Síntesis de la clase, 26 de marzo del 2022

Adriana Sánchez Montoya

Luego de la presentación de cada uno de los maestrandos, se presenta el tema a

trabajar. Refiere a los conceptos básicos de la materia como son, ¿qué es
educación?, ¿Cómo funciona el proceso de enseñanza-aprendizaje?, ¿qué es el
conocimiento? ¿Qué es evaluación?, Se menciona que se trabajará para que haya
una verdadera comprensión, para ello es necesario realizar un uso activo de la
información es decir ser investigadores.

Para dar inicio al módulo, el maestro presenta la siguiente interrogante ¿Qué es

educación?, al no obtener respuestas se deja una tarea para realizar una
investigación y dar una visión particular del concepto de educación.
Luego se procedió a una explicación de la consigna, el profesor como enseñante
de su materia, hace referencia a cómo la educación se rige por un sistema, debido
a que comprender los conceptos de la educación, el entender los contenidos, las
ideas acerca del aprendizaje, comprensión, aplicación y concepciones pocas
veces son reflexivos. Se realiza la reflexión de que el docente no es el culpable si
no que es el sistema que restringe a la educación.

Luego de trabajar con los maestrandos lo que se entiende por proceso de

enseñanza-aprendizaje, se generan diálogos en la clase, algunas ponen ejemplos
que toman de las observaciones realizadas o bien de sus propias vivencias,
llegando a la explicación de que enseñanza es un proceso en el que influyen
elementos como lo es el docente, el alumno, padres de familia y el aprendizaje
son los conocimientos adquiridos.

Se presenta luego otro interrogante, este es, en relación a los 3 tipos de

conocimiento. Para desarrollar el mismo, se toma como referencia los aportes de
una compañera la cual hace mención del conocimiento empírico y bilógico, el
maestro complementa la participación mencionando el conocimiento innato, se
realiza otra interrogante ¿Cómo aprendemos el conocimiento innato? Se explica
que es todo aquello que un individuo expresa sin necesidad de haberlo aprendido
a través de experiencias personales con el entorno, por ejemplo “llorara o reír”
Finalmente, se presentan los 4 vínculos de la educación:
 Diversidad: una escuela para todos, ahora se menciona que pueden
desaparecer las escuelas de educación especial para que haya una
inclusión y sea una escuela para todos, pero se reflexiona realmente un
 docente tendrá la capacidad y los conocimientos para atender a un niño con
capacidades diferentes y ayudarlo en su aprendizaje.
 Teorías pedagógicas: explican y nos permiten comprender lo pedagógico,
es decir, todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el
currículo y la organización escolar
 Planeación educativa: especifica los objetivos y las metas de la educación
 Evaluación: recopilación de información para realizar un informe. Se
menciona que la evaluación la realizamos en nuestra vida diaria, podemos
evaluar nuestra forma de vestir, algún producto que compremos, etc.