UNIDAD EDUCATIVA TRES DE DICIEMBRE

ECUADOR – PICHICNCHA – CHECA

VALORES

CONVIVENCIA ARMONICA
TEMA:
Valores Humanos
NOMBRES:
Brayan Alexander Saavedra Barreno
CURSO:
Primer Año de Bachillerato General Unificado
COORDINADOR:
Lic. Diego Urresta
 Índice

Diagnóstico del Problema.......................................................................................................3

Definición del problema.........................................................................................................5
Árbol de problemas………………………………………………………………………………………………………………….7

Árbol de soluciones……………………………………………………………….…………………………………………………8

Objetivos,…………………………………………………………………………………………………………………………….9
Objetivos Generales……………………………………………………………………………9
Objetivos Específicos…………………………………………………………………………………………………………….9

Marco Teórico......................................................................................................................10
Valores Humanos.................................................................................................................10
Características de los Valores.................................................................................................10
Antivalores........................................................................................................................10,11
Valores Morales...................................................................................................................11
1.1 Respeto......................................................................................................................11
1.2 Empatía............................................................................................................................11
1.3 Solidaridad.......................................................................................................................12
1.4 Honestidad..................................................................................................................12
1.5 Responsabilidad...............................................................................................................12
Cronograma de Actividades.................................................................................................13
Conclusiones.........................................................................................................................14
Recomendaciones.................................................................................................................14
Anexos.............................................................................................................................15,16
 Diagnóstico del Problema

El presente trabajo nos demuestra la realidad actual de la institución y la sociedad que

rodea a la Unidad Educativa Tres de Diciembre. En Ecuador, nuestro país también se
encuentra afectado con estos acontecimientos que aquejan hoy en día y radica en la
pérdida de valores que se observa en amplios grupos de la sociedad y que es fácil
constatar.
En el caso de Ecuador, el incremento de pandillas, grupos al margen de la ley, ha
ocasionado que mayormente los niños, niñas y adolescentes a falta de cuidado, atención
de sus autoridades se dejen convencer de malas influencias los cuales les pueden llevar
en malos pasos haciéndoles perder interés por su educación y tener problemas en la
sociedad y daños psicológicos
Pues cientos de familias por distintos motivos se desintegran y los niños quedan al
cuidado de terceras personas que en mucho de los casos a más de castigarlos
físicamente los afectan psicológicamente desencadenándose en conductas agresivas ya
que los niños poco entienden de lo que ocurre en su alrededor, aparte de eso tampoco
tienen la confianza para contarles lo que les acontece a su alrededor y los puedan guiar
para que no vayan por el camino.
Muchas veces también los dejan solos y que hagan lo que ellos quieran lo cual tampoco
se considera algo bueno ya que pueden tomar malas decisiones abusando de su libertad
incluso hasta pueden dañar a los demás, se hacen daño a sí mismos y a los demás
En la Unidad Educativa Tres de Diciembre, ubicada en la parroquia de Checa, del
cantón Quito, provincia de Pichincha de la ciudad de Quito, el perfil de los alumnos
menciona Que los alumnos deben sentir la necesidad de practicar valores en su
desenvolvimiento diario. Así como en las metas de la Institución, en el cual se va a
realizar el presente trabajo investigativo menciona la participación de los Padres de
Familia para desarrollar en ellos sólidos valores humanos y sociales.
La escuela fiscal en donde se desarrolla el trabajo, tiene alumnas y alumnos de
diferentes orígenes y formaciones, presentándose entre los casos más particulares de
comportamiento que refleja la falta de formación en valores, estudiantes violentos,
carentes de principios de compañerismo, rendimientos estudiantiles bajos, acosadoras o
acosadores, entre otras secuelas, que son indicadores de una falta de formación en
valores morales.
La inestabilidad que producen los nuevos cambios económicos, ha repercutido en la
pérdida del empleo de los padres de los estudiantes de esta zona, este efecto a su vez a
ocasionado que el estrés desarrollado por esta circunstancia se desencadene en violencia
dirigida a las y los educandos, disminuyendo el interés en aspectos importantes como la
educación y por ende la violencia hacia profesores, compañeros y la sociedad.
Actitudes discriminatorias por la falta de uno de los padres, hermanos de diferentes
hogares, profesiones o actividades de los padres, lugar donde habitan, defectos físicos,

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diferencia en religiones, creencias políticas, etnias, etc., ocasiona que los diferentes
puntos de vista se traduzcan en violencia y no aceptación de la diversidad que hace rica
a una sociedad, que en las diferencias puede buscar mayores puntos de inclusión y
conocimiento entre las niñas y niños.
Estos niveles de violencia, falta de respeto hacia los padres, profesores, autoridades y
contra los espacios públicos y privados, se evidencia con gestos, heridas, dibujos,
grafitis, actos vandálicos, daños en el equipamiento de la institución, entre otros, van
incrementando con relación a la edad y repercutiendo en la formación de ciudadanos
antisociales con actitudes más peligrosas.
El bombardeo que reciben los estudiantes por los medios de comunicación, a través de
programas extranjeros, música en otro idioma, programas infantiles de poca calidad o
que carecen de normas morales, entre otros, ocasiona que las actuales generaciones
adopten modelos negativos en el trato y respeto con las personas de su entorno.

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 Definición del problema

Lo que se llama valor es algo que se ha perdido. Un valor es algo que

no tenemos y que deseamos o que nos parece benéfico en la forma que
sea. Colocar la generosidad, la honestidad, la humildad, el amor y un
largo etcétera como ideal, es decir como algo que no existe, sino que se
quiere alcanzar, si se piensa, puede resultar terrorífico.
Una vez escuché a un sacerdote decir: cuidado con querer ser buenos y
hacer el bien porque eso llevaba a grandes oscuridades y a mí me
pareció la base del problema actual en todos los ámbitos, no sólo el
religioso. Los valores, sean los que sean, están metidos en todos los
ámbitos, organizan nuestra existencia y la convierten en una especie de
cumplimiento gris y absurdo en el que lo último que existe es lo que
representa el valor. Es decir, el valor es algo externo que se asume y se
acepta mentalmente, pero que nunca llega a encarnarse y como tal
acción externa está llena de peligros, todos los que tienen que ver con
la ideología, con necesidad de crear un mundo, como si no hubiera ya
uno.
El acto «bueno», el que produce un beneficio claro y evidente es un
acto natural que no tiene nada que ver con la obediencia a un ideal o
con el cumplimiento de un valor. Inculcar valores, en el sentido literal:
infundir con firmeza en el ánimo de alguien una idea o sentimiento,
sirve para establecer ideales y alejar toda posibilidad vital.
Es un buen tema de debate. Cuando vemos las noticias y observamos
que aparecen políticos corruptos, que han caído en ilegalidades pero
que también muestran una gran falta de valores. O cuándo miramos a
nuestro alrededor y vemos que hay muchas personas que van a lo suyo,
sin demostrar empatía o solidaridad por los demás, podemos pensar
que estamos en una sociedad sin valores. Sin embargo, si realmente no
existieran, no podríamos convivir. Puede que algunos valores estén en
crisis o eso nos quiera hacer creer para justificar determinadas
conductas, pero, aunque parezca que no está de moda hablar sobre
ellos, los valores van a existir siempre.
Se dice también que los jóvenes no tienen valores y que no respetan a
la familia o a sus mayores. Hay que ser justos y decir que eso se ha
dicho siempre, lo han dicho nuestros padres de nosotros y seguramente

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 nuestros abuelos lo han pensado de nuestros padres. Es algo normal
en la juventud cuestionarse el orden establecido, tener cierta rebeldía y
poder plantearse si los valores de sus mayores son los correctos. Es
parte del proceso de maduración. En mi opinión, los jóvenes sin
valores hacen siempre mucho ruido y se dejan notar, mientras que
aquellos que sin renunciar a la natural rebeldía lo hacen con unos
principios firmes, suelen ser más silenciosos y pasar más
desapercibidos. Si observamos a nuestro alrededor y somos sinceros, la
mayor parte de los jóvenes si tienen un buen comportamiento social y
son buenos hijos, correctos estudiantes y se convertirán en personas de
provecho.

Árbol de Problemas
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 Consecuencias

Falta de respeto hacia los

mayores.

Deserción escolar. Falta de los valores como

la Honestidad o el
Respeto.

Desobediencia escolar.

Falta de valores en los estudiantes de la

Unidad Educativa Tres de Diciembre

Desobediencia
escolar. Conflictos escolares.

Mal uso de la
Los integrantes de la
tecnología en la
comunidad a veces no
institución.
se expresan de una
buena manera.

Árbol de soluciones

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 Causas

Dar charlas a padres e

hijos acerca de la falta de
valores que se
presentan.
Tener temas o
actividades que llamen la
atención de los Mejorar la psicología y
estudiantes y evitar que integrar a los chicos a
se distraigan. actividades de
recreación.

Estar al pendiente de los

integrantes de la
comunidad educativa,
dedicando tiempo y
confianza

Falta de valores en los estudiantes de la

Unidad Educativa Tres de Diciembre

Enseñanza sobre lo
Comunicación
que está bien y lo que
continua.
está mal

Dar a conocer sobre

todo lo que puede
pasar al comentar Saber expresarse muy
algo de lo que sabe adecuadamente.
que no está bien
Objetivos

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Objetivo General

Fomentar la práctica de los valores que conozcan los chicos y si no conocen enseñarles
que para eso son las charlas y talleres y hacerlo seguido para que los chicos y niños ya
se acostumbren, se acostumbren a estas actividades de la UNIDAD EDUCATIVA
TRES DE DICIEMBRE en todos los periodos educativos.

Objetivos Específicos

Enseñarles y motivar a los chicos mediante charlas, actividades, dinámicas, obras, etc.,
y como ellos actuarían según sus valores.
Todo lo que aprenden en este tema que lo pongan en práctica en la vida cotidiana y si
ven ocasiones en los que los valores no se cumplen que ellos avisen o ayuden.
Por último, que los chicos enseñen a sus conocidos todos estos valores y que ellos
también los pongan en práctica y les cuenten sus anécdotas o como sus vidas cambio
desde que empezó a cumplir los valores.

Marco Teórico

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Valores Humanos

Definición
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión,
lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

Clasificación
Hay muchos derechos humanos, pero voy a nombrar los más importantes que son:

Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo;

Derecho de prioridad;

Derecho a la identidad;

Derecho a vivir en familia;

Derecho a la igualdad sustantiva;

Derecho a no ser discriminado;

Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral.

Características de los Valores

Se entiende por valores a ciertas cualidades de los objetos y/o los sujetos, que se consideran
positivas. Estas cualidades son reconocidos o atribuidos por un grupo social en base a su
comportamiento, sus actitudes o sus propiedades en un ámbito determinado.

Antivalores

Definición
Como antivalores se conocen aquellas actitudes negativas que se oponen a lo que establecen
los valores éticos y los valores morales que regulan y guían las conductas de las personas en la
sociedad.

Tipo de antivalores
Igual hay muchos antivalores aunque no debería pero estos son los más
conocidos.
Irrespeto.
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Deshonestidad.
Injusticia.
Intolerancia.
Egoísmo.
Arrogancia.
Odio.
Envidia.

Valores Morales

1.1 Respeto
Consideración, acompañada de cierta sumisión, con que se trata a una persona o una cosa por
alguna cualidad, situación o circunstancia que las determina y que lleva a acatar lo que dice o
establece o a no causarle ofensa o perjuicio. Ejemplo:

* Respetar los derechos de los demás y tratarlos con educación.

1.2 Empatía
Es la capacidad de comprender y percibir las emociones y sentimientos de otra persona
sintiéndolos como propios. Comúnmente es lo que se conoce como “ponerse en el lugar del
otro”. Ejemplos:

*Comprender y respetar otros puntos de vista durante una discusión o charla.

1.3 Solidaridad
Adhesión o apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en situaciones
comprometidas o difíciles. Ejemplos:

*Dona lo que no utilices.

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1.4 Honestidad
Es el valor que nos permite vivir una vida congruente, es decir, que lo que pensamos, sentimos
y hacemos está en sincronía. Ejemplo:
*No sacar ventaja de las posibles debilidades o situaciones de inferioridad de otros individuos.

1.5 Responsabilidad

La responsabilidad es la capacidad de medir e identificar las consecuencias de un determinado

hecho llevado a cabo en plena conciencia y libertad. Ejemplo:

*una persona puntual en su trabajo, que lleva a cabo las tareas y objetivos asignados de la
mejor manera posible.

*También se dice que alguien es responsable cuando asume las consecuencias de sus acciones.

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 Cronograma de Actividades
Tiempo Recursos
Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril

Financieros
Materiales

Humanos

Técnicos
Actividades
S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

Planificación Papel Estud Facilitador Aporte de padres de

iantes familia
Presentación y Materiales de Estud Facilitador Aporte Padres de
aprobación escritorio iantes familia
del proyecto
Cronograma Hojas, esferos, Estud Facilitador Aporte de padres de
de Trabajo impresión iantes familia
Minga Azadones, Estud Facilitador Aporte Padres de
palas, escobas iantes familia
Charla sobre Carteles, Estud Facilitador Aporte de padres de
Valores impresiones, iantes familia
imágenes
Exposición Gigantografías Estud Facilitador Aporte Padres de
sobre valores , infografías, iantes familia
en los cursos trípticos
Elaboración Impresiones, Estud Facilitador Aporte de padres de
del trabajo hojas iantes familia
escrito
Casa Abierta Gigantografías Estud Facilitador Aporte Padres de
, infografías, iantes familia
trípticos
Presentación Impresiones,
del proyecto hojas
final

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13
Conclusiones

Concluyó que es un buen trabajo , por qué es un buen tema el que estamos tratando ya
que al pasar los años los valores de los chicos y niños están decayendo a tal grado que
son muy irrespetuosos con un adulto o una autoridad y cuando se quieren dar figura
mayor se trata de hacer respetar los que salen más perjudicados son ellos mismos ya que
no se le puede tocar a un menor de edad y los chicos y niños abusan de esto , pero no
solo con los adultos si no que los chicos también a falta de valores abusan de sus otros
compañeros lo que se conoce como el bullying , la cual tiene preocupados a todos los
adultos y jóvenes ya que es un tema muy delicado y el cual esta enlazado con los
valores.
En conclusión general todo esto se habla con los chicos y se les da a entender que es lo
bueno y para que sirven los valores.

Recomendaciones

1: Hablar con los padres una vez al mes.

2: Hacer reuniones con los estudiantes para hablar sobre las drogas.
3: Comienza a ejercitar tu mente (leer material de este tema).
4: Tomar descansos educativos de este tema.
5: Tomar apuntes de estos temas.

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Anexos

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