Escuela República del Perú_5ºgrado_Nivel Primario_ Áreas integradas

GUÍA PEDAGÓGICA Nº 19 DE RETROALIMENTACIÓN

Escuela: República del Perú CUE: 700043800

Docente: Estela Ortiz

Grado: 5º - Ciclo Segundo – Nivel Primario Turno: Jornada Completa

Áreas curriculares: Lengua – Ciencias Sociales – Matemática

Título: “Mi país y sus riquezas agroindustriales”

Contenidos:

Lengua: La participación asidua en situaciones de lectura con propósitos diversos. La leyenda.

El texto informativo. Desarrollo de estrategias de lectura adecuadas a la clase de texto y al
propósito de la lectura.

Ciencias Sociales: El conocimiento de la organización y delimitación política del territorio y su

representación cartográfica. El conocimiento de diferentes espacios rurales de la Argentina a
través del estudio de las distintas etapas productivas de los circuitos agroindustriales
regionales.

Matemática: El número natural, lectura y escritura. Relaciones de mayor-menor. Operaciones

con números naturales (suma-resta)

Familia: “Cada logro Comienza Con la deCisión de intentarlo”, y si el apoyo viene de

la familia seguro que todo va ser un éxito!

Desafío: Diseñar una maqueta del circuito productivo de la yerba mate para conocer su
proceso.

A continuación te presento la lista de cotejo, lee y al finalizar las actividades de la guía la

completas

Criterios SI NO
Leo e interpreto el contenido de la leyenda
Resuelvo situaciones problemáticas de sumas y restas
Localizo en el mapa de la República Argentina las provincias donde se produce
la yerba mate
Busco y selecciono la información sobre los circuitos productivos de mi país
Diseño la maqueta del circuito productivo de la yerba mate
Actividades: Semana del 9 al 13 de noviembre

Docente responsable: Estela Ortiz 1

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Tarea 1 Área: Lengua

a-Lee el siguiente texto

EL ORIGEN DEL MATE

Por las noches, la Luna, cuyo nombre guaraní es Yací, alumbraba desde el cielo misionero
las copas de los árboles, plateaba el agua de los ríos y de las cataratas y filtraba apenas sus
rayos entre las hojas que le abrían paso, alumbrando con manchones de luz algunos rincones
de la espesa vegetación. Igual que ahora. Solo que, en aquel tiempo, eso era todo lo que Yací
conocía de la selva misionera.
Pero como Yací era curiosa, quiso ver de cerca las maravillas de las que le habían hablado
el Sol y las nubes: el tornasol de los picaflores, el encaje de los helechos y los picos brillantes
de los tucanes.
Entonces, un día bajó a la Tierra, acompañada de Araí, la nube. Las dos juntas, convertidas
en muchachas se pusieron a recorrer la selva. Era mediodía, y el rumor de los pájaros y los
insectos era ensordecedor, por eso no pudieron escuchar los pasos sigilosos del
yaguareté, que se acercaba, agazapado, dispuesto a atacar. En el preciso instante en que
estaba por pegar el salto, una flecha disparada por un viejo cazador guaraní que venía
persiguiendo el animal fue a clavarse en su costado. La bestia enfurecida se volvió hacia el
tirador, saltó sobre él mientras sangraba por la herida; ante las muchachas paralizadas, una
nueva flecha le atravesó el pecho.
En medio de la agonía del yaguareté, el indio creyó divisar algo así como la sombra de dos
mujeres que escapaban.
Esa noche, acostado en su hamaca, el viejo cazador tuvo un sueño extraordinario. Volvía
a ver al yaguareté, volvía a verse a sí mismo tensando el arco y ahora sí, a dos mujeres de
piel blanquísima y larguísima cabellera. Parecían estar esperándolo y cuando él se les acerco,
Yací lo llamo por su nombre y le dijo que ella y su amiga querían darle las gracias por salvar
sus vidas, por eso iban a entregarle un premio y un secreto. Mañana, cuando despiertes, vas
encontrar ante tu puerta una planta nueva que se llama caá. Con sus hojas, tostadas y
molidas, se prepara una infusión que acerca los corazones y ahuyenta la soledad. Es mi
regalo para vos, tus hijos y los hijos de tus hijos…
Al día siguiente, al salir de la gran casa común que alberga a las familias guaraníes, lo
primero que vieron el indio soñador y los demás miembros de su tevy fue una planta nueva
de hojas brillantes y ovaladas. El cazador siguió las instrucciones de Yací: no olvidó de tostar
las hojas y, una vez molidas, las colocó dentro una calabacita hueca. Buscó una caña fina,
vertió agua y probó la nueva bebida. El gusto era raro y sabroso. La calabaza fue pasando
de mano en mano. Había nacido el mate. (Leyenda guaraní)

Docente responsable: Estela Ortiz 2

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b-Luego de leer marca una X en la opción correcta

 Yací es …
La Tierra La selva La luna
 Yací es el nombre de …
Una planta Una diosa Un guaraní
 Yací y Araí no se dieron cuenta que el yaguareté estaba por atacarlas porque …
Caminaban distraídas
El ruido de los pájaros e insectos no le permitieron escuchar los pasos del animal
Estaban preparando el mate
 Yací agradecida le da al cazador …
Fuerza para que pueda tensar el arco
Una planta para preparar una infusión
Muchos alimentos para la tribu
 ¿Qué quiere decir la expresión” la calabaza fue pasando de mano en mano?
Que todos ahuecaron la calabaza
Que todos construyeron un mate
Que todos compartieron el mate
 ¿Qué hubiera sucedido si el cazador no hubiera estado por donde paseaban Yací y
Araí?
 El texto El origen del mate es
Una receta Una noticia Una leyenda
Fundamenta tu respuesta
Área: Ciencias Sociales

Luego de leer la leyenda,

¿sabías, qué solo en la provincia de Misiones y Corrientes se planta el árbol de la yerba mate?

Docente responsable: Estela Ortiz 3

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a-Ubica en el mapa de República Argentina las provincias productoras de la yerba mate

Tarea 2
Área: Matemática
Nuestro país es el mayor productor y exportador de yerba mate del mundo. En 2019 exportó
Treinta nueve millones ochocientos treinta y cuatro mil sesenta y dos kilos (………………..)
kilos, ¿pero quienes compran yerba mate a la Argentina?
a-Lee y escribe el número
Cantidad en kilos
Países

Líbano Kg Setecientos cincuenta y un mil ciento veintisiete

Francia Kg Cuatrocientos ochenta y tres mil ciento cuarenta y nueve
Siria kg Treinta y un millones doscientos cuarenta y siete mil
novecientos cincuenta
Chile Kg Cuatro millones cuatrocientos treinta y tres mil ochocientos
veinticuatro
EEUU Kg Seiscientos cuarenta y cinco mil seiscientos veinticuatro
Fuente: Instituto Nacional de la Yerba Mate (INYM)
b-¿Cuál es el país extranjero que compra mayor cantidad de yerba mate a nuestro país?
c-Ordena el nombre de los países de mayor a menor según la cantidad de yerba mate que
compra a la Argentina
Tarea 3
Área: Ciencias Sociales
La República Argentina tiene diversidad de climas esto le permite tener una amplia
posibilidad de productos agroindustriales. Te invito nuevamente a ver el video enviado a tu
WhatsApp de la guía nº 18.
a-Explica con tus palabras en que consiste: la etapa primaria, la etapa secundaria y la etapa
terciaria
b-Nombra los circuitos productivos que tiene la región pampeana
c-Escribe el nombre de las provincias donde se lleva a cabo los siguientes circuitos
productivos
Provincia Circuitos productivos
Circuito de la caña de azúcar
Circuito del olivo
Circuito de la vid
Circuito fruti-hortícola
Circuito del algodón

Docente responsable: Estela Ortiz 4

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d-En el mapa de la República Argentina ubica la provincias escribiendo su nombre y realiza

un dibujo alusivo al circuito productivo que hay en esa provincia (ejemplo en San Juan un
racimo de uva)
Tarea 4
Área: Matemática
La producción de la yerba mate se registra todos los años, donde se puede ver la cantidad
en toneladas que se destina para el consumo interno (dentro de nuestro país y para la venta
a otros países (exportación).
Lee el siguiente cuadro del movimiento global de la cadena de la yerba mate.
Año Ingreso de Salida de yerba Exportaciones Producción total de
hoja verde a mate molida para (toneladas) yerba mate molida
secaderos mercado interno (mercado interno y
(toneladas) (toneladas) exportación) (toneladas)
2016 819.883 252.143 27.875 280.019
2017 690.007 260.259 291.309
2018 809.157 39.926 302.098

Fuente Dirección de cadenas alimentarias (DCA) en base a INDEC e Instituto Nacional de la

Yerba Mate (INYM, junio 2019)
¿Cuántas toneladas de yerba mate se produjeron en total en el 2016?, escríbelo con letras
Sabiendo la producción total de yerba mate, ¿qué cálculo harías para averiguar cuántas
toneladas de yerba mate se exportó en el año 2017?
Y para calcular la cantidad de yerba mate molida para mercado interno en el 2018?
Área: Sociales
Como ya sabes un producto (ejemplo el vino) sigue un circuito donde se identifica tres etapas:
Primaria o agrícola, secundaria o Industrial y terciaria o comercial.
Lee la información del circuito de la yerba mate e identifica las etapas escribiendo el nombre
Etapas de la yerba mate Nombre de la etapa
Primaria o ………… Yerbal,

Secundaria o ………

Terciaria o ………..

Docente responsable: Estela Ortiz 5

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Tarea 5 ¡A realizar el desafío!

Teniendo en cuenta el tema trabajado en la guía, debes realizar una maqueta del circuito
productivo de la yerba mate. Para ello ten en cuenta lo siguiente:
*un cartón o telgopor para la base de la maqueta de 50 cm por 50 cm
*Los materiales necesarios: marcadores, plásticola, cajitas, papeles de revistas, palillos, etc.
Al finalizar, la tarea diaria no olvides de enviar la foto del trabajo terminado, para que juntos
revisemos el trabajo realizado.

¡No olvides completar la lista de cotejo al finalizar la guía!

Directivo: Prof. Alicia Estela Ortiz

Docente responsable: Estela Ortiz 6