Programación General

SOCIOLOGÍA GENERAL (SC-101)

PAC 2021

BIENVENIDA E INTRODUCCIÓN AL ESPACIO DE APRENDIZAJE

SOCIOLOGÍA
Estimad@s estudiantes
Muy bienvenidos y bienvenidas al curso de SOCIOLOGÍA GENERAL (SC- 101). Mi nombre
es Elvis Trejo, Doctor en Ciencias Sociales, titular de este espacio de aprendizaje, les estaré
acompañando durante el desarrollo del curso.

La participación, compromiso y entusiasmo de todos y todas, permitirá un curso ameno,

agradable y exitoso.

Presentación de la asignatura. La Asignatura de Sociología pretende que el estudiante

adquiera los conocimientos conceptuales, teóricos y metodológicos generales de la
Sociología como ciencia, con actitud científica, a fin de que desarrolle la capacidad de
análisis, síntesis, comprensión, sensibilización y actitudes de crítica reflexiva, con
perspectivas interrelacionadas para el conocimiento de la diversidad y las contradicciones
de la realidad en su universalidad para contribuir con las acciones de transformación de la
realidad social hondureña.

No importa cuán despacio vayas mientras no te detengas (Confucio)

¡Bienvenidos!
 GENERALIDADES DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE
Componente Desarrollo
Espacio de Sociología General (Sc-101)
aprendizaje
Requisitos Ninguno
Créditos Teóricos: 4, Prácticos: 0 Totales: 4
UV 4
Horas de estudio Diarias 2 Semanales 6
Objetivos  Contextualiza los procesos socio, históricos, económicos y políticos, en el ámbito de estudio y conceptos
básicos de la Sociología como ciencia.
 Expresa de manera clara y coherente los alcances, contribuciones y limitaciones de los diversos modelos de
explicación sociológica sobre el subdesarrollo de América Latina y Honduras
 Demuestra mediante la práctica, actitudes que se orienten a la búsqueda de la verdad científica por medio del
debate abierto, constructivo y propositivo.
 Expresa de forma oral o escrita la comprensión que ha desarrollado respecto al análisis sociológico de
Honduras
 Elabora juicios u opiniones fundamentadas que evidencien comprensión de las estructuras procesos sociales
y sujetos críticos que constituyen la realidad sociocultural hondureña.
 Organiza eventos académicos y culturales de estudio y reflexión y análisis de la realidad nacional que propicien
un debate permanente del quehacer científico.

El curso se desarrolla con base en las siguientes unidades temáticas:

Unidades PRIMERA UNIDAD: Origen y desarrollo de la sociología, los paradigmas sociológicos y la explicación de la
desigualdad.
SEGUNDA UNIDAD: El cambio social y las explicaciones del desarrollo y el subdesarrollo de las sociedades y
culturas de América Latina.
TERCERA UNIDAD: El cambio social y el desarrollo /subdesarrollo de la sociedad hondureña.

Cada una de estas unidades contienen temas, que se detallan específicamente al desarrollar cada unidad.
 Metodología
El espacio pedagógico de SOCIOLOGÍA GENERAL se desarrollará mediante la modalidad
virtual. La planificación contempla una metodología activa para que cada estudiante
construya y sea el protagonista de su propio aprendizaje, sea el gestor de su propio proceso
formativo. Para lograrlo, es necesario autoadministrar sus tiempos y estrategias de estudio,
por otra parte, usted contará con el apoyo pedagógico y técnico del docente en el momento
oportuno.

La modalidad virtual se caracteriza por la participación activa del alumno en la construcción

de su aprendizaje. Esto se logra con el aprendizaje auto dirigido, la colaboración, la tutoría
y orientación del docente y, el uso de medios electrónicos.

El aprendizaje autodirigido consiste en:

 Estudio individual de material bibliográfico
 Realización de tareas y ejercicios
 Análisis y resumen de información

El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:

 Discusión y debate.
 Participación en foros y actividades colaborativas.
 Análisis de información y resúmenes sintéticos.

El docente pone a disposición los siguientes soportes:

 Asesoría académica o tutoría,

 Estrategias didácticas,
 Materiales y recursos didácticos,
 Actividades de aprendizaje,
 Medios de comunicación e interacción.

Asesoría Académica o tutoría

Durante el tiempo que dure el curso de Sociología, los acompañaré como docente para
aclarar dudas temáticas, conceptuales, de actividades de aprendizaje, recibir y revisar
trabajos asignados, retroalimentación y evaluar su desempeño académico.

El espacio que utilizaremos para consultas y aclarar dudas de las unidades de estudio, es
el foro de consultas académicas, como principal canal de comunicación entre estudiantes
con el profesor y, con los compañeros del aula virtual; esto permitirá un mejor intercambio
y profundización de conocimientos de la Sociología. La otra opción, es escribir sus
mensajes electrónicos al correo institucional del profesor: elvis.trejo@unah.edu.hn
 Estrategias didácticas

Por tener la Sociología una alta relación con la investigación, podrás conocer algunas
técnicas del aprendizaje basado en Investigación, a partir de un proyecto de investigación
social a nivel documental, que requiere consultas en la biblioteca virtual de la UNAH y en
otras fuentes como repositorios y bases de datos a nivel nacional e internacional. Además,
podrás aplicar algunos pasos del método científico como la formulación de objetivos y/o
preguntas de investigación, marco teórico, obtención y análisis de datos, así como
elaboración de los principales resultados. Estas actividades en equipo potenciarán el
aprendizaje colaborativo.

Materiales y recursos didácticos

Los materiales y recursos que utilizaremos en el transcurso de este espacio virtual se

detallan y están disponibles en cada unidad académica, tienen el propósito de servirles de
apoyo en el curso; para su mayor aprovechamiento y rendimiento académico se le pide
conocerlos y comprenderlos. Estos materiales y recursos didácticos básicamente están
constituidos por capítulos de libros, revistas científicas, mapas conceptuales, sitios web,
presentaciones, proyectos de investigación, búsqueda de información académica.
documentos electrónicos, vídeos explicativos, participación en reuniones virtuales, entre
otros.

Actividades de aprendizaje

Las actividades de aprendizaje a desarrollar para lograr los objetivos o competencias del
espacio de aprendizaje, son las siguientes:

Actividades de Definición
aprendizaje
Foro Esta actividad le permitirá debatir e intercambiar ideas y puntos de vista
sobre distintos temas que propondrá el asesor o tutor, asimismo,
interactuar con sus compañeros del curso, promoviendo una
construcción social del aprendizaje. Al inicio de cada foro se señalan los
lineamientos a seguir para lograr un mejor aprovechamiento de la
actividad. (DIE, 2020)
Mapa Este tipo de actividad de aprendizaje le permitirá la comprensión y
aplicación de contenido a través de la relación de conceptos claves, que
conceptual luego derivan en nuevas relaciones más específicas que facilitan el
entendimiento de un tema o concepto. (DIE, 2020)
Análisis Un cuadro comparativo, como su nombre lo indica, consiste en la
comparación de dos o más elementos, aspectos o temas al colocarlos
comparativo gráficamente uno al lado del otro, lo que permite hacer análisis al
resaltar sus semejanzas, diferencias o características distintivas.
 Proyecto de Se denomina proyecto de investigación el plan que se desarrolla
previamente a la realización de un trabajo de investigación. Su objetivo
Investigación es presentar, de manera metódica y organizada, un conjunto de datos e
social informaciones en torno a un problema para formular una hipótesis
(documental) encaminada a su resolución. Disponible en
https://www.significados.com/ensayo/

La investigación documental es un proceso basado en la búsqueda,

recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios, es
decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes
documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas. Como en toda
investigación, el propósito de este diseño es el aporte de nuevos
conocimientos. Arias, F. G. (2012)

Tarea El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los

alumnos mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará,
valorará y calificará.
Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital (archivos),
como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos
entre otros.
Evaluación Evaluación objetiva que es calificada por la plataforma. (DIE, 2020)
(Exámenes)

Medios de comunicación e interacción

Los medios disponibles para establecer comunicación e interactuar entre compañeros y

profesor son:

Medios asincrónicos (en diferido):

Asincrónico. Significa que usted puede participar en cualquier momento que disponga, y
no necesariamente su docente o compañeros estarán en el aula virtual en ese momento.

Foros. Se clasifican de la siguiente manera:

 Foro de consultas académicas: este espacio es para que ustedes participen y

expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio de
aprendizaje.
 Foro de discusión: en este espacio deberán participar lo que se les solicita en la
consigna de trabajo que se indica en el foro. Responder a los comentarios y
cuestionamientos que surjan de sus opiniones, de las de sus compañeros o del tutor.

Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde

el aula virtual, con el tutor o con tus compañeros del espacio de aprendizaje. Para hacerlo
siga los siguientes pasos:
  Diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí encontrarán la
lista de todos sus compañeros y tutores participantes
 Seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un clic
sobre el nombre del participante.
 Le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en cuadro
enviar mensaje.
 Al dar clic en enviar mensaje, les aparecerá el cuadro de diálogo donde podrán
redactar su mensaje y luego enviarlo.

Correo Electrónico: si les falla el correo del aula, acuda a los servicios del correo
tradicional, para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre
de la persona con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de
la persona con quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través de su correo
electrónico institucional.

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

Video tutorías o conferencias: se realizarán algunos encuentros sincrónicos o tiempo real

para brindar asesoría, desarrollar contenidos, despejar inquietudes, realizar video-
evaluaciones. El calendario de reuniones lo pueden encontrar en el Cronograma de
actividades disponible en el aula virtual.

Importante

Algunas indicaciones importantes para tener éxito en el curso:

1. Es muy importante la revisión diaria del campus de Sociología: avisos y del

calendario de actividades de la asignatura.

2. Toda actividad (tarea, mapa mental, análisis comparativo etc) debe hacerla
basándose en el material y libro facilitado en el curso, el propósito de hacerlo de
esta manera, es que vayas avanzando en el estudio de los temas.

3. Toda duda debe manifestarse por medio del foro de consultas académicas.
4. Es necesario el estudio con suficiente anticipación de los materiales didácticos
facilitados en el curso.

5. Los trabajos deben ser entregados en tiempo y forma, de acuerdo al cronograma de

actividades y criterios de evaluación.

6. Se aceptarán entrega de trabajos, solamente un día después de la fecha establecida,

pero con un menor valor.

7. Cuando los trabajos se realicen en equipo, debe contener una hoja de coevaluación,
que contenga los nombres de los integrantes del equipo y la calificación por alumno
 evaluando los aspectos de responsabilidad, participación y cumplimiento de
asignaciones.

8. Todo trabajo individual o colectivo debe contener una portada, que especifique el
nombre de la institución (UNAH), la asignatura, la unidad, tema, nombre del trabajo que
se presenta, nombre completo del alumno, número de cuenta y la fecha.

Estrategias y criterios de evaluación

Evaluación formativa

Se realizará en el transcurso del período académico, retroalimentando el acierto y el

desacierto, se adoptarán diferentes estrategias de reforzamiento y avance según sea el
caso, dando especial énfasis en los saberes de tipo conceptual, procedimental y actitudinal.

Evaluación sumativa

La calificación final del curso en función de los objetivos y competencias, es la suma de las
calificaciones obtenidas en las actividades de aprendizaje detalladas en el cronograma,
exámenes por cada unidad académica y calificación del proyecto de investigación.

La evaluación contempla las siguientes estrategias: autoevaluaciones, coevaluaciones y,

evaluaciones por parte del docente.

Cada actividad de aprendizaje conlleva, su respectivo porcentaje y criterios detallados de

evaluación, que se especifican en cada unidad temática.

Bibliografía

Bibliografía para la programación didáctica

 Arias, F. G. (2012). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología
científica. 6ta (Sexta): Fidias G. Arias Odón.

 Dirección de Innovación Educativa (DIE), UNAH (2020). Curso docencia en línea.

Tegucigalpa, Honduras.

 Proyecto de Investigación. En: Significados.com. Disponible en:

https://www.significados.com/ensayo/ Consultado: 23 de junio de 2020

 Resúmenes. En: Significados.com. Disponible en:

https://www.significados.com/ensayo/ Consultado: 23 de junio de 2020

Bibliografía específica
 La bibliografía de referencia específica para cada tema de la asignatura, se detallan
en cada unidad académica.
 CRÉDITOS
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH)

Facultad de Ciencias Sociales

Departamento de Sociología

Dr. Elvis Geovany Trejo

Profesor Titular

Ciudad Universitaria

2021