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INSTRUCTIVO PRIMERA EVALUACIÓN

“MENTALIDAD EMPRENDEDORA Y SUS PRÁCTICAS”
INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE SINCRÓNICO Y ASINCRÓNICO

EMP1101 - EM1100 MENTALIDAD EMPRENDEDORA

DESCRIPCIÓN:

- Esta primera evaluación tiene un porcentaje de un 30% de las evaluaciones de la asignatura.

- La nota se compone de una parte individual (observación AEIOU) que equivale a un 40% de la nota, y una parte en equipo que equivale al
otro 60%. En esta segunda parte, los estudiantes sincrónicos y/o asincrónicos deben participar todos de manera coordinada, dando
cumplimiento a los objetivos de la evaluación y los tiempos de entrega establecidos y acordados con el docente.
- El equipo, integrado por estudiantes sincrónicos y/o asincrónicos, que no envía esta evaluación en el plazo asignado por el/la docente
será evaluado con nota 1.0.
- La evaluación consiste en un juego que se desarrolla en equipos, en el cual deberán desarrollar en cuatro etapas.
- Además, deberán entregar la bitácora de equipo desarrollada durante la Experiencia de Aprendizaje 1.
- El juego se desarrolla en este documento y su envío y el de la bitácora se hará según las instrucciones de su docente.

INDIVIDUAL 40% EQUIPO 60%

PUNTAJE TOTAL: 10 ptos. NOTA 7.0 PUNTAJE TOTAL: 14 ptos. NOTA 7.0
PUNTAJE: 6,9 ptos. NOTA 4.0 PUNTAJE: 9,7 ptos. NOTA 4.0

¡MUCHO ÉXITO!
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JUEGO “AGENTE DE CAMBIO POR UN DÍA”

NOMBRES INTEGRANTES DEL EQUIPO:

INSTRUCCIONES:
Cada equipo debe ser capaz de resolver este juego, aplicando las diferentes prácticas trabajadas en clases, según las siguientes instrucciones:

1. Buscar algún contexto dentro de tu entorno donde se pueda realizar una observación AEIOU.
2. Desarrollar las dimensiones de la observación AEIOU.
3. Definir el problema, necesidad y oportunidad.
4. Elaborar una solución creativa.
5. Reflexionar sobre sus capacidades.

PARA INICIAR EL JUEGO, LEER EL SIGUIENTE CONTEXTO:

Seguro que alguna vez te preguntaste por qué no hay personas de traje combatiendo la maldad, tal como muestran las
películas de superhéroes. En realidad, existen, pero son muy pocos. A diferencia de la ficción, ellos son reconocidos por
su comunidad por combatir el crimen, la contaminación, la desigualdad y el hambre, sin tener un solo superpoder, sino
muchas ganas de cambiar al mundo.
¡Te invitamos a jugar! Y la misión que te encomendamos es que te conviertas en superhéroe incógnito o agente de cambio
de tu comunidad. Para ello, deberás observar alguna situación en tu entorno donde puedas visualizar una oportunidad de
mejora, para así generar una solución que cambie el mundo (o al menos tu entorno).
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¡Juega a ser agente de cambio por un día! Ponte el disfraz que quieras (o no) y sal a buscar historias, personas y pon a
prueba tu empatía. Ayuda a los que te rodean, el medioambiente, tu entorno de trabajo, en fin, hay mucho donde aportar
😊.

REGLAS DEL JUEGO

1.El juego se realiza en equipo. Solo la parte inicial de observación AEIOU se juega y evalúa de manera individual.

2. Deben completar cuatro (4) etapas. Cada una de las etapas tiene un puntaje asignado según la rúbrica que se encuentra al finalizar el
documento. El/los equipos ganadores son los que obtienen el mayor puntaje.

3. Debe seguir las instrucciones del docente en todo momento, quien podrá realizar ajustes y variaciones al juego.

¡A jugar!

ETAPA 1: OBSERVACIÓN AEIOU

Parte A: DESAFÍO INDIVIDUAL

De manera individual, identifique algún contexto donde pueda evidenciar una oportunidad de mejora en su entorno (hogar, vecindario, trabajo,
sede u otro) y pueda ser superhéroe o agente de cambio por un día.
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Realice una investigación mediante la observación completando las dimensiones AEIOU. El contexto a observar debe incluir a lo menos a una
persona realizando alguna actividad.

Esta observación se debe realizar de manera individual y debe observar durante al menos 30 minutos, debe recoger evidencias de cada uno de
las dimensiones de la observación, ya sea por medio de fotografías o video)

Recuerde completar cada dimensión con el mayor detalle posible (al menos 4 líneas por dimensión).

Cada integrante del equipo deberá realizar la observación AEIOU de manera individual en sus propios entornos y adjuntarla a modo de ANEXO,
en este documento.

Recuerde que esta parte se evalúa de manera individual (equivale a un 40% del total de la nota).

NOTA: Deberán adjuntar todas las observaciones realizadas por cada integrante en este mismo documento a modo de anexo. Para ello copiar y
pegar la tabla AEIOU las veces que sea necesaria. Poner el nombre de cada integrante y su observación y enumerar cada una de ellas: Ejemplo
OBSERVACIÓN 1 - INTEGRANTE, OBSERVACIÓN 2 -INTEGRANTE, etc….

PARTE B: DESAFÍO EN EQUIPO

Luego de haber realizado la observación por parte de cada integrante, deberán escoger UNA sola situación observada y realizar las actividades
siguientes en equipo.

La observación AEIOU seleccionada corresponde a la número: _______________

Debe adjuntar 5 fotografías o link de video (evidencias) de la observación seleccionada. Cada fotografía debe representar a cada una de las
dimensiones:

PEGAR FOTOGRAFÍAS/LINK DE VIDEO AQUI

ETAPA 2: Identificar un problema

En equipo, deben identificar UN SOLO problema de la observación AEIOU, describir la necesidad y la oportunidad.
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Problema identificado
De todos los problemas identificados, definir
solo uno que quieran abordar

Describe la necesidad no satisfecha

Describe la oportunidad encontrada

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ETAPA 3: Solución creativa

Identificar una solución creativa que se relacione con la oportunidad detectada, utilizando la herramienta de Inventor de Conexiones. Para esto,
recuerden que deben tomar dos elementos (servicios, aparatos, productos, conceptos, tecnologías, entre otros) que se puedan relacionar al
problema que están resolviendo, y con ello elaborar una solución creativa nueva.

UNIÓN DE ELEMENTOS NOMBRE NUEVA IDEA EXPLICACIÓN IDEA

Aplicación móvil de recetas y desafíos de
alimentación saludable.
Ejemplo: Concepto de gamificación + plato de Ejemplo: Cocinapp
comida

¿Cuál es la solución creada? Describir en detalle como funcionaría.

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¿Qué pasos siguieron para llegar a esta solución? Especificar cómo escogieron los dos elementos, por qué los unieron y
cómo llegaron a la idea.

¿Qué información consideraron para crear la solución? Especificar qué parte de la observación AEIOU consideraron y qué
tipo de información externa (internet, conversaciones con personas) tomaron para crear la solución.
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ETAPA 4: Reflexión
Reflexionen acerca de las capacidades que desarrolló cada uno de ustedes al realizar la evaluación. Para ello, puede considerar las capacidades
del cuestionario de capacidades emprendedoras y tomar los indicadores de logro a evaluar en esta experiencia:

1. Utiliza métodos para el análisis del entorno.

2. Considera diversos puntos de vista, para la definición de las problemáticas o necesidades detectadas en el entorno.

3. Toma iniciativas frente a oportunidades o necesidades del entorno considerando diferentes perspectivas.

4. Reconoce las capacidades propias y ajenas.

Capacidades emprendedoras:
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1.¿Qué capacidades de la mentalidad emprendedora desarrollaron o pusieron a prueba como equipo para cumplir con este
juego?

Como equipo, deberán identificar al menos dos capacidades que hayan desarrollado y deben fundamentar cómo y dónde la vieron
desarrollada en esta evaluación.

Capacidad 1:

Capacidad 2:
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2.¿Qué capacidades le gustaría desarrollar a cada uno de ustedes en un próximo desafío? ¿Qué acciones debería tomar cada
uno/a para desarrollar esa capacidad?

Describan de manera individual al menos UNA capacidad que quiera desarrollar cada integrante del equipo y mencione al menos
una acción que podría tomar para desarrollarla.

Integrante 1 ¿Qué capacidad le gustaría desarrollar? ¿Qué acción debe realizar para desarrollarla?

Integrante 2 ¿Qué capacidad le gustaría desarrollar? ¿Qué acción debe realizar para desarrollarla?
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Integrante 3 ¿Qué capacidad le gustaría desarrollar? ¿Qué acción debe realizar para desarrollarla?

Integrante 4 ¿Qué capacidad le gustaría desarrollar? ¿Qué acción debe realizar para desarrollarla?

Integrante 5 ¿Qué capacidad le gustaría desarrollar? ¿Qué acción debe realizar para desarrollarla?
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¡FIN DEL JUEGO!

Felicitaciones, han completado el juego. Esperamos hayan disfrutado la experiencia y contribuido a hacer de su entorno y el mundo un lugar
mejor. Los ganadores serán anunciados próximamente por su docente.

ANEXO 1: OBSERVACIÓN AEIOU (INDIVIDUAL)

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OBSERVACIÓN 1

INTEGRANTE 1:__________________________________________

Dimensión Resultado de la observación Evidencia

Actividades Fotografía / link grabación

(Acciones que realizan las personas
mientras realizan una determinada
actividad)

Entorno
(Incluyen todos los escenarios donde
se realizan las actividades e
interacciones).

Interacciones
(Son entre una persona y alguien o
algo más (objetos, animales,
entornos, otros).
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Información que se intercambia).

Objetos
(Son los objetos y dispositivos que la
gente tiene en su entorno y que se
relacionan con sus actividades).

Usuarios
(Son las características físicas y
emocionales que se observan de la
persona observada).

*Copiar y pegar esta tabla según la cantidad de integrantes y observaciones realizadas.

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