ESCUELA BÁSICA LA FRONTERA

CERRO NAVIA, 1500

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6°AÑOS
PROF. CAROLINA MORALES DAZA/ALGEDUC
GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6TOS AÑOS

NOMBRE __________________________________________CURSO
___________

OA 4:
Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: identificando
las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia;
explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las
situaciones que viven; describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y
explicando su influencia en las acciones del relato; relacionando el relato, si es pertinente, con la
época y el lugar en que se ambienta; interpretando el lenguaje figurado presente en el texto;
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con
ejemplos del texto; llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto; comparando
textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.

INTI

En la mitología y sistema de creencias religiosas de los incas, Inti era el

dios del Sol, y una de las más importantes deidades del panteón inca.
Como dios solar, Inti está estrechamente relacionado con la agricultura,
ya que el sol como cuerpo celeste proporciona a los campos la luz y el
calor que necesitan para que crezcan los cultivos. De este modo, Inti
era
un dios muy venerado por los agricultores de la civilización inca. La cosa
no quedaba ahí, ya que el Sapa Inca (rey del Imperio inca) afirmaba
descender directamente de Inti, un hecho que aumentaba aún más el
prestigio y la categoría de este dios.

INSTRUCCIONES
LEE ATENTAMENTE EL SIGUINETE TEXTO,
LUEGO RESPONDE MARCANDO CON UNA X,
LA ALTERNATIVA CORRECTA.

EL plumaje de los pájaros Anónimo, mito calchaquí

Se cuenta que hace mucho, mucho tiempo, todos los

pájaros del lugar tenían el plumaje del color de la tierra. Cansados de verse
todos iguales, se reunieron para pensar qué hacer.
Una mañana el cielo de los valles se llenó de pájaros en vuelo. Las bandadas
fueron posándose entre los arbustos, o a la sombra de los cactus, para tratar
el tema. Querían lucir en su cuerpo plumas de colores bonitos y alegres,
como los de las flores. Algunos se imaginaban con el plumaje de un solo
color. Otros, en cambio, con colores variados.
—¿Pero ¿cómo daremos color a nuestras plumas? —se preguntaban. Se les
ocurrían muchas ideas, pero no lograban decidir qué hacer. Entonces, uno de
los pájaros propuso:
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—¡Vamos a pedirle ayuda al dios Inti, el Sol! —exclamó— Él podrá pintar
nuestras plumas con los mismos colores con que pintó las flores. El jefe de la
bandada asintió sabiamente, mientras miles de aves esperaban expectantes
su opinión:
—¡Qué buena idea! Mañana al amanecer emprenderemos el viaje, celebró.
A todos les pareció una idea magnífica: explorarían el cielo hasta encontrar al
sabio y bondadoso Inti, el dios Sol. Sin perder el tiempo las aves se
prepararon para el viaje.
Cuando Inti vio que las aves se acercaban, quiso evitar que sus rayos les
quemaran las alas. Para ello, ordenó enérgicamente a las nubes que lo
ocultaran y que hicieran caer una copiosa lluvia en el lugar por donde ellas
pasaban. Luego Inti hizo que las nubes se apartaran para dar paso a sus
hermosos rayos, que formaron el más espléndido arcoíris que jamás se había
visto. Atraídos por la hermosura de sus colores, los pájaros volaron
presurosos y se posaron dulcemente en el arcoíris, deseando que este les
diera un poco de belleza para sus deslucidos plumajes. Cada uno quería elegir
su color. Recorrían el arcoíris procurando atrapar el encanto de sus siete
colores. El cardenal metió su cabecita con copete en la franja roja, y con eso
se quedó muy contento. El dorado se paseó largo rato por la franja amarilla:
y así, sus plumas son ahora de ese tono. Al jilguero también le gustó el
amarillo y se paseó un rato por él. Solo le faltaba la cabeza, pero de pronto
llegó la noche y borró el arcoíris: por eso, hoy el jilguero tiene la cabecita
negra. El churrinche se tiñó casi todo de color rojo vivo, y dejó sus alitas
oscuras como la sombra de la noche. Así los pájaros eligieron el color de sus
plumas.

Pisos, Cecilia. (Comp.). (2012). El plumaje de los pájaros. En Lectores en su salsa. Buenos Aires:
Ediciones SM.

GLOSARIO

CHURRINCHE: Pájaro de unos doce centímetros de longitud, insectívoro, que

habita en parques y campos arbolados. El plumaje del dorso es pardo y el de
la parte ventral es blanquecino para la hembra y rojo escarlata para el
macho, que tiene además el pecho, el cuello y parte de la cabeza del mismo
color.

1.- Según el texto, ¿Por qué el jilguero tiene la cabeza negra?

Porque:

A) cada pájaro escogía su color.

B) él quería ser el mas bello de todas las aves.
C) no alcanzó a poner su cabeza bajo el arcoíris.
D) le gustaba mucho el negro y no quiso teñirse de otro color.
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2.- En el siguiente fragmento: “los pájaros volaron presurosos y se posaron
dulcemente en el arcoíris”, la mejor interpretación para la oración subrayada
es:
A) Estaban el arcoíris suavemente.
B) Estaban en el arcoíris con bondad.
C) Estaban descansando en el arcoíris.
D) Estaban cariñosamente con otros pájaros.

3.- ¿Cuál de las siguientes alternativas, corresponde a una definición correcta

de mito?
Explica:
A) el origen de un hecho sobrenatural.
B) explica acontecimientos sólo protagonizados por Dioses.
C) hechos reales, que luego van cambiando a través del tiempo.
D) explica acontecimientos protagonizados por seres sobrenaturales que
buscan dar una explicación a un hecho o un fenómeno.

4.- ¿Cuál es la actitud que tiene Inti, cuando ve a los pájaros?

A) Solidario.
B) Cariñoso.
C) Acogedor.
D) Tolerante.

5.- ¿Por qué los pájaros decidieron tener colores en su plumaje?

Porque:
A) Querían parecerse a las flores.
B) Estaban aburridos de no tener colores.
C) Cada uno quería ser mejor que el otro.
D) Estaban cansados de ser todos iguales.

6.- Según el texto, ¿cuál es el origen del arcoíris?

A) Cuando tiñe de colores el plumaje de cada ave.
B) Al amanecer, cuando el dios inti alumbra con sus rayos.
C) Cuando las nubes se apartan para que alumbre el dios Inti.
D) Después de una copiosa lluvia, cuando los rayos alumbran el cielo.

A partir del texto anterior, “Mamiña, niña de mis ojos”, que podemos
concluir de lo leido.
7.- ¿Por qué Mamiña es una leyenda? Justifica brevemente tu respuesta.
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8.- Relee el texto, luego marca los adjetivos que se refieren al ambiente
lugar, a partir de eso describe como es ese lugar.
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9.- Si tu fueras una de las aves, ¿Qué color hubieses elegido? ¿Por qué?
Explica tu respuesta
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Lee el siguiente fragmento:

“—¡Vamos a pedirle ayuda al dios Inti, el Sol! —exclamó— Él podrá pintar
nuestras plumas con los mismos colores con que pintó las flores. El jefe de la
bandada asintió sabiamente, mientras miles de aves esperaban
expectantes su opinión”

A partir del fragmento, ¿por qué crees que fueron a pedirle ayuda al dios
Inti?
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