1.

El docente debe tener presente el estado no solo físico y

cognitivo del estudiante, debe velar también por el estado emocional de
este dentro el aula de clases e identificar posibles alteraciones que
obstaculizan sus procesos de enseñanza y aprendizaje.

2. El docente debe ser facilitador de herramientas tecnológicas dentro de aula

que le permitan al menor aprender y poner en práctica los conocimientos
trasmitidos.

3. El docente se evalúa, actualiza y certifica constantemente en aras de ser

mejor y aplica lo aprendido en el aula de clase coadyuvando de manera
significativa a los procesos de enseñanza y aprendizaje en los menores.

4. El docente debe ser inclusivo, tener presente la diversidad dentro del aula a
nivel, cognitivo, físico, motor, etc, estableciendo estrategias que permitan
enseñar en igualdad de condiciones evitando la discriminación y la
exclusión educativa.

5. El docente debe promover el uso de estrategias pedagógicas encaminadas

a potenciar la autoestima en los estudiantes por medio de actividades
innovadoras en el aula creando en los mismos una conciencia solida de sí
mismos y lo que significan dentro de su entorno.

6. El docente se constituye como un ente responsable tras cumplir a cabalidad

con el calendario escolar, respetando los tiempos dedicados para la
enseñanza y el aprendizaje en la jornada academia.

7. El docente debe, tener la capacidad de plantear contenidos innovadores por

medio de los cuales el menor pueda aprender con emotividad y por ende
 llevar que los conocimientos adquiridos sean aplicables a su diario vivir, de
forma espontánea y no mecánica.

8. El docente debe ser creativo y propiciar espacios en el aula donde sea

necesario el trabajo grupal, como medio para fortalecer las relaciones entre
los pares y por ende establecer procesos de socialización e integración
dentro y fuera del aula.

9. El docente debe ser innovador y crear procesos evaluativos acorde a las

necesidades y destrezas de los educandos, teniendo presente los estilos de
aprendizaje que se puedan vislumbrar en los educandos dentro del aula.

10. El docente debe ser facilitador de procesos que promuevan el ejercicio

crítico y reflexivo de los educandos, y por ende que estos sean capaces de
relacionar la teoría con situaciones que viven dentro de sus contextos
inmediatos.

11. El docente debe ser capaz de manejar herramientas tecnológicas por medio
de las cuales se puedan crear contenidos didácticos para implementar en
los procesos de enseñanza y aprendizaje de los menores dentro del aula de
clase.

12. El docente debe ser consiente, del verdadero dignificado de inclusión y

proponer estrategias que permitan a los niños con NEE especiales
aprender dentro del aula y convertirse en seres útiles dentro del contexto
educativo y no en actores pasivos.

13. El docente debe proponer estrategias para enseñar a sus estudiantes la

importancia de usar de forma adecuada las herramientas tecnológicas y lo
que implica no utilizarlas de forma responsable.
14. El docente debe involucrar a los padres de familia y/o acudientes en las
decisiones y el aprovechamiento del proceso de enseñanza – aprendizaje
de sus hijos.

15. Motivar permanente menta a los educandos a aprender y aprehender,

motivados en sus aspiraciones, sueños y metas, presentes y futuras.

16. Ser un docente comprometido con su profesión, estando siempre a la

vanguardia de nuevas estrategias de enseñanza para implementar en el
aula y así propiciar el aprendizaje en sus estudiantes.

17. El docente debe utilizar las TIC, de manera que los educandos aprendan
haciendo, organizando experiencias de trabajo en el aula donde puedan,
manipular, crear cuestionarios, dibujos etc.

18. El docente debe asumir las dificultades de sus estudiantes,

proporcionándole a cada uno tiempo de calidad para propiciar la obtención
de buenos resultados dentro del aula

19. El docente debe ser crítico y propositivo, logrando que día a día su praxis
docente sea excelente y de manera directa sus estudiantes puedan
aprender de manera significativa y aplicar cada conocimiento dentro de su
contexto social.

20. El docente de estar dispuesto a trabajar en equipo con los demás docentes,
siendo capaz de cooperar entre sí para detectar debilidades, corregir
errores y colaborar para superar dificultades presentes en el ambiente
educativo.