UDI: Taller de estrategias didácticas focalizadas: enseñanza del género lírico

“Sé entusiasta. Tu entusiasmo contagia a tus estudiantes”.

(Jack Hollingsworth/Photodisc/Getty Images)

Instrucciones
1. Lee un poema a los estudiantes con sentimiento. Practica antes de leer en voz alta.
Quieres que los alumnos no hagan más que escuchar el poema. Diles que cierren los
ojos y simplemente escuchen a la subida y descenso de tu voz.
2. Pide a los estudiantes que escriban inmediatamente lo que sienten cuando hayas
terminado de hablar. Pídeles que identifiquen la emoción dominante que tenían cuando
escuchaban el poema, ya sea la felicidad, la tristeza, la ira, la soledad, o cualquier otro
sentimiento.
3. Discute las emociones que el poema evoca. Explica que, aunque las palabras del poema
tienen un significado, el ritmo de la organización de las palabras también tiene un
tremendo poder.
4. Estudia el poema línea a línea. Ayuda a los estudiantes a entender las palabras que no
conocen. Pídeles que piensen qué podría haber querido decir el poeta en cada línea.
5. Forma una imagen mental. Después de estudiar el poema línea a línea, lee el poema en
voz alta una vez más. Pide a los estudiantes que se concentren en la imagen mental que
surge a medida que lees. Pregúntales si han cambiado su elección original de
sentimientos.
6. Abre el debate a la clase. Deja que los estudiantes discutan sus opiniones sobre el
significado del poema. Evita ofrecer tu propio análisis del mismo.
7. Crea poesía original. Da a los estudiantes una palabra relacionada con los
"sentimientos" y pídeles crear una imagen con palabras para transmitir el mensaje.
8. Publica los poemas que resulten en un librito y haz copias para que los estudiantes
conserven. La publicación, incluso a pequeña escala, les animará a seguir escribiendo.

Consejos y advertencias

 Elige un poema relativamente corto y simple para empezar.

Formas divertidas para analizar poemas

Analizar la poesía puede ser una tarea desalentadora, especialmente si tus estudiantes no han
tenido mucha experiencia con ella. Los estudiantes a veces son intimidados por la poesía, pero
una vez que tienen un poco de práctica en general comienzan a disfrutarlo. Hay maneras de
hacer el análisis de la poesía una actividad de clase divertida.

Música
Imprime letras de canciones para que la clase las estudie. Pide a los estudiantes que analicen el
significado de la canción y qué herramientas poéticas están siendo utilizadas en la escritura. Por
ejemplo, ¿riman? ¿Existen la aliteración, el simbolismo o metáforas? Los estudiantes pueden
encontrar que es más fácil hablar de letras de canciones, sobre todo si se trata de una canción
con la que ellos están familiarizados. Haz que los alumnos escuchen la canción un par de veces

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también. Los estudiantes se engancharán y ganarán confianza en sus habilidades. Ellos se
sentirán más cómodos a medida que comiencen a buscar en varios poemas.

Poetas
Muestra a los alumnos que son capaces de escribir poemas, incluso si nunca lo han hecho. Pide
a los estudiantes que digan diferentes adjetivos, sustantivos y verbos. Apúntalos en la pizarra.
Da a toda la clase las mismas reglas para la escritura. Por ejemplo, diles que deben usar esas
palabras al menos una vez. Además, deben tener por lo menos cuatro estrofas o 75 palabras.
Deben utilizar por lo menos tres elementos poéticos en su escritura. Por último, tómales el
tiempo. Diles que sólo tienen 15 minutos para completar sus poemas. Esto les ayuda a ponerse
a trabajar y no sobre-pensar la actividad demasiado. Pide a los alumnos compartir el trabajo y
comparar y analizar poemas. Saber que son capaces de escribir poemas los prepara a leer otros
poemas.

Variedad
No te limites a mostrar a los estudiantes el mismo tipo de poemas de poetas similares. Mientras
más variedad les des, más probable es que se conecten con al menos un poema o un poeta. Pide
a los estudiantes mirar haikus, sonetos, romances y coplas. No siempre hagas que los
estudiantes lean cada poema de la misma manera ya que todos los poemas tienen diferentes
técnicas y cualidades en ellos. Por ejemplo, en el poema de Edgar Allan Poe "Una día de San
Valentín" Poe incrusta un mensaje secreto a un ser querido en las líneas. Haz que los
estudiantes descifren el mensaje y luego haz que experimenten con la escritura de su propia
poesía con un significado oculto.

Lectura dramática
Divide a los estudiantes en grupos pequeños. Da a cada grupo un poema diferente para
enfocarse. Cada grupo es responsable de la elaboración de una interpretación dramática de su
poema que llevará a cabo para la clase. Los grupos pueden elegir actuar en un formato de obra
o realizar una breve parodia. Anímalos a traer accesorios o disfraces para mejorar la
presentación. Ellos se divertirán tanto, que ni siquiera se darán cuenta de que están analizando e
interpretando poesía.

http://www.ehowenespanol.com/ensenar-poesia-estudiantes-secundaria-como_512707/

Página sugerida para el trabajo con el género lírico:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Taller_general_de_poesia/activida/
tallergr.html