Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Morfofisiología
Código: 401503

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Armonización Corporal

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 30
28 de marzo de 2022 de abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Utilizar adecuadamente el lenguaje para la comunicación con los profesionales

del campo de la salud y áreas afines desde la interpretación e integración de
los conocimientos adquiridos en el curso.

La actividad consiste en:

El Aprendizaje Basado en Tareas, en la cual, usted realizará actividades

específicas, le darán un paso a paso para apropiar los contenidos del
curso, de una manera secuencial y lógica permitiéndole organizar las
actividades y el material a ser utilizado en la tarea a través de 4
momentos.

1. Pre-Tarea: El estudiante de forma independiente deberá hacer

revisión de los contenidos temáticos de la Unidad 3. Sistemas de
Regulación y Mantenimiento. Para ello podrá consultar en el entorno de
Aprendizaje donde la bibliografía de apoyo cuenta con los contenidos de
la unidad.

1
De igual forma el estudiante podrá revisar la herramienta digital
OneNote y sus características para dar desarrollo a la tarea en el entorno
de aprendizaje.

También deberá revisar bibliografía externa para la realización de la

tarea.

Los temas serán los siguientes:

Tema 1 Sistema Respiratorio.

Tema 2 Sistema Circulatorio.
Tema 3 Sistema Digestivo.
Tema 4 Sistema Urinario.
Tema 5 Sistema Reproductor.

2. Planeación: El estudiante en el trabajo en grupo colaborativo, elegirá

uno de los 5 temas para desarrollarlo en la entrega de la tarea y para su
participación en el desarrollo de la actividad colaborativa.

El tema que seleccione el estudiante será su responsabilidad en la

consolidación de la información aportada por cada uno de los
compañeros en el foro y así alimentar la OneNote.

Los participantes deberán desarrollar un espacio de escritura

colaborativo en la herramienta OneNote que dé cuenta de las
características fundamentales de los sistemas de la unidad 3.

La creación de esta tarea servirá como insumo de consulta para el

momento de evaluación final, por lo cual cada sistema deberá contener
las siguientes características:

• Estructura y distribución del sistema

• Fisiología del sistema
• Imágenes Detalladas (Deben estar realizadas a mano)
• Patologías Generales

3. Desarrollo: Cada estudiante hará la selección del tema o sistema que

será su responsabilidad durante el desarrollo de la tarea.

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La información, conceptos e imágenes de estas características deberán
ser presentadas en el foro de la actividad por cada uno de los
estudiantes. Cada uno de los insumos que provean los participantes
deberán ser revisados y evaluados por los diferentes integrantes del
grupo a través de comentarios y aportes hechos en el foro con la debida
referenciación.

Es en este momento que quien haya seleccionado uno de los temas

(ejemplo el sistema Cardiovascular) deberá organizar toda la
información dada por los demás compañeros, clasificarla entorno a las
características planteadas e ir montándolas en la OneNote del grupo.

Entre todos los participantes podrán elegir entre la información

aportada, aquella que por su contenido y referenciación sea significativa
para la creación de la OneNote y su presentación en el documento para
la entrega.

Las imágenes de las estructuras de los sistemas deben ser realizadas a

mano por los participantes, escanearlas y ser subidas al OneNote como
la imagen a ser usada en cada tema. Estas imágenes deben ser de
calidad, preferiblemente de tamaño grande, identificadas con nombre y
detalle en las estructuras, pueden ser calcadas.

La herramienta digital OneNote, permite un trabajo de construcción

conjunta y dicha herramienta deberá ser publicada desde la primera
semana para que el tutor pueda hacer observaciones y aportes al
material que allí vayan cargando los participantes.

Cada uno de los participantes deberán trabajar de forma conjunta en la

elaboración de la OneNote a través de sus aportes en el foro de la
actividad y en la herramienta.

El desarrollo de la tarea es de libre expresión en color, letra, sin

embargo, es indispensable que contenga una portada y un espacio con
referencias bibliográficas donde se aplique la norma APA y que las
imágenes sean originales, no es permitido cortar y pegar imágenes de
textos o páginas de internet.

La herramienta OneNote deberá contener mínimo 7 hojas cada una

marcada con el Tema seleccionado y el nombre del estudiante encargado

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de ese tema, una hoja inicial de presentación y una hoja final de
referencias bibliográficas.

Nota: La OneNote no se maneja como un documento de Word, por lo

cual la información podrá ser presentada a través de cuadros, figuras,
esquemas y texto dentro de las hojas de la herramienta, también se
pueden usar videos de apoyo.

4. Reporte Final: El estudiante deberá entregar a través del entorno de

Evaluación un documento en Word que contenga de tres hojas así:

• Hoja 1: Portada (nombres completos y número de grupo).

• Hoja 2: Enlace de la herramienta OneNote. (revisar que el
enlace funcione y permita el libre acceso sin uso de usuarios y
contraseñas)
• Hoja 3: Referencias Bibliográficas (recordar el uso de la norma APA
para la citación en el texto del mapa conceptual y las referencias
bibliográficas).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar de manera constante la Agenda del curso para monitorear los

tiempos disponibles para esta actividad a través de la semaforización
que indicará la programación de los tiempos. Participar en las asesorías
vía Skype, usar la mensajería interna para comunicar sus necesidades
académicas relacionadas con la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe:

Leer de manera comprensiva la Guía de Actividades y Rúbrica de

evaluación de la Tarea 3 Sistemas de Regulación y Mantenimiento; los
contenidos temáticos y bibliográficos de la Unidad 3. También revisar
los OVI y OVA de la unidad que ayudaran en la comprensión de los
objetivos del curso.

En el entorno de Evaluación debe:

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Los participantes deberán seleccionar uno de los estudiantes que realice
la entrega y esta se deberá entregar a través del entorno de Evaluación
un documento en Word que contenga de tres hojas así:

• Hoja 1: Portada (nombres completos y número de grupo).

• Hoja 2: Enlace de la herramienta OneNote. (revisar que el
enlace funcione y permita el libre acceso sin uso de usuarios y
contraseñas)
• Hoja 3: Referencias Bibliográficas (recordar el uso de la norma APA
para la citación en del OneNote y las referencias bibliográficas).

NOTA Enlace que no tenga acceso libre en el documento

entregado, no será revisado y la calificación será de 0.0

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

La participación en el foro de la tarea por medio de la selección del tema

y presentación de los aportes debidamente referenciados.

interacción con los compañeros para la selección del material a usar en

la herramienta digital OneNote y el análisis del material para la elección
y uso en la herramienta para la presentación final.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Trabajo en Word con las respectivas indicaciones dadas en el reporte

final y entregado en el entorno de evaluación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: La herramienta OneNote presenta las
Notas en cada uno de los 5 temas, la nota de
presentación y la nota de Referencias Bibliográficas
donde los botones son fáciles de identificar.
Primer criterio de
El efecto visual facilita la comprensión del texto
evaluación:
final. La OneNote propuesta permite acceso
inmediato a la información. Incluyen fragmentos de
Criterios Formales
video para comprensión de la temática. Los tipos
de letra son consistentes, fáciles de leer y de
Este criterio
tamaños variados, apropiados para títulos y
representa 20
subtítulos.
puntos del total
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
la actividad.
obtener entre 15 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: La herramienta OneNote no presenta

las Notas en cada uno de los 5 temas y/o la nota
de presentación y/o la nota de Referencias
Bibliográficas.
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 No es fácil la identificación de los botones. Se
facilita la comprensión del texto final. La OneNote
propuesta permite acceso fácil a la información.
Incluyen fragmentos de audio para comprensión de
la temática. Los tipos de letra son en general,
consistentes, fáciles de leer y de tamaños variados,
apropiados para títulos y subtítulos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 10 puntos y 14 puntos

Nivel bajo: La herramienta OneNote no presenta

las Notas en cada uno de los 5 temas, la nota de
presentación y la nota de Referencias no se
evidencian.

Los tipos de botones no son consistentes; pero no

son fáciles de leer ni de tamaños variados,
apropiados para títulos y subtítulos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Desarrollo en profundidad del tema
asignado. Aportes originales siempre evidencian
Segundo criterio reflexión y pensamiento crítico.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 30 puntos y 40 puntos
Criterios de
Contenido Nivel Medio: Desarrollo del tema asignado sin
profundidad. Se identifica contenido textual de las
fuentes con poca redacción propia y originalidad de
Este criterio la información.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total obtener entre 11 puntos y 29 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se identifica contenido de creación
propia debidamente citado, no hay uso de imágenes
claras y debidamente elaboradas. No se identifica a
través del texto una lectura y articulación del contenido
presentado.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: Se hizo la presentación de los aportes
de los 5 temas de cada uno de los integrantes
participantes.
Excelencia en el reconocimiento de los aportes de
los compañeros. Selección del tema por parte de
cada integrante. Colaboran muy activamente en el
desarrollo de todos los contenidos propuestos.
Excelentes modales al comentar la participación y
aporte de los compañeros. Los aportes fueron
siempre concisos y pertinentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 30 puntos y 40 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel Medio: Se hizo la presentación de los
aportes de los 5 temas de algunos de los
integrantes.
Criterio de
Buen reconocimiento de los aportes de los
participación
compañeros. Selección del tema a trabajar.
Colaboran en el desarrollo de algunos contenidos
Este criterio propuestos. Buenos modales al comentar la
representa 40 participación y aporte de los compañeros. Falta de
puntos del total aportes concisos y pertinentes.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
la actividad obtener entre 11 puntos y 29 puntos

Nivel bajo: No se hizo la presentación de los

aportes de los 5 temas de cada uno de los
integrantes.
Reconocen muy poco los aportes de los
compañeros, no selecciona ningún tema. colaboran
poco en el desarrollo de la mayoría de los
contenidos. Los aportes no son concisos ni
pertinentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 10 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: La publicación del enlace de la

evaluación: herramienta fue hecho en la semana indicada y la

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 entrega fue hecha en tiempo y forma, bajo las
Criterio de indicaciones realizadas en la guía. Siempre
Procedimiento reconocen las fuentes consultadas y utiliza al
menos 3 fuentes diferentes a las del entorno de
Este criterio aprendizaje.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total obtener entre 20 puntos y 25 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel Medio: La publicación del enlace de la
herramienta fue hecho en una semana posterior a
la indicada y la entrega fue hecha en tiempo y
forma, aunque no se tuvieron en cuenta las
indicaciones realizadas en la guía. Hacen
reconocimiento de algunas de las fuentes
consultadas y utiliza al menos 2 fuentes diferentes
a las del entorno de aprendizaje.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 10 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: La publicación del enlace de la

herramienta no fue hecho y la entrega no fue hecha
en tiempo y forma, además la entrega no se dio de
la forma establecida por la guía. No reconocen de
forma indicada las fuentes utilizadas y no se
evidencian consultas adicionales a las presentadas
en el entorno de aprendizaje.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 9 puntos

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