Mala Buena Regular Buena Regular

13. Estadística
Buena Regular Buena Mala Buena
Regular Buena Buena Buena Regular
1. Tabla de frecuencias
Buena Regular Mala Regular Buena
PIENSA Y CALCULA Regular Mala Regular Regular Mala

Se realizó una encuesta a 30 alumnos recogiéndose la Clasifica el carácter estudiado y haz una tabla de
siguiente información: frecuencias absoluta y relativa.

Estudios que desea Grado Grado No Cualitativo.

Ninguno
realizar medio superior sabe
xi ni fi
N.º de personas 8 11 7 4
Mala  5 0,2
Observa la tabla y contesta: Regular 10 0,4
Buena 10 0,4
a) ¿Sobre qué se ha realizado la encuesta?
Total 25 1,0
b) ¿Qué significan los números de la segunda fila?

a) Sobre el nivel de estudios que desean realizar. 2. Representacióngráfica

de caracteres discretos
b) El número de alumnos que quieren realizar cada uno de los
niveles de estudios. PIENSA Y CALCULA

CARNÉ CALCULISTA a) ¿Qué representa el gráfico adjunto?

b) ¿A cuántas personas se les ha realizado la encuesta?
625,8 : 7,05  |  C = 88,76; R = 0,042
c) ¿Cuál es el valor más frecuente y cuál el menos fre-
APLICA LA TEORÍA cuente?

1. Se desea hacer un estudio sobre el número de per- Asistencia al cine

sonas que hacen deporte en una localidad. Para ello 11 Y
se entrevista a 300 personas al azar. Indica la pobla- 10
ción, la muestra y el carácter estadístico que se es- 9
8
tudia, y clasifica este último.
Frecuencias

7
6
Población: Todas las personas que viven en esa loca­lidad. 5
4
Muestra: 300 personas de la localidad. 3
2
Carácter estadístico: Hacer deporte. Es cualitativo. 1 X
0 1 2 3 4
2. Se ha lanzado un dado numerado con seis caras y
N.º de veces
se han anotado los resultados siguientes:
a) La distribución del número de veces que se va al cine.
1 3 1 4 2 2 5 3 6 2 4 5 4
b) 30 personas.
6 2 3 5 3 6 3 4 1 6 3 4
c) El más frecuente, 1 vez. El menos frecuente, 4 veces.
Clasifica el carácter estudiado y haz una tabla de
frecuencias absoluta y relativa. CARNÉ CALCULISTA
El carácter es cuantitativo discreto. 7  3 – 3 : 3 = 19
5 4 5 10 20
xi ni fi
1  3 0,12 APLICA LA TEORÍA
2  4 0,16
4. Se ha realizado un estudio sobre el color del coche
3  6 0,24
de un grupo de familias, y se ha obtenido la siguien-
4  5 0,20
te tabla de frecuencias:
5  3 0,12
xi Amarillo Azul Blanco Gris Rojo
166 Solucionario

6  4 0,16
Total 25 1,00 ni 6 8 10 20 6

a) Representa los datos mediante un diagrama de

3. Se ha realizado una encuesta sobre la opinión que a
barras, e interpreta el gráfico obtenido.
unos usuarios les merece una línea de fibra óptica,
y se han obtenido los siguientes resultados: b) Representa el polígono lineal.
 a) y b) Coches 2.º B
Y
22 10 Y
20 9
18 8
16

Frecuencias
Frecuencias
7
14 6
12 5
10 4
8 3
6 2
4 1 X
2 X
65 70 75 80 85
rillo Azul nco Gris Rojo
A ma Bla Masa (kg)
Color
a) El peso de kilos del alumnado. Es un carácter cuantita-
tivo continuo.
Claramente el color gris es el color de moda. También se
observa que los colores más llamativos (amarillo y rojo) b) El ancho es 5 kg y las frecuencias son 4, 9, 8 y 4 respec-
son los menos frecuentes. Son colores más juveniles y los tivamente.
jóvenes tiene normalmente menos dinero para comprar un c) 25 alumnos.
coche. d) Entre 70 kg y 75 kg

5. Se ha realizado una encuesta a 40 personas sobre el CARNÉ CALCULISTA

tipo de música que prefieren, y se han obtenido los
siguientes resultados: Resuelve la ecuación:
x – 5 – x + 2 = 4x – 1 + 9  |  x = – 5
4 3 2
Hip
Música Blues Clásica Grunge Rock Reggae
hop APLICA LA TEORÍA
Frecuencias 8 2 6 5 12 7 6. Representa en un histograma la siguiente tabla de
frecuencias:
Representa los datos en un diagrama de sectores e
interpreta el gráfico obtenido. Intervalo Frecuencias
0-2  5
Música preferida 2-4 10
4-6 12
6-8  9
Reggae Blues
18 % 20 %
Y
12
11
Clásica 5 % 10
9
Rock 8
Grunge
Frecuencias

30 % 7
15 % 6
Hip hop 5
12 % 4
3
2
1 X
Está claro que el rock y el blues son los dos estilos preferi-
dos. La música clásica queda de forma testimonial con una 2 4 6 8
frecuencia casi mínima. Datos

7. El siguiente histograma recoge el peso de una

muestra de varones adultos. Haz la tabla de frecuen-
3. Representación gráfica
de caracteres continuos
cias e interpreta el resultado.
Varones adultos
PIENSA Y CALCULA Y
40
36
167 Unidad 13. Estadística

Se ha hecho un estudio en el curso 2.° B. Observa el si- 32

Frecuencias

guiente gráfico y contesta: 28

24
20
a) ¿Qué carácter estadístico se estudia? Clasifícalo. 16
12
b) ¿Cuál es el ancho de cada rectángulo rojo? ¿Y su altura? 8
4 X
c) ¿Cuál es el número total de datos? 50 60 70 80 90 100
d) ¿Cuál es el peso más frecuente? Masa (kg)
 Intervalo ni
El tiempo empleado más frecuente está entre 10 y 15 mi-
nutos. Hay muy pocos alumnos que vivan al lado del centro
50-60   4 o muy lejos.
60-70  24
70-80  32 4. Medidas de centralización
80-90  28
90-100  12 PIENSA Y CALCULA
Total 100
Jorge ha obtenido en sus tres últimos exámenes las ca-
Los valores centrales se encuentran en el intervalo de 70 a lificaciones: 5, 8 y 8. Calcula la nota media.
80, que es el más frecuente. La distribución de los datos es
bastante simétrica respecto de este intervalo. (5 + 8 + 8) : 3 = 21 : 3 = 7
8. El tiempo en minutos que tardan un grupo de escola-
res en llegar al centro es: CARNÉ CALCULISTA
2 5 3 10 6 11 14 7 2x – 3y = 13
3  |  x = – 18    ;  y = 37
16 18 8 12 15 10 20 11 6x + 5y =   3 7 14

10 13 10 18 4 20 6 22
APLICA LA TEORÍA
8 15 7 10 24 13 18 15
12 5 16 7 10 12 4 7 9. Calcula los parámetros de centralización que ten-
gan sentido, e interpreta el resultado.
Completa en tu cuaderno la siguiente tabla de fre-
cuencias, representa los datos en un histograma e xi 2 4 6 8 10 12
interpreta los datos.
ni 1 3 8 5 2 1
Intervalo Frecuencias
0-5 Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los
tres parámetros.
5-10
10-15
xi ni fi ni  xi
15-20
 2  1 0,04    2
20-25
 4  3 0,12   12
Total
 6  8 0,32   48
Intervalo ni fi  8  5 0,40   40
0-5  4 0,10
10  2 0,08   20
5-10 10 0,25
12  1 0,04   12
10-15 14 0,35
Total 20 1 134
15-20  8 0,20
20-25  4 0,10
Media: x– = 134 = 6,7
Total 40 1,00 20
Moda: 6
Ida al centro
Y Mediana: 6
14
13 Los datos se distribuyen alrededor de 6,7. Además, la me-
12 dia está muy próxima a la mediana y a la moda.
11
10
9
Frecuencias

10. Los goles que ha marcado un equipo de fútbol en los

8
7 últimos 20 partidos han sido:
6
5
168 Solucionario

4 N.o de goles xi 0 1 2 3 4 5
3
2 Frecuencia ni 2 5 8 2 2 1
1 X
5 10 15 20 25  alcula los parámetros de centralización que ten-
C
Tiempo (min) gan sentido, e interpreta el resultado.
 xi ni ni  xi Población: Todas las personas que viven en la ciudad.
0  2  0 Muestra: 500 personas de la ciudad.
1  5  5 Carácter estadístico: número de ordenadores en los
2  8 16 hogares. Es cuantitativo discreto.
3  2  6 14. Clasifica los caracteres estadísticos: Sueldo men-
4  2  8 sual; número de hermanos; color de un coche.
5  1  5 a) Cuantitativo continuo.
Total 20 40 b) Cuantitativo discreto.
Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los c) Cualitativo.
tres parámetros. 15. Se ha estudiado el consumo diario de piezas de fru-
ta por parte de unos escolares, y se han registrado
Media: x– = 40 = 2
20 los siguientes datos:
Moda: 2 0 1 2 1 3 1 2 1 3 0
Mediana: 2 2 4 1 4 0 3 0 1 1 2
1 0 2 1 4 1 2 1 3 0
La media de dos goles es el valor alrededor del cual se 0 2 0 4 1 0 1 0 1 1
distribuyen los datos. Además, en este caso, la mediana, 1 1 3 0 3 1 2 1 0 1
que es el valor central, coincide con la media y la moda.
 lasifica el carácter y haz una tabla de frecuencias
C
11. Los días que en una ciudad se han dado distintos absoluta y relativa. Interpreta el resultado.
factores climáticos han sido: xi ni fi
0 12 0,24
xi Lluvia Soleado Nubes y claros Nublado
1 20 0,40
ni 9 12 5 4
2  8 0,16
3  6 0,12
Calcula los parámetros de centralización que ten-
4  4 0,08
gan sentido, e interpreta el resultado.
Total 50 1,00
Como el carácter es cualitativo no ordenable, el único pa-
Carácter cuantitativo discreto.
rámetro que tiene sentido es la moda.
Como se puede observar en la tabla, más de la mitad de
Moda: Soleado. los escolares comen sólo una pieza de fruta o no comen
ninguna. Esta población tiene un consumo de fruta escaso.
12. Calcula la media en la siguiente tabla de frecuencias:
16. Se ha realizado una encuesta sobre las preferen-
xi 5-10 10-15 15-20 20-25 cias de lectura de un grupo de personas, y se han
recogido los siguientes datos:
ni 8 12 14 6
Novela Aventuras C. ficción Aventuras Novela
Intervalo xi ni ni  xi Aventuras C. ficción Novela Aventuras C. ficción
Poesía C. ficción Poesía Novela Aventuras
5-10   7,5  8   60
Aventuras Novela Aventuras C. ficción Aventuras
10-15 12,5 12 150
C. ficción Aventuras C. ficción C. ficción Novela
15-20 17,5 14 245 Novela C. Ficción Poesía Aventuras C. ficción
20-25 22,5  6 135 C. ficción Aventuras Novela C. ficción Novela
Total 40 590 Novela Poesía Aventuras Aventuras Aventuras

Clasifica el carácter y haz una tabla de frecuencias

Media: x– = 590 = 14,75 absoluta y relativa. Interpreta el resultado.
40
Carácter cualitativo.
xi ni fi
169 Unidad 13. Estadística

Ejercicios y problemas propuestos

Novela 10 0,25
1. TABLA DE FRECUENCIAS Aventuras 14 0,35
Ciencia ficción 12 0,30
13. Se desea hacer un estudio sobre el número de orde- Poesía  4 0,10
nadores que tienen en sus hogares las familias de
Total 40 1,00
una ciudad. Se entrevista a 500 familias al azar. In-
dica la población, la muestra y el carácter estadísti- Claramente, la poesía es el género menos leído, mientras
co que se estudia, y clasifícalo. que los otros tres géneros se reparten de forma parecida.
 2. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE CARACTERES 19. Entre los 120 alumnos de un centro escolar se han
DISCRETOS obtenido los siguientes datos sobre su intención de
continuar los estudios:
17. Se ha realizado un estudio en una heladería pregun-
tando a 40 personas sobre los sabores más solicita- Respuestas Sigue No sigue No sabe
dos, y se han obtenido los resultados de la tabla si-
Frecuencias 96 18 6
guiente:

xi Chocolate Vainilla Turrón Nata Otro Haz un diagrama de sectores que represente la in-
formación.
ni 8 12 7 5 8
360° : 120 = 3°
a) Representa los datos en un diagrama de barras e
interpreta el gráfico obtenido. xi ni Amplitud

b) Representa el polígono lineal. Sigue   96 3°  96 = 288°

a) y b) Helados No sigue   18 3°  18 =   54°
Y
12 No sabe    6 3°  6 =   18°
11
10 Total 120 360°
9
8
Frecuencias

7 Continuación de los estudios

6
5
4
3 Sigue
2
1 X
e a n a s
lat ill rró Nat Otro
o co Vain Tu
Ch No sigue
Sabores
El sabor más frecuente es la vainilla, y entre el chocolate y No sabe
la vainilla suponen la mitad de las elecciones.
Una gran parte de los alumnos desea continuar los estu-
18. Se ha realizado una encuesta sobre el tipo de de- dios.
porte preferido entre los estudiantes de un centro
escolar, y se han obtenido los siguientes resultados: 20. El siguiente diagrama representa la evolución de
­dinero recaudado por la ONG Salud en el Mun-
Deporte Atletismo Baloncesto Fútbol Natación do. Haz la tabla de frecuencias e interpreta los re­
Frecuencia 20 30 40 10 sultados.

Representa en un diagrama de sectores los datos e ONG: Salud en el Mundo

Y
interpreta el gráfico obtenido.
12
360° : 100 = 3,6° 11
10
9
Millones de €

Deporte ni Amplitud 8
Atletismo   20 3,6°  20 = 72° 7
6
Baloncesto   30 3,6°  30 = 108° 5
4
Fútbol   40 3,6°  40 = 144° 3
2
Natación   10 3,6°  10 = 36° 1 X
Total 100 360° 0 1 2 3 4 5
201 201 201 201 201 201
Deportes preferidos Años

Natación La tendencia general en el dinero recaudado es creciente.

Atletismo
Años ni
2010   6,0
2011   7,5
170 Solucionario

Fútbol
2012   8,0
Baloncesto 2013 10,0
2014 11,5
El fútbol y el baloncesto son elegidos por la mayor parte de
2015 12,0
los encuestados. Son claramente los deportes preferidos.
3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE CARACTERES 23. El siguiente histograma recoge el peso, redondea-
CONTINUOS dos en gramos, de unas bandejas de setas de un
21. Los precios de varias colonias que hay en una tien- centro de alimentación. Haz la tabla de frecuencias
da se recogen en la siguiente tabla: e interpreta el resultado.
Setas
Precio (€) 8-10 10-12 12-14 14-16 16-18 Total Y
N.o frascos 6 15 10 7 2 40 12
11
Representa los datos en un histograma e interpreta 10
9
los resultados.

Frecuencias
8
Colonias 7
Y 6
22
20 5
18 4
16 3
Frecuencias

14 2
12 1 X
10
8 200 240 280 320 360 400 440
6 Peso (g)
4
2 X
Peso ni
8 10 12 14 16 18
200-240  1
240-280  7
Aproximadamente la mitad de las colonias son de un pre-
280-320 10
cio menor de 12 €, repartidos en dos intervalos. La otra
mitad se reparte en tres intervalos, y en el último, que es 320-360 12
el más caro, hay poca frecuencia. 360-400  8
400-440  2
22. Las horas semanales que dedica al estudio un grupo
de 2.o de ESO son las siguientes: Total 40

5 15 2 3 12 4 10 6 4 10 9 Aproximadamente la mitad de la bandejas de setas está

11 1 9 10 8 13 14 9 12 7 6 entre 280 g y 360 g, en los dos intervalos centrales. A la
izquierda y a la derecha de estos intervalos se reparten los
11 8 2
pesos de forma bastante simétrica.
Copia y completa la siguiente tabla de frecuencias,
representa los datos en un histograma e interpreta los 4. MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN
datos.
24. Calcula la media aritmética, la moda y la mediana
Intervalo 0-4 4-8 8-12 12-16 Total de la siguiente tabla de datos:
Frecuencias xi 3 4 5 6 7 8
Intervalo Frecuencias ni 1 4 10 5 4 1

0-4  4 xi ni Ni ni  xi
4-8  6 3  1  1    3
8-12 10 4  4  5   16
12-16  5 5 10 15   50
Total 25 6  5 20   30
Estudio de 2.o ESO 7  4 24   28
Y 8  1 25    8
12 Total 25 135
11
10
9 Media: x– = 135 = 5,4
25
Frecuencias

8
7 Moda: 5
6
5 Mediana: 5
171 Unidad 13. Estadística

4
3 25. Las notas que un grupo de estudiantes ha obtenido
2
1 X en un examen de Lengua han sido:
0 4 8 12 16 Notas: xi 3 4 5 6 7 8 10
Tiempo (h)
Frecuencias: ni 2 3 9 5 3 2 1
El tiempo más frecuente está en el intervalo de 8 a 12 ho-
ras semanales; a la izquierda quedan el doble de alumnos Calcula los parámetros de centralización que ten-
que a la derecha del mencionado intervalo. gan sentido, e interpreta el resultado.
 Notas ni ni  xi a) Haz la correspondiente tabla de frecuencias.
 3  2    6 b) Calcula los parámetros que tengan sentido, e in-
 4  3   12 terpreta los resultados.
 5  9   45 a) xi ni ni  xi
 6  5   30
0  7  0
 7  3   21
1 10 10
 8  2   16
2 12 24
10  1   10
3  5 15
Total 25 140
4  4 16
Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los
5  1  5
tres parámetros.
6  1  6
Media: x– = 140 = 5,6
25 Total 40 76
Moda: 5 b) Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los
Mediana: 5 tres parámetros.
El valor de la nota media, 5,6, es el valor alrededor del cual
se distribuyen los datos. En este caso, además, la media- Media: x– = 76 = 1,9
40
na, que es el valor central, está en 5, próxima a la media. Moda: 2
La mayoría de las notas están próximas al 5
Mediana: 2
26. En una camisería se han vendido en el último mes El valor de la media, 1,9, es el valor alrededor del cual se
los siguientes tipos de camisa: distribuyen los datos. En este caso, además, la mediana,
Color que es el valor central, está en 2, que casi coincide con
Camisas: xi Blanca Rayada Cuadrados la media, y la moda también es 2. Entre el 1 y el 2 está
liso
Frecuencias: ni 20 30 45 12 más de la mitad de la población.

Calcula los parámetros de centralización que ten- 29. La siguiente tabla de frecuencias que recoge el nú-
gan sentido, e interpreta el resultado. mero de veces que tres equipos han ganado una liga
escolar:
Como el carácter es cualitativo, solo tiene sentido calcular
la moda, que es: Cuadros. Equipos: xi Frecuencias: ni
A 12
27. Calcula la media en la tabla de frecuencias:
B 10
xi 3-7 7-11 11-15 15-19
C 8
ni 4 10 3 3
a) ¿Cuántas ligas se han jugado?
Intervalo xi ni ni  xi b) ¿Qué equipo ha ganado más ligas?
3-7  5  4   20 c) Representa los datos en un diagrama de sectores.
7-11  9 10   90 d) Expresa en tanto por ciento las ligas ganadas por
11-15 13  3   39 cada equipo. Redondea el resultado a unidades.
15-19 17  3   51
a) 18 ligas
Total 20 200
b) El equipo A
Media: x– = 200 = 10 c) y d) 360° : 30 = 12°
20
Equipo Frecuencia Amplitud
PARA AMPLIAR A 12 12°  12 = 144°
28. El número de hijos que tienen 40 parejas se recoge B 10 12°  10 = 120°
en el siguiente diagrama de barras:
C  8 12°  8 =   96°
Y Natalidad
Total 30 360°
12
11 Ganadores de la liga
10
9
C
Frecuencias

8
7
6 A
172 Solucionario

5
4
3
2
1 X
0 1 2 3 4 5 6
N.º de hijos B
30. Tras 20 días de proceso de envasado, el control de a) Cuantitativo continuo.
calidad ha detectado diariamente el siguiente nú-
b) Intervalo xi ni Ni ni  xi
mero de botes defectuosos:
12-14 13  8  8 104
1 3 2 4 3 2 3 0 3 2 3
2 4 1 3 2 5 3 3 2 3 2 14-16 15 10 18 150
3 2 1 16-18 17 16 34 272
a) Clasifica el carácter estudiado y haz una tabla de 18-20 19  6 40 114
frecuencias absoluta y relativa.
Total 40 640
b) Representa los datos en un diagrama de barras.
c) Calcula los parámetros de centralización que ten- c) Club
gan sentido, e interpreta el resultado. Y
18
16
a) Carácter cuantitativo discreto. 14

Frecuencias
12
xi ni fi ni  xi 10
8
0  1 0,04  0 6
1  3 0,12  3 4
2 X
2  8 0,32 16
12 14 16 18 20
3 10 0,40 30 Edad
4  2 0,08  8
5  1 0,04  5 d) Moda = 17; mediana = 17; media: x– = 640 = 16
40
Total 25 1 62
e) Los datos se distribuyen alrededor de la media, que es
b) Botes defectuosos 16 años, que coincide con el intervalo de edad en el que
Y están la moda y la mediana y el mayor número de jó-
12 venes.
11
10
9 PROBLEMAS
Frecuencias

8
7 32. El siguiente diagrama muestra las películas que
6 prefieren un grupo de 80 jóvenes encuestados se-
5
4 gún el género del filme:
3
2 Películas preferidas
1 X Ciencia ficción
15 % Comedia
0 1 2 3 4 5
25 %
N.º de botes
c) Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los
tres parámetros. Terror
Aventura 10 %
Media: x– = 62 = 2,48 50 %
25
Moda: 3
Mediana: 3 a) Clasifica el carácter estudiado.
Los datos se distribuyen alrededor de la media, 2,48 bo- b) Haz la tabla de frecuencias.
tes y de forma bastante simétrica. Hay muchos botes en c) Calcula los parámetros de centralización que ten-
torno a la media y pocos en los valores extremos. gan sentido e interpreta el resultado.
31. Las edades de los socios de un club son: a) Cualitativo.

13 16 12 14 14 15 16 14 19 13 b) Película ni
18 12 16 17 16 14 13 16 12 17 Aventura 80  0,5 = 40
15 19 14 18 12 17 16 16 17 15
Ciencia-Ficción 80  0,15 = 12
16 14 17 13 18 16 15 17 16 18
173 Unidad 13. Estadística

Comedia 80  0,25 = 20
a) Clasifica el carácter estudiado.
Terror 80  0,1 =   8
b) Haz la tabla de frecuencias agrupando los datos
en intervalos de longitud 2 y comenzando en 12 Total 80
c) Representa los datos en un histograma. c) Como el carácter es cualitativo no ordenable, solo tiene
d) Halla todas las medidas de centralización que sea sentido calcular la moda: Aventura.
posible. Las películas de aventuras son las que prefiere la mitad
e) Interpreta los resultados que se han obtenido. de la población, y después, las comedias.
 33. Se ha medido a los 20 alumnos de una clase de 2.º b) Panteras FC
de ESO, y se ha obtenido la siguiente tabla de fre- Y
11
cuencias: 10
9
8

Frecuencias
Intervalo Frecuencias 7
6
150-155  2 5
4
155-160  4 3
2
160-165 10 1 X
165-170  2 0 1 2 3 4
170-175  2 Nº de días

c) Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los

a) Clasifica el carácter estudiado. tres parámetros.
b) Representa los datos en un histograma.
xi ni ni  xi
c) Calcula la media e interpreta el resultado.
0 10  0
Media: x– = 30 = 1,2
a) Cuantitativo continuo. 1  6  6 25
b) 2  5 10 Moda: 0
2.o ESO
Y 3  2  6 Mediana:1
12
11
10 4  2  8
9 Total 25 30
Frecuencias

8
7
6 PARA PROFUNDIZAR
5
4 35. Halla el dato que falta en los valores 3, 3, 4, 6 para
3 que su media sea 5
2
1 X 3 + 3 + 4 + 6 + x = 5 ⇒ 16 + x = 25 ⇒ x = 9
5
150 155 160 165 170 175
Estatura (cm) 36. En un control policial se ha denunciado a varios
conductores por exceso de velocidad, según la ta-
c) Intervalo xi ni ni  xi bla siguiente:
150-155 152,5  2   305
Velocidad Frecuencias
155-160 157,5  4   630
70-80  6
160-165 162,5 10 1 625
80-90  9
165-170 167,5  2   335
90-100 10
170-175 172,5  2   345
100-110 15
Total 20 3 240
110-120 10
Media: x– = 3 240 = 162 a) Calcula la velocidad media de los vehículos de-
20
nunciados.
Como se puede ver en el gráfico, los datos se distribu-
yen de forma bastante simétrica alrededor de la media, b) ¿Dónde crees que está el control policial, en ple-
que está en el intervalo central. na autovía o en un centro urbano?
a)
Intervalo xi ni ni  xi
34. Los días que faltaron los integrantes del equipo de
fútbol juvenil Panteras FC a un entrenamiento fue- 70-80   75  6   450
ron, durante el último mes, los siguientes: 80-90   85  9   765
o
N. de días: xi 0 1 2 3 4 90-100   95 10   950

Frecuencias: ni 10 6 5 2 2 100-110 105 15 1 575

110-120 115 10 1 150
a) Clasifica el carácter estudiado.
Total 50 4 890
174 Solucionario

b) Representa los datos mediante un diagrama de

barras. Media: x– = 30 = 97,8 km/h
25
c) Calcula los parámetros de centralización que ten- b) Si la velocidad media es 97,8 km/h, el control estará
gan sentido. en un centro urbano con un límite de 70 km/h. En una
a) Cuantitativo discreto. autovía se puede circular a 110 km/h
Comprueba lo que sabes a) Deportes
Y
1. Define «carácter estadístico cualitativo» y «carác- 22
20
ter estadístico cuantitativo». Pon un ejemplo. 18
16
Carácter estadístico cualitativo: es aquel que indica

Frecuencias
14
una cualidad. No se puede contar ni medir. 12
10
Carácter estadístico cuantitativo: es aquel que indica 8
una cantidad. Se puede contar o medir. Puede ser: 6
4
• Discreto si toma valores aislados. 2 X

• Continuo si toma todos los valores dentro de un inter- mo lf nis ión

tis Go Te ta
c
valo. le Na
At
Ejemplo
b) Como el carácter es cualitativo no ordenable, solo tiene
Carácter estadístico Valores sentido calcular la moda: Tenis.
Atletismo, natación,
Cualitativo El deporte practicado 4. Las notas que un grupo de estudiantes han obtenido
fútbol…
en un examen de Lengua han sido:
Discreto N.º de hermanos 1, 2, 3…
Cuantitativo
Continuo La estatura 165 cm, 170 cm… Notas: xi 3 4 5 6 7 8 10
Frecuencias: ni 2 3 9 5 3 2 1
2. La siguiente tabla recoge la inversión en publicidad
que una empresa hace en los distintos medios. Re-  alcula los parámetros de centralización que ten-
C
presenta los datos en un diagrama de sectores e in- gan sentido, e interpreta el resultado.
terpreta el resultado.
Notas ni Ni ni  xi
Medios: xi Prensa Radio Televisión Vallas  3  2  2    6
Inversión  4  3  5   12
24 36 48 12
(miles de €)  5  9 14   45
360° : 120 = 3°  6  5 19   30
 7  3 22   21
xi ni Amplitud
 8  2 24   16
Prensa   24 3°  4 =   72°
Radio   36 3°  36 = 108° 10  1 25   10
TV   48 3°  48 = 144° Total 25 109 140
Vallas   12 3°  12 =   36°
Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los
Total 120 360° tres parámetros.
Inversión en publicidad
Media: x– = 140 = 5,6
Vallas 25
Prensa Moda: 5
Mediana: 5
El valor de la nota media, 5,6, es el valor alrededor del cual
se distribuyen los datos. En este caso, además, la media-
na, que es el valor central, está en 5, próxima a la media.
TV
Radio La mayoría de las notas están próximas al 5.

5. Se ha medido a los 20 alumnos de una clase de 2.º

Se observa cómo entre televisión y radio se cubre la mayo- de ESO, y se ha obtenido la siguiente tabla de fre-
ría del gasto en publicidad. Esto resulta lógico si se piensa cuencias:
que hay mayor número de personas que escuchan la radio Intervalo Frecuencia
o ven la televisión que las que leen el periódico.
150-155  2
3. En una encuesta sobre el deporte practicado, se ha 155-160  4
175 Unidad 13. Estadística

obtenido la siguiente tabla de frecuencias:

160-165 10
Deporte: xi Atletismo Golf Tenis Natación 165-170  2
Frecuencias: ni 10 4 20 6 170-175  2

a) Haz un diagrama de barras. a) Clasifica el carácter estudiado.

b) Calcula los parámetros de centralización que ten- b) Representa los datos en un histograma.
gan sentido. c) Calcula la media e interpreta el resultado.
 a) Cuantitativo continuo.
b) Intervalo xi ni ni  xi
150-155 152,5  2   305
155-160 157,5  4   630
160-165 162,5 10 1 625
165-170 167,5  2   335
170-175 172,5  2   345
Total 20 3 240
c) 2.º ESO
Y Interpretación:
12
11 Lo que piensan es que es regular tendiendo a mala.
10
9 42. En una ciudad se ha realizado un estudio sobre el
F recuencias

8 número de coches que hay por cada familia, y se

7
6 han obtenido los siguientes datos:
5
4
3 Valores: xi 0 1 2 3 4 5
2
1 X Frecuencias: ni 2 40 45 10 2 1

150 155 160 165 170 175 Obtén los parámetros de centralización que tengan
Estatura (cm) sentido y haz la representación gráfica más idónea.
Interpreta el resultado.
d) Media: x– = 3 240 = 162
20 Los datos son cuantitativos discretos. Se pueden calcular
Como se puede ver en el gráfico, los datos se distribu- los tres parámetros de centralización.
yen de forma bastante simétrica alrededor de la media,
que está en el intervalo central.

Windows Excel /
Windows/Linux Calc
PRACTICA
41. Se ha hecho una encuesta de opinión relativa a lo
que piensan los ciudadanos sobre las ayudas a la
familia, y se han obtenido los siguientes resultados:

Valores: xi Frecuencias: ni
Muy mala 15
Mala 30 La representación se hace mediante un diagrama de barras.
Regular 40
Buena 10
Muy buena  5
Obtén los parámetros de centralización que tengan
sentido y haz la representación gráfica más idónea.
Interpreta el resultado.
Como los datos son cualitativos, solo tiene sentido calcular
la moda.

Interpretación:
El número de coches más frecuentes es 1 y 2.

43. Se ha realizado una encuesta sobre el tipo de de-

176 Solucionario

porte preferido entre los estudiantes de un centro

escolar, y se han obtenido los siguientes resultados:

Deporte Atletismo Baloncesto Fútbol Natación

La representación se hace en un diagrama de sectores o
de barras. Frecuencia 20 30 40 10
 Representa en un diagrama de sectores los datos e
interpreta el gráfico obtenido.
Como los datos son cualitativos, solo tiene sentido calcular
la moda.
Obtén los parámetros de centralización que tengan
sentido y haz la representación gráfica más idónea.
Interpreta el resultado.
Los datos son cuantitativos continuos. La representación
se hace en un histograma.

La representación se hace en un diagrama de sectores.

El precio de la mayoría de las lámparas que hay en la tien-

da está en los intervalos menores, y hay pocas lámparas
caras que están alejadas del poder adquisitivo de la mayo-
ría de los usuarios.

Interpretación:
El deporte preferido es el fútbol.
44. En una determinada tienda de iluminación tienen
varias lámparas, distribuidas según los precios que
se recogen en la tabla siguiente:

Marca de clase: Frecuencias:

Dinero (€)
xi ni
70-130 100  50
130-190 160 120
190-250 220  15
250-310 280  10 Interpretación:
310-370 340   5 Los precios más frecuentes están hacia 160 €

177 Unidad 13. Estadística