Práctica 02

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Asignatura: …………………………………………………………………………..
NRC: ……………………………………………………………………………………….

Texto

Antes de la lectura

1. ¿Qué propósito crees que tiene la autora del texto que vas a leer?

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Durante la lectura

2. Subraya e indica los elementos de la estructura del ensayo argumentativo:

 Los delitos que se cometen contra personas indefensas siempre causan
indignación. Esta se incrementa cuando las víctimas son menores de edad
y cuando los crímenes involucran una grave afectación a la vida, la
integridad física y la libertad sexual. Sin embargo, la rabia natural que se
desprende al conocer estos hechos y sus detalles es mala consejera en el
momento de plantear soluciones para enfrentarlos. A título personal, me
opongo a la pena de muerte por cuestiones de principio.

Considero que ningún ser humano tiene la potestad de decidir sobre la vida
o muerte de sus semejantes. Ello más allá de la conducta reprochable que
siempre ha de ser combatida. Por ello tampoco creo que la sociedad pueda
disponer de la vida de una persona, colocándose en el nivel de agresor al
que pretende sancionar. La vida es un valor superior que debe defenderse
siempre y el No Matarás constituye un mandato fundamental.

Además de estas convicciones éticas, existen razones prácticas que

desaconsejan esta sanción. La pena capital casi no tiene efecto disuasorio.
Fijémonos en Estados Unidos, país que aún mantiene esta pena, para
darnos cuenta de ello. Se suma a esto la imposibilidad de rectificar errores
judiciales de los cuales no estamos exonerados.

Para los peruanos, además la imposición de la pena de muerte supondría

un costo aún más alto, dado que llevaría nuestra salida del Sistema
Interamericano de Derechos Humanos. Durante más de tres décadas, tanto
la Comisión como la Corte Interamericana han sido aliados de cientos de
compatriotas para detener atropellos, reparar violaciones flagrantes a la
dignidad humana o restar espacios de impunidad a quienes han
aprovechado cualquier tipo de poder para generar un daño mayúsculo. Las
consecuencias de dejar el sistema como ocurre actualmente en Venezuela
en donde nuestros hermanos venezolanos, viven cada vez más atribulados
por un régimen cuya faz autoritaria es notoria.

Finalmente, otro argumento clave es que la pena de muerte no resuelve el

problema de fondo que tenemos frente a la violencia sexual. No hace
frente al machismo imperante en nuestra sociedad, no se encarga de la
necesaria educación sexual que deben recibir niños y adolescentes para
hacer frente a cualquier acto de violencia, no conlleva políticas de salud
mental que deben ser aplicadas por el Estado, no ayuda a reclamar a
nuestras autoridades policiales y judiciales por no hacer adecuadamente su
trabajo.

En suma, resulta ser una salida aparentemente fácil, pero que no aborda los
aspectos institucionales en los que estamos fallando clamorosamente como
sociedad. Precisamente aquellos que nuestros políticos que hoy asumen la
bandera de la muerte como emblema no han querido resolver.
Reflexionemos sobre estas razones: la conclusión será inevitable.
Lerner, S. (2018). Nuevamente la pena de muerte. Recuperado de:
http://larepublica.pe/politica/1197799-nuevamente-la-pena-de-muerte

Después de la lectura

3. Elabora un esquema de la lectura anterior

Texto
Antes de la lectura

1. ¿Qué propósito crees que tiene la autora del texto que vas a leer?

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Durante la lectura

3. Identifica la estructura y los respectivos elementos de la estructura del texto argumentativo.

Tras la cuarentena y aislamiento social obligatorio, diversas escuelas y ¿Qué tipo de

universidades públicas y privadas han recurrido a las denominadas clases contextualización se
virtuales haciendo uso de diversos recursos digitales como aulas virtuales, presenta?
clases por streaming, plataformas de e-learning, zoom, entre otras. Esta
situación hace que los profesores y estudiantes están interconectados desde
sus hogares. Algunos consideran que estudiar de manera presencial es la
Subraya la controversia
más conveniente por cuestiones de expresividad emocional; otros, que las
clases virtuales superan con creces a las sesiones presenciales. No obstante,
participar en clases no presenciales en nuestros hogares es complicado por
las distracciones que se pueden presentar; sin embargo, considero que
¿Cuál es la tesis?
implican un gran reto de aprendizaje, gestión y de oportunidad ya que nos
enfrentamos a nuevos escenarios y roles.
Estar en nuestras casas nos hace más conscientes de los diferentes roles sociales que Parafrasea la afirmación
tenemos. En mi caso, por ejemplo, soy profesor y colega; también padre de familia
y esposo: ahora los cuatro roles confluyen en un mismo espacio. Algo similar
sucede con nuestros alumnos, ellos son también compañeros, hijos, hermanos y, en
algunos casos, están al cuidado de algún familiar. Entonces, participar en clases
virtuales en nuestros hogares es complicado, no solo por las distracciones que se
pueden presentar, sino también porque es más difícil ponernos el ‘gorro’,
exclusivamente, de profesor o alumno. No tenemos la jornada de trabajo o de clases
completa, en la que nos enfocamos exclusivamente en uno de nuestros roles, sino
que tenemos que usar varios ‘gorros’ en simultáneo. Por ejemplo, algunos
profesores jóvenes tienen que preparar el material para sus clases de cálculo integral
y, al mismo tiempo, deben cuidar a uno de sus hijos pequeños y explicarles la tabla
de multiplicación. Esto nos hace más conscientes de nuestra realidad, nos lleva a
tomar una perspectiva integral de nuestras vidas.
 Además, muchas personas deben estar notando que sus familias empiezan a tener Parafrasea la afirmación
un mayor contacto con las actividades de su trabajo. En mi caso, por ejemplo, hace
unos días grabé mi primera clase virtual, pero lo novedoso no fue el uso de las
herramientas digitales, sino el hecho de que mi esposa y mi hija estuvieron
presentes en los ensayos y en la grabación final, animándome como si fuera a dar
un concierto de rock. Algo similar les debe estar sucediendo a algunos de nuestros
alumnos, sus padres están observando cómo estudian, cómo se comportan en las
clases o hacen los trabajos grupales. Probablemente, estas situaciones los animen a
participar y colaborar más con ellos.
García, L. (12 de abril de 2020). Las clases virtuales son una oportunidad.
Recuperado y adaptado de https://elperuano.pe/noticia-las-clases-virtuales-son-una-
oportunidad-94300.aspx

Redacta la conclusión