CUADERNO DE CAMPO

(Análisis de evidencias)
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Nos comunicamos mejor para sentirnos bien

ACTIVIDAD Actividad: Interpretación Libre

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE reconocer, explorar y expresar sus emociones identificando los códigos de la vida
cotidiana que tenemos internalizados y vivenciar los comportamientos sociales
que el grupo replica.

RETO: 1. Realizar acciones como si fuesen códigos.

2. Expresar comunicación no verbal.
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Identificar los comportamientos y conductas sociales que

EVIDENCIA SOLICITADA:
NOMBRE DEL NIÑO(A):
tienen internalizadas. A través del juego y la
dramatización espontanea podrán experimentar la
comunicación no verbal.
Hacer un juego en el que no se puede hablar, sólo deberán actuar una
situación. El coordinador o la coordinadora solicita un voluntario o una
voluntaria para comenzar con la actividad.

EDAD: 3 años SECCIÓN

FECHA DE LA OBSERVACIÓN: 04 mayo 2020

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: (FOTOGRAFÍA, VIDEO, AUDIO, video
ANOTACIONES, ENTREVISTA, OTROS).

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:

Gicela envía un video en donde comienza a actuar dándonos una Interpretación libre, mientras el resto del
grupo observa, luego se llama a otra persona y se le pide que se sume a la actuación. No se le debe dar otra
indicación, sólo decirle que se “incorpore a la escena”.

COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:

Felicitaciones Gicela qué bonito quedo tu video de Interpretación libre veo que el apoyo de
tus familia y amigos fue un pilar importante a la hora de realizar la actividad, hemos visto
como fue tu explicación hacía los demás y de como fue que realizaste las actuaciones,
¿Cómo te sentiste a la hora de realizar estas actuaciones?, ¿Por qué elegiste estas
actuaciones?, ¿Que opinas acerca de la actividad?