sexo
cia jes
Femenino 135 72%
Mascu-
52 28%
lino
20
Total 187 100%
Sexo
Masculino
28%
Femenino
72%
Femenino Masculino
Gráfica 1 Distribución poblacional de acuerdo al sexo
1.5.2 Estado civil
Para el estado civil se tiene que de 187 personas encuestadas, 25 son casados,
abarcando un 13%; 106 son solteros, lo que representa un 57%, 56 parejas viven en
concubinato con un 30. (Ver la tabla N°1.6 y gráfica N°2).
Tabla 1.6 Estado civil
Estado ci- Frecuen-

Porcentajes
vil cia
Casados 25 13%
Solteros 106 57%
Concubinos 56 30%
Total 187 100%
21
Estado Civil
Casados
13%
Concubinos
30%
Solteros
57%
Casados Solteros Concubinos
Gráfica 2 Distribución poblacional de acuerdo al estado civil
1.5.3 Nivel educativo
Para la opción del nivel educativo se tiene que de 187 personas encuestadas, 37
personas concluyeron la primaria (20%), 102 personas concluyeron la secundaria (54%),
48 personas realizaron estudios universitarios (26%). (Ver la tabla N° 1.7 y gráfico N° 3).
Tabla 1. 7 Nivel educativo
Nivel educati-
Frecuencia Porcentaje
vo
Primaria 37 20%
Secundaria 102 54%
Universitaria 48 26%
Total 187 100%
22
Nivel Educativo
Primaria
Universitaria 20%
26%
Secundaria
54%
Primaria Secundaria Universitaria
Gráfica 3 Distribución poblacional de acuerdo al nivel educativo
1.5.4 Edad
Del total de habitantes pertenecientes al sector antes mencionado, el 12%

corresponde a niños y niñas con edades inferiores a los 12 años, el 11% representa a los
adolescentes con edades entre 12-17 años, el 61% corresponde a personas adultas con
edades comprendidas entre 18-65 años y el 3% restante a los adultos mayores a 65 años.
Todos estos datos serán expuestos detalladamente a continuación en la tabla Nº 1.8 y
gráfico Nº 4.
Tabla 1.8 Distribución de acuerdo a la edad
Edades Frecuencia Porcentajes

Niños ( 0 a 11 años) 148 16%
Niñas ( 0 a 11 años) 137 15%
Adolescentes ( 12 a 17 años) 113 12%
Adultos ( 18 a 65 años) 493 54%
Ancianos (más de 65 años) 15 3%
23
Total 906 100%
Edades Ancianos (más de 65 años)

3% Niños ( 0 a 11 años)
16%
Niñas ( 0 a 11 años)
15%
Adultos ( 18 a 65
años)
54% Adolescentes ( 12 a
17 años)
12%
Niños ( 0 a 11 años) Niñas ( 0 a 11 años)
Adolescentes ( 12 a 17 años) Adultos ( 18 a 65 años)
Ancianos (más de 65 años)
Gráfica 4 Distribución porcentual de la población de acuerdo a la edad
1.5.5 Situación Laboral
De acuerdo al grupo familiar encuestado, se les consultó sobre la ocupación actual de

cada uno de ellos, teniendo como resultado lo siguiente: 77 personas se encuentran traba-
jando en diversos oficios, es decir un 41% de los encuestados, 83 se encuentran actualmen-
te desempleados, perteneciendo a un 45% del total y 27 de los encuestados, un 14% de los
encuestados afirmó que actualmente están estudiando. Todos estos datos serán expuestos
detalladamente a continuación en la tabla Nº 1.9 y gráfico Nº 5.
Tabla 1.9 Situación laboral
Situación laboral Frecuencia Porcentajes

Trabaja 77 41%
Estudia 27 14%
Desempleado 83 45%
Total 187 100%
24
Situación Laboral
Trabaja
30%
Desempleado
56%
Estudia
14%
Trabaja Estudia Desempleado
Gráfica 5 Distribución poblacional de acuerdo a la situación laboral
1.5.6 Número de personas por vivienda
En la tabla Nº 1.10 y gráfica Nº6 se puede observar que en la población de la

comunidad Palo Seco, de 187 personas encuestadas, 63 familias están constituidas entre 1
y 3 personas por vivienda (34%), 87 familias viven de 4 a 7 por vivienda (47%) y las
familias restantes que corresponden a un grupo familiar de 8 o más personas tiene un 19%.
Tabla 1.10 Constitución del grupo familiar
Nº de personas Frecuencia Porcentajes

1-3 Personas 63 34%
4-7 Personas 87 47%
8 o más Personas 37 19%
Total 187 100%
25
Grupo Familiar
8 o más Personas
19%
1-3 Personas
34%
4-7 Personas
47%
1-3 Personas 4-7 Personas 8 o más Personas
Gráfica 6 Distribución poblacional de acuerdo al grupo familiar
1.5.7 Tipo de Vivienda
Al momento de realizar la encuesta, también se puedo constatar el tipo de vivienda

en el cual habitan los entrevistados, resultando que 172 residen en casas y 15 personas vi-
ven en ranchos. Dato que se expone detalladamente a continuación en la tabla Nº 1.11 y
gráfico Nº 7.
Tabla 1.11 Tipo de vivienda
Tipo de vivienda Frecuencia Porcentajes
Casa 172 92%
Rancho 15 8%
Total 187 100%
26
Tipo de Vivienda
Rancho
8%
Casa
92%
Casa Rancho
Gráfica 7 Distribución poblacional de acuerdo al tipo de vivienda habitada
1.5.8 Tenencia de Vivienda
Otra de las preguntas formuladas a los encuestados fue acerca de la forma de

tenencia de su propiedad, para lo cual 172 es decir un 92% de los encuestados
respondieron que la casa en la cual habitan es propia, 11 personas dijeron estar en
condición de alquilados representando un 6% del total, y 5 de los encuestados dijeron tener
su casa de otra forma, es decir un 2% del total. Todos estos datos serán expuestos
detalladamente a continuación en la tabla Nº 1.12y gráfico Nº 8
Tabla 1.12 Tenencia de las viviendas
Tenencia de vivienda Frecuencia Porcentajes
Propia 172 92%
Alquilada 11 6%
Otra 4 2%
Total 187 100%
27
Tenencia de Vivienda
Otra
Alquilada 2%
6%
Propia
92%
Propia Alquilada Otra
Gráfica 8 Distribución poblacional de acuerdo a la tenencia de vivienda
1.5.9 Problemática de la comunidad
Por medio de la aplicación del censo se obtuvieron los resultados para la

construcción de la tabla Nº 1.13, considerando que este aspecto es de suma importancia
para conocer las condiciones que la mayoría de los habitantes de la comunidad considera
como problemas primordiales presentes en la misma.
Según el orden de relevancia se obtuvieron los siguientes resultados: un 28% de los

habitantes de la comunidad señalaron que les preocupa la inseguridad que poseen sus
residencias, otro problema que afecta al sector es la mala vialidad, que alcanzó el 6% de
los resultados como problemática principal, la falta de viviendas representada por 7%,
luego uno de los resultados obtenidos, y los inconvenientes con el servicio de aseo
representada por 1% , luz y falta de urbanismo representan 3 y 5% del total de encuestados,
finalizando con la cancha deportiva que obtuvo un 50%. Todos los datos mencionados se
pueden apreciar a continuación, en la gráfica Nº 9. Cabe destacar que los habitantes
manifestaron que muchas de problemáticas deberían ser manejadas por entes
gubernamentales directamente.
28
Tabla 1.13 Principales problemas en la comunidad
Problemática Frecuencia Porcentajes
Inseguridad 53 28%
Mala vialidad 12 6%
Falta de viviendas 13 7%
Falta de urbanismos 9 5%
Falta de aseo 3 1%
Falta de electricidad 6 3%
Cancha deportiva 91 50%
Total 187 100%
Problematica de la comunidad
28%
50%
6%
3% 7%
1% 5%
Inseguridad Mala vialidad Falta de viviendas

Falta de urbanismos Falta de aseo Falta de electricidad
Cancha deportiva
Gráfica 9 Principales problemas en la comunidad
1.6 NECESIDADES DETECTADAS
Para obtener el diagnóstico acertado de las necesidades presentes en la comunidad

fue necesaria la ejecución del censo poblacional, que permitiera establecer las
problemáticas existentes y las condiciones en las que viven los residentes de esta
comunidad, pues de esta manera se pudo conocer la situación actual del sector Palo Seco.
29
Principalmente, se realizó a través de distintos instrumentos metodológicos como por
ejemplo: la observación directa, las entrevistas no estructuradas, el sondeo de opinión y
reuniones con el consejo comunal, con la finalidad de establecer las condiciones de las
familias y sus viviendas, conocer su principal fuente de ingreso, cantidad de habitantes en
edades escolares o capacitadas para trabajar, tipo de trabajo, cantidad de desempleados y
las necesidades presentes.
Gracias al análisis de uno de los instrumentos metodológicos que permitieron

desarrollar el diagnóstico comunitario, como lo fue el censo, se pudo determinar la realidad
y la problemática que presentan los habitantes del sector, determinando la cantidad de
problemas existentes y el nivel jerárquico que ocupan de acuerdo a la manifestación de la
preocupación de los habitantes de la comunidad. Una vez recogida esta información sobre
las necesidades de la comunidad fue preciso seguir un esquema organizado para
seleccionar que carencias son las más prioritarias, información sobre la cual el consejo
comunal se decidió que se atacarían dichas necesidades de acuerdo a la urgencia que
representan, entre los datos recolectados y analizados se obtuvieron como resultado los
siguientes:
La problemática principal detectada en la comunidad radica en que los habitantes de

la misma no tienen un suministro de agua, por lo cual se estableció que era prioritario que
la comunidad unida con el consejo comunal y los prestadores de servicio comunitario,
puedan gestionar la perforación de un pozo de agua, a través de la elaboración de un
proyecto social.
Por lo tanto el objetivo principal de los estudiantes de servicio comunitario, consistió

en brindar una asesoría técnica a los habitantes del sector en la elaboración de un proyecto
que fuera factible y rentable, contribuyendo de esta manera con el desarrollo integral y
mejoramiento de la calidad y condición de vida de los habitantes de esta comunidad.
Igualmente, motivarlos e involucrarlos con el logro de los proyectos y objetivos sociales
haciendo uso de los diferentes recursos y herramientas disponibles en la colectividad, al
30
mismo tiempo que se incentiva la participación activa, consciente y solidaria para lograr el
bienestar integral de la localidad.
31
PARTE II
SOBRE LA REALIZACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIOS
2.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA COMUNIDAD

AÑO 2015-2016
ACTIVIDADES MARZO ABRIL
MAYO 2015 MAYO 2016
2016 2016
Nº
Fecha de Nº
Nº Descripción Horas 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Inicio Horas
Acumul
1 30/05/2015 Diagnóstico participativo 3 3
Entrega de trípticos sobre el

2 04/03/2016
dengue
1 4
3 05/03/2016 Comienzo de censo (Día1) 5 9

Charla en la escuela E.B. Dr. Luis
4 09/03/2016 Beltrán Prieto Figueroa sobre el 3 12
bullying escolar
5 12/03/2016 Continuación de censo (Día2) 5 17
6 17/03/2016 Entrega de Trípticos sobre diabetes 1 18
7 19/03/2016 Continuación de censo (Día3) 5 23
Charla en la escuela E.B. Dr. Luis

8 Beltrán Prieto Figueroa sobre los 3 26
25/03/2016
valores
9 26/03/2016 Continuación de censo (Día 4) 5 31
32
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA COMUNIDAD (CONTINUACIÓN)
AÑO 2015-2016
ACTIVIDADES
ABRIL 2016 MAYO JUNIO JULIO
Nº
Fecha de Nº
Inicio Horas
Acumul
10 Jornada recreativa con los niños

02/04/2016 5 36
(juegos tradicionales)
11 Entrega de trípticos sobre los
04/04/2016 1 37
valores
12 Charla sobre la convivencia en la
06/04/2016 3 40
comunidad
13 Entrega de trípticos sobre las
09/04/2016 1 41
enfermedades causadas por el agua
14 Entrega de carta en el IMMM para
11/04/2016 1 42
solicitud de jornada de odontología
Charla en E.B. “Doctor Luis
15 13/04/2016 Beltrán Prieto Figueroa”, sobre el
3 45
petróleo
16 Entrega de trípticos sobre el
15/04/2016 1 46
embarazo precoz
17 Jornada de entrega de bolsas de
16/04/2016 5 51
basura
33
AÑO 2015-2016
ACTIVIDADES
Nº
Fecha de Nº
Inicio Horas
Acumul
18 Entrega de carta en el SACS para

18/04/2016 1 52
solicitar charla sobre la abatización
Entrega de carta en el SACS para
19 20/04/2016 solicitar charla sobre la 1 53
desratización
20 25/04/2016 Entrega de trípticos sobre la
contaminación ambiental 1 54
2 Charla en la comunidad sobre los
04/05/2016 3 57
21 derechos humanos.
Entrega de carta en el SAIME

22 09/05/2016 1
solicitando jornada de cedulación. 58
Entrega de trípticos en la
23 12/05/2016 1
comunidad sobre las drogas. 59
Charla en la comunidad sobre el
24 21/05/2016 3
ambiente. 62
Entrega de trípticos en la
25 23/05/2016 comunidad sobre la prevención del 1 63
zika.
34
AÑO 2015-2016
ACTIVIDADES
Nº
Fecha de Nº
Inicio Horas
Acumul
Entrega de carta en los bomberos

26 solicitando charla de primeros 64
26/05/2016 1
auxilios y rescate.
Charla en la comunidad sobre las
27 enfermedades de transmisión 3 67
28/05/2016
sexual.
Charla en la comunidad sobre la
28 04/06/2016
violencia familiar. 3 70
Publicación de avisos sobre jornada
29 06/06/2016
de Abatización. 1 71
30 07/06/2016 Jornada de Abatización. 5 76
Charla en la comunidad sobre el
31 11/06/2016
fenómeno El Niño.
3 79
32 13/06/2016
de Desratización.
1 80
33 14/06/2016 Jornada de Desratización. 5 85
35
AÑO 2015-2016
ACTIVIDADES
Nº
Fecha de Nº
Inicio Horas
Acumul
Charla en la comunidad sobre

18/06/2016 3
34 Alimentación Balanceada. 88
35 01/07/2016 Entrega de trípticos sobre VIH 1 89
Publicación de avisos para jornada
05/07/2016 1
36 de película 90
Jornada de película con niños y
09/07/2016 3
37 niñas de la comunidad de Palo Seco 93
Publicación de avisos para taller de
14/07/2016 1
38 manualidades 94
Jornada de manualidades con
39 16/07/2016 adolescentes de la comunidad de 5 99
Palo Seco
Publicación de avisos para
18/07/2016 1
40 bailoterapia 100
Bailoterapia con niños, jóvenes y
41 22/07/2016 adultos de la comunidad de Palo 5 105
Seco
36
AÑO 2015-2016
ACTIVIDADES
JUNIO JULIO OCTUBRE NOVIEMBRE
Nº
Fecha de Nº
Inicio Horas
Acumul
42 Entrega de trípticos sobre manejo

23/07/2016 1
de las redes sociales 106
43 Publicación de avisos para jornada
25/07/2016 1
deportiva 107
Primera reunión con el arquitecto
44 28/07/2016 para asesoría sobre el diseño de la 3 110
cancha deportiva
Jornada de actividad deportiva con
45 30/07/2016 niños y niñas de la comunidad de 5 115
Palo Seco
Entrega de carta en CORPOELEC
46 03/10/2016 para solicitar sustitución de 116
bombillos incandescentes por 1
ahorradores.
Publicación de avisos sobre charla
03/10/2016 1
47 de primeros auxilios. 117
48 04/10/2016 primeros auxilios, dictado por 3 120
bomberos municipales.
37
AC AÑO 2015-2016
TIVIDADES JUNIO JULIO OCTUBRE NOVIEMBRE
Nº
Fecha de Nº
Inicio Horas
Acumul
49 Entrega de trípticos en la
06/10/2016
comunidad sobre la difteria. 1 121
50 Donación de bolsas de basura al
08/10/2016
consejo comunal de Palo Seco. 1 122
51 Publicación de avisos sobre charla
10/10/2016
de doping deportivo 1 123
impactos y consecuencias del
52 doping en los deportistas, dictado
126
11/10/2016 3
por una profesora de educación,
deporte y recreación.
53 Entrega de trípticos en la
14/10/2016
comunidad sobre el deporte. 1 127
54 Publicación de avisos sobre
14/10/2016
campeonato deportivo. 1 128
55 Campeonato deportivo con niños y
15/10/2016
niñas de la comunidad. 3 131
38
AÑO 2015-2016
ACTIVIDADES
Nº
Fecha de Nº
Inicio Horas
Acumul
Entrega de carta en CORPOELEC

56 18/10/2016 para solicitar reparación del 1 132
alumbrado público.
57 Publicación de avisos sobre circuito
18/10/2016 1
de entrenamiento. 133
Circuito de entrenamiento para
desarrollar la potencia anaeróbica
58 22/10/2016 3 136
con los niños y niñas de la
comunidad.
Entrega de carta en SACS para
24/10/2016 1
59 solicitar jornada de desparasitación. 137
Publicación de avisos sobre
24/10/2016 1
60 campeonato de kikimbol 138
Campeonato de kikimbol con niños
25/10/2016 3
61 y niñas de la comunidad. 141
39
AÑO 2015-2016
ACTIVIDADES
Nº
Fecha de Nº
Inicio Horas
Acumul

62 27/10/2016
de desparasitación. 1 142
Jornada de desparasitación en la
63 28/10/2016
comunidad. 3 145
Publicación de avisos sobre juegos
64 28/10/2016
recreativos. 1 146
Juegos recreativos como medio de
65 29/10/2016 integración social con niños y niñas 3 149
en la comunidad.
Entrega de carta en Inframonagas
66 31/10/2016
solicitando un presupuesto. 1 150
Entrega de carta en desarrollo
67 31/10/2016 urbano Maturín solicitando 1 151
presupuesto y memoria descriptiva.
04/11/2016 Ubicación del terreno para la 1
68 construcción de la cancha 152
40
inspeccionado con un Ing. Civil.

AÑO 2016-2017
ACTIVIDADES NOVIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO
2016 201 2017 2017
Nº
Fecha de Nº
Inicio Horas
Acumul
Reunión con la mesa de deporte y

el Ing. civil para evaluar la 154
69 09/11/2016 2
construcción de la cancha y los
requerimientos.
Realización de las mediciones del
70 18/11/2016 terreno para los cómputos métricos 2 156
de la cancha con la Ing. Civil.
71 Reunión con el asesor académico 157
27/01/2017 1
para revisión del proyecto final.
Entrega del proyecto final a la
72 10/02/2017 comunidad por parte de los 1 158
prestadores de servicio comunitario
Horas Acumuladas 158
41
42
2.2 ACTIVIDADES REALIZADAS
A continuación se describe cada una de las actividades llevadas a cabo por los
estudiantes de Ingeniería de Petróleo en la comunidad de Palo Seco.
2.2.1 Diagnóstico participativo.
El día 30 de Mayo del 2015 a las 3:00 PM, los estudiantes prestadores del servicio
comunitario, fueron recibidos por personas del Consejo Comunal de Palo Seco. En esta
visita los prestadores de servicio dialogaron con vecinos de la junta comunal sobre la
situación de la comunidad. Duración 3 horas.
Figura 2.1 Realización del diagnóstico participativo en asamblea comunitaria
43
Figura 2.2 Realización del diagnóstico participativo en asamblea comunitaria.
2.2.2 Entrega de trípticos sobre el dengue
El día 04 de Marzo del 2016 a las 10:00 AM, los estudiantes prestadores del servicio
comunitario, fueron recibidos por personas del Consejo Comunal de Palo Seco. En esta
visita los prestadores de servicio comunitario caminaron toda la comunidad para realizar la
entrega de trípticos informativos a sus habitantes. Esta jornada duró 1 hora.
44
Figura 2.3 Entrega de trípticos sobre el dengue.
Figura 2.4 Entrega de trípticos sobre el dengue.
45
2.2.3 Comienzo del censo día 1
El día 05 de Marzo del 2016 a las 8:00 AM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario se dirigieron a la comunidad con la finalidad de dar inicio a la recolección de
datos necesarios para la elaboración del censo de la comunidad. Esta actividad tuvo una
duración de 5 horas.
Figura 2.5 Comienzo del censo.
Figura 2.6 Comienzo del censo

46
2.2.4 Charla en la escuela E.B Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa sobre el bull-
ying escolar.
El día 09 de Marzo de 2016 a las 8:00 AM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario una vez reunidos en la comunidad de Palo Seco procedieron a dictar la charla
sobre el bullying escolar en la escuela Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa, para los todos los
alumnos presentes. Esta actividad duró 3 horas.
Figura 2.7 Charla sobre bullying escolar.
Figura 2.8 Charla sobre bullying escolar.
47
2.2.5 Continuación del censo día 2.
El día 12 de Marzo de 2016 a las 8:00 AM, los prestadores de servicio comunitario se
reunieron en la comunidad Palo Seco para continuar con la recolección de datos necesarios
para la elaboración del censo. Esta jornada tuvo una duración de 5 horas.
Figura 2.9 Continuación del censo día 2.
48
2.2.6 Entrega de trípticos sobre diabetes.
El día 17 de Marzo del 2016 a las 9 AM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario se reunieron en el sector las Piñas con la finalidad de realizar la entrega casa
por casa de trípticos informativos sobre la diabetes a los habitantes. Duración 1 hora.
Figura 2.11 Entrega de trípticos sobre la diabetes.
Figura 2.12 Entrega de trípticos sobre la diabetes.
49
El día 19 de Marzo de 2016 a las 8:00 AM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario llevaron a cabo la continuación del tercer día de censo a la comunidad. Esta
actividad tuvo una duración de 5 horas.
Figura 2.13 Continuación del censo día 3
Figura 2.14 Continuación del censo día 3
50
2.2.8 Charla en la E.B. Dr. Luis Beltrán Prieto sobre los valores.
El día 25 de Marzo de 2016 a las 8:00 AM, los estudiantes cumplidores de servicio
comunitario una vez reunidos en la E.B Dr. Luis Beltrán en la comunidad de Palo Seco
procedieron a dictar la charla sobre los valores a los alumnos de todos los grados. Esta
Figura 2.15 Charla sobre los valores.
Figura 2.16 Charla sobre los valores.
51
El día 26 de Marzo de 2016 siendo las 8:00 AM, los prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad para realizar el recorrido casa por casa en la
comunidad de Palo Seco y finalizar la recolección de datos necesarios para la elaboración
del censo. Esta actividad tuvo una duración de 5 horas.
52
2.2.10 Jornada recreativa con los niños (juegos tradicionales).
El día 02 de Abril del 2016 a las 9:00 AM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad Palo Seco para realizar la jornada con los niños
de la comunidad sobre los juegos tradicionales. Duración 5 horas.
Figura 2.19 Jornada recreativa con los niños (juegos tradicionales)
Figura 2.20 Jornada recreativa con los niños (juegos tradicionales).
53
2.2.11 Entrega de trípticos sobre los valores.
El día 04 de Abril del 2016 a las 3:00 PM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario asistieron a la comunidad para la entrega de trípticos informativos sobre los
valores .Esta actividad tuvo una duración de 1 hora.
Figura 2.21 Entrega de trípticos sobre los valores
Figura 2.22 Entrega de trípticos sobre los valores
54
2.2.12 Charla en la comunidad sobre la convivencia.
El 06 de Abril del 2016 a las 2:00 PM, Los prestadores de servicio comunitario
realizaron una charla informativa acerca de la convivencia de los habitantes de la
comunidad esta actividad duró horas. Duración 3 horas.
Figura 2.23 Charla en la comunidad sobre la convivencia.
Figura 2.24 Charla en la comunidad sobre la convivencia.
55
2.2.13 Entrega de trípticos sobre las enfermedades causadas por el agua.
El 09 de Abril del 2016, a las 10:00 AM, los estudiantes prestadores del servicio
comunitario, procedieron a reunirse en la comunidad Palo Seco, Sector las Piñas con el fin
de entregar los trípticos informativos sobre las enfermedades causadas por el agua, así para
que los habitantes de la comunidad tengan prevención sobre las mismas. Esta jornada tuvo
una duración de 1 hora.
Figura 2.25 Entrega de trípticos sobre las enfermedades causadas por el agua.
Figura 2.26 Entrega de trípticos sobre las enfermedades causadas por el agua.
56
2.2.14 Entrega de carta en el IMMM para solicitud de jornada de odontología.
El 11 de Abril del 2016 a las 10:00 AM, los estudiantes prestadores del servicio
comunitario de ingeniería de petróleo se reunieron en las oficinas del IMMM con la
finalidad de solicitar una jornada de odontología para beneficiar a los habitantes de la
comunidad. Esta actividad duro una hora.
Figura 2.27 Entrega de carta en el IMMM para solicitud de jornada de odontología.
2.2.15 Charla en E.B. “Doctor Luis Beltrán Prieto Figueroa”, sobre el petróleo.
El día 13 de Abril del 2016 a las 8:00 AM, los estudiantes de ingeniería de petróleo
prestadores de servicio comunitario se acercaron a la comunidad Palo Seco con el propósito
de dictar la charla sobre la importancia que tiene el petróleo en nuestro país. Esta actividad
tuvo una duración de 3 horas.
57
Figura 2.28 Charla informativa sobre el petróleo.
Figura 2.29 Charla informativa sobre el petróleo.
2.2.16 Entrega de trípticos sobre el embarazo precoz.
El día 15 de Abril del 2016 a las 9:00 AM, los estudiantes prestadores de servicios
comunitarios de ingeniería de petróleo una vez reunidos en la comunidad de Palo Seco
58
procedieron a la entrega de los trípticos informativos sobre el embarazo precoz. Esta
jornada duró 1 hora.
Figura 2.30 Entrega de trípticos sobre el embarazo precoz.
Figura 2.31 Entrega de trípticos sobre el embarazo precoz.
59
2.2.17 Jornada de entrega de bolsas de basura.
El día 16 de Abril a las 8:00 AM, los estudiantes prestadores de servicio comunitario
se reunieron en la comunidad para realizar la entrega de bolsas negras casa por casa
beneficiando de esta manera a los habitantes de Palo Seco sector las Piñas. Esta actividad
tuvo una duración de 5 horas.
Figura 2.32 Entrega de bolsas de basura.
Figura 2.33 Entrega de bolsas de basura.
60
2.2.18 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada sobre la abatización.
El día 18 de Abril a las 9:00 AM, los prestadores del servicio comunitario una vez
reunidos en las oficinas del SACS procedieron a la entrega del documento, solicitando una
jornada de abatización para beneficiar a los habitantes de la comunidad de Palo Seco. Se
extendió por 1 hora.
Figura 2.34 Entrega de carta al ente de SACS
2.2.19 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada de desratización.
El día 20 de Abril a las 9:00 AM, los estudiantes de ingeniería de petróleo,

prestadores de servicio comunitario una vez reunidos en las oficinas del SACS realizaron la
entrega de la carta con el fin de solicitar una jornada de desratización y así beneficiar a los
habitantes de la comunidad. Esta jornada se extendió por 1 hora.
61
Figura 2.35 Entrega de carta para solicitud de desratización.
2.2.20 Entrega de trípticos sobre la contaminación ambiental.
El día 25 de Abril a las 04:00 PM, los estudiantes prestadores de servicio comunitario
se reunieron en la comunidad de Palo Seco para la entrega de trípticos informativos casa
por casa sobre la contaminación ambiental. Esta jornada se extendió por 1 hora.
Figura 2.36 Entrega de trípticos sobre la contaminación ambiental.
62
Figura 2.37 Entrega de trípticos sobre la contaminación ambiental.
2.2.21 Charla en la comunidad sobre los derechos humanos.
El día 04 de Mayo a las 10:30 AM, Los estudiantes prestadores de servicio

comunitario una vez reunidos en la comunidad de Palo Seco sector las Piñas procedieron a
dictar la charla en la casa de un habitante de la comunidad. Se extendió por 3 horas.
Figura 2.38 Charla en la comunidad sobre los derechos humanos.

63
Figura 2.39 Charla en la comunidad sobre los derechos humanos.
2.2.22 Entrega de carta al SAIME solicitando jornada de cedulación.
El día 09 de Mayo de 2016 a las 8:30 AM, los estudiantes prestadores de Servicio
Comunitario una vez reunidos en las oficinas del SAIME procedieron a la entrega de la
carta solicitando la jornada de cedulación para la comunidad de Palo Seco. Esta jornada
tuvo una duración de 1 hora.
Figura 2.40 Entrega de carta al SAIME solicitando ornada de cedulación.

64
Figura 2.41 Entrega de carta al SAIME solicitando jornada de cedulación.
2.2.23 Entrega de trípticos en la comunidad sobre las drogas.
El día 12 de Mayo del 2016 a las 10:00 AM. Los prestadores de servicio comunitario
se reunieron en la comunidad de Palo Seco con la finalidad de entregar casa por casa los
trípticos informativos a los habitantes de la comunidad sobre las drogas. Esta actividad tuvo
una duración de 1 hora.
Figura 2.42 Entrega de trípticos sobre las drogas.

65
2.2.24 Charla en la comunidad sobre el ambiente.
El día 21 de Mayo del 2016 a las 9:00 AM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad para llevar a cabo la charla sobre el ambiente en
la casa de un habitante de la comunidad. Esta jornada duró 3 horas.
Figura 2.43 Charla en la comunidad sobre el ambiente.
Figura 2.44 Charla en la comunidad sobre el ambiente.

66
2.2.25 Entrega de trípticos en la comunidad sobre la prevención del ZIKA.
comunitario se reunieron en la comunidad de Palo Seco para realizar la entrega casa por
casa de los trípticos informativos sobre cómo prevenir el ZIKA. Esta actividad duró 1 hora.
Figura 2.45 Entrega de trípticos en la comunidad sobre la prevención del ZIKA.
Figura 2.46 Entrega de trípticos en la comunidad sobre la prevención del ZIKA.
67
2.2.26 Entrega de carta en los bomberos solicitando charla de primeros auxilios
y rescate.
comunitario se reunieron en las oficinas del cuerpo de bomberos solicitando una charla
sobre Primeros Auxilios para brindar a los habitantes de la comunidad las herramientas
necesarias en situaciones de riesgo. Duración 1 hora.
Figura 2.47 Entrega de carta en los bomberos solicitando charla de primeros auxilios
y rescate.
Figura 2.48 Entrega de carta en los bomberos solicitando charla de primeros auxilios
y rescate.
68
2.2.27 Charla en la comunidad sobre las enfermedades de transmisión sexual.
El día 28 de Mayo a las 9 AM, los estudiantes de ingeniería de petróleo cumplidores

de servicio comunitario asistieron a la comunidad para dictar la charla en la casa de uno de
los habitantes de la comunidad sobre las enfermedades de transmisión sexual. Esta
actividad se extendió por 3 horas.
Figura 2.49 Charla en la comunidad sobre las enfermedades de transmisión sexual.
Figura 2.50 Charla en la comunidad sobre las enfermedades de transmisión sexual.
69
2.2.28 Charla en la comunidad sobre la violencia familiar.
El día 04 de Junio siendo las 9:00 AM, los prestadores del servicio comunitario una
vez reunidos en la comunidad se contó con la colaboración de los miembros dela
comunidad para el espacio en uno de sus hogares para poder implementar la charla sobre la
violencia familiar. Esta actividad tuvo una duración de 3 horas.
Figura 2.51 Charla en la comunidad sobre la violencia familiar.
Figura 2.52 Charla en la comunidad sobre la violencia familiar.
70
2.2.29 Publicación de avisos sobre jornada de abatización.
El día 06 de Junio del 2016 siendo las 9:00 AM, los estudiantes de ingeniería de
petróleo, cumplidores de servicio comunitario asistieron a la comunidad y se procedió al
recorrido de toda la comunidad para publicar los avisos en los sitios más transcurridos,
como abastos, calles principales sitios de encuentro del consejo comunitario entre otros.
Esta actividad duro 1 hora.
Figura 2.53 Publicación de avisos sobre jornada de abatización.
Figura 2.54 Publicación de avisos sobre jornada de abatización.
71
2.2.30 Jornada de abatización.
El día 07 de Junio a las 8:00 AM, los estudiantes cumplidores de servicio comunitario
asistieron a la comunidad para realizar la jornada de abatización en la que se caminó toda la
comunidad casa por casa con el personal capacitado para aplicar el producto en los tanques
de agua, inodoros, entre otros. Esta jornada tuvo una duración de 5 horas.
Figura 2.55 Jornada de abatización
Figura 2.56 Jornada de abatización.
72
2.2.31 Charla en la comunidad sobre el fenómeno el Niño.
El día 11 de Junio del 2016 siendo las 9:00 AM, los estudiantes prestadores de
servicio comunitario se acercaron a la comunidad con el motivo de dictar la charla sobre el
fenómeno del NIÑO esta charla se realizó en el hogar de uno de los habitantes de la
comunidad. Esta actividad duró 3 horas.
Figura 2.57 Charla en la comunidad sobre el fenómeno el Niño.
Figura 2.58 Charla en la comunidad sobre el fenómeno el Niño.
73
2.2.32 Publicación de avisos sobre jornada de desratización.
El día 13 de Junio de 2016 siendo las 9:00 AM, los estudiantes prestadores de
servicio comunitario se acercaron a la comunidad para efectuar la pega de pancartas con el
fin de informar a los habitantes de la comunidad la pronta realización de la jornada de
desratización. Esta gestión tuvo una duración de 1 hora.
Figura 2.59 Publicación de pancartas para jornada de desratización.
Figura 2.60 Publicación de pancartas para jornada de desratización.

74
2.2.33 Apoyo logístico en jornada de desratización.
El día 14 de Junio del 2016 siendo las 8:00 AM, los prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad y se procedió a brindar apoyo al personal de
SACS con el fin de realizar la jornada de desratización. Esta jornada tuvo una duración de 5
horas.
Figura 2.61 Apoyo logístico en jornada de desratización.
75
Figura 2.62 Apoyo logístico en jornada de desratización.
2.2.34 Charla en la comunidad sobre la Alimentación Balanceada.
El día 18 de Junio a las 9:00 AM, los estudiantes de ingeniería de petróleo

prestadores de servicio comunitario una vez reunidos en la comunidad procedieron a dictar
la charla sobre la alimentación balanceada.
Figura 2.63 Charla en la comunidad sobre la Alimentación Balanceada.
76
Figura 2.64 Charla en la comunidad sobre la Alimentación Balanceada.
2.2.35 Entrega de trípticos sobre el VIH.
El día 01 de Julio del 2016 a las 10:00 AM. Los prestadores de servicio comunitario
se reunieron en la comunidad para realizar la entrega de material bibliográfico sobre el
VIH. Esta actividad duró 1 hora
Figura 2.65 Entrega de trípticos sobre el VIH.
77
Figura 2.66 Entrega de trípticos sobre el VIH.
2.2.36 Publicación de avisos para jornada de película.
El día 05 de Julio del 2016 siendo las 9:00 AM, los estudiantes prestadores de
servicio una vez reunidos en la comunidad realizaron la pega de pancartas con el fin de
informar a los habitantes de la comunidad la pronta realización de la jornada de película.
Esta actividad tuvo una duración de 1 hora.
78
Figura 2.67 Publicación de avisos para jornada de película.
Figura 2.68 Publicación de avisos para jornada de película.

2.2.37 Jornada de película con niños y niñas de la comunidad de Palo Seco.
servicio comunitario una vez reunidos en la comunidad realizaron la jornada de película
con niños y niñas. Esta actividad tuvo una duración de 3 horas.
79
Figura 2.69 Jornada de película con niños y niñas de la comunidad de Palo Seco.
Figura 2.70 Jornada de película con niños y niñas de la comunidad de Palo Seco.
2.2.38 Publicación de avisos para taller de manualidades.
servicio una vez reunidos en la comunidad realizaron la pega de pancartas con el fin de
informar a los habitantes de la comunidad la pronta realización del taller de manualidades.
Esta actividad tuvo una duración de 1 hora.
80
Figura 2.71 Publicación de avisos para taller de manualidades.
Figura 2.72 Publicación de avisos para taller de manualidades.

2.2.39 Jornada de manualidades con adolescentes de la comunidad de Palo
Seco.
El día 16 de Julio del 2016 a las 8:00 AM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad, realizaron la jornada de manualidades con
adolescentes de la comunidad. Esta actividad tuvo una duración de 5 horas.
81
Figura 2.73 Jornada de manualidades con adolescentes de la comunidad de Palo Seco
Figura 2.74 Jornada de manualidades con adolescentes de la comunidad de Palo Seco

2.2.40 Publicación de avisos para bailoterapia.
comunitario se reunieron en la comunidad realizaron la pega de pancartas con el fin de
informar a los habitantes de la comunidad la pronta realización de una bailoterapia. Esta
jornada tuvo una duración de 1 hora.
82
Figura 2.75 Publicación de avisos para bailoterapia
Figura 2.76 Publicación de avisos para bailoterapia

2.2.41 Bailoterapia con niños, jóvenes y adultos de la comunidad de Palo Seco.
El día 22 de Julio del año 2016 siendo las 9:00 AM, los estudiantes prestadores de
servicio comunitario se reunieron en la comunidad y se realizó una bailoterapia para niños,
jóvenes y adultos de la comunidad. Esta actividad tuvo una duración de 5 horas.
83
Figura 2.77 Bailoterapia con niños, jóvenes y adultos de la comunidad de Palo Seco.
Figura 2.78 Bailoterapia con niños, jóvenes y adultos de la comunidad de Palo Seco.
2.2.42 Entrega de trípticos sobre el manejo de redes sociales.
El día 23 de Julio de 2016 a las 9:00 AM, Los prestadores de servicio comunitario
se reunieron en la comunidad para realizar la entrega de trípticos informativos sobre el
manejo de redes sociales los habitantes de la comunidad. Esta actividad duró 1 hora.
84
Figura 2.79 Entrega de trípticos sobre el manejo de redes sociales.
Figura 2.80 Entrega de trípticos sobre el manejo de redes sociales.

2.2.43 Publicación de avisos para jornada deportiva.
comunitario se reunieron en la comunidad realizaron la pega de pancartas con el fin de
informar a los habitantes de la comunidad la pronta realización de la jornada deportiva.
Esta jornada tuvo una duración de 1 hora.
85
Figura 2.81 Publicación de avisos para jornada deportiva.
Figura 2.82 Publicación de avisos para jornada deportiva.

2.2.44 Primera reunión con el arquitecto para asesoría sobre el diseño de la
cancha deportiva.
El día 28 de Julio del 2016 a las 9:00 AM, se realizó el primer encuentro de los
prestadores de servicio comunitario con el arquitecto, se recibió asesoría, detalles y
86
recomendaciones técnicas para el diseño de la cancha deportiva en la. Esta jornada se
extendió por 3 horas.
cancha deportiva.
cancha deportiva.
2.2.45 Jornada de actividad deportiva con niños y niñas de la comunidad de
Palo Seco.
87
comunitario una vez reunidos en la comunidad, procedieron a la iniciar las actividades
deportivas con los niños y niñas de la comunidad. Esta actividad se extendió por 5 horas.
Figura 2.85 Jornada de actividad deportiva con niños y niñas de la comunidad de Palo
Seco.
Figura 2.86 Jornada de actividad deportiva con niños y niñas de la comunidad de Palo
Seco.
2.2.46 Entrega de carta en CORPOELEC para solicitar sustitución de bombi-
llos incandescentes por ahorradores.
88
El día 03 de Octubre del 2016 a las 10:00 AM, los estudiantes prestadores de
servicios comunitarios una vez reunidos en CORPOELEC realizaron la entrega de carta a la
entidad para la solicitud de una jornada de sustitución de bombillos incandescentes por
ahorradores para la comunidad. Esta entrega tuvo una duración por 1 hora.
Figura 2.87 Entrega de carta en CORPOELEC para solicitar sustitución de bombillos

incandescentes por ahorradores.
2.2.47 Publicación de avisos sobre charla de primeros auxilios.
El día 03 de Octubre del 2016 a las 3:00 PM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad, para llevar a cabo la pega de pancartas con el fin
de informar a los habitantes de la comunidad la pronta realización de la charla antes
mencionada. Esta actividad se extendió por 1 hora.
89
Figura 2.88 Publicación de avisos sobre charla de primeros auxilios
Figura 2.89 Publicación de avisos sobre charla de primeros auxilios
2.2.48 Charla en la comunidad sobre primeros auxilios, dictado por bomberos

municipales.
El día 04 de Octubre del 2016 a las 2:00 PM, los estudiantes de ingeniería de petróleo
cumplidores de servicio comunitario asistieron a la comunidad con miembros del cuerpo
de bomberos municipales para realizar la charla sobre primeros auxilios a los habitantes de
la comunidad. Esta gestión se extendió por 3 horas.
90
municipales.
municipales.
2.2.49 Entrega de trípticos sobre difteria.
El día 06 de Octubre de 2016 a las 3:00 PM, Los prestadores de servicio comunitario
se reunieron en la comunidad para realizar la entrega de trípticos informativos sobre la
difteria a los habitantes de la comunidad. Esta actividad duró 1 hora.
91
Figura 2.92 Entrega de trípticos sobre difteria.
Figura 2.93 Entrega de trípticos sobre difteria.
2.2.50 Donación de bolsas de basura al consejo comunal de Palo Seco.
El día 08 de Octubre del 2016 a las 10:00 AM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad para hacer la visita al consejo comunal de la
comunidad para entrega de bolsas plásticas. Esta actividad duró 1 hora.
92
Figura 2.94 Donación de bolsas de basura al consejo comunal de Palo Seco.
Figura 2.95 Donación de bolsas de basura al consejo comunal de Palo Seco.
2.2.51 Publicación de avisos sobre charla de doping deportivo.
93
de informar a los habitantes de la comunidad la pronta realización de la charla de doping
deportivo. Esta actividad se extendió por 1 hora.
Figura 2.96 Publicación de avisos sobre charla de doping deportivo.
Figura 2.97 Publicación de avisos sobre charla de doping deportivo.
2.2.52 Charla en la comunidad sobre impactos y consecuencias del doping en

los deportistas, dictado por una profesora de educación, deporte y recreación.
El día 11 de Octubre del 2016 a las 10:00 AM, los estudiantes de ingeniería de
petróleo cumplidores de servicio comunitario asistieron a la comunidad con una profesora
94
de educación, deporte y recreación para realizar la charla sobre impactos y consecuencias
del doping en los deportistas a los habitantes de la comunidad. Esta gestión se extendió por
3 horas.
Figura 2.98 Charla en la comunidad sobre impactos y consecuencias del doping en los
deportistas, dictado por una profesora de educación, deporte y recreación.
Figura 2.99 Charla en la comunidad sobre impactos y consecuencias del doping en los
deportistas, dictado por una profesora de educación, deporte y recreación.
2.2.53 Entrega de trípticos en la comunidad sobre el deporte.
El día 14 de Octubre de 2016 a las 10:00 AM, Los prestadores de servicio

comunitario se reunieron en la comunidad para realizar la entrega de trípticos informativos
sobre el deporte a los habitantes de la comunidad. Esta actividad duró 1 hora.
95
Figura 2.100 Entrega de trípticos en la comunidad sobre el deporte.
2.2.54 Publicación de avisos sobre campeonato deportivo.
comunitario se reunieron en la comunidad, para llevar a cabo la pega de avisos con el fin de
invitar a los habitantes de la comunidad la pronta realización del campeonato deportivo.
Esta actividad se extendió por 1 hora.
Figura 2.101 Publicación de avisos sobre campeonato deportivo.
96
Figura 2.102 Publicación de avisos sobre campeonato deportivo.
2.2.55 Campeonato deportivo con niños y niñas de la comunidad.
El día 15 de Octubre del 2016 siendo las 10:00 AM, los estudiantes prestadores de
servicio comunitario se reunieron en la comunidad y se realizó un campeonato deportivo
para niños y niñas de la comunidad. Esta actividad tuvo una duración de 3 horas.
Figura 2.103 Campeonato deportivo con niños y niñas de la comunidad.
97
Figura 2.104 Campeonato deportivo con niños y niñas de la comunidad.
2.2.56 Entrega de carta en CORPOELEC para solicitar reparación del alum-

brado público.
El día 18 de Octubre del 2016 a las 10:00 AM, los estudiantes prestadores de
servicios comunitarios una vez reunidos en CORPOELEC realizaron la entrega de carta a la
entidad para la solicitud de la reparación del alumbrado público para la comunidad. Esta
entrega tuvo una duración por 1 hora.
Figura 2.105 Entrega de carta en CORPOELEC para solicitar reparación del

alumbrado público.
98
2.2.57 Publicación de avisos sobre circuito de entrenamiento.
comunitario se reunieron en la comunidad, para llevar a cabo la pega de avisos con el fin de
informar a los habitantes de la comunidad la pronta realización de un circuito de
entrenamiento para los niños y niñas. Esta actividad se extendió por 1 hora.
Figura 2.106 Publicación de avisos sobre circuito de entrenamiento.
2.2.58 Circuito de entrenamiento para desarrollar la potencia anaeróbica con

los niños y niñas de la comunidad.
servicio comunitario se reunieron en la comunidad y se realizó un circuito de entrenamiento
para desarrollar la potencia anaeróbica con los niños y niñas de la comunidad. Esta
99
Figura 2.107 Circuito de entrenamiento para desarrollar la potencia anaeróbica
con los niños y niñas de la comunidad.
Figura 2.108 Circuito de entrenamiento para desarrollar la potencia anaeróbica

con los niños y niñas de la comunidad.
2.2.59 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada de desparasitación.
El día 24 de Octubre del 2016 siendo las 10:00 AM, los prestadores del servicio
comunitario redactaron una comunicación, la cual firmada y sellada por parte del consejo
100
comunal para ser entregada en SACS, con la finalidad de solicitar la jornada de
desparasitación para la comunidad Palo Seco. Esta actividad de extendió por 1 hora.
Figura 2.109 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada de desparasitación.
Figura 2.110 Entrega de carta en SACS para solicitar jornada de desparasitación.
2.2.60 Publicación de avisos sobre campeonato de kikimbol.
101
de informar a los habitantes de la comunidad la pronta realización de un campeonato de
kikimbol para los niños y niñas. Esta actividad se extendió por 1 hora.
Figura 2.111 Publicación de avisos sobre campeonato de kikimbol.
2.2.61 Campeonato de kikimbol con niños y niñas de la comunidad.
servicio comunitario se reunieron en la comunidad y se realizó un campeonato de kikimbol
con los niños y niñas de la comunidad. Esta actividad tuvo una duración de 3 horas.
Figura 2.112 Campeonato de kikimbol con niños y niñas de la comunidad.

102
Figura 2.113 Campeonato de kikimbol con niños y niñas de la comunidad.
2.2.62 Publicación de avisos sobre jornada de desparasitación.
El día 27 de Octubre del 2016 siendo las 9:00 AM, los estudiantes de ingeniería de
petróleo, cumplidores de servicio comunitario asistieron a la comunidad y se procedió a la
pega de pancartas con el fin de informar a los habitantes de la comunidad la pronta
realización de la jornada de desparasitación. Esta actividad se extendió por 1 hora.
Figura 2.114 Publicación de avisos sobre jornada de desparasitación.

103
Figura 2.115 Publicación de avisos sobre jornada de desparasitación.
2.2.63 Jornada de desparasitación en la comunidad.
El día 28 de Octubre del 2016 siendo las 8:00 AM, los prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad y se procedió a realizar la jornada de
desparasitación a los habitantes de la comunidad para promover el bienestar de niños y
adultos. Esta jornada tuvo una duración de 3 horas.
Figura 2.116 Jornada de desparasitación en la comunidad.
104
Figura 2.117 Jornada de desparasitación en la comunidad.
2.2.64 Publicación de avisos sobre juegos recreativos.
El día 28 de Octubre del 2016 siendo las 9:00 AM, los prestadores del servicio
comunitario asistieron a la comunidad y se procedió a la pega de avisos con el fin de
notificar a los habitantes de la comunidad la pronta realización de una jornada de juegos
recreativos. Esta actividad se extendió por 1 hora.
Figura 2.118 Publicación de avisos sobre juegos recreativos.

105
Figura 2.119 Publicación de avisos sobre juegos recreativos.
2.2.65 Juegos recreativos como medio de integración social con niños y niñas en
la comunidad.
servicio comunitario se reunieron en la comunidad y se realizaron los juegos recreativos
como medio de integración social con niños y niñas de la comunidad. Esta actividad tuvo
una duración de 3 horas.
Figura 2.120 Juegos recreativos como medio de integración social con niños y niñas en
la comunidad.
106
Figura 2.121 Juegos recreativos como medio de integración social con niños y niñas en
la comunidad.
2.2.66 Entrega de carta en Inframonagas solicitando un presupuesto.
El día 31 de Octubre del 2016 siendo las 3:00 PM, los estudiantes prestadores de
servicios comunitarios una vez reunidos en Inframonagas realizaron la entrega de carta a la
entidad para la solicitud del presupuesto para la realización de la cancha deportiva en la
comunidad. Esta entrega tuvo una duración por 1 hora.
Figura 2.122 Entrega de carta en Inframonagas solicitando un presupuesto.

107
2.2.67 Entrega de carta en desarrollo urbano Maturín solicitando presupuesto
y memoria descriptiva.
El día 31 de Octubre del 2016 siendo las 2:00 PM, los estudiantes prestadores de
servicios comunitarios una vez reunidos en desarrollo urbano (en la alcaldía) realizaron la
entrega de carta a la entidad para la solicitud del presupuesto y memoria descriptiva para la
realización de la cancha deportiva en la comunidad. Esta entrega tuvo una duración por 1
hora.
Figura 2.123 Entrega de carta en desarrollo urbano Maturín solicitando presupuesto

y memoria descriptiva
Figura 2.124 Entrega de carta en desarrollo urbano Maturín solicitando presupuesto

y memoria descriptiva
108
2.2.68 Ubicación del terreno para la construcción de la cancha inspeccionado
con un Ing. Civil.
El día 04 de Noviembre del 2016 siendo las 3:00 PM, los prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad en compañía de la Ingeniera Civil y se procedió
a delimitar el terreno dispuesto por la comunidad para la construcción de la cancha
deportiva y constatar que el mismo estuviese apto. Esta actividad tuvo una duración de 1
hora.
Figura 2.125 Ubicación del terreno para la construcción de la cancha inspeccionado

con un Ing. Civil.
109
Figura 2.126 Ubicación del terreno para la construcción de la cancha inspeccionado
con un Ing. Civil.
2.2.69 Reunión con la mesa de deporte y el Ing. civil para evaluar la construc-
ción de la cancha y los requerimientos.
El día 09 de Noviembre del 2016 siendo las 9:30 AM, los prestadores de servicio
comunitario en compañía de personas del consejo comunal se reunieron en casa de la
Ingeniera Civil Andreina Tova para establecer los requerimientos de la construcción de la
cancha. Esta actividad tuvo una duración de 2 horas.
Figura 2.127 Reunión con la mesa de deporte y el Ing. civil para evaluar la
construcción de la cancha y los requerimientos.
110
Figura 2.128 Reunión con la mesa de deporte y el Ing. civil para evaluar la
construcción de la cancha y los requerimientos.
2.2.70 Realización de las mediciones del terreno para los cómputos métricos de
la cancha con la Ing. Civil.
El día 18 de Noviembre del 2016 siendo las 3:00 PM, los prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad en compañía de la Ingeniera Civil y se procedió
a la medición del terreno para los cómputos métricos dispuesto por la comunidad para la
construcción de la cancha deportiva. Esta actividad tuvo una duración de 2 horas.
Figura 2.129 Realización de las mediciones del terreno para los cómputos métricos de
111
Figura 2.130 Realización de las mediciones del terreno para los cómputos métricos de
2.2.71 Reunión con el asesor académico para revisión del proyecto final.
El día 27 de Enero del 2017 siendo las 10:00 AM, los prestadores de servicio
comunitario se reunieron con el asesor académico para la revisión del proyecto final. Esta
actividad tuvo una duración de 1 hora.
Figura 2.131 Reunión con el asesor académico para revisión del proyecto final
112
Figura 2.132 Reunión con el asesor académico para revisión del proyecto final
2.2.72 Entrega del proyecto final a la comunidad por parte de los prestadores de
servicio comunitario.
El día 10 de Febrero del 2016 a las 3:00 PM, los estudiantes prestadores de servicio
comunitario se reunieron en la comunidad para hacer entrega formal del proyecto final.
Esta actividad se extendió por 1 hora.
113
Figura 2.133 Entrega del proyecto final a la comunidad por parte de los prestadores
de servicio comunitario.
2.3 FUNCIONES DESEMPEÑADAS
El cumplimiento de las 120 horas de servicio comunitario, de los estudiantes de

INGENIERÍA DE PETRÓLEO, en conjunto con el profesor Yerson Rodríguez, el
ciudadano Sr. Alfredo Rivero la comunidad en general, consintió en detectar una de las
necesidades que tiene la comunidad de Palo Seco, posterior a la evaluación y a las
asambleas realizadas en la comunidad, se determinó que una problemática que afecta y
preocupa a los ciudadanos y ciudadanas de esta comunidad la cual radica en que los
habitantes de la misma no tienen una cancha de usos múltiples para fomentar el deporte en
los jóvenes y tener un lugar donde realizar otras actividades como por ejemplo reuniones
del consejo comunal y actividades culturales. También existen otras necesidades relevantes
en la comunidad pero ya se tienen desarrollados diversos proyectos que buscan dar solución
a cada problemática.
Durante la labor realizada por los prestadores del servicio comunitario se colaboró
con la comunidad Palo Seco, en la realización de labores asociadas a la elaboración del
114
informe comunitario y de las gestiones para que se lleve a cabo la solución de la necesidad
abordada.
 Realización del Censo a Familias habitantes y análisis del mismo:
Con la realización del censo, se cooperó con el consejo comunal “Palo Seco”,
proporcionándoles los datos vigentes de las familias pertenecientes a dicha comunidad. Al
realizar el censo, se obtuvo un mayor conocimiento de la comunidad, el número de
habitantes que posee, su promedio de edades, los problemas existentes, los intereses de las
personas sobre la participación comunitaria, el número de personas desempleadas, entre
otros datos importantes.
 Búsqueda de información relacionada sobre la elaboración del informe

comunitario:
Para cumplir con la propuesta comunitaria, los estudiantes de ingeniería de petróleo

cumplidores de servicio comunitario en la comunidad Palo Seco, investigaron todo lo
relacionado con la propuesta comunitaria, para así, ser orientadores, responsables y
solidarios con la Comunidad, en la elaboración de un proyecto que realmente pueda
beneficiar a todos sus habitantes.
 Asesorías en la parte metodológica para la realización del Proyecto:
Cumpliendo principalmente con el principio de responsabilidad social con los

habitantes de la comunidad de Palo Seco, se realizaron varias reuniones con el Sr. Alfredo
Rivero, tutor comunitario y miembro del consejo comunal Palo Seco, a fin de llevar un
control sobre la organización y los avances del proyecto, así como la planificación de
actividades solidarias destinadas facilitarles algunos trámites a los habitantes de esta
Comunidad, beneficiando de esta forma a la comunidad en general.
115
 Organización de reuniones en la comunidad con el Sr. Alfredo Rivero y otros
voceros del consejo comunal de Palo Seco, para discutir los avances del proyecto y
proponer actividades en beneficio de la comunidad:
Con la finalidad de informales a los representantes del consejo comunal sobre el

desarrollo del proyecto, se realizaron reuniones para dialogar sobre los aspectos del
proyecto, participando responsablemente en las propuestas y opiniones emitidas por los
voceros. Se intercambiaron ideas y propuestas mediante la participación ciudadana para
planificar actividades en beneficio de la comunidad, como: charlas educativas, todo lo
anterior con la firme disposición, por parte del consejo comunal unido a los prestadores de
servicio comunitario, de colaborar socialmente y responsablemente con los habitantes de
esta comunidad.
116
Tabla 2.1 Proyección Social Comunitaria
Fuente:
Proyección Social Comunitaria
Propia
PERSONAS
ACTIVIDAD N°
ASISTIDAS
N° DE CHARLAS 12 85
N° DE JORNADAS 11 629
Tabla 2.2
OTROS 21 47
TOTAL 44 761
Especificación del Renglón de Actividades: Otros.
Especificación del Renglón de Actividades : OTROS
ACTIVIDAD N°
N° DE ASAMBLEAS 1
117
N° DE CONVOCATORIAS 14
N° DE COGESTIONES 16
N° DE ACTIVIDADES RECREATIVAS
7
CON NIÑOS
N° DE ACTIVIDADES EXIGIDAS POR
3
MALARIOLOGÍA
N° DE ACTVIDADES RELACIONADAS
7
CON LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
TOTAL 48
Fuente: propia
118
PARTE III
DIAGNÓSTICO
3.1 ANÁLISIS DE LA REALIDAD ABORDADA
3.1.1 El PROBLEMA
Los habitantes de la comunidad Palo Seco sector las Piñas no cuentan con un lugar de
unión para la realización de actividades colectivas, como asambleas de ciudadanos, talleres
de preparación, actos culturales y eventos deportivos que se planifiquen en beneficio de la
población, en este sentido se pretende la construcción de una Cancha de Usos Múltiples
para la realización de estas actividades colectivas.
3.1.2 CAUSAS
Las causas que generaron este problema son variadas, dentro de las cuales destacan
las siguientes:
 Debido a la dificultad que se presenta en la comunidad con respecto al transporte

público, los miembros de la misma no podía desplazarse hacia organismos competentes
para buscar soluciones a sus necesidades.
 La comunidad no cuenta con un lugar de reunión para la realización de diferentes

actividades en pro de la misma, utilizando como centro de reunión las casas e algunos de
los habitantes que forman parte de ella.
 La no existencia de un terreno propio originalmente planificado para la cancha de

usos múltiples. La carencia de información de los habitantes de la comunidad no les permi-
tió beneficiarse durante años anteriores de las oportunidades que ofrece el gobierno me-
diante la gestión de proyecto que permitan solventar las principales necesidades de la co-
munidad que hoy les afecta.
119
3.1.3 CONSECUENCIAS
La realización de asambleas de ciudadanos y ciudadanas en las casas de familias

han ocasionados conflictos entre los miembros que forman parte de ese núcleo familiar de-
bido a que en determinadas ocasiones se discuten temas asociados a la comunidad que tien-
den a caldear los ánimos de los que ahí están presentes, lo cual se traduce en una incomodi-
dad para los que habitan el lugar donde se realícela reunión.
Aunado a esto se han limitado la realización de actividades socio-recreativas para

los miembros de la comunidad puesto que l realización de estas dependerá en muchos casos
de la disposición y disponibilidad de alguna persona que esté dispuesta a facilitar su recinto
familiar, por lo que en el momento en que se requiere alguna jornada en beneficio del sec-
tor como médico-asistencial, cedulación, productos CLAP, etc., planificar la logística que
se ha de seguir en cada uno de ellas tiende a ser mucho más complicada y en muchos casos
las condiciones de infraestructura limitan a su ejecución.
3.2 ALCANCE
Los estudiantes prestadores de servicio comunitario debido a la problemática que

afecta a los habitantes del sector las Piñas, como lo es la falta de un lugar para la recreación
y reuniones han propuesto un proyecto de construcción de una Cancha de Usos Múltiples,
en la comunidad Palo Seco, sector las Piñas Municipio Maturín, Estado Monagas, el cual
busca lograr que la comunidad pueda realizar sus asambleas y jornadas recreativas que
quieran realizar en un lugar predestinado exclusivamente para ese uso. El consejo comunal
es el ente encargado de gestionar a través de las instituciones los recursos necesarios para la
ejecución de la obra y demás actividades que no estén contempladas en el alcance del
proyecto.
3.3 LIMITACIONES
120
Para la realización del proyecto se presentaron una serie de dificultades, dentro de las
cuales destaca lo difícil que es poder conseguir los recursos necesarios a través de las
instituciones públicas, Conseguir la aprobación por parte de la secretaría de infraestructura
para la realización de los presupuestos en la construcción del pozo de agua. Sin embargo se
obtuvo la valiosa ayuda y asesoría en todo momento del Sr Alfredo Rivero (tutor
comunitario) y el Ing. Yerson Rodríguez (tutor académico), esto contribuyó enormemente
al rápido y eficiente desarrollo de cada una de las actividades realizadas y de la propuesta
comunitaria.
3.4 RECOMENDACIONES
 El consejo Comunal constituido debe gestionar las acciones pertinentes para que el
proyecto de infraestructura sea introducido en las instituciones correspondientes a corto
plazo.
 Las personas que residen en la comunidad deben brindar su colaboración en la reco-

lección de los datos y documentos que son necesarios para que el proyecto sea aprobado
por los organismos competentes, debido a que cada proyecto debe ir respaldado con una lis-
ta de los beneficiados, junto con una copia de cédula de cada uno.
 Los habitantes de la comunidad deben tener una participación más directa en cada
una de las reuniones que sean organizadas, con la finalidad de discutir detalles de los pro-
yectos que beneficien a la colectividad.
3.5 PROPUESTA COMUNITARIA
3.5.1 PROYECTO
ASESORIA TÉCNICA AL CONSEJO COMUNAL “PALO SECO” PARA LA

REALIZACIÓN DE UN PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN DE UNA CANCHA DE
121
USOS MÚLTILPES EN EL SECTOR LAS PIÑAS, BOQUERÓN, MATURÍN ESTADO
MONAGAS.
3.5.1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Nombre del Proyecto: ASESORIA TÉCNICA AL CONSEJO COMUNAL

“PALO SECO” PARA LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO DE
CONSTRUCCIÓN DE UNA CANCHA DE USOS MÚLTILPES EN EL SECTOR
LAS PIÑAS, BOQUERÓN, MATURÍN ESTADO MONAGAS.
Comunidad: Palo Seco.
Parroquia: Boquerón.
Municipio: Maturín.
Estado: Monagas.
Consejo Comunal: Palo Seco.
Tutor Comunitario: Alfredo Rivero.
3.5.1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La comunidad de “Palo Seco” ubicada en el sector Las Piñas de la parroquia Boque-

rón expone una serie de insuficiencias en cuanto a servicios básicos (aguas blancas/ negras,
infraestructura entre otras). Dentro de las carencias en lo que infraestructura se refiere, es
notoria la falta de espacio para la recreación siendo esto de importancia para el sano desa-
rrollo de niños, niñas y adolescentes que allí habitan.
De acuerdo a lo antes expuesto y en concordancia con lo discutido en la asamblea

de ciudadanos y ciudadanas resulta proponer un proyecto para la construcción de una can-
cha deportiva que puede enriquecer las habilidades atléticas y prestarse como un espacio
para el esparcimiento adecuado de la comunidad en general.
122
La deficiencia de espacios recreativos en la comunidad es un problema que aqueja a
los habitantes de todas las edades limitando la realización de diversas actividades deporti-
vas, recreativas, sociales y culturales. Por tal motivo surge la necesidad de aportar los ele-
mentos necesarios para la construcción de la infraestructura necesaria que le proporcione un
ambiente donde puede desarrollar sus destrezas deportivas.
3.5.1.3 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Ante las escasas áreas o espacios para el esparcimiento, la recreación y el deporte

dentro de la comunidad de Palo Seco los vecinos(as), jóvenes y niños (as) vienen
manifestando desde hace décadas la necesidad de poder contar con unas instalaciones
acordes, óptimas y seguras para realizar diversas actividades que contribuyan con el
desarrollo integral de los ciudadanos.
Dentro de esta comunidad los jóvenes son los que han sido mayormente afectados,
debido a que la ausencia de práctica deportiva y recreativa ha traído consigo una serie de
comportamientos desviados tales como: ocio, consumo de drogas licitas e ilícitas, entre
otras.
Esta cancha contribuirá en propiciar a que los niños, adolescentes, jóvenes y adultos
de la comunidad de Palo Seco dispongan de un sitio fijo donde ellos puedan en forma
individual o colectiva practicar alguna disciplina deportiva que les guste. Por otra parte, la
construcción de la cancha deportiva en dicha comunidad, elevará notablemente la calidad
de vida de todos sus habitantes en especial los más jóvenes.
En la actualidad, este sector no dispone de una cancha, por lo que la población

infantil y juvenil realiza sus prácticas y campeonatos de futbolito y voleibol en la calle
principal de la comunidad llamada San Demetrio, lo que pone en riesgo la salud y la vida
de los que allí realizan actividades, dado que el espacio no es el acorde, práctico y
pertinente para las mismas.
123
Para ello, se requerirá de la voluntad oportuna tanto del apoyo de las instituciones
estadales como de la comunidad para buscar y/o resolver la problemática planteada.
Dentro de la comunidad existe un Club Deportivo, quien ha venido realizando
3.5.1.4 OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
ASESORAR TÉCNICAMENTE AL CONSEJO COMUNAL “PALO SECO”

PARA LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN DE UNA
CANCHA DE USOS MÚLTIPLES EN EL SECTOR LAS PIÑAS, BOQUERÓN,
MATURÍN, ESTADO MONAGAS.
.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Buscar un terreno apto para la construcción de la cancha.

2. Gestionar y diseñar el proyecto de la cancha con apoyo directo del Consejo Co-
munal de Palo Seco y sus habitantes.
3. Gestionar con las instituciones y las autoridades competentes para el financia-
miento y la ejecución del proyecto.
4. Propiciar un programa de sensibilización y salud con deportes para todos.
5. Armar un comité de vigilancia y mantenimiento de la cancha.
6. Definir un horario de uso de los mismos para que este perdure.
3.5.1.5 METODOLOGÍA
El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que incluye elementos conocidos

por todos. Es una experiencia innovadora, pero al mismo tiempo repleta de componentes
124
muy familiares: el servicio voluntario a la comunidad y, por supuesto, el aprendizaje de
conocimientos, habilidades y valores que desarrollan la escuela y las instituciones
educativas no formales. La novedad es vincular estrechamente servicio y aprendizaje en
una sola actividad bien articulada y coherente.
Por tal motivo vamos a concebir el servicio como una respuesta a necesidades reales
de la sociedad: protección del medio ambiente, recuperación del patrimonio cultural, ayuda
a grupos sociales con necesidades, realización de Jornadas Recreativas Tradicionales,
Infantiles y Deportivas, entre otras. El servicio será un esfuerzo de organización y
cooperación, una oportunidad para el ejercicio de la responsabilidad y, sobre todo, un
espacio de colaboración donde todas las partes ofrecen y reciben algo de valor.
El prestador de servicio no va a resolver problemas de construcción, reparación,

arborización, jornadas de cedulación, asistencias médicas, limpiar calles, canchas o
escuelas ya que esto es labor social. Dicho prestador no trabajara para la comunidad sino
con la comunidad. Servicio comunitario es unión estudiante-comunidad.
.
125
126
3.5.1.6 CROQUIS DEL LUGAR DONDE SE EJECUTARA LA CANCHA DE
USOS MÚLTIPLES.
127
3.5.1.7 PRESUPUESTO DEL PROYECTO
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
3.5.1.8 COMPUTOS METRICOS.
139
140
141
142
143
144
145
146
3.5.2 TIPO DE PROYECTO
El proyecto en cuestión se puede clasificar como de Infraestructura Social, debido a

que implica renovar las condiciones de la comunidad ya existentes, para mejorar la calidad
de vida de los habitantes del sector.
3.5.3 ESTATUS DEL PROYECTO
El trabajo planteado en el consejo comunal, es un proyecto que aún no se ha ejecuta-

do, debido a que aún no se ha introducido al departamento de trabajo social de obras públi-
cas o cualquier otro organismo pertinente, para su posterior revisión, análisis de costos y
aprobación.
147
RECOMENDACIONES
 El Consejo Comunal constituido debe gestionar las acciones pertinentes para que el
proyecto de infraestructura sea introducido en las instituciones correspondientes a corto
plazo.
 Los próximos proyectos a realizar en beneficio de la comunidad, deben estar

enfocados en mejorar la vialidad o la construcción de una cancha deportiva o alguna
escuela, generando así fuentes de trabajo y mejores condiciones de vida para los habitantes
de la comunidad.
 Los habitantes de la comunidad y los prestadores de servicio comunitario deben

brindarse mutuo apoyo y ser colaboradores, teniendo siempre presente que la finalidad del
servicio comunitario es mejorar la calidad de vida de los habitantes del sector, sin fines de
lucro o proselitismo político.
 Es fundamental que las personas que habitan en la comunidad así como cualquier
individuo que ingrese en ella, se integren a las actividades realizadas en beneficio de la
comunidad en general, es necesario minimizar poco a poco la apatía poblacional.
148
ANEXOS
149
ANEXO A
FORMATOS DE CONTROL DIARIO

(FICHA DE REGISTRO ACTA
COMPROMISO/CONTROL DE ACTIVIDADES)
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
ANEXO B
ACTAS DE LAS ACTIVIDADES

REALIZADAS POR LOS PRSTADORES
DEL SERVICIO
160
ANEXO C
OFICIOS (GESTIONES) REALIZADAS POR
LOS PRESTADORES DEL SERVICIO
COMUNITARIO
161
ANEXO D
TRÍPTICOS ENTREGADOS POR LOS
PRESTADORES DEL SERVICIO
COMUNITARIO
162
163

Proyecto SC Yanielis 2.12 Alex

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UNIVERSIDAD DE ORIENTE

INFORME DE CUMPLIMIENTO DE SERVICIO COMUNITARIO COMUNIDAD

PROPUESTA COMUNITARIA: “ASESORIA TÉCNICA AL CONSEJO

Balbuena Emily C.I. 20.312.862

MATURIN, ABRIL DE 2017

Figura 2.1 Realización del diagnóstico participativo en asamblea comunitaria

Tabla 1.1 Recursos de la comunidad...........................................................................

Tabla 2.1 Proyección Social Comunitaria 113

Gráfica 1 Distribución poblacional de acuerdo al sexo...............................................21

El Servicio Comunitario, es una actividad que deben desarrollar en las comunidades

El Servicio Comunitario es la labor que debe realizar el estudiante para y por la

La ejecución de un proyecto incorpora uno o varios estudiantes de la misma

Este programa utiliza la perspectiva pedagógica de Aprendizaje la cual es esencia, un

Se presenta el informe en tres partes donde desarrollaremos la actuación que tuvimos

1.1 ASPECTOS HISTÓRICOS

1.2 ASPECTOS GEOGRÁFICOS

El Estado Monagas está ubicado en la región Nororiental de Venezuela, entre los 9°

Según la Gaceta Oficial del Estado Monagas de fecha 27 de septiembre de 1994, Nº

Para la realización de las actividades asociadas al cumplimiento del servicio

Figura 1.1 Croquis de la delimitación de la comunidad Palo Seco

Tabla 1.1 Recursos de la comunidad

ÁREA INSTITUCIÓN ACOTACIÓN

Entre sus miembros están el coordinador

Expendios de alimentos de la cesta

Accesibilidad a la Se llega a la comunidad por medio de

Algunas casas cuentan con servicio

Existen frecuencias de radio captadas en

ÁREA INSTITUCIÓN ACOTACIÓN

Se recibe señal abierta y

Solo no dicta clases desde

1.4 ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA COMUNIDAD

En la comunidad de Palo Seco, Sector las Piñas, Municipio Maturín, Estado

Tabla 1.2 Integrantes del Consejo Comunal

A. UNIDAD EJECUTIVA (Voceros principales)

C. UNIDAD DE GESTIÓN FINANCIERA (Voceros principales)

1 Glenda Guedez Rodríguez 11.773.277

2 Mardonio Salas Bravo 8.354.057

3 Alexis Martínez Betancourt 4.719.211

4 Yenny Padrón Betancourt 9.893.104

5 Ronny Rodríguez Hernández 18.273.590

Tabla 1.4 Integrantes del Consejo Comunal, unidad de contraloría social

C. UNIDAD CONTRALORÍA SOCIAL(Voceros Principales)

1 Rossana Zamora 16.375.503

2 Lineth Martínez 11.782.077

3 Alfredo Pinto 6.364.731

4 Alfredo Rivero 9.894.621

5 Dulce Rivero 9.863.100

Para el conocimiento de las características de esta población se desarrolló y aplicó un

1. Aplicación del instrumento (estudio socioeconómico).

Después de aplicado el instrumento se obtuvo que la comunidad, está conformada

Tabla 1.5 Distribución de acuerdo al sexo

Gráfica 1 Distribución poblacional de acuerdo al sexo

1.5.2 Estado civil

Tabla 1.6 Estado civil

Estado ci- Frecuen-

Casados Solteros Concubinos

Gráfica 2 Distribución poblacional de acuerdo al estado civil

1.5.3 Nivel educativo

Tabla 1. 7 Nivel educativo

Total 187 100%

Primaria Secundaria Universitaria

Gráfica 3 Distribución poblacional de acuerdo al nivel educativo

Del total de habitantes pertenecientes al sector antes mencionado, el 12%

Tabla 1.8 Distribución de acuerdo a la edad