Prof.

Diferencial: Daniela Leiva

Profesor: Ernesto Ugalde
Asignatura: Biología
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Puntaje Puntaje Obtenido:
GUÍA DE TRABAJO Total:
ACTIVIDAD N° 4 71

NOMBRE_____________________________ Curso_______ Fecha: __________

Objetivo:
- Explicar, basándose en evidencias, que la clasificación de la diversidad de organismos se construye
a través del tiempo sobre la base de criterios taxonómicos que permiten organizarlos en grupos y
subgrupos, identificando sus relaciones de parentesco con ancestros comunes.

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

La clasificación es una forma ordenada de comprender el mundo que nos rodea.

Los científicos se basan en las características de los seres para clasificarlos, agrupan
juntos a aquellos que más se parecen, que comparten mayor número de características.
Éstos científicos se llaman TAXÓNOMOS y la ciencia que se encarga de la clasificación
se llama TAXONOMÍA.

TAXONOMÍA
Es la rama de la Biología que se encarga de nombrar y clasificar a los seres vivos. Carl
Von Linné o Carlos Linneo es llamado con frecuencia el Padre de la Taxonomía, puesto
que fue él quien implantó el sistema de clasificación binomial o nomenclatura binomial
científica para nombrar a las especies vivientes. La taxonomía utiliza las siguientes
herramientas para su estudio:
1. La nomenclatura binomial (los nombres científicos).
2. Las categorías taxonómicas (niveles taxonómicos)

Nomenclatura binomial
Es un sistema basado en un nombre único (nombre científico), pero compuesto de dos
partes, de la siguiente manera:

Pautas elementales:
1. Está compuesta de dos palabras: género y especie.
2. Se deben escribir en letra cursiva.
3. El idioma usado es el latín o el uso de palabras latinizadas.
 Prof. Diferencial: Daniela Leiva
Profesor: Ernesto Ugalde
Asignatura: Biología
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

CRITERIOS TAXONOMICOS
Se denomina criterio taxonómico a todo atributo o rasgo que hace posible diferenciar a un
ser de otro, como también el agruparlos por la presencia de atributos comunes.

Los caracteres taxonómicos pueden ser cualitativos y cuantitativos. Los cualitativos se

refieren a un rasgo en general, por ejemplo la presencia de fibras en un grupo. Los
cuantitativos implican un valor, el cual determina una pauta de composición, por ejemplo,
el número de semillas de un fruto.

Niveles Taxonómicos

I DOMINIO El dominio es la categoría más inclusiva de todas. Este nivel toma

las células para establecer la diferencia entre los individuos. Esto
quiere decir que para determinar a qué dominio pertenece una
especie, se debe determinar si tiene células eucariotas, procariotas
o arquea.
II REINO Separa los organismos según el tipo de células, la cantidad de
células y los procesos fisiológicos fundamentales. Recordemos que
los reinos son mónera, protista, fungi, vegetal, animal y cromista.
III PHYLUM – FILO O Agrupa las clases cuyos miembros comparten características
DIVISIÓN anatómicas fundamentales.
IV CLASE Una clase está formada por familias que comparten características
con su desarrollo.
V ORDEN Compuesto por familias que comparten las características más
fundamentales
VI FAMILIA Está compuesta por un conjunto de géneros que se asemejan entre
sí.
VII GÉNERO Constituye un conjunto de especies que se relacionan entre sí
VIII ESPECIE Es la unidad fundamental y básica de clasificación. Es definida
como un conjunto de poblaciones naturales cuyos individuos son
semejantes en sus características estructurales, funcionales y se
pueden reproducir.
Prof. Diferencial: Daniela Leiva
Profesor: Ernesto Ugalde
Asignatura: Biología
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

ACTIVIDADES
COMPLETA (2 Puntos c/u)

1. La _____________________ es la rama de la biología que nombra y clasifica a los seres vivos.

2. La _______________ es la unidad básica de la clasificación.

3. Científico _______________________ es llamado el padre de la Taxonomía.

4. Los seis reinos son: Monera, Protista, _________, _________, _________ y _______________.

ALTERNATIVAS: Marca la que consideres correcta (2 Puntos c/u)

1.- El dominio eucariota lo 2. Taxón ubicado 3.- Los organismos
constituyen cuatro reinos, inmediatamente después del pluricelulares, capaces de
excepto: taxón reino: hacer fotosíntesis,
pertenecen al Reino:
a) Protista a) Phylum
b) Fungi b) Especie a) Monera
c) Monera c) División b) Archaca
d) Animal d) a y c c) Fungi
e) Vegetal e) Clase d) Plantae
e) Animalia

4.- Rama de la biología que 5.- Estableció el sistema de 6. Es el reino conformado por
nombra y clasifica a los clasificación binomial: bacterias y cianobacterias:
seres vivos:

a) Taxonomía a) Haeckel a) Fungi

b) Zoología b) Linneo b) Monera
c) Botánica c) Darwin c) Protista
d) Microbiología d) Vesalio d) Animalia
e) Parasitología e) Malpighi e) Plantae

7.- Es el conjunto de familias: 8. Señala qué representa la 9.- Al phylum de los

primera palabra en todo artrópodos no pertenece:
a) Genero nombre científico:
b) Orden
c) Clase a) Orden a) La mariposa
d) Especie b) Clase b) El alacrán
e) Dominio c) Especie c) El caracol
d) Género d) El cangrejo
e) Reino e) El ciempiés

c) El número de organismos viviente es sorprendentemente grande. Vamos a ver

qué tanta imaginación tienes para clasificar los que aparecen en la siguiente gráfica.

a) Haz un grupo con los organismos que tienen alas. ¿Qué opinas del grupo obtenido?
Prof. Diferencial: Daniela Leiva
Profesor: Ernesto Ugalde
Asignatura: Biología
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

RESPONDE: (3 Puntos c/u)

a) Coloca en un grupo los organismos que tiene forma de pez ¿Crees que en
este grupo quedaron organismos verdaderamente semejantes? Explica.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b) ¿Crees que funcionaría una clasificación por orden alfabético? Escribe por
ejemplo los organismos cuyo nombre empiece por la M.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c) ¿Te quedaron organismo afines? Explica.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Todas las clasificaciones anteriores son absurdas, pues conducen a colocar en un

mismo grupo organismos diferentes. La falla consiste en que hemos clasificado
según la apariencia externa. Una clasificación lógica podía comenzar colocando
maíz, rosal, eucalipto, hongo, cocotero, planta carnívora y helecho en un grupo y el otro
grupo el resto de los organismos. ¿Por qué esto es aceptable?

d) El primer grupo podrá subdividirse en un subgrupo A que incluya maíz,

rosal, eucalipto, cocotero, planta carnívora y un subgrupo B con helecho y
hongo. ¿Por qué es posible hacer esta clasificación?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

e) Un grupo bien conformado sería: murciélago, ballena, león, hombre, foca,

perro, delfín, ardilla voladora, ornitorrinco y canguro. A simple vista parecen
animales muy diferentes ¿Pero qué tienen en común?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

f) En otro grupo deberían situarse: pingüino, paloma y avestruz. ¿Cuál es la razón?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Prof. Diferencial: Daniela Leiva
Profesor: Ernesto Ugalde
Asignatura: Biología
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

g) Un grupo podrá quedar compuesto por coral, esponja, mariposa, lirio de

mar, saltamontes, ciempiés, araña, cangrejo, pulga, lombriz y anémona. ¿Qué
tienen en común los animales de este grupo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Buscar en la sopa de letra diez términos relacionados con el tema. (10 Puntos)

ANOTALOS:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Trata de hacer una clasificación correcta del lobo, ordenando la categoría desde Dominio
hasta Especie, utilizando los siguientes nombres: Animal, eucariota, cordados, mamífero,
carnívoro, cánidos, Canis lupus y canis. (8 Puntos)

1. Dominio: ____________________

2. Reino: ______________________

3. Filum: ______________________

4. Clase: ______________________

5. Orden: ______________________

6. Familia: _____________________

7. Género: _____________________

8. Especie: _____________________