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Tarea 1 Reconocimiento Pre saberes

Rosa nayibe cotte vasquez

Febrero 2021

Tutor: William German Gámez.

 

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Pt leguizamo Putumayo.

2022
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1. ¿Qué es didáctica?

La didáctica es un referente que impulsa a la reflexión pedagógica de la acción de los profesores

para contribuir a enriquecer la tare de docente, asumiendo que la enseñanza es una tarea

compleja, multidimensional e inacabada utilizando métodos de técnica y herramienta necesario

para el proceso de las metodologías de aprendizaje, enseñanza requerida por el

estudiante.”Herbart (1935) se refirió a la Didáctica como el resultado del estudio científico o de

la combinación entre la enseñanza y la instrucción y consideró a la primera como la vía para

lograr lo instructivo y a la última como medio de concreción de la educación.”

La didáctica es la parte de la pedagogía que se interesa por el saber, se dedica a la formación y

contribuye al proceso de enseñanza aprendizaje, a tra vez de desarrollo de instrumento teórico

pactico que sirve para la investigación. Fernández (1970) "A la didáctica general le corresponde

el conjunto de conocimientos didácticos aplicables a todo sujeto, mientras la didáctica especial es

todo el trabajo docente y métodos aplicados a cada una de las disciplinas o artes humanas dignas

de consideración

La didáctica es la ciencia y arte de enseñar por medio de estrategias y procedimientos,

consiste a su vez en las prescripciones de herramientas metodológicas y estrategias didácticas

para favorecer dichos procesos. El objeto de la didáctica mucho más que el estudio de los

procesos de enseñanza-aprendizaje, es a su vez el estudio de cómo se trasmite los conocimientos

de cómo se instruye, todo esto con el fin de obtener la formación intelectual.

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2. ¿Cómo se emplea el término didáctica en su contexto, para referirse a qué cosas o

situaciones en el campo social o educativo?

Dentro del contexto social la didáctica se emplea como una estrategia de aprendizaje para

trasmitir un mensaje a la comunidad frente a un tema en específico, entendiendo como estrategia

las actividades basadas en aprendizajes significativos que parten de las experiencias propias de la

comunidad y las cuales a su vez se pueden emplear en el contexto educativo cuando desde

nuestro quehacer pedagógicos. Buscamos empoderar a los niños y niñas del entorno en el cual se

desarrollan.

3. ¿Qué son herramientas didácticas?

Las herramientas didácticas son aquellos medios que ayuda a los docente y alumnos a

facilitarles el proceso de aprendizaje con el objetivo facilitarle el proceso el esfuerzo intelectual

necesario para comprender y retener nuevo conocimiento.

“la didáctica es para la pedagogía su mejor aliado, ella le aporta los elementos de acción práctica

para que el pedagogo pueda actuar y ejercer de mejor forma sus actividades en el espacio de la

enseñanza y el aprendizaje” (2002, p. 32).

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4. ¿Qué son estrategias didácticas?

Las estrategias didácticas son una serie de paso, que promueva la enseñanza y aprendizaje; el

docente es el encargado de realizar técnica estratégicas y actividades que emplean para alcanzar

los objetivos del desempeño satisfactoria en el aprendizaje en su efectivo conocimiento de cada

alumno.

Díaz (1998) las define como: “procedimientos y recursos que utiliza el docente para

promover aprendizajes significativos, facilitando intencionalmente un procesamiento del

contenido nuevo de manera más profunda y consciente” (p. 19). Cabe destacar que existe otra

aproximación para definir una estrategia didáctica de acuerdo a Tebar (2003) la cual consiste en:

“procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover

el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes” (p. 7).

5. ¿Qué es el diseño universal para el aprendizaje - DUA?

Es una estrategia muy importante para una enseñanza y aprendizaje significativa ayudando

eliminar barreras de aprendizaje del infante y brinda una educación inclusive que revolucione los

sistemas y que aseguren los derecho, equidad y las misma oportunidad; todos los niños necesita

calidad de experiencia dentro del ,arco educativo, donde los docentes deben brindarles

adquisidores de conocimiento buscando alternativa para su mejor proceso permitiendo dinamizar

el proceso de enseñanza medio de la clases interactiva.

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2. Escrito individual.

La importancia de la didáctica en el ejercicio profesional docente.

La didáctica es fundamental y de gran importancia en el ejercicio docente, se convierte en un

arma muy poderosa que ayuda a dirigir y orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje. La

didáctica es una pieza fundamental en la docencia puesto que ella determina los procesos,

métodos y estrategias que se deben utilizar y emplear para que la enseñanza sea eficaz; y a su vez

los estudiantes aprendan lo que deben aprender, además de garantizar que los objetivos

propósitos y metas establecidas se cumplan de la mejor manera.

La didáctica en el ejercicio profesional docente es importante ya que a través de los

procesos de enseñanza orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los alumnos con el saber

colectivo culturalmente organizado para que ellos construyan su propio conocimiento. El aula es

un mundo especial, específico y cotidiano, que se caracteriza por un espacio único donde se dan

situaciones de enseñanza y aprendizaje en un momento determinado. Desde sus inicios, la labor

docente se ha centrado en la búsqueda de medios o recursos para mejorar la enseñanza, por lo que

cuando se mencionan los recursos didácticos, se los considera como un apoyo a la educación, que

fortalece el proceder de los docentes y mejora el proceso de aprendizaje y brinda a los docentes

una experiencia participativa. Desde mi punto de vista, el objetivo de los docentes es lograr un

desempeño creativo en la resolución de problemas en la práctica docente como garantía de la

atención de los estudiantes. Es precisamente desde esta perspectiva en donde los recursos

didácticos se convierten en herramientas de apoyos, estrategias, vías, acciones didácticas para que
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se efectúe esta enseñanza-aprendizaje, involucrándose de esta manera aspectos motivacionales

en los procesos de atención para el manejo eficiente de la información.

Esta permite facilitar y organizar mejor las herramientas o las estrategias que se debe

utilizar para poder brindar a sus alumnos un mejor y rápido aprendizaje significativo. El docente

debe buscar diferentes estrategias y herramientas para que las clases sean más dinámicas

divertidas e interesantes y por medio de estas poder transmitirles a los estudiantes nuevos

conocimientos y sobretodo más confianza del alumno y docente

La didáctica se emplea como una estrategia de aprendizaje para trasmitir un mensaje a los

docentes frente a un tema en específico, entendiendo como estrategia las actividades basadas en

aprendizajes significativos que parten de las experiencias propias y las cuales a su vez se emplean

en el contexto educativo desde el quehacer pedagógico. Todo esto es importante y en pocas

palabras lo que se busca es que los docentes tomen decisiones y organicen su práctica pedagógica

a ¿Qué y cómo enseñar? Para responder a los logros de los estudiantes y competencias que se

pretende que ellos alcancen. Es así como, la didáctica integra cada situación de la enseñanza-

aprendizaje.

De tal forma la didáctica siempre será una herramienta de gran utilidad y que no podrá

estar separada de la docencia, ya que nos brinda herramientas de cómo enseñar transmitir nuevos

conocimientos, enseñar a desarrollar nuevas habilidades, trabajar en equipo e intercambiar ideas

y opiniones que favorezcan positivamente el aprendizaje.

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3.mapa conceptual.

https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/35415243/didactica

Conclusión.

La importancia de la didáctica en el ejercicio profesional docente es importante ya que estudia e

interviene el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el objeto formal de producir formación

intelectual primaria y secundaria y la forma integral del individuo.

Interviene y transforma la realidad que se expresa en el currículo, que tiene como finalidad el

estudio del hombre, en cuanto al ser educable y con capacidad para aprender.
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BIBLIOGRAFÍA

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Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuado.
Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v10n3/art09.pdf
E, G., M, C., C, C., & J., F. (2016). Didáctica general y formación del profesorado. Universidad
Internacional de La Rioja. Obtenido de
https://www.unir.net/wp-content/uploads/2016/07/DIDACTICA_GENERAL_baja.pdf
Rodríguez, J. y. (2018). La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del
conocimiento práctico del profesorado. Revista actualidades investigativas en educación.
18 (2), 1-24. Obtenido de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33129