Resolución 01/14 CD

VISTO:
Que la Educación de Nivel Superior tiene como finalidad la promoción del aprendizaje de capacidades,
destrezas, valores y actitudes, relacionada con el desempeño profesional, la atención de los
requerimientos de distintos sectores sociales que ponen en juego el ejercicio profesional de los
conocimientos construidos durante el período de formación académica.

CONSIDERANDO:
Que el Régimen Académico Institucional se ha elaborado teniendo en cuenta la normativa vigente:
Resolución N°1066/11 CGE, Resolución N° 72/08 del Consejo Federal de Educación (CFE), las
resoluciones del Consejo Directivo, los aportes de los docentes y estudiantes del IES en diversas
instancias de consulta, las planificaciones y los acuerdos del Campo de la Práctica.
Por ello,

EL CONSEJO DIRECTIVO DEL

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE PARANÁ
RESUELVE:

ARTÍCULO 1: Aprobar por Acta N° 9 de fecha 06 de marzo de 2014, folio 18 del Libro de Actas del
Consejo Directivo, el Régimen Académico Institucional del Instituto de Educación Superior de Paraná
que forma parte de la presente.
ARTÍCULO 2: Comuníquese, publíquese y archívese.
 RÉGIMEN ACADÉMICO INSTITUCIONAL

CAPÍTULO I – INGRESO
El IES garantiza y sostiene el ingreso directo de estudiantes sustentándose en los principios de Igualdad
educativa, Reconocimiento de la diversidad, Intervención integral para potenciar las competencias que
optimicen el desempeño académico en el Nivel Superior y el desarrollo profesional de los egresados, así
como el compromiso y responsabilidad compartidos en la recepción y permanencia de los estudiantes.
1. INSTANCIAS INTRODUCTORIAS
El ingresante tendrá la posibilidad de asistir a una instancia introductoria, cuyo objeto es favorecer el
tránsito hacia el Nivel Superior, a través de una propuesta en un espacio y tiempos institucionalizados,
que contribuya a la igualdad de oportunidades en el acceso a este nivel de formación.

El ingreso al Primer año de la carrera se organizará considerando que es un proceso de iniciación e

integración a la Educación Superior, en el cual se abordan contenidos específicos de las distintas unidades
curriculares que conforman las propuestas formativas y se introduce al estudiante a la vida académica del
IES.
El Ciclo Introductorio se realizará antes al inicio del ciclo lectivo fijado en el calendario académico
establecido por el CGE.
Artículo 1: Se organizará de acuerdo a los siguientes ejes:
a) Normas, representaciones y sentidos en la formación
Se abordará en este eje:
1) la organización, el funcionamiento y las normativas de la institución y plan de estudio de la carrera
elegida. La reflexión y orientación acerca del proyecto profesional ocupacional.
2) Trayectorias formativas en el nivel superior. Representaciones y sentidos “ser estudiante del nivel
superior”/ “ser profesores de Educación Física”.
a) Participación en el nivel superior
Se abordará en este eje: la inserción de los estudiantes en la vida democrática de la Institución a través de su
participación en los órganos colegiados de gobierno. Delegados: responsabilidades y construcción del rol.
b) Alfabetización académica
Se abordará el proceso de alfabetización académica propio de la Educación Superior. Acercamiento a
saberes significativos necesarios para su trayectoria formativa. Lectura y escritura de textos (estos serán
propuestos por profesores de los tres campos de formación).
 c) Prácticas Deportivas y educación
Se realizará una aproximación al recorrido propuesto por las unidades curriculares de primer año
correspondientes al campo específico y general, realizando cruces y problematizaciones. Incluye trabajo en
aula y clubes.
Artículo 2: La participación de los estudiantes y la asistencia diaria a las instancias introductorias de
quienes ingresan por primera vez a la Institución como de quienes provienen de otras carreras, serán
consideradas parte del cursado.
Artículo 3: La acreditación de estas instancias será la producción que se realice al interior de los encuentros
organizados según la modalidad de cursado adoptada.
Artículo 4: Los estudiantes que hayan cursado carreras en la misma Institución, no estarán obligados al
cursado de estas instancias, excepto en los encuentros vinculados a la especificidad de la carrera elegida.
Artículo 5: En caso que los estudiantes se incorporen a una carrera habiendo cursado y acreditado las
instancias introductorias en otra institución, el Consejo Directivo arbitrará los medios que considere
necesarios para garantizar el ingreso.

2. INSCRIPCIÓN
Requisitos Legales-administrativos para la Inscripción
Artículo 6: Serán requisitos para la inscripción de los estudiantes en las diferentes carreras del Instituto de
Educación Superior:
a- Fotocopia del título/certificado de finalización de estudios de la Educación Secundaria
debidamente legalizado. A efectos de la inscripción, los aspirantes podrán inscribirse con la
constancia de título en trámite.
b- Fotocopia de 1ra y 2da hoja del Documento Nacional de Identidad o documentación que
corresponda en el caso de estudiantes extranjeros.
c- Constancia de CUIL.
d- Constancia de grupo sanguíneo.
e- 2 fotos para el legajo personal.
f- 1 carpeta de 3 solapas para conformación del legajo.
g- Planilla de solicitud de Inscripción, debidamente confeccionada, que incluye información del
aspirante sobre situaciones particulares de salud, con finalidad preventiva. La misma deberá ser
considerada por la Institución como información reservada.
Artículo 7: Podrá ser inscripto como estudiante con carácter “condicional” aquel ingresante que adeude un
máximo de dos asignaturas del nivel secundario, teniendo como plazo final para regularizar su situación el
inicio del receso escolar de invierno.
El estudiante que se encuentre en ésta situación podrá cursar y realizar todas las actividades académicas
requeridas por las unidades curriculares. En caso de no regularizar su situación en el tiempo establecido,
perderá el derecho de avanzar en sus estudios de Educación Superior, no computándose el cursado y
aprobación de instancias de evaluación parcial que hubiere realizado. Desde preceptoría se llevará el
seguimiento de estudiantes condicionales y su regularización, informando a los docentes de tal situación.

CAPÍTULO II

PERMANENCIA

Artículo 8: Se considerará estudiante regular de la carrera a aquel que, inscripto al año académico apruebe
al menos 2 (dos) unidades curriculares en ese período, según lo establece la Resolución N° 72/08 del CFE.
Los estudiantes que hayan perdido esta condición, podrán solicitar por nota su reinscripción ante las
autoridades de la Institución. El Consejo Directivo resolverá atendiendo las particularidades de cada
situación académica.
Artículo 9: En cada año académico y atendiendo el calendario vigente, los estudiantes deberán inscribirse
para cursar las unidades curriculares y/o mesas examinadoras que corresponda.

EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES CURRICULARES

Artículo 10: El proceso evaluativo contará de instancias acreditables (parciales presenciales, domiciliarios,
entre otros) con sus respectivos recuperatorios. En el caso de las unidades curriculares anuales el mínimo
será de cuatro, y en aquellas cuatrimestrales el mínimo será de dos instancias.
Artículo 11: Para la realización de los trabajos prácticos los docentes deberán establecer las consignas y la
respectiva bibliografía. Podrán organizarse como mínimo 4 (cuatro) TP: 2 (dos) en el primer cuatrimestre y
2 (dos) en el segundo cuatrimestres si las cátedras son anuales.
Artículo 12: La fecha de realización de las instancias acreditables deberá anticiparse con un mínimo de 20
días.
Artículo 13: Según lo establecido en los Diseños Curriculares Provinciales y de acuerdo a las orientaciones
especificadas en el ANEXO I de la presente norma, la propuesta de evaluación, promoción y aprobación,
estará en consonancia con los diferentes formatos (Seminario, Taller, Asignatura, Seminario Taller, entre
otras).
Artículo 14: La aprobación de las unidades curriculares se realizará mediante una Instancia Integradora
Final independientemente de la modalidad y condición de cursado.
Artículo 15: En todas las instancias de evaluación la calificación se expresará según la siguiente escala
numérica:
 ESCALA NUMÉRICA ESCALA CONCEPTUAL

10 Sobresaliente
9 Distinguido
8 Muy Bueno
7 Bueno
6 Aprobado
1a5 Insuficiente

CONDICIONES DE CURSADO
El estudiante puede ser: regular, libre o estudiante en condición de cursado especial.
Artículo 16: Para ser considerado estudiante en condición de Regular se requerirá:
a) Mínimo de 70 % de asistencia a los encuentros presenciales planificados y desarrollados en cada
unidad curricular. 60 % para quienes presenten certificaciones laborales comprobables
b) Aprobación de todas las instancias parciales evaluativas acreditables con sus respectivos
momentos recuperatorios si fuese necesario.
c) Presentación de todos los Trabajos Prácticos establecidos por la cátedra y una aprobación de no
menos del 70 % de ellos.
Artículo 17: Para ser considerado estudiante en condición de Libre se requerirá:
a) Haberse inscripto en esta condición al inicio del Año Académico en aquellas unidades
curriculares que así lo admitan.
b) Asistir a dos o tres encuentros tutoriales con el/los docentes a cargo para acordar y definir los
requisitos de acreditación y de esa forma garantizar el acompañamiento a la trayectoria de los
mismos.
Artículo 18: Estudiante en Condición de Cursado Especial. Será aquel estudiante interesado en acreditar
una o algunas unidades curriculares de las que ofrece la/s carreras, y tendrá como destinatarios a docentes
y/o estudiantes avanzados que deseen especializarse y/o actualizarse en algún campo disciplinar. El cursado
estará sujeto al régimen de correlatividades.
Artículo 19: El Cursado Especial será organizado de acuerdo a los siguientes puntos:
a) La solicitud del/los interesado/s serán presentadas ante Consejo Directivo, quien evaluará las
posibilidades pedagógicas y materiales para dar lugar o no a la misma.
 b) Los requisitos de cursado son los establecidos para un estudiante en condición de regular, y podrá
acreditarse la unidad curricular sólo bajo esa condición.
c) Una vez acreditada la unidad curricular, el Instituto de Educación Superior extenderá la certificación
correspondiente, atendiendo a las especificidades requeridas para su reconocimiento según las
normativas vigentes.
Artículo 20: Las estudiantes embarazadas para no perder su condición de regulares deberán presentar
certificado médico que acredite el estado de gravidez con fecha probable de parto. Podrán cursar las clases
teóricas pero no realizarán las clases prácticas que pongan en riesgo su embarazo. Deberán realizar la parte
práctica una vez presentada el alta médica. Se habilitarán fechas y mesas especiales a tal efecto.

ACREDITACIÓN DE LAS UNIDADES CURRICULARES

Artículo 21: Las unidades curriculares se desarrollarán como asignatura, seminario, taller, trabajo de campo
y práctica docente.
Artículo 22: Para el caso de la asignatura se puede acreditar la unidad curricular como alumno promocional,
regular o libre.
Artículo 23: Para los casos de seminario, taller, trabajo de campo y práctica docente se acreditará como
alumno promocional o regular.

PROMOCIÓN
Artículo 24: Podrán acceder a la instancia de promoción aquellos estudiantes que cumplimenten los
siguientes requisitos:
a. Aprobación de las instancias parciales evaluativas con nota igual a 8 (ocho) o más.
b. Presentación y aprobación de los trabajos prácticos con nota no inferior a 8 (ocho). Los mismos
podrán ser escritos u orales, individuales o grupales.
c. 80 % de asistencia a las instancias presenciales.
d. 70 % de asistencia para aquellos estudiantes que trabajen y/o presenten situaciones particulares ante
el Consejo Directivo. Para ellos se deberá establecer una instancia formativa complementaria
(Trabajo Práctico, Trabajo de Campo, entre otros).
e. Aprobación de una Instancia Final Integradora. La misma podrá adoptar diferentes modalidades y
estará centrada en un coloquio como dispositivo de intercambio.
f. Apuntará a la sistematización e integración de saberes propuestos durante la trayectoria formativa
del estudiante y se realizará ante el/los docente/s a cargo de la cátedra.
Artículo 25: La opción de acreditación por Promoción, será válida por el año académico en el que se cursó
la unidad curricular, en caso de no aprobar y/o presentarse a esa instancia, el estudiante quedará en
condición de Regular y deberá rendir por examen final.
Artículo 26: En caso que el estudiante adeude en condición de Regular materias correlativas, el mismo
podrá aspirar a la promoción, siempre y cuando acredite las correlativas en el turno de julio/agosto del año
que cursa.

CONDICIÓN DE REGULAR
Artículo 27: Podrán acceder a la condición de regular aquellos estudiantes que cumplimenten los siguientes
requisitos:
a. Aprobación de las instancias parciales evaluativas con nota no inferior a 6 (seis)
b. Presentación de trabajos prácticos y aprobación de al menos el 70 % de ellos Los mismos
podrán ser escritos u orales, individuales o grupales.
c. 70 % de asistencia a las instancias presenciales.
d. 60 % de asistencia para aquellos estudiantes que trabajen y/o presenten situaciones particulares
ante el Consejo Directivo. Para ellos se deberá establecer una instancia formativa
complementaria (Trabajo Práctico, Trabajo de Campo, entre otros).
e. Aprobación de una Instancia Final Integradora (escrita u oral) en Mesa examinadora en los
turnos que establezca el Instituto.
f. Esta opción de acreditación será válida por el término de 7 (siete) turnos. De no aprobar en
estas instancias, los estudiantes quedarán en Condición de Libre.

CONDICIÓN DE LIBRE
Artículo 28: Podrán acceder a la condición de libre aquellos estudiantes que:
a. Se hayan inscripto en esta condición al inicio del Año Académico en las asignaturas que acepten
esta condición.
b. Inscriptos en el Año Académico y asistiendo a la asignatura no alcancen los requisitos
establecidos para la condición de regular.
c. Quienes se comprendan entre los descriptos en el punto a), deberán asistir a dos o tres
encuentros tutoriales con el/los docentes a cargo para acordar y definir los requisitos de
acreditación.
d. La acreditación en la condición de libre constará de dos instancias: una primera escrita, que
deberá ser aprobada con un mínimo de seis para acceder a la segunda instancia; ésta será oral y
también aprobada con un mínimo de seis.
e. Cada una de las instancias es eliminatoria. En caso de ser aprobadas, la calificación final
corresponderá al promedio de ambas.
ACREDITACIÓN DE UN TALLER, SEMINARIO, ATENEO PEDAGÓGICO Y/O SEMINARIO-
TALLER
Artículo 29: Para acreditar las unidades curriculares con formato taller, seminario, ateneo pedagógico,
seminario-taller, los estudiantes deberán aprobar los trabajos sugeridos durante el proceso con una
evaluación de tipo cualitativa y continua debiendo obtener notas parciales no inferiores a 8 (ocho) para
acceder a la instancia final, con una asistencia del 80 % como mínimo.
Artículo 30: En el caso de que el estudiante no logre la calificación estipulada, el mismo deberá rendir
examen final que tendrá el formato de coloquio garantizándole para esta modalidad dos turnos de exámenes
consecutivos a la finalización del cursado. La evaluación estará a cargo del docente responsable de la unidad
curricular.
Artículo 31: Para los estudiante que no aprueben en ninguna de las instancias referenciadas en los Art. 29 y
30, los docentes deberán garantizar la realización de un recorrido alternativo que permita acreditar los
contenidos de esa Unidad Curricular.
Artículo 32: En el caso de las unidades curriculares correspondientes al campo de las Prácticas Docentes,
las acreditaciones se corresponden con lo especificado para la regularidad o promoción, por lo cual de no
alcanzar las mismas deberán recursar la cátedra, no existiendo la posibilidad de alumno libre.

REGIMEN DE EQUIVALENCIAS
Artículo 33: Los estudiantes del IES podrán solicitar EQUIVALENCIAS cuando hubieren aprobado estudios
correspondientes a carreras con validez nacional y/o provincial del mismo nivel o superior en cuanto a la
especialidad, nivel y duración, aceptándose equivalencia de contenidos de unidad/es curricular/es.
Artículo 34: Las unidades curriculares del último año de la carrera no serán susceptibles de solicitud de
equivalencia debido a que las mismas, además de culminar con la formación académica profesional,
sistematizan el proceso educativo de los estudiantes.
Artículo 35: Para solicitar la equivalencia de estudios cursados y aprobados, el estudiante deberá:
a) Presentar ante Rector/Coordinación Académica Nota de Solicitud de Equivalencia, la cual deberá
acompañarse con la documentación probatoria debidamente autenticada, que el solicitante estime pertinente
entre la que necesariamente deberá incluir:
- El certificado de materias aprobadas del plan de estudios correspondiente a los estudios cursados
y aprobados;
- El/los proyecto/s de cátedra de la/s asignatura/s que se consideran equivalentes a las del plan de
estudios del Instituto de Educación Superior.
 b) Si la nota y la documentación probatoria se ajustan a lo establecido, la Rectoría/Coordinación
Académica las derivará a los docentes de la/s cátedra/s que corresponda, a los efectos de su consideración y
elaboración del respectivo dictamen académico.
Artículo 36: El dictamen académico de la solicitud de equivalencia, podrá arrojar los siguientes resultados:
a) Equivalencia Total: porque existe coincidencia en al menos un 80% o más de los contenidos, entre
los aprobados en las unidades curriculares del Plan de Estudios de origen y los contenidos y
bibliografía de la unidad curricular a la cual se solicita equivalencia. Se registrará la misma nota con
la que el estudiante aprobó en el plan de origen.
b) Equivalencia Parcial: porque existe coincidencia de contenidos entre un 50% y 60%, entre los
propuestos por la cátedra y los acreditados por el estudiante. Para acceder a la acreditación de esa
unidad curricular, el estudiante deberá complementar el recorrido con alguna de estas instancias:
realización de un trabajo práctico (investigación, monografía, trabajo de campo, entre otros),
realización de alguna experiencia formativa, asistencia parcial a encuentros presenciales, entre otros.
La instancia final se registrará en Mesas Examinadoras por lo que el estudiante deberá inscribirse
para tal fin.
c) No corresponde Equivalencia: porque no existen coincidencias de los contenidos a abordar en la
cátedra con los acreditados por el estudiante.
Artículo 37: El/los docente/s a cargo del dictamen, deberá/n especificar cuál es el justificativo de lo resuelto
y en el caso de dictaminar equivalencia parcial puntualizar lo que el estudiante deberá realizar para alcanzar
la equivalencia total de la cátedra. Esto será acordado con el docente de la cátedra y sólo tendrá validez
durante el año académico en el que fue solicitada dicha equivalencia. La calificación será la que se obtenga
de la instancia final.
Artículo 38: El pedido de equivalencia se realizará por única vez, considerándose como definitivo el
dictamen del docente, avalado por el Consejo Directivo.
Artículo 39: Todas las solicitudes de equivalencia se realizarán en el mes de abril de cada año académico
debiéndose resolver durante el mes de mayo la situación de cada uno de los solicitantes con su debida
notificación.
Artículo 40: Mientras dure el trámite de equivalencias, el estudiante deberá cursar la/s unidad/es
curricular/es en la/s que ha solicitado el mismo.
Artículo 41: Se podrá solicitar equivalencias hasta un 45% del total de las unidades curriculares que
componen cada una de las carreras.
Artículo 42: Se podrán otorgar equivalencias de unidades curriculares en forma total o parcial, cuando se
acrediten estudios parciales de otras carreras de educación superior, aprobados en los últimos cinco años.
Cuando las unidades curriculares provengan de carreras completas, dicho plazo se extenderá a diez años.
Artículo 43: No podrán solicitarse equivalencia de unidades curriculares que correspondan a Postítulos y
Posgrados.

REGIMEN DE CORRELATIVIDADES
a- Todo estudiante que desee cursar las unidades curriculares de 2° a 4° año, deberá al momento de
iniciado el cursado tener aprobada o regularizada la/s correlativa/s correspondientes.
b- La acreditación de las unidades curriculares, mediante las diferentes condiciones de cursado
(Promoción, Regular o Libre), sólo se podrá efectuar una vez APROBADA/S la/s unidad/es
correlativa/s.
c- Las Unidades Curriculares de Práctica Docente, debido a la modalidad de trabajo y características
de las cátedras, no podrán aceptar, bajo ninguna situación, estudiantes que adeuden en condición
de “libres” la/s correlativas anteriores.

MESAS EXAMINADORAS/TURNOS DE EXAMENES

Artículo 44: Las mesas examinadoras se constituirán por un tribunal que procederá a la evaluación de los
estudiantes y será presidido por el docente a cargo de la Unidad Curricular y por dos docentes adjuntos de
los cuales por lo menos uno de ellos deberá ser poseer formación en el campo afín a la evaluación realizada.
Artículo 45: En el caso de que existan diferencias manifiestas en el vínculo docente - estudiante, en el
ámbito del Instituto, este último podrá acceder a la posibilidad de solicitar por nota al Consejo Directivo la
revisión en la conformación del tribunal. El Consejo Directivo contará con 7 (siete) días a partir de la fecha
de presentación de la nota para expedirse y notificar a el/la estudiante de lo resuelto por este órgano.
Artículo 46: Será obligación del tribunal examinador realizar la devolución de la evaluación a efectos de
contribuir a la construcción de los aprendizajes promovidos en las diferentes unidades curriculares.
Artículo 47: No podrán realizarse cambio de fechas, ni de lugar, de mesas exámenes sin autorización del
Consejo Directivo.
Artículo 48: Podrán solicitar mesa examinadora especial, aquellos estudiantes que se encuadren en las
situaciones de finalización de la carrera, cierre de la misma y/o posibilidades de acceder según el régimen de
correlatividades a las instancias de Práctica Docente y/o Profesionalizante.
Artículo 49: Los turnos de exámenes se constituirán en los meses de febrero-marzo, julio-agosto y
noviembre-diciembre, las mesas examinadoras especiales podrán conformarse habiendo transcurrido un
mínimo de 20 días de la última instancia evaluadora.
CAPÍTULO III - EGRESO
Artículo 50: Finalizada la aprobación de todas las unidades curriculares correspondientes a la carrera
cursada, el estudiante adquirirá la condición de Graduado.
Artículo 51: La institución emitirá, en caso que el Graduado lo requiera, una Constancia de Título en
Trámite e iniciará a la brevedad la emisión del correspondiente Título cumplimentando el trámite ante el
Consejo General de Educación de acuerdo a la normativa vigente.

CAPITULO IV – DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Licencia Deportiva
Según la Ley Nacional N° 20.596 se podrá pedir una licencia en el caso de representar a la Nación, y/o la
provincia en torneos. Siendo responsabilidad del IES, garantizar que los estudiantes no pierdan su condición
de estudiantes regulares
Artículo 52: Los estudiantes para acceder a la licencia deportiva deberán presentar:
a) Nota dirigida al Coordinador de Carrera solicitando autorización, 20 días antes de realizarse la
actividad. A la misma se deberá adjuntar nota del club que representa, especificando la condición
(jugador, entrenador, etc.)
b) El estudiante deberá complementar el 100 % de los trabajos solicitados por los docentes de las
cátedras.
c) No se podrá utilizar esta licencia para justificar inasistencias a clases por entrenamientos, charlas,
entre otros.
d) La ley establece que se pueden utilizar hasta 60 días anuales, continuos o discontinuos.
e) La unidad Práctica Docente (I, II, III, IV) requiere un trabajo en el Instituto Formador pero también
en las escuelas asociadas, por lo cual si el estudiante hace uso de ésta licencia en periodos de
prácticas pedagógicas en las escuelas, deberá esperar al próximo año para realizarla.

Justificación por ausencias a exámenes

Artículo 53: Los estudiantes que por enfermedad no pudieran asistir a un examen parcial deberán presentar
certificado médico en las 24 horas siguientes en preceptoría, informándose de esta situación al docente de la
cátedra afectada.

Vestimenta
Artículo 54: Considerando que el IFD es un ámbito de formación académica, se dispone que para realizar
actividades académicas dentro o fuera del Instituto (clases, mesas de exámenes, trámites, entre otros) los
estudiantes deberán concurrir con vestimenta adecuada: remera, jean, bermuda de vestir, zapatillas y /o
zapatos. No podrán realizar ninguna de estas actividades si concurren con ojotas, musculosa o malla.

Artículo 54: Se establece que las situaciones que no se contemplen en este Régimen Académico, serán
tratadas y resueltas en el ámbito del Consejo Directivo el cual dictaminará las resolución que estimen
pertinentes.
 ANEXO I

EVALUACIÓN SEGÚN EL FORMATO

Para la evaluación de las unidades curriculares, según sea su formato, se considerará el siguiente detalle:

1- Asignatura
Este formato está definido por la enseñanza de marcos disciplinares o multidisciplinares y sus derivaciones
metodológicas para la intervención educativa. Se caracterizan por brindar conocimientos y, por sobre todo,
modos de pensamiento y modelos explicativos de carácter provisional, como se corresponde con el carácter
del conocimiento científico y su evolución a través del tiempo.
Se propone:
Análisis de problemas
Investigación documental
Interpretación de tablas y gráficos
Preparación de informes
Elaboración de banco de datos y archivos bibliográficos
Desarrollo de la comunicación oral, escrita y tecnológica

2- Seminario
Estas unidades permiten el cuestionamiento del pensamiento práctico y ejercitan en el trabajo reflexivo y en
el manejo de literatura específica a partir de los temas o problemas seleccionados.
Se propone:
Análisis de problemas
Producción escrita de informes
elaboración de ensayo, monografías e investigaciones
Desarrollo de la comunicación oral, escrita y tecnológica
 3- Taller
Son unidades curriculares orientadas a promover la resolución práctica de situaciones a partir de la
interacción y reflexión de los sujetos en forma cooperativa.
Se propone:
Búsqueda y organización de la información
Elaboración de proyectos
Diseño de propuestas de enseñanza
Construcción de recursos para la enseñanza
Coordinación de grupos, para el manejo de recursos de comunicación y expresión

4- Trabajo de campo
Son unidades curriculares que se constituyen en espacios sistemáticos de síntesis e integración de
conocimientos a través de la realización de trabajos de indagación en terreno e intervenciones en campos
acotados.
Se propone:
Realización de observaciones y entrevistas
Búsqueda y organización de la información
Trabajos en equipos sobre problemáticas
Investigaciones y producción de informes

5- Práctica Docente
Las prácticas docentes incluyen encuentros de trabajo entre los equipos docentes de los institutos y las
escuelas asociadas, para la construcción de proyectos interinstitucionales de prácticas, que enmarcaran las
experiencias de formación de los estudiantes.
Se vinculan también, a trabajos de participación progresiva de los estudiantes en el ámbito en las
instituciones formales y no formales, escuelas, jardines, aulas y salas, bajo una variedad de intervenciones,
desde ayudantías iniciales, pasando por prácticas de enseñanza de contenidos curriculares delimitados, hasta
la residencia con proyectos de enseñanza extendidos en el tiempo.
Estas prácticas de enseñanza incluyen encuentros de diseño y análisis de situaciones, narrativas, reflexión
sobre las prácticas, conflictos, y situaciones problemáticas en los que participan profesores, el grupo de
estudiantes y, de ser posible, los tutores de las escuelas asociadas y otros integrantes de la comunidad
educativa.
Estas unidades curriculares se encadenan como una continuidad de los trabajos de campo, por lo cual es
relevante el aprovechamiento de sus experiencias y conclusiones en el ejercicio de las prácticas docentes
 ANEXO II

FORMULARIO DE CORRELATIVIDADES

PARANA, ____ de Abril de _______

Sr/a. Rector/a del

Instituto de Educación Superior

Prof. _____________________

El/la que suscribe ________________________________ DNI

_______________ estudiante de ___ Año de la carrera Profesorado ____________________________
solicita a Usted y por su intermedio a quien corresponda, se evalué la posibilidad de EQUIVALENCIA de
la cátedra _______________________________ de ____ año de la carrera de
profesorado__________________________ por la/s cátedra/s
___________________________________________________________ de la carrera de
________________________________________________ que cursara y aprobara en
____________________________________________ de la localidad de __________________.

A tal efecto adjunto la documentación probatoria a tal fin. Sin otro

particular saludo a usted atentamente.

_____________________

Por Coordinación Académica

Presentada la documentación del Estudiante correspondiente, pase a el/la Profesor/a

______________________________, para su consideración.

Paraná, ____ de __________ de 20___ ___________________

Dictamen de la Solicitud

Vista la solicitud de equivalencia presentada por el/la estudiante considero otorgar a la misma:

EQUIVALENCIA TOTAL NO CORRESPONDE EQUIVALENCIA

EQUIVALENCIA PARCIAL
Observación:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________

Paraná, ___ de ________ de 20___ _________________

Por Secretaría Académica

Visto el Dictamen establecido por el docente, notifíquese al estudiante y posteriormente infórmese a

Secretaría Administrativa si correspondiere.

Paraná ___ de _______ de 20____ ____________________

Notificación del solicitante: ______________________

 ANEXO III
PAUTAS PARA LA PRESENTACIÓN DE PLANIFICACIONES

CARÁTULA

Nombre de la Institución, profesorado, nombre de la cátedra, nombre del profesor, horas cátedra de la
misma, año lectivo.

FUNDAMENTACIÓN
En la misma deberá presentarse teóricamente la postura que asume el profesor frente a la cátedra,
teniendo presente el marco dado por los lineamientos curriculares, reflexionando en la misma sobre este
espacio como parte de la formación docente. La escritura de este punto tiene presentarse académicamente.

OBJETIVOS
Mencionan los logros que se pretenden alcanzar. Pueden ser generales, en relación con lo estipulado en
los documentos marco y específicos, teniendo en cuenta la situación particular en la que se desarrollará.
Los objetivos deben estar redactados en forma clara y coherente.

CONTENIDOS
Recurriendo a lo que se estipula en los lineamientos curriculares, se pueden presentar los contenidos
teniendo en cuenta, además la temporización pensada para su desarrollo. Pueden expresarse como ejes de
contenidos, unidades, etc.

METODOLOGÍA
En este apartado se tiene que explicitar la propuesta de trabajo, abordando no sólo técnicas, actividades o
estrategias, sino también soporte conceptual de la misma, teniendo presente los objetivos planteados, el
tiempo estipulado, los destinatarios de la planificación.

EVALUACIÓN

Deberá encuadrarse a lo establecido en el Reglamento Académico Institucional y los criterios que como
profesor/a se consideren para evaluar la trayectoria de los alumnos y los instrumentos que se utilizarán
para concretarla (parciales, trabajos prácticos, etc.). Considerar el formato de cada unidad curricular.
Coloquios: instancia de integración, por es preciso especificar en qué consistirán, podrán ser individuales
o grupales.
BIBLIOGRAFÍA

Apellido y nombre del autor, año, Nombre del libro, (capítulos) Lugar de edición, editorial. Mencionar
bibliografía específica para los contenidos abordados
PAUTAS DE FORMATO

Letra: Arial 11, interlineado 1.5

Texto justificado
 ANEXO IV
Resoluciones Complementarias del Consejo Directivo del Instituto de Educación Superior de Paraná

RESOLUCIÓN 01/13 CD

PARANA, 27 de septiembre de 2013.-

VISTO:

La Resolución Nº 0295/10 CGE que aprueba el Diseño Curricular del Profesorado de Educación Física y;

CONSIDERANDO

Que el Diseño Curricular del Profesorado de Educación Física incluye un trayecto

formativo con diversos formatos curriculares y distintas modalidades de evaluación de los aprendizajes;

Que reconocer las trayectorias formativas exige el desarrollo de nuevas formas de

organización pedagógica e institucional,

Que la articulación de contenidos entre las diferentes unidades curriculares permite

un recorrido formativo que habilita a la construcción de la identidad institucional y profesional;

Que el Consejo Directivo junto a la Coordinación de Carrera y Coordinación

Pedagógica han trabajado en el Régimen de Correlatividades de la carrera

Que el Régimen de Correlatividades intenta diseñar un recorrido pedagógico flexible

que atienda los procesos complejos y multidimensionales de la práctica docente

Por ello;

EL CONSEJO DIRECTIVO
R E S U E L V E

ARTICULO 1º.-Aprobar el Régimen de Correlatividades para la carrera Profesorado de Educación

Física del Instituto de Educación Superior de la localidad de Paraná que obra como anexo de la presente
Resolución.

ARTICULO 2º.-Establecer que la difusión del presente Régimen de Correlatividades la realizarán la

Coordinadora Pedagógica y el Coordinador de Carrera.

ARTICULO 3º.- Publíquese, y notifíquese a toda la comunidad académica del Instituto y posteriormente
archívese.-
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR de PARANA 2014

ANEXO RESOL. 1/13 CD

PARA CURSAR: SE DEBERA TENER SE DEBERA TENER APROBADA

REGULARIZADA
Didáctica General Pedagogía
Psicología Educacional Pedagogía
Historia Social y Política Argentina y Filosofía
Latinoamericana Pedagogía
Prácticas Gimnásticas y Expresivas II Prácticas Gimnásticas y Expresivas I
SEGUNDO Corporeidad, Juego y Lenguajes
AÑO Recreación y Tiempo Libre Prácticas Ludomotrices
Prácticas Deportivas I Prácticas Ludomotrices
Sujetos de la Educación en diferentes contextos, Pedagogía
niveles y modalidades
Didáctica de la Educación Física I Pedagogía
Práctica Docente II Práctica Docente I
Pedagogía
Taller Integrador Interdisciplinario II Taller Integrador Interdisciplinario I

PARA CURSAR:
Derechos Humanos: Ética y
Ciudadanía.
Sociología de la Educación
Historia de la Educación
Argentina
Biomotricidad
Prácticas Gimnásticas y
Expresivas III
TERCER
Prácticas Deportivas II
AÑO Didáctica de la Educación Física
Práctica Docente III y
Residencia Pedagógica I
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR de PARANA 2014
SE DEBERA TENER SE DEBERA TENER APROBADA
REGULARIZADA
Historia Social y Política Argentina y
Latinoamericana
Didáctica General
Historia Social y Política Argentina y
Latinoamericana
Biología Humana
Prácticas Gimnásticas y Expresivas II
Práctica Deportivas I
Didáctica General
Didáctica de la Educación Física I
Sujetos de la Ed. en diferentes contextos, niveles y
mod.
Prácticas Acuáticas Práctica Docente II
Prácticas Corporales y Motrices en el Didáctica General
medio natural Didáctica de la Educación Física I
Recreación y Tiempo Libre Sujetos de la Ed. en diferentes contextos, niveles y
mod.
Prácticas Ludomotrices
Prácticas Gimnásticas y Expresivas II
Prácticas Deportivas I
21
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR de PARANA 2014

PARA CURSAR: SE DEBERÁ TENER REGULARIZADA SE DEBERÁ TENER APROBADA

Instituciones Todas las UNIDADES CURRICULARES de
Educativas 1ro. a 3er. Año
Prácticas Corporales Biomotricidad Sujetos de la Ed. en diferentes contextos, niveles y mod.
y Motrices Didáctica de la Educación Física I
Específicas Didáctica de la Educación Física II
Prácticas Gimnásticas y Expresivas III
Problemáticas Sociología de la Educación Sujetos de la Ed. en diferentes contextos niveles y mod.
Contemporáneas y Didáctica General
Educación Física
CUARTO
Didáctica del Biomotricidad Prácticas Gimnásticas y Expresivas III
AÑO Entrenamiento
Epistemología y Historia de la Educación Argentina Filosofía
Perspectiva Sociología de la Educación Pedagogía
Sociohistórica de la Sujetos de la Ed. en diferentes contextos, niveles y mod.
Educación Física Corporeidad, Juego y Lenguajes
Práctica Docente IV y Sociología de la Educación Todas las UNIDADES CURRICULARES de 1er y 2do
Residencia Derechos Humanos, Ética y Ciudadanía Años
Pedagógica II Biomotricidad Práctica Docente III y Residencia Pedagógica I
Didáctica de la Educación Física II
Historia de la Educación Argentina
Prácticas Gimnásticas y Expresivas III
Prácticas Deportivas II
Educación Sexual Corporeidad, juego y lenguaje
Seminario
Sujetos de la Ed. en diferentes contextos,
de
niveles y mod.
Acreditación
Sociología de la Educación
obligatoria
Biología Humana

22
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIO

RESOLUCIÓN 02/13 CD

VISTO:

La necesidad de reglamentar la condición de cursado del espacio curricular “Prácticas Deportivas I

y II, correspondiente al 2° y 3er. años de la Carrera Profesorado de Educación Física.

CONSIDERANDO

La necesidad de los estudiantes de contar con posibilidades que permitan garantizar su

trayectoria educativa, y haciendo lugar a las propuestas presentadas por Consejeros Estudiantiles,
este Consejo Directivo,

Por ello,

RESUELVE:

Artículo 1°): Establecer que la Unidad Curricular de Prácticas Deportivas definidas

institucionalmente desde cuatro (4) disciplinas, no podrá acreditarse en condición de “LIBRES
POR INASISTENCIA”, indistintamente de que esta situación se dé en una o en todas las
disciplinas que conforman el espacio.
Artículo 2°): Disponer que los estudiantes, que habiendo cursado la totalidad de las disciplinas que
conforman Prácticas Deportivas y que hayan quedado en condición de “LIBRES” por no haber
regularizado el espacio en las instancias parciales de evaluación, tendrán la posibilidad de aprobar
las mismas en los turnos de diciembre y febrero del ciclo lectivo en el que cursaron la unidad
curricular.
Articulo 3°): En caso de no aprobar en los turnos mencionados en el artículo precedente deberán
recursar el espacio completo.
Artículo 4°) Comuníquese, publíquese y archívese.