UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
SUAyED

CARRERA: SOCIOLOGÍA

ASIGNATURA: HISTORIA SOCIAL MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

ACTIVIDAD: ENSAYO (MARCO TEÓRICO GENERAL DEL CONOCIMIENTO

HISTÓRICO)

ALUMNO: CABRERA MENDOZA DANIEL

MATRÍCULA: 422096692
MARCO TEÓRICO GENERAL DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO

La historia como estudio de hechos en el tiempo, no puede limitarse a

particularidades concretas, pues las diferentes visiones con las que se estudian

esos hechos, están en constante cambio. Bien menciona el autor que tanto

catástrofes, como revoluciones, sólo por mencionar estos, y que son parte de la

historia, no dejan de ser elementos esenciales para reflexionar sobre la razón y

el entendimiento del ser humano. Asimismo, el historiador continúa

investigando, aunque se piense que la historia del siglo XIX haya tenido

cambios brutales y que por ello se deba pensar en una nueva historia, habría

que cuestionarse también quée cambios con cierta brusquedad fueron

considerados antes del siglo XIX, y cuáles fueron las herramientas para su

estudio, pues el pasado es eso, una reconstrucción, y el observador o las

fuentes que se consultan están dentro de ese contexto, y sólo es su

perspectiva, su visión, objetiva o subjetiva, y la influencia que pueda tener, a

favor o en contra, ya que no está exento de errores.

En el estudio de la historia, no solamente podemos recurrir a los archivos,

documentos, fotografías, museos, etc., que bien podrían ser fuentes que

pudieran sustentar los acontecimientos. Pero, qué hay de los personajes, tratar

de entender el porqué de sus decisiones, ¿cómo podemos interpretar sus

acciones? Hacerlo desde nuestra época y contexto sería una aberración. La

historia no es una historia, son muchas historias, es un proceso que con el

paso del tiempo nos irá dando nuevas explicaciones.

Por otra parte, tendríamos que cuestionar a la historia, en el sentido de sus

personajes, no de los principales, de los que nos han contado en la escuela,

sino, de todos los hombres y mujeres que hicieron la historia, de su pasado, del

sudor, lágrimas y sangre que derramaron. Bien comenta el autor que el

historiador debe abordar las realidades sociales; las formas más amplias de

una vida colectiva. Tan solo para tratar de explicar las obras excepcionales de

cada individuo. Una nueva documentación que responda a nuestras

inquietudes.

Los historiadores como las grandes embarcaciones contienen inmensas cargas

de información, pero también así, hay pequeñas embarcaciones que no por ser

pequeñas carecen de información, o quizá no sea tan relevante como los

grandes veleros. Pero cómo saber la valía de la información, no por la cantidad

ni la antigüedad que lleva en resguardo, sino por su contenido. Un retroceso al

pasado que el historiador intenta reconstruir y traer a la actualidad nuevas

verdades, pero ¿Por cuánto tiempo?, la verdad no está escrita, pero al menos

podemos disponer de los acontecimientos más creíbles.

Los acontecimientos históricos no contienen un solo marco histórico, no se

pueden observar desde una sola mirada. Los marcos que los envuelven son

diversos y cambiantes. Por muy vasta que sea la información, es indispensable

someterla a estudios y nuevos métodos; cambiante en todo momento. Volver a

pensar, reencontrar la vida. La gran cantidad de documentos históricos que

siguen ahí para ser explorados por los historiadores, son inacabables. Pero es

el historiador el que le va encontrar un sentido, una verdad o quizás muchas

verdades diferentes a las que conocemos, tal vez y sólo así se pueda
comprender verdaderamente nuestro presente o más bien, como señala Pierre

Vilrarl, necesitamos comprender nuestro pasado para entender el presente.

Los acontecimientos históricos no tienen que ser vistos sólo por los hechos

que sucedieron, sino también por las acciones de sus personajes, pues no se

trata de revisar sólo la interpretación de la historia, sino de entender los hechos

y las acciones de los mismos personajes. Hacer un análisis, quizá sociológico,

de manera muy profunda para tratar de eliminar los máximos rasgos de

incertidumbre. Dándole razón o mayor credibilidad a quien ha sido capaz de

realizar un análisis más completo. Con esto no me refiero al que tenga más

experiencia, ni los mayores documentos a revisar, sino a quienes puedan

encontrar y comprender las causas. Haciendo una comparación con las

ciencias naturales, guardando las proporciones, quien pudiera hacer un análisis

de tipo científico.

Finalmente, la historia ha girado alrededor de varias concepciones que las

personas le han conferido, como son hechos pasados; memorizar el mayor

número de fechas y acontecimientos; relatos oficiales… ¿Sin embaargo?, la

historia no sólo debe significar movimientos de población, luchas violentas o

entre clases, estadísticas, etc., sino, que la historia debe partir de interrogantes,

y quizá pueden ser las mismas interrogantes que ya se han planteado, pero

vistas desde otros enfoques, de otros contextos. El espacio y el tiempo, así

como la posición del historiador es son fundamentales para plantear las

interrogantes, encontrando así o al menos, brindar nueva información, misma

que puede estar sujeta a revisión o ser replanteada por el mismo historiador o
por algún otro historiador o instituto de investigación que se interese en

profundizar y encontrar nuevos datos de los hechos que se han estudiado.

Este texto no responde a la pregunta-guía de la actividad: “¿Sobre qué bases

se debe fundamentar cualquier investigación de carácter histórico, ya sea del

pasado o del presente? En específico, respecto de la ubicación espacio-

temporal (también denominada el ‘contexto’ o el ‘marco general’) de las

‘realidades sociales’ a estudiar”.

Por otra parte, recuerde SIEMPRE anotar las referencias de las obras

que consultó, de lo contrario podría incurrir en plagio.

A B C Subtotal Sí No
Pertinencia  5 Carátula y objetivos 
Argumentación  1 Formato 
Aparato crítico  0 Sintaxis y gramática 
Ortografía 
Reconocimiento autores
Entrega en tiempo 

Total 6