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trabajo curso introductorio 1

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Nacional Abierta Centro Local Metropolitano

440

Curso Introductorio 2011-2

Orientador: Profesora Cleidy León

Alumno: Judith A. Mantilla T. Cedula de Identidad: 11.555.787 Inscrito en la carrera de Técnico Superior en Educación Integral

UNIDAD I EL ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Actividad sugerida Nº 1: Funcionamiento de la UNA
Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido mediante las informaciones que has obtenido de la lectura, se te sugiere realizar la siguiente actividad: a. Elabora una definición de educación a distancia. Se entiende por educación a distancia la forma de estudiar en la que el alumno no requiere de la formación de un profesor para poder aprender es decir que existe una brecha entre el profesor y el alumno; que se suele disminuir con el uso de la tecnología y el material didáctico complementario además de recibir la orientación del profesor para poder hacer un plan de estudio y manejar sus estudios a distancia de la mejor manera posible. De esta forma el estudiante no padece de los limites que tiene la educación formal puesto que no tiene un horario rígido de estudio en el que debe basarse al igual que no requiere de gasto económico al no tener que asistir a diario a clases. b. Identifica las características de esa definición aplicadas a la UNA. En esta Institución se ha mantenido desde su inicio la misma modalidad permitiendo que un gran numero de personas logren forjar una carrera universitaria sin importar lo lejos que puedan vivir, el nivel socio económico o laborales razones que podrían impedir la asistencia a otro centro de educación Superior. Con este objetivo en mira podríamos decir que la UNA tiene una gran repercusión por lo que logra formar profesionales en sitios muy apartados mejorando la calidad de vida de esas comunidades. Rasgos particulares de la UNA La modalidad de educación a distancia. Atiende una gran cantidad de estudiantes sin que tengan que asistir a clases. Se puede encontrar en todos los estados de Venezuela. Provee la ayuda de material impreso, guías planes de curso, textos del mercado, videos así como el Internet.  Se esmera en que el estudiante planifique su propio horario de estudio para que así aprenda a administrar su tiempo.  El estudiante se enseña a que asuma su propia forma de aprendizaje con el apoyo del orientador.  Permite que el estudiante aprenda a su ritmo con su capacidad de estudio particular. 

  



Tiene formas de evaluación, presenciales y a distancia mediante los cuales el estudiante puede comprobar su avance en el logro de los objetivos. Por medio de otras Instituciones se realizan actividades programadas como evaluaciones y otras. 

c. Elabora una lista de las funciones académico-administrativas del Centro Local en el que estás inscrito (a). -El rector/a: Es el ejecutivo de la más alta jerarquía a quien corresponden la administración general de la universidad. -Los vicerrectores: ejecutan las políticas académicas y administrativas de la Universidad. -El secretario suscribe los actos de la Universidad, dirige las actividades de registro y control de estudios. -El personal académico planifica, diseña, orienta, facilita y evalúa la instrucción. -Personal administrativo apoya los procesos académicos y administrativos.

Actividad sugerida Nº 2 Medios y recursos que se utilizan en la modalidad de estudios a distancia
Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido a través de la información que has obtenido de la lectura, te sugerimos realizar las siguientes actividades: 

Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos utilizados por la UNA con el propósito de desarrollar la labor educativa.
Material impreso: Material digitalizado: Libros de texto, guías de instrucción, cuadernos de trabajo, selección de lecturas, laminas, fotografías, entre otros. Materiales instruccionales guardados en CD que están a disposición de los estudiantes en la biblioteca de su CL y también disponibles a través de Internet donde es común encontrar guías de estudio, unidades didácticas y hasta cursos completos desarrollados en formato multimedia (combinación de texto, imágenes, sonidos, entre otros). Material audiovisual: Recursos Informáticos: Otros materiales y medios: Videos, videoconferencia y programas televisivos. Paginas Web, correo electrónico, chat, tablón de noticias, foro de discusión. Programa de radio, audio-casetes, audio-conferencias, teléfono, cintas casetes y discos compactos. 

Consulta en la página Web www.ciberesquina.una.edu.ve información vinculada con la Evaluación Académica: Planes de Curso, Planes de Evaluación, Clave de Corrección y Calendario de Pruebas a los fines de familiarizarte con este recurso. Escribe tus interrogantes, dudas e inquietudes y discútelas con el orientador. 

Actividad sugerida Nº3 Evaluación de los aprendizajes del CI.
A continuación te sugerimos realizar la siguiente actividad: Dirígete a la Biblioteca de tu Centro Local y consulta en la Carpeta del Curso Introductorio la información relacionada con la evaluación de los aprendizajes del CI y reflexiona acerca de lo que se espera de ti en cada una de las unidades. Si tienes dudas o interrogantes consulta con el(a) orientador(a).
La evaluación formativa guía a los estudiantes en su aprendizaje, para que logren reconocer si están alcanzando o no los objetivos propuestos en el Curso Introductorio, tomar decisiones en cuanto a su forma de estudiar, mejorar en su ritmo de aprendizaje, superar las dificultades que puedan encontrar. Las evaluaciones sanativas, por su parte, aseguran el aprendizaje y aportan información en relación con los objetivos logrados o no por los estudiantes. La realización del portafolio refleja procesos y rendimiento, revela de su autor sus logros, destrezas, y aptitudes consolidadas y las que aún requieren atención. Es decir, dan cuenta de los procesos que experimentan los estudiantes durante el desarrollo de las unidades propuestas, los resultados obtenidos y el esfuerzo realizado para lograrlos. La calificación del CI se realiza de manera cualitativa. Es decir, los estudiantes disponen de información acerca del logro o no de los objetivos propuestos, en términos de aprobado o no. La evaluación del portafolio la realizará el orientador usando el tipo de evaluación por ejecución, la cual dice que el cumplimiento de las tareas mide el logro del objetivo. Los productos escritos que se insertan en el portafolio deben seguir los parámetros establecidos para ello. En este sentido, es necesario que el estudiante consulte, antes de entregarlos, revise cuáles son los criterios que se emplearán en la corrección de cada producto y realice para sí una evaluación previa de ellos. El portafolio consistirá de una portada un Índice y los objetivos solicitados en cada unidad nominados como productos. Según lo establecido en el Plan de Evaluación, esos elementos se introducen en una carpeta identificada con el nombre de Portafolio del Curso Introductorio de la UNA. La entrega de los trabajos del portafolio es parcial y corresponden a cada unidad del CI. Al final, la unión los productos de las cuatro unidades dará cuenta de los logros alcanzados por cada estudiante. Por otra parte, posibilita que el estudiante desarrolle su capacidad para autoevaluarse, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje y los productos entregados a fin de mejorarlos paulatinamente.

(2010) .Evaluación sumativa: Instrumento Nº 2: Distribución del tiempo Día seleccionado:_______________________ Hora Actividades Observación Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D.

luz escasa. los hijos de los vecinos jugando en el patio. sonidos fuertes del exterior. las moscas que me distraen y molestan. En el Hospital: Mientras esperaba para que me atendieran he estudiado Igualmente. . tos y gripe dificultan el estar concentrada.Evaluación sumativa: Instrumento Nº 3: Horario de estudio Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. (2010) Actividad sugerida Nº 4 Adecuación del espacio o lugar: En esta actividad sugerida se nos estimula a revisar mentalmente el sitio o los sitios donde hemos venido estudiando para adecuar aun más nuestra forma de estudiar. mi familia o vecinos a veces llegan buscando algo o viniendo a saludar. otros: De igual manera he estudiado y leído las actividades y consejos del libro curso introductorio mientras me dirigía a diferentes partes a realizar algunas diligencias. En el metro o transporte: Diferentes conversaciones realizadas por otros usuarios de la unidad. En el metro.  En mi casa en el Comedor: he usado este sitio para realizar el portafolio puesto que aquí es donde se halla ubicada la computadora y un espacio amplio para colocar los libros y otras cosas necesarias para repasar. transporte urbano. En mi cuarto: Cuando ya han llegado los niños del colegio es el sitio donde consigo muchas veces concentrarme mejor para leer las diferentes partes de los objetivos pautados.    En cuanto a las características perturbadoras de las que aquí se hace referencia se encuentran estas que señalo a continuación: En mi casa o mi cuarto: Sonidos caseros como unos pollitos la olla de presión en la cocina.

Evaluación sumativa: Instrumento Nº 4: Evaluación del Espacio de Estudio Elementos que perturban el momento de estudio Acciones para mejorar Observaciones Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. bibliotecas. su casa. transporte. una plaza. un café. un parque. (2010) Evaluación sumativa: Instrumento Nº 5: Cumplimiento del Horario de Estudio Domingo HC: Lunes HC: Martes HC: Miércoles HC: Jueves HC: Viernes HC: sábado HC: HI: HI: HI: HI: HI: HI: HI: Observaciones: ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ . En realidad aun no me imagino compartiendo con los otros estudiantes de la UNA porque como no he conocido a ninguno no creo que ese sea mi deseo.Para la última sugerencia del objetivo se solicita imaginar los lugares mas usados para estudiar por otras personas estos son: Lugar de trabajo en los ratos libres.

Luego organízalos.Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. Reprogramación de horas de estudio Dia Fecha Numero de horas Observación Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. ____ Tus padres lo han solicitado ____ ____ La carrera te dará prestigio ____ ____ Quieres demostrar que eres capaz de estudiar____ ____ Te gusta aprender por tu cuenta____ ____ Necesitas saber cada día mas____ ____ Deseas superarte a ti mismo____ ____ Quieres ponerte a trabajar pronto____ ____ Visualizas una profesión para ganar dinero____ ____ Tienes vocación para el estudio de tu carrera____ ____ Valoras altamente el prestigio social____ ____ Te sientes capaz para responder como estudiante____ ____ Tiendes a imitar o seguir a la mayoría____ . si la consideras interna o una E si la consideras externa. (2010) Actividad sugerida Nº 5 Motivación Interna Marca con una (X) en el lado izquierdo. colocando al lado derecho de cada factor una letra I. los factores que consideres que ilustran tu situación de ingreso a la UNA. (2010) B.

) dinero para los pasajes. III. ya soy madre por lo general los que estudian no tienen hijos o por lo menos eso pienso yo. La necesidad de dinero para realizar alguno de los objetivos que se me pidan. tinta para la impresora. Actividad sugerida Nº 7 Utilización de estrategias para el CEI ¿Cuándo puedes decir que usas estrategias para el comportamiento de estudio independiente (CEI)? Si analizamos la forma que tenemos de estudiar el horario que me he establecido y la forma que tengo de solventar los inconvenientes. Resumiendo a medida que he ido avanzando en la realización del portafolio he ido implementando el comportamiento de Estudio Independiente como una forma propia de cumplir mis objetivos. II. grapas. . como estudiante a distancia y reflexiona sobre las posibilidades reales para colarlas.Actividad sugerida Nº 6 Las variables contextuales Con el fin de caracterizar tu entorno inmediato para estudiar. aprovechar los recursos y momentos propicios para el estudio entonces consideramos que estoy actuando de manera que lo haría un estudiante independiente. La Institución queda muy lejos de mi casa. I. Situación social. El estar casada. Realizo una estrategia en la medida que preparo mi sitio de estudio busco mi libro curso introductorio prendo la computadora para copiar lo que ya he resumido como resultado de las preguntas que se me hacen. VI. IV. . identifica las variables de tu contexto particular que favorecen la autogestión de tu aprendizaje en la UNA: Cuento con mi familia que me ayuda en el caso de necesitar ayuda para cuando tengo que ir personalmente a la Universidad Se me hace fácil leer y hacer un resumen de esta forma puedo entender mejor la información que se me suministra Tengo internet en la casa por lo que el buscar información y acceder a ella es mucho mas sencillo No tengo grandes ocupaciones aparte de cuidar de mis hijos por lo que dispongo del tiempo necesario para estudiar. he delimitado la cantidad de productos y los he dividido en la cantidad de días que me restan para la entrega del portafolio para saber cuantos debo hacer por día y cuanta información debo leer cada día para ajustarme a ese horario previniendo que haya algún inconveniente y no pueda estudiar ese día. a veces mi esposo se pone un poco celoso viéndome concentrada estudiando. etc. A veces no hay quien cuide de los niños. carpetas. V. se requerirán los insumos necesarios (papel. bolígrafo.Elabora una lista de variables que consideres limitantes para tu avance. Mi edad.

. además creo que la educación es una carrera en la cual hay muchas posibilidades de conseguir trabajo con un buen horario en un corto tiempo de estudio por lo cual me parece una muy buena elección en mi caso particular.Elección de la carrera: He seleccionado la carrera de Técnico Superior en Educación Integral por lo que me parece que seria una buena maestra ahora que tengo mis dos hijos creo poseer algunas de las cualidades necesarias como son paciencia. disciplina. perspicacia y la sabiduría que dan los años entre otras. en lo que se refiere a mejorar mi calidad de vida pienso que aumentaría mucho mi autoestima en este entorno en el cual todo el mundo es un profesional así como el modo en que mis hijos verían el hecho de que su madre fuese una maestra.

Da respuesta a cada una de las siguientes preguntas que te ayudarán a verificar el nivel de tus necesidades. . retrocede en el tiempo. mis hijos y todos los que me rodean. se te propone que reflexiones sobre las siguientes interrogantes: .¿Qué te interesa en el área de la profesionalización? Como ya he indicado valoración de uno mismo y el mejoramiento de vida. mis padres. . tener una mejor calidad de vida? ¿Otro fin? ¿Cuál? El deseo de cursar una carrera es en si bastante fuerte. y el deseo de aprender mas y ser un profesional aumento el incentivo.¿Cuáles son tus necesidades en cuanto al conocimiento específico de la carrera que deseas estudiar y la valoración de ti mismo? La necesidad real de autorrealización que nace del entorno y deseo de uno mismo de crecer. ganar dinero.¿Te interesa realmente cursar una carrera universitaria? ¿Con qué fin: Crecimiento personal. ¿Qué te preocupa más: pertenecer a cierto grupo específico o lograr el respeto y la cercanía con una persona en particular? Para responder a esta pregunta en particular mi deseo mas intenso es el de pertenecer a cierto grupo especifico aunque también se encuentra en mi el deseo de respeto por parte de otros y sobre todo de mi familia.UNIDAD II ELECCION DE LA CARRERA Actividad sugerida Nº 8 Rasgos personales del estudiante UNA relevantes para la elección de la carrera. .¿Qué pudieras decir de tu orientación vocacional? Estoy un poco confusa en cuanto a ello tengo pocas opciones. piensa cuando estabas en la escuela o en el liceo y pregúntate ¿Cuáles eran tus necesidades en esa época?. según la pirámide de Maslow: ¿En que nivel de la pirámide están tus necesidades o que nivel de la jerarquía domina tu experiencia cotidiana? Un ser humano como dice Maslow tiene por fuerza que requerir de todas las partes de la pirámide algunas mas que otras pero en realidad las partes imperantes en mi vida serian el deseo de amor y pertenencia y los niveles inmediatos que serian la autoevaluación y la autorrealización. . Actividad sugerida Nº 9 Pirámide de Maslow. Pero además existe también el interés de un sueldo y estabilidad. mi esposo. Ahora. Con base en los conocimientos adquiridos.

.¿Cada día estoy más entusiasmado(a) o he perdido interés en el estudio? Siento que me acostumbro cada vez mas y me gusta esta forma de estudiar. cuando estudio y aprendo cada día cosas nuevas? Crece pues las cosas nuevas te estimulan y sientes mayor deseo de aprender. . . Actividad sugerida Nº 10 Indicativo de vocación o interés.¿Mi situación económica me impide cumplir con mis estudios universitarios? No en realidad me encuentro bien en este momento. . ahora en el tiempo en que vivimos es muy raro el poder conseguir un empleo sin tener una carrera. . por ejemplo anteriormente si eras bachiller y terminabas un curso ya podías acceder a un empleo decente. en esta universidad.¿Cómo evalúo mi entusiasmo: creciente o disminuido? ¿Por qué? Creciente ahora se que deseo empezar esta carrera y podre lograrlo si me esfuerzo.Cuando estaba en la escuela o en el liceo mis deseos mas intensos eran el de sacar buenas notas y el de ser aceptada tener muchos amigos agradar a mis padres. . me he ido integrando cada vez mas.¿Mi entusiasmo ha crecido o disminuido. .¿Cómo visualizo mi graduación en la carrera seleccionada: próxima o muy lejana? ¿Por qué? La imagino como próxima por que se que solo con ir sumando esfuerzos podre lograr terminar esta carrera. . Por lo tanto aunque emocionalmente haya avanzado en sentido profesional ha disminuido mi capacidad. da respuesta a cada una de las siguientes preguntas: ¿Cómo me siento estudiando en la UNA? Ha sido una experiencia diferente a que no estaba acostumbrada. ¿Crees que actualmente has avanzado. . En tu rol como estudiante aspirante.¿Cada día aprendo algo nuevo? Por supuesto cada parte del libro me va enseñando como debe ser mi actitud como estudiante UNA.¿Creo que puedo llegar a ser un buen profesional? Ahora estoy convencida. retrocedido o te mantienes en el mismo nivel? Si creo haber avanzado y madurado desde el momento en que Salí del colegio todas las experiencias que he vivido en el transcurso de la vida hacen que sean diferentes las necesidades y planteamientos al igual que el entorno en que vivimos ha cambiado considerablemente requiriendo de nosotros un ajuste.¿Cómo me siento realizando las actividades del Curso Introductorio? Me han resultado un tanto difíciles pues uno se desacostumbra a estudiar.

. es decir. . parte de tu definición de fortaleza.Compara la oferta y la demanda y determina la relación que existe en ambas. Actividad sugerida Nº 13 Estimado de oferta y demanda de la carrera seleccionada . .Actividad sugerida Nº 11 Actitudes. He notado que no se ofrece los servicios de Maestro o profesor solo en muy contadas ocasiones. Actividad sugerida Nº 12 Fortalezas y limitaciones del estudiante (Autoconocimiento) Revisa tus propias fortalezas (autoconocimiento) vinculadas con la escogencia de la carrera seleccionada. experiencias y conocimientos previos A partir de la reflexión que hayas hecho de los aspectos anteriores. Consulte en las paginas de los ministerios y solo encontré en los clasificados en realidad hay bastante demanda de maestros y profesores también vía internet. Pienso que en este caso esta el hecho de saber interactuar con niños. Para ello. Cuando piensas que te vas a comunicar con ellos: ¿te agrada tal situación de Interacción?. Detente por un momento a pensar en ellas. me gusta estudiar como parte de las habilidades que necesito. expectativas. ¿te produce un cierto temor? Sinceramente me causa cierto estrés pensar como serán que piensan o sus gustos e ideas. Igualmente me parece bastante nutrida pues se necesita siempre una gran cantidad de maestros.Infórmate sobre el número aproximado de empleos que se ofrecen en las áreas de tu preferencia. el autocontrol. La fortaleza es para mi los puntos fuerte de los que una persona puede hacer uso. Identifica:  ¿Cuál es tu predisposición en el trato con compañeros y profesores? Me siento bien ya he conocido a mi profesora y me inspira simpatía y los compañeros esperare a que llegue el momento y deba interactuar con ellos. ¿te desagrada?. En cambio hay una amplia demanda de maestros tanto en el periódico como vía internet. si el mayor porcentaje de solicitudes está en el renglón de la oferta o en el de la demanda.Consulta sobre la demanda actual de profesionales en las áreas de tu preferencia.

¿Cómo valoras el proceso de la lectura para estudiar en la UNA? Muy significativo una herramienta esencial para ser un buen estudiante. Novelas Ficción. ¿Cómo te describes como lector(a)? Bastante asiduo me encanta la lectura ¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren del proceso de la lectura? En todas las circunstancias es muy importante la lectura pues sin esta herramienta en realidad estaría desarmado un estudiante a distancia. Son tan claros como si los viviéramos nosotros. olfativas. y y Actividad sugerida Nº 15 La siembra de ajo ¿Cuál(es) de los siguientes enunciados se relaciona(n) con tu comportamiento como lector. Relacioné emociones con recuerdos de infancia o anécdotas de familiares mayores con vivencias en el lugar donde ocurre la narración. ¿Cuáles son tus experiencias con la lectura? Muchísimas y muy variadas me gusta la novela venezolana. en un determinado tiempo. táctiles. pero también Agatha Christie. donde acontece lo que allí narran. leyendas.UNIDAD III BUSQUEDA Y PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN EN TEXTOS IMPRESOS O ELECTRÓNICOS Actividad sugerida Nº 14 Lectura comprensiva y ordenes discursivos Reflexiona ante las siguientes interrogantes: y y y y y y ¿Cuáles razones te llevan a leer?: Muchas veces la necesidad de informarme sobre algo conocer un tema. ¿Qué aspiras lograr al finalizar el estudio de esta unidad? Aumentar el conocimiento que tengo y ver la forma de lectura y el estudio con otra perspectiva. Una cosa es que le guste el ajo como condimento o medicamento y otra rechazarlo por el aliento que produce« u olor que expele« No entiendo la pregunta. Son muy claras y evocadoras las experiencias aquí citadas. cuando realizaste la lectura anterior? Compara tus respuestas con las siguientes acciones Capto la presencia de un narrador que me cuenta en detalle todo lo que ocurre allí. Imagino cierto lugar. Ciertamente imaginas a alguien narrando la historia. ¿De qué manera podrías caracterizar a un buen lector en situaciones académicas? Es el que lee de forma reflexiva y va entendiendo y haciendo un resumen mental de lo que lee. Rómulo Gallegos. Cuentos. en otras oportunidades me gusta leer como hobbie. Así es Puedo trasladarme y ubicarme con mi imaginación en el lugar de los hechos. Soy capaz de tener sensaciones diversas: visuales. Julio Verne. periódicos y revistas pero siempre hay mucho que leer en Internet sobre temas de interés personal o medico. de gusto o molestia y hasta expresarlas con gestos en mi cara. .

y dependiendo de la forma como lo haya comprendido puedo hacer comentarios con otras personas. ¿Qué haces. por supuesto seria muy fácil comentar el texto con alguien. lectura comprensiva y post-lectura Se presentan a continuación unas preguntas que te orientarán en el ¿cómo lees? Al responderlas. En la parte que leímos describe a un campesino devoto que quiere pagar una promesa por que su madre se mejora. puede asimilarse a una tecnología. ¿De qué te ha servido la lectura en tu vida académica? Me ha dado los estímulos necesarios para mejorar como estudiante y para alcanzar logros que de otra forma no lograría. el valor que aportan tus respuestas con la información al proceso de lectura forma parte de tu rol estudiante-lector-activo. responde las siguientes interrogantes: ¿Crees que este texto es semejante al anterior (La siembra de ajos)? No se parece es un texto discursivo y el otro narrativo como una novela. como dice el libro me pregunté cómo la escritura. de las mas significativas que recuerdo son la lectura de mi libro de 2do grado variadas lecturas de cuentos que incluía el libro era fascinante tanto que empecé a buscar literatura en mi casa que llenara las expectativas que tenia. en la cual intervienen máquinas. . Actividad sugerida Nº 17 La escritura es una tecnología (fragmento) Realiza la lectura del siguiente texto y trata de identificar sus características La escritura es una tecnología Al leer este párrafo puedo entender que se trata de un texto expositivo y argumentativo quiere decir que no se trata de una narración no me involucro emocionalmente al leerlo solo me informa sobre un tema. frecuentemente. mientras lees? Al leer suelo hacer un repaso del libro o la información en general para hacerme una idea de lo que voy a leer. Esta situación te convierte en el artífice y moderador de tu proceso de lectura. igualmente si el libro tiene una contraportada o prologo lo leo a fin de entender de que tratara luego comienzo la lectura del libro si es un libro de estudio suelo hacerme un repaso mental que me diga que estoy aprendiendo lo que leo. ¿Cuáles experiencias han sido las más significativas en tu vida como estudiante-lector-activo? Han sido muchísimas y muy variadas por lo que siempre me ha gustado mucho el leer y ciertamente lo disfruto.Identifico fácilmente de qué se trata el texto. ¿Por qué? Por que este texto a diferencia del otro es explicativo informa sobre una cosa en particular. Actividad sugerida Nº 16 Estrés: una moda o enfermedad inevitable En atención a la lectura realizada. ¿Cuáles estructuras textuales entran en juego en tu proceso de lectura? La estructura formal la semántica y la gramatical y lingüística que es la que yo disfruto mas. que es condición de los seres humanos. Actividad sugerida Nº 18 El proceso de la lectura y sus momentos clave: prelectura. Sentí curiosidad sobre cómo la escritura puede ser una tecnología.

Al analizar el texto veo elementos que pueden llevar a descubrir por mí mismo un conocimiento novedoso (Nivel inferencial). Expreso juicios de valor sobre lo que he leído (Nivel de lectura crítica). los recuerdo cuando lo necesito (Nivel literal). su ahijada Grauben y marta la criada. Anota tus aprendizajes. Cuando leo capto muchas cosas. Escríbelos para cada nivel. ¿Cuáles asuntos interesantes conseguiste en el primer capítulo? Se explica al principal personaje de la historia al profesor Lidenbrock y su carácter explosivo también que da clases en un colegio y sus frecuentes ataques de furia. autor Julio Verne. esquema que llamó tu atención? Comenta. ¿En qué varían? En nada. ¿Qué está escrito en la solapa (borde externo) del libro? Viaje al centro de la tierra. Hago un resumen de los elementos contenidos en el texto. de manera secundaria enumera los miembros de la casa al narrador que es su sobrino el cual a la vez es ayudante de su tío. Paséate rápidamente por las páginas del libro: ¿hay algún gráfico.¿Qué rasgos te identifican como lector? Soy una lectora empedernida y bastante obsesiva puedo pasar horas leyendo un buen libro. Escribe tus respuestas a manera de ejercicio. Al leer llego a tener un máximo nivel de comprensión. ¿Los datos de la portada del libro son los mismos de la solapa? Si. ¿El libro tiene prefacio? ¿Qué información sobre el libro se te ofrece en el prefacio? Explica de manera resumida lo que pasa cuando un profesor de geología consigue un manuscrito y por medio de el hace este insólito viaje al centro de la tierra también te dice que harán un viaje fantástico que tendrán que solventar nuevos retos. Si generalmente los libros de Verne se encuentran algunos dibujos bastante descriptivos de la historia que narra.Plantéate ciertos indicadores de disfrute en cada uno de los niveles de lectura descritos. Actividad sugerida Nº 19 La prelectura Toma un libro de tu preferencia e identifica en él lo que se te propone a continuación. después de pensar en el cuidadosamente (Nivel de reorganización). posee un solo Índice con los capítulos enumerados. Cuando leo un Libro suelo disfrutar de la forma y manera que tenga el autor de explicar la información por su belleza de palabras estructura de lenguaje y armonía de los elementos. ¿Cuál es el título y autor del libro escogido? Viaje al centro de la tierra. Utiliza los distintos niveles a medida que haces tu lectura comprensiva. Actividad sugerida Nº 20 Niveles de comprensión de la lectura . en resumen sin describir por completo el libro te invita a leerlo de manera atrayente. de tal manera que te sirvan como ejemplos para valorar tu propio goce en la lectura. autor Julio Verne. (Nivel de apreciación literaria y artística) y y y y y . ¿El libro posee índice(s)? ¿Cuáles? Si. mapa de concepto.

27/11/2000) Con motivo de la catástrofe natural que nos agobia. cerrando con una propuesta específica y con ella su texto. como consecuencia de lo cual se producen sismos. escrito por Sami Rozenbaum. realiza un breve comentario escrito. resalta los párrafos que corresponden al desarrollo. selecciona otro color para marcar el o los párrafo(s) donde consideras que el autor cierra sus ideas. Además. Finalmente. esto limita. Antes de eso. es decir. Puedes destacarla con un color. punitiva y vengativa con las deidades antiguas. Léelo con detenimiento y realiza lo que te proponemos a continuación. Con otro color. La superficie del planeta que habitamos está sometida a tres agentes principales de cambio: el tectónico. Las más frecuentes de estas manifestaciones afirman que ³tarde o temprano la naturaleza recupera lo que es suyo´ o que ³La naturaleza no perdona´. El gravitacional alude simplemente al peso de la materia. que tiende a caer hacia el baricentro o centro de masas planetario. distingue aquellos párrafos en los que el autor desarrolla sus ideas y expone con claridad argumentos para convencernos de lo que propone. cómo te llega el mensaje gracias a la claridad y el orden con que fueron escritos los enunciados. el gravitacional y el atmosférico. Por último. definitiva. cómo los va relacionando con sentido lógico) y a la estructura gramatical o lingüística (cómo escribe. Baste saber que la Cordillera de los Andes y su ramal de la Costa comenzaron a surgir durante el Terciario. menos del 2% de la historia de nuestro planeta).Actividad sugerida Nº 21 Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana Ubica la Selección de Lecturas que aparece como Anexo de esta unidad. el espacio geográfico capitalino sería un profundo desfiladero entre las cumbres montañosas y los mencionados cauces. debe señalarse que tal idea de la naturaleza es fundamentalmente errónea. Sin embrago. base de la cosmogonía judeo-cristiana. sobre todo con el primer Yavé bíblico. C5. En las expresiones a que hacemos . hace menos de 65 millones de años (es decir. se está asumiendo que la topografía terrestre es inmutable. cuando llegaron los primeros seres humanos a este valle en que abundaban perezas gigantes y otros mamíferos hoy extintos. No es difícil relacionar racionalmente a esta naturaleza inflexible. por ejemplo. la altura de las montañas. La conformación actual del Valle de Caracas es producto de innumerables ³catástrofes´ que fueron rellenando las cuencas de los actuales ríos Güaire y Valle. Al decir que ³los cauces siempre regresan a reclamar lo suyo´. hallarás el texto Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana. hay épocas glaciales: hace más de 20. porque allí el autor te presenta el tema que va a tratar y cómo lo va a enfocar. El tectónico se refiere al lento desplazamiento de los bloques que constituyen la corteza terrestre. hasta agotar lo que quiere plantearnos. están apareciendo con frecuencia expresiones que resultan semiológicamente interesantes. es decir.   Selecciona la parte del texto que consideres el inicio. donde expreses tu opinión de lector en lo que respecta a la estructura semántica (cómo el autor va presentando los asuntos. lo que corresponde al cierre. probablemente el pico Naiguatá exhibía nieve. Allí. el nivel del mar estaba cientos de metros por encima del actual y Sudamérica era una gran isla. agentes fundamentales de la erosión.000 años. Las quebradas son más bien efímeras: aparecen y desaparecen en unos cuantos miles de años. si el escrito es sencillo y claro)   La superstición no explica la naturaleza Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana Autor Sami Rozenbaum (El Nacional. Nada más lejano de la realidad. A continuación. una buena porción del norte de la actual Venezuela formaba parte del arcaico mar de Tetis. pues revelan el concepto que se tiene del mundo natural en la sociedad venezolana. la atmósfera permite la existencia del viento y del ciclo del agua. retoma los asuntos que ha venido planteando sobre el tema y culmina su exposición. el vocabulario que emplea. De lo contrario.

Pensemos sobre. sería imposible la civilización. cortes y rellenos. y en el desierto del Medio Oriente se obtienen ³artificialmente´ grandes cosechas.. es lo que llaman tecnología. Actividad sugerida Nº 22 Estructuras internas básicas que están presentes en los textos Para realizar estas actividades. donde expreses tu opinión de lector en lo que respecta a la estructura semántica (cómo el autor va presentando los asuntos. y que probablemente podrán calificarse de ³superstición benigna´. Por supuesto que se han cometido graves errores: el lago Baikal es un depósito de desechos. si el escrito es sencillo y claro) En resumen acerca del escrito leído ³Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana´. la gravedad y la atmósfera reducirán todas nuestras obras a la entropía. el vocabulario que emplea.Si se trata de una estructura tesis-demostración: coméntanos cuál fue la afirmación contundente que el autor señaló al comienzo y cuáles argumentos despliega para convencernos de lo que él afirma en forma tan contundente. cómo los va relacionando con sentido lógico) y a la estructura gramatical o lingüística (cómo escribe. ³Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana´.. Pero resulta que de eso ha tratado. no habría agricultura ni ciudades. precisamente. puedo decir que el autor toma de una forma muy sencilla y practica la explicación de los aspectos que se esmera en explicarnos a este respecto usa una forma de estructura semántica bastante clara en la cual a pesar de la complejidad de lo que desea explicarnos logra que el lector se enfoque. o Piensa a cuál de las estructuras aquí propuestas responde y para ello oriéntate por estas pautas que te ofrecemos: . Esos anexos son una variedad de textos con los que puedes realizar lo que se te propone a continuación: o Lee los títulos de cada uno.Si crees que la estructura es de problema-solución: indica cuál es el problema tratado por el autor. o Realiza su lectura con detenimiento. . nuestra historia en este mundo. esto es lo que se conoce como ciencia. a ³desafiar´ las formas naturales de su espacio. . y el estado Vargas se encuentra en ruinas. debes revisar los anexos que aparecen al final de las unidades del Curso Introductorio. una tercera parte de Holanda es territorio ganado al mar. pero ello no significa que debamos abandonar toda aspiración a crear nuestro entorno. en buena parte. Realiza un breve comentario escrito. En ambas se fundamenta. . y basarnos en ella para adaptar el medio a nuestros fines. la selva amazónica sufre de deforestación. En cuanto a la estructura gramatical o lingüística el autor logra que enunciados científicos por medio de una breve explicación entren en el cerebro del lector y se mantenga concentrado en lo leído hasta el final de su exponencia. sintetiza los argumentos que expuso para convencerte y comenta cómo justifica lo que va exponiendo. Tarde o temprano la tectónica. o Selecciona el texto que más te llame la atención o te despierte mayor interés. se percibe la noción de que el ser humano no puede ni debe atreverse a modificar. cómo te llega el mensaje gracias a la claridad y el orden con que fueron escritos los enunciados. Entre los mayores logros humanos se encuentran los canales interoceánicos e islas artificiales.Si la estructura de tu texto es de hechos: enumera los hechos acontecidos o resume en orden los asuntos que el autor presenta. Sin diques. pero ello acontecerá más tarde que temprano ²y con un mínimo de efectos sobre las personas² si lo hacemos bien. puentes. Son duras lecciones. es decir. En otras palabras. la epopeya humana sobre la tierra.referencia. debemos conocer lo mejor posible los procesos que operan en la naturaleza.

¿Qué parafraseo harías del cuento?. y así como otros conservan los retratos de sus antepasados. . y ¿Cuál información consideras relevante para comprender el texto? Cuando al comienzo de la historia habla de su tienda de juguetes como si estuviera encantada. Siguiendo la historia ahora describe un pueblecito en día domingo. para acordarme de los míos. a mí me basta. etc. el por qué seleccionaste esa oración? A mis ojos posee esta tienda el encanto de los recuerdos de familia. como estudiante-lectoractivo. allí se observan en hilera los muñecos divididos por su clase social. también se describe a los muñecos como si pudieran interactuar con los dueños. Empieza entonces el porque esta allí que desea volver a su madre como si aquello fuese un mal sueño entonces se va rápido de allí como si fuese huyendo ya no siente aquel olor sino una brisa fresca. asi termina la historia. La siguiente parte describe cuando el padrino esta despidiéndose de el pues se siente muy débil y le dejara el negocio familiar. con los cuales nunca jugué. y ¿Podrías seleccionar la oración que consideres representa la información relevante para la comprensión de la historia narrada y exponer las razones. y ¿De qué manera puedes organizar en un todo con significado la información previamente codificada cuidadosamente? Se cuenta sobre una tienda en que nace el autor acostumbrado a la presencia de los muñecos que siempre han sido tratados como seres pensantes. Actividad sugerida Nº 23 La tienda de muñecos Sobre la base del texto La tienda de muñecos. iba alegre como si fuera de la enfermedad a la salud. se habla de inspirarles temor y respeto como si fueran personas. en otro tono se describe a un dependiente de tienda amanerado el cual lleva por encargo los muñecos. allí a medida que esta trabajando ve primero a sus compañeros de labor las matas de ajo y luego ve al Isleño y ve a la hija del Isleño una mulata con su vestido de flores entonces es que siente penetrante el olor de la siembra de ajos entonces después de respirar fuertemente el viento varias veces empieza a imaginarse cerca de ella su pelo para tirar de el su piel con olor a ajos. ahora ya tenia dinero para volver sin embargo el no pensaba en eso mataba el tiempo por así decirlo entro a la iglesia luego fue junto a los jugadores de bola pero aquel cosquilleo le mortificaba y entro en una pulpería donde tomo aguardiente. ahora siente que sus pasos lo guían hacia la finca del isleño donde se acuesta en la tierra como si esperara algo que sabia tenia que pasar. habiendo inculcado sus antecesores que debía haber una seriedad entre los juguetes y sus dueños para así luego el se encargara de la tienda. ¿cómo harías el resumen del mismo en un párrafo coherente.La siembra de ajos Primero el autor explica una promesa que debe pagar un joven porque su madre estuvo enferma y ahora ha mejorado enciende 10 velas y reza. con sentido propio? En la historia se narra un joven que vive en una tienda de juguetes que era de su abuelo y luego de su padrino. pero para volver a su campo con su madre debe trabajar para regresar y le aconsejan que vaya a la vega del Isleño. ahora describe como encuentra primero a la mulata y luego cumple su sueño de tenerla entre sus brazos forcejeando con ella tirándola al piso sujetándola fuertemente. responde a otros interrogantes correspondientes a las estrategias de comprensión de textos: y ¿Con cuáles palabras podrías parafrasear lo que dice el narrador respecto de su abuelo y su padrino? Es decir. pasear la mirada por los estantes donde están alineados los viejos muñecos.

en este momento.y ¿Cómo puedes relacionar la información organizada selectivamente con experiencia y conocimientos previos a partir de lo acontecido a los muñecos de goma y los abogados que confunde al final el padrino del narrador? Aquí el autor compara a los abogados con bandidos al estar ya muy mal se confunde y nubla sus sentidos se esta despidiendo e igualmente le sigue inculcando las mismas reglas que se han seguido en la tienda para que no las olvide ahora que estará solo. responde a estos interrogantes: y ¿A partir de la lectura del título. así mismo se nota la gran melancolía al evocar la muerte de su abuelo y luego su padrino y sus años pasados allí en su tienda de juguetes. que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo. sobre la primera línea del texto vemos que se describe al lenguaje como si se tratara de algo inagotable uno imagina o se hace la idea lo muy útil que es el lenguaje. deducir cuál es el contenido del mismo? ¿Qué anticipaciones pudiste realizar tomando en cuenta la primera idea del texto? El titulo te dice que el texto se trata sobre el lenguaje y explica su alcance. el padrino y que hereda el narrador. En este respecto aparte todo lo que ya he explicado se nota la forma evocadora del autor que desea hacernos llegar mediante estas líneas recuerdos profundos y remembranzas de su pasado en el cual se veía rodeado de juguetes sin poder jugar con ellos porque eran por así decirlo vetados y de otro rango a los cuales no se les podía tratar con familiaridad. puedes inferir. únicamente. en este momento. y ¿Cuál generalización abarcaría la historia narrada en este cuento? Te sugerimos redactar un párrafo. Al referir el termino banal solemos interesarnos en la historia por que no sabemos de que va a tratar nos pone en suspenso por así decirlo. Para concluir podemos decir que es una historia algo curiosa no muy de mi gusto además si se tratara de nuestro país al heredarla seria lógico como en el libro que al contrario de seguir las cosas exactamente como eran sean cambiadas por aquel que haga uso del mando pues con tiempo nuevo vienen nuevas ideas. . Haciendo una comparación como nos sugieren vemos que en nuestro país también esta regido por unos dirigentes que no suelen tener mucho trato con la plebe siendo lo mismo la forma de ver a los que son diferentes como lo es Heriberto. Actividad sugerida Nº 24 El estudio del lenguaje y la teoría del lenguaje Sobre la base del texto leído. del padrino y que hereda el narrador y lo compares con la historia narrada en La tienda de muñecos. y ¿Cuál (es) inferencia (s) derivamos de la historia narrada? Te sugerimos. que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo. y ¿Qué anticipaciones puedes hacer al leer la segunda oración del texto leído? ¿Cuáles términos son clave para tu anticipación de la historia que vas a leer? En estas oraciones el autor habla de su tienda que primero ha sido de su abuelo. El estudio del lenguaje y la teoría del lenguaje. y ¿Qué conclusión puedes extraer del contenido del cuento leído? Te sugerimos.

¿Qué conocimiento te aportaron las ideas resaltadas en letra negrita si quisieras explicar con tus palabras el contenido del texto: es decir. y ¿Crees que la primera oración del texto encierra una idea clave? Si nos da una idea de lo que se va a leer en el párrafo. si vas a hacer una paráfrasis del mismo? En ellas se encuentra resumida la explicación que hace el autor respecto a su argumento sobre el lenguaje seria precisamente como una paráfrasis del texto.y ¿De qué manera. imagino que lo hacen para entender como funciona el cerebro humano y por que el hombre usa el lenguaje para dar a entender sus sentimientos así como paliar los momentos de soledad con un monologo. y y ¿Cuál generalización incluiría las ideas contenidas en el texto leído? Se trata sobre el lenguaje de forma muy poetica como un instrumento para demostrar lo que siente. y ¿A cuáles conclusiones llegas con respecto a la importancia del lenguaje si te apoyas en las dos últimas líneas del texto?. a partir de algún conocimiento previo? Al leer el texto recuerdo muchas acotaciones anteriores por ejemplo cuando he visto que por eso se diferencian las personas de los animales por el habla y el lenguaje al igual al ver recientemente la película del planeta de los simios se ve la gran marcada diferencia entre el ser humano y otras especies. . descubriste nuevas relaciones en el texto. a medida que avanzaste. ¿por qué? Se concluye aquí que el lenguaje es muy admirado por los seres humanos y muy estudiado por eso es que tantos científicos lo estudian para saber los misterios de la lengua humana.

la estructura problemasolución un reportaje. lectura comprensiva y post-lectura. al leer de esta forma podemos hacer interpretaciones. Y para terminar el lector verifica su versión y su lectura con ayuda del sentido. de la diagramación. Luego el lector verifica sus hipótesis mediante la lectura. informativo. de una ojeada rápida por sus páginas. Se ofrecen orientaciones en forma de dialogo para que el alumno alcance sus objetivos de aprendizaje. en artículos científicos o de opinión. Se nos insta a leer textos académicos variados en los cuales el proceso de la lectura comprensiva se desarrolla en los momentos de prelectura. reorganización: en este proceso puedes por ejemplo ordenar de manera diferente lo leído de manera que hagas un cuadro mental o esquema de lo leído. hay diversas clases de ellos los de tipo narrativo. el lector experimentado da su primera versión sobre el contenido del texto. Estructuras internas básicas de los textos: la estructura de hechos un relato informe o noticia. Al leer deberíamos llevar a cabo el proceso de la lectura y sus momentos clave: prelectura. al ser un estudiante de la UNA aprendemos a tener conciencia de nuestro rol como lector-activo quien decide que para llegar a la adquisición de conocimientos debe aprender como leer correctamente y de manera reflexiva. Un resumen de la forma apropiada para leer seria a partir del título. Los elaboran especialistas que de esta manera llevan las instrucciones a una forma escrita de forma que el estudiante deba regirse y entender la información que aprenderá. la lectura comprensiva es en realidad la capacidad que tiene el alumno de absorber el conocimiento que se encuentre ya sea en los libros sugeridos.Evaluación sumativa: Producto Escrito: Resumen En la Unidad III se nos explica claramente lo que es la lectura comprensiva para entenderlo mejor hagamos una definición. lectura crítica: sabemos lo ya leído y al llegar a este punto resumimos conjeturamos y logramos una mayor profundidad en lo que estamos estudiando. expositivo. apreciación literaria y artística: se refiere a nuestro grado de disfrute y apreciación al leer y comprender la información. habilidades y desarrollo de las actividades de manera que podamos comparar lo leído con la información ya guardada en nuestra memoria y así podemos descifrar o entender el sentido de lo planteado. Niveles de comprensión de la lectura: literal: es cuando absorbes la información simple y llanamente sin añadir nada a ello.  Que significa ser un Estudiante-Lector -Activo : para entenderlo mejor debemos analizar que si necesitamos comprender un texto se debe tener en cuenta un conjunto de procesos. Mediante este tipo de lectura pasamos de solo leer a transformar lo leído en conocimientos adquiridos una ventaja muy grande si sopesamos que para la realización de esta carrera basamos nuestro aprendizaje mayormente en la lectura. argumentativo y muy importante para nosotros el texto instruccional : Se refiere a la clase de texto usado para estudiar en la UNA en ellos se presentan ciertas características muy importantes como son:    Se presentan con una estructura por igual para todos los estudiantes sin importar donde se encuentren. En cuanto al texto se refiere. lectura comprensiva y post-lectura. los libros especializados en determinadas áreas y la estructura de tesis-demostración los artículos científicos. filosóficos o sociales. Por medio de ellos se dan ciertas instrucciones para ser acatadas por el estudiante de forma que alcance un nivel de aprendizaje y realice las actividades necesarias para su comprensión del material. comprensión inferencial: como explicación a este proceso vemos que tenemos experiencias previas sobre lo leído y podemos tomarlas en cuenta al hacer este tipo de proceso. mediante la web o información proporcionada por los orientadores. . profundizar sobre un tema.

Baulsoft. Servidor del acceso remoto (RAS). 17. Sitio de descargas: estrictamente usado para descargar contenido electrónico. Servidores Servidor de archivo. Sitio de juego: un sitio que es propiamente un juego o un "patio de recreo" donde mucha gente entra a jugar. Google. [ratemypoo. como MSN Games. como eBay. Servidor de uso Servidor web. 14. 11. 1. como PageCreative. 10. por medio de ellas damos otra explicación plausible no explicita en la lectura. Sitio político: un sitio web donde la gente puede manifestar su visión política. Paráfrasis aquí podemos explicar lo leído con nuestras propias palabras.Estrategias para la comprensión de la lectura: La lectura como proceso estratégico: Inferencias. 9.com y los MMORPGs VidaJurasica. 7. Free Internet Lexicon and Encyclopedia. diseño web. Generalización: es el proceso en el que se incluyen otras proposiciones contenidas en el texto. puede incluir foros de discusión. 15. la Web: la consulta remota de archivos de hipertexto. el directorio de Google y el Open Directory Project. Sitio de desarrollo: un sitio cuyo propósito es proporcionar información y recursos relacionados con el desarrollo de software. Sitio weblog (o blog): sitio usado para registrar lecturas online o para exponer diarios en línea.com. Hi5. Es de alcance mundial y permite la conexión entre las personas de todas las regiones del mundo a través de servidores. 8. Un ejemplo puro es 13. Multiply. normalmente por chat o foros. Sitio buscador: un sitio que proporciona información general y está pensado como entrada o búsqueda para otros sitios. Sitio archivo: usado para preservar contenido electrónico valioso amenazado con extinción. Sitio pornográfico (porno): muestra imágenes y vídeos de contenido sexual expícito. Sitio de comercio electrónico: para comprar bienes 4. Ejemplos: rotten. WordPress 2. tales como: RateMyProfessors. 1. Servidor de telefonía. demos de juegos o fondos de escritorio: Download. LiveJournal. entrada o portal a otros recursos en Internet o una intranet. Servidor de impresiones.com. Sitio de empresa: usado para promocionar una empresa o servicio. y el tipo de buscador más conocido es Yahoo!. Servidor de fax. Ejemplo: New Confederacy. pero no necesariamente de propósitos comerciales. La mayoría de los gobiernos e instituciones educacionales y sin ánimo de lucro tienen un sitio de información Sitio de noticias: Similar a un sitio de información. 16. Ejemplos: Blogger. Sitio de Base de datos: un sitio donde el uso principal es la búsqueda y muestra de un contenido específica de la base de datos como la Internet Movie Database 6. Xanga. Sitio shock: incluye imágenes u otro material que tiene la intención de ser ofensivo a la mayoría de visitantes. Sitios Web. Orkut 5. Creador de sitios: es básicamente un sitio que te permite crear otros sitios. Pogo. flickr 19. Sitio Web 2. . Sitio de rating: un sitio donde la gente puede alabar o menospreciar lo que aparece. Servidor proxy. utilizando herramientas de trabajo en línea. Sitio de comunidad virtual: un sitio donde las personas con intereses similares se comunican con otros. 22. 12. 18. usando tecnologías de última generación: pikeo. Anticipación: El lector puede hacer una breve reseña de lo que piensa consistirá la lectura Conclusión: Hace un resumen de su forma de ver el contenido luego de leer. Sitio personal: Mantenido por una persona o un pequeño grupo (como por ejemplo familia) que contiene información o cualquier contenido que la persona quiere incluir. Sitio de subastas: subastas de artículos por internet. Planetarion y Kings of Chaos. Softonic. Servidor de correo. Sitio portal: un sitio web que proporciona un punto de inicio. 20. etc.0: un sitio donde los usuarios son los responsables de mantener la aplicación viva. 21.com]. Facebook. 3. Tucows. Sitio directorio: un sitio que contiene contenidos variados que están divididos en categorías y subcategorías. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como fuente de información y recurso para el aprendizaje: al hablar de tecnología de información solemos ver a La Internet como una red de redes que funciona como una red lógica única. Sitio wiki: un sitio donde los usuarios editan colaborativamente (por ejemplo: Wikipedia). pero dedicada a mostrar noticias y comentarios. Sitio de información: contiene contenido que pretende informar a los visitantes. como software. Por ejemplo: MySpace. como el directorio de Yahoo!.

ve/). donde podrás consultar reglamentos. . 24.ve La biblioteca (http://biblo. información a profesores y estudiantes. Para culminar el estudio a distancia es una modalidad bastante flexible mediante la cual pude comprender como varia la forma de leer de un estudiante ordinario y la forma en que se nos enseña a utilizar la lectura de manera objetiva para ello se deben utilizar los procesos de lectura con lo cual se llega a ser un lector mucho mas eficiente. Registro y control de estudio. constancias de estudio. récord académico. constancia de notas. Sitios educativos: promueven cursos presenciales y a distancia. Accesibilidad Web.una. en esta modalidad hube de escalar este reto para aprender una forma novedosa y diferente que me hará llegar a mis objetivos. donde podrás consultar información sobre los diferentes beneficios dirigidos a los estudiantes: orientación. encontré que es una forma mas difícil de estudiar al contrario de lo fácil que se me hace captar la información de un profesor convencional el cual expondría y explicaría para mi los objetivos. Se le da este nombre pues se quiere por este medio llegar a todas las personas sin importar sus capacidades o limitaciones al hablar de la pagina web aquí nos referimos al la herramienta que disponemos en la UNA como lo es WWW.edu.una.ve/). Sitio spam: sitio web sin contenidos de valor que ha sido creado exclusivamente para obtener beneficios y fines publicitarios. en resumen descubrí una forma diferente y muy hermosa de estudiar de manera personal la cual me será muy útil para mis estudios de aquí en adelante. Subprograma Servicios al Estudiante. donde podrás consultar aspectos relacionados con inscripción. los planes de curso y planes de evaluación de las diferentes asignaturas.23. estatus.edu.una. engañando a los motores de búsqueda.edu. salud. socioeconómicos. Ciberesquina (http://ciberesquina. permiten ver o descargar contenidos de asignaturas o temas.

 ¿De qué manera valoras tus habilidades para escribir? Son bastante buenas y espero suficientes para defenderme al estudiar esta carrera. responde:  ¿Cómo reaccionas cuando te has visto en la en necesidad de escribir? Lo hago de manera natural. ¿tienes preferencia por algún tipo de texto en particular? Un cuaderno por ejemplo se viene a mi mente. .  Si te pidieran escribir libremente.UNIDAD IV PRODUCION DE TEXTOS Actividad sugerida Nº 25 La escritura: un proceso cognitivo de producción Piensa y reflexiona sobre las siguientes preguntas en torno a la escritura. Luego.  ¿Cuáles experiencias que recuerdas te permiten darte cuenta de lo que haces cuando escribes? Como estudiante son muchas las oportunidades de escribir buscar un sitio apropiado papel y lápiz luego empiezo a analizar la información que tengo y de la cual voy a hacer un resumen primero bosquejo un borrador con tachones y borrones y luego si comienzo a escribir.  ¿Con cuáles experiencias de la escritura cuentas para responder exigencias universitarias y rendir académicamente? Bastantes y muy variadas por ejemplo al estudiar contabilidad tuve muchas veces que tomar dictado bastante rápido. la utilidad de ella y los objetivos que persigues al hacerla. Además muy de vez en cuando se ha precisado de una carta de recomendación o de despido he tenido que redactar leer y preguntar si parece bien lo expuesto para luego tipiar y finalmente esta lista.  Si piensas en escribir. normalmente no tengo problemas para escribir. en lo referente a tus experiencias. ¿cuál tema escogerías? Me gustan los temas referentes al comportamiento humano. copiar y hacer resúmenes para trabajos al igual que en el colegio.

. redactar un tratado.¿Cómo encontrar las ideas? Si analizamos el problema en cuestión a nuestro cerebro llegaran ideas anteriores de cosas parecidas las cuales nos darán ideas sobre que escribir y donde buscar la información necesaria.¿Cómo hacerlo? Identificamos lo que deseamos elaborar podemos buscar un boceto o idea de alguna anterior parecida. Estas situaciones deberían ser analizadas y estudiadas por el ministerio de transporte para que hubieran fiscales apropiados que colocaran multas al ver a estos señores estorbando en la vía al igual que mejoraran las condiciones de las camionetas pues se accidentan muy frecuente a parte del mal servicio.Actividad sugerida Nº 26 Estructuras del texto escrito: Elaboración de un texto Selecciona una de las siguientes opciones para escribir y elaborar un texto. . conocimientos.¿Qué es escribir? Es la representación grafica en un papel de ideas. . Cuenta un suceso como actor principal.¿Cómo expresarlas en los signos gráficos de nuestra lengua? Esta parte es mucho mas sencilla pues desde pequeños se nos han enseñado estas herramientas sabemos leer y sabemos escribir por lo tanto estamos . para enviarlo por correo y darlo a conocer en un periódico local. (Texto de orden narrativo). . Las colas en la vía: Estaba hablando con un señor en la camioneta el otro día y comentamos el por que de tanta cola en la carretera yo le sugiero que por los general los transportistas conducen lento y suelen parar mal la camioneta con el propósito de estorbar al otro busetero que venga siguiéndole además de lo mal acondicionados de las unidades se averían muy frecuentemente. . Hazlo a partir de una conversación sostenida con una persona en el transporte colectivo.¿Cómo llevarlas a estructuras lingüísticas bien organizadas? Por medio del estudio como lo hemos venido haciendo en este curso introductorio conseguimos las herramientas necesarias para aprender la forma de redactar bien un escrito que sea entendible por quien lo va a leer. Actividad sugerida Nº 27 Desarrollo de la comunicación mediante la escritura eficaz Reflexiona ante cada uno de los siguientes interrogantes y escribe tus respuestas.

. actitudes y habilidades. He hecho las preguntas orientadoras ¿QUE? El tema escogido es la Tecnologia privilegio de pocos. de esta forma podemos encontrar errores repeticiones de palabras en la misma oración igualmente notaremos si nuestra narración es clara y fácil de entender. En internet he tomado varios escritos para analizarlos y sacar mis propias conclusiones ¿DEBIDO A QUE? En algunas . derecho de todos: he conseguido mucha información de este tema. Al realizar un borrador he tomado en cuenta las exhortaciones que se me han hecho. . Computadora Automóviles Radios Televisión Celulares aeródromos Barcos Aviones Carreteras carreteras Lavadora 4. a partir de las siguientes opciones: La tecnología: privilegio de pocos. 1. Actividad sugerida Nº 28 Proceso de escritura: Rol de estudiante lector-activo Piensa qué tema te gustaría desarrollar. derecho de todos. 2. conseguí unos cuantos artículos al respecto como uno del Universal.¿Cómo limpiar el texto de las asperezas. hasta lograr una versión definitiva que satisfaga tu necesidad comunicativa? Se logra al leer y releer de nuevo lo que has escrito de manera fría como si lo hiciera el lector a quien va dirigido. Pre escritura: prepara un mapa de ideas para que puedas ver cuáles ideas surgen en torno a ese tema. Elabora un esquema con las ideas que guardan relación entre sí y que según tu criterio dan la clave de los asuntos que te interesa desarrollar sobre este tema. para que tu pensamiento tenga presencia real en tu texto. por lo general se hace cuando hay algún interés de por medio o necesidad . Formula preguntas clave para cubrir el tema o contenido del escrito.familiarizados con los signos gráficos de nuestra lengua de este modo solo debemos echar mano de nuestra mente y realizar el escrito. Planifica tu proceso de escritura teniendo en cuenta las fases del mismo y las actividades que implica cada una de ellas. 3. de tal manera que cuentes con una guía para orientar tus pensamientos. Ejecuta el proceso (escribe) en forma secuencial. ordenada y conscientemente.¿Para qué hacerlo? Al escribir podemos en el papel plasmar nuestras ideas sobre algún asunto. a partir de esto he realizado un resumen o boceto para empezar a escribir. He identificado el texto que escribiré y evaluado lo que conozco sobre el tema al notar tengo una idea vaga me he dirigido al internet en busca de información mas extensa.¿Con cuál propósito o intención escribir algo en un momento dado? Solemos escribir cuando una situación requiere de ello por ejemplo un formulario que llenar un email que mandar o si necesitamos una carta de recomendación o en el caso de que le manden al niño a realizar un tríptico y el no sabe hacerlo. En nuestro caso en particular se requiere cuando debes redactar un trabajo que revisara tu profesor como evaluación. de los ruidos de comunicación que hay en él. También se puede lograr si buscamos otra persona que nos de su opinión sobre el escrito.

(contenido) como la forma de desarrollarlo. Traza un esquema que te permita delimitar tanto el objeto. ¿POR QUE? Claro que sabemos que es importante la tecnología sin ella aun seriamos personas utilizando nuestras manos para arar la tierra o hacer cosas tan básicas como martillar serian imposibles pues todos estos inventos son fruto de la tecnología. ¿QUIEN? Aquí englobamos una gran cantidad de personas al pensar en el tema pues a todos nos compete imaginare que se trata de mi entorno únicamente ¿DONDE? El espacio del que se trata en cuanto a la tecnología es general pero para la realización de mi trabajo solo usare nuestro país para poder hacer mas fácil el trabajo en cuestión. ¿CUANDO? Es muy fácil el pensar en esta pregunta simplemente usaremos el tiempo actual en el que nos desarrollamos. La tecnologia Aprovechamientos industriales y mejoras de vida Ausencias o carencias de algunas o de todas las mejoras Personas de clase alta Personas de clase Media Sector pobre de la sociedad . 5.partes se ve la tecnología como si solo de internet se tratara pero en otros argumentos se dice que la tecnología es todo aquello que al producirlo o fabricarlo pueda mejorar la vida de las personas.

que es un tema del futuro y que poco tiene que aportar a la calidad básica de las personas". Que a un país o región del mundo no llegue la tecnología. Por lo que en la mayoría de los casos la persona pobre sin posibilidades puede decidir que su mejor opción de obtener estos beneficios sea el de mudarse a un área donde el acceso a la tecnología sea factible. Post-escritura: dejar en reposo el escrito. desde la más básica como la electricidad.6. dijo. Resumiendo vemos que al tener mayor acceso a la tecnología mejora la calidad de vida pero también sabemos que para poder disfrutar de sus beneficios debemos contar con cierto grado de poder adquisitivo. cuando los cambios son suficientemente generalizados puede modificar también las relaciones humanas. el mal que detiene el progreso tecnológico es la desinformación: creer que la tecnología es cosa de países ricos. comercios. igualmente hace que esta distancia entre info-pobres e info-ricos se acreciente con el tiempo. falta de leyes y regulaciones que ayuden a empresas extranjeras a entrar a un país. en otras. "Pero sobre todo. diversiones y acceso a los servicios de salud y educación. como denuncio recientemente un informe del Consejo Económico y Social (Ecosoc). y vuelve a él para una lectura minuciosa como si alguien te hubiera pedido que lo corrigieras. Dándose el caso que al poder llegar a la ciudad se encuentre con un entorno en el que si existen estos beneficios. Recuerda que debes respetar la estructura formal: inicio. Si vemos a la tecnología como favorece el desarrollo educativo. un organismo de la ONU que ha estudiado el impacto del desarrollo tecnológico en la sociedad moderna. puestos de trabajo. generando un nuevo orden social. ya que su sueldo solo le alcance para solventar su situación. exceso de nacionalismo. monopolio comercial. derecho de todos. _________________________________________________________________________________________ La tecnología: privilegio de pocos. por un tiempo prudencial. hasta una computadora. Como la introducción de nuevas tecnologías modifica y reemplaza funciones humanas. socióloga mexicana indica que es la combinación de varias causas la que propicia esta situación y que hace del tema una reflexión compleja: dependencia económica y de infraestructura. al pensar sobre lo antes expuesto notamos que seguirá existiendo la brecha entre los que pueden disfrutar de la tecnología y los que tendrían el derecho a disfrutarla. Las ciudades proveen mayor cantidad de servicios esenciales. incertidumbre política y corrupción. económico y social. desarrollo y cierre y considerar las estrategias en el manejo de las ideas principales y secundarias en cada uno de los párrafos. ¿Qué sucede entonces? Sofía Arlington. Sé muy cuidadoso y ve si está bien escrito. ¿Es realmente necesaria la tecnología o sólo se trata de un lujo para los ricos? En gran parte de los casos se nota una brecha grande que hay entre las personas con recurso y los pobres. por la poca alfabetización de los habitantes. analfabetismo. Escritura: redacta la primera versión de tu texto. Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones y el usufructo de sus beneficios. pero no sea capaz de pagar por ellos. se debe a que existe baja población para su uso (y no hay forma de justificar su inversión) o bien. seguridad personal. si las ideas se presentan con claridad y coherencia para ser comunicadas en este caso a un . _____________________________________________________________________________________ 7. en muchas ocasiones es provocado por la situación geográfica.

tiene como intención el que otros piensen el mundo exclusivamente como el y para el puesto que ese querer es posesivo e intenta que el mundo de las ideas tenga menos una n 1 interpretación la amalgama es la suma de dos metales o mas los indígenas la practicaban en lo que mas querían sus dioses y sus ofrendas eran el producto de la fundición del oro con el cobre y a esta la llamaron tumbaga a los profanadores de las tumbas indígenas les pareció esto un despropósito pues ellos no Actividad sugerida Nº 30 Instrumento de estrategias de comunicación para la escritura Seguidamente se te presenta un instrumento de evaluación que te permitirá evaluar tus estrategias de comunicación escrita. revisa su redacción final y lo pules hasta quedar satisfecho de tu escrito o ensayo. . según se indica en las tres columnas de la derecha. según el caso.Lee toda la información de la primera columna. Principio cautivador solo podemos conocer lo que hacemos constitutivo de nuestra identidad Las cosas nos son afines solo cuando hemos logrado pensarlas de tal manera que forman parte constitutiva de nuestra identidad nosotros somos lo que pensamos del mundo y el mundo es lo que pensamos por nosotros por eso nos embelesamos con lo pensado sin afinidad y por lo tanto sin estar cautivados por la ciencia la poesía la música por el mundo y su conocimiento nos seria imposible acercarnos y encarnarnos en el Las querencias hacen que el mundo deje de sernos ajeno ahora es el universo sumado a nosotros no poseído por nosotros sino complemento de nuestro ser para conocer hay que amar y al inversa maestro será aquel que nos enseñe a amar un arte y no el que nos indique como se hace o se dice algo y menos cuando su enseñanza menos cuando su enseñanza ti ene como intención el que otros piensen el mundo exclusivamente como él y para él puesto que ese querer es posesivo. el paréntesis ( ). marca los acentos ortográficos donde correspondan y propón una cita a pie de página sobre el texto que aparece seguidamente. Actividad sugerida Nº 29 Principio cautivador Utiliza diferentes signos de puntuación. uso de mayúsculas. los puntos suspensivos (. sigue las siguientes acciones: . a saber: Nunca ..). e intenta que el mundo de las ideas tenga menos una (n-1) interpretación. Para responderlo. tales como el punto (..Considera tres opciones de respuesta para estimar la frecuencia (cuándo) de la utilización de cada estrategia en tu proceso de escritura.profesor de la universidad.). la coma (. guiones (-). Así. la cual corresponde a algunas estrategias (cuáles) que están vinculadas con los componentes del proceso de la escritura.) seguido y aparte.

Para el estudiante demostrar su entendimiento sobre un tema es necesario ciertas habilidades sin las que no podría comunicarse de forma apropiada. Por otro lado el escribir de forma clara y entendible no es una tarea sencilla. cuerpo y cierre. luego hacer un resumen para escribir de manera objetiva el texto escrito. En nuestro vivir diario hay ciertos formularios que llenar para realizar transacciones. La escritura como herramienta es muy necesaria para el estudiante puesto que debe valerse de ella para que la información que necesita llegue de forma correcta al que la. La postescritura: Al revisar el texto escrito debemos tener en cuenta los aspectos de sintaxis. Etapas de la escritura La preescritura: Para utilizar este recurso debemos seleccionar el tema a tratar. Hacer lectura de otros planteamientos parecidos de otros autores. Para terminar se revisa que no tenga fallos ortográficos. La escritura: un proceso cognitivo de producción: fortalezas y debilidades asociadas con la escritura. Al escribir tener en cuenta la estructura básica del texto: introducción. sentido y manejo gramatical el personal.Algunas veces Siempre . Cuando se nos pide que escribamos es por lo general cuando estudiamos. la concordancia gramatical y semántica. desarrollo y cierre. Debemos evitar los tres grandes problemas de la escritura: textura. Hacer un mapa mental al tener una representación externa se esta desarrollando un proceso cognitivo.Estima para cada estrategia una frecuencia de uso. En esta etapa del aprendizaje sobre como escribir notamos que pueden influir de forma psicológica nuestros antecedentes sobre la lectura. Para evitarlo estemos consientes de lo necesarios que son estos tres procesos la planificación y supervisión por parte de quien escribe: inicio. Si nos encontramos en el salón de clase tomamos apuntes para luego recordar. De forma que razonemos si estábamos predispuestos de manera negativa por razones particulares en contra de la escritura. En estos casos lo hacemos para cumplir con el objetivo planificado. Aplicar reglas ortográficas y normas de . Si escribimos debemos tener en cuenta que tenemos que investigar el tema. sin este orden el escrito no tendría coherencia. El estudiante consiente de lo necesario de este proceso debe tener en cuenta que se necesita de un estudio y mejora paulatina en lo que al aprender a escribir se refiere como lo es el fortalecimiento de las habilidades de la escritura. marcando una X. para los que no se requieren mayores habilidades o esfuerzo. Evaluación sumativa: Un texto con orden discursivo del tipo expositivo-argumentativo. profundizar en el. coherencia interna y global del texto. Al exponer cierto tema el autor debe cuidar su sintaxis y en el significado que le de a las palabras. el estratégico y el de contenido. tomemos en cuenta que al utiliza aun mas este recurso podemos aumentar nuestra capacidad cognitiva. El tener un manejo apropiado de estos recursos será su mejor herramienta para demostrar el adelanto en el objetivo propuesto. La lectura como herramienta de estudio Para comprender mejor lo que es la escritura debemos entender que es un proceso mediante el cual se expone mediante signos los pensamientos de manera que otra persona pueda entenderlos. 1. La escritura: Al comenzar con nuestro trabajo de escritura debemos tomar en cuenta los diferentes tipos de conectores que debemos usar nuestro léxico y forma de expresarnos. Al culminar con el escrito podemos esperar y releer para así tener conciencia sobre lo que escribimos y veremos los errores semánticos o debilidades en lo que al orden textual se refiere.

pronombres. descriptivos. Pero al hablar de la estructura de un texto también debemos saber que lo componen tres diferentes procesos de escritura: Formal Inicio Desarrollo Cierre. El párrafo final o de conclusión tiene la función de cerrar el ciclo de pensamiento que se abrió con la introducción. por lo que debemos conocerlos. Partiendo de la perspectiva textual.Coherencia: manera en como el texto se estructura y la forma en como se distribuyen sus informaciones orden y correspondencia entre las ideas y párrafos. conjunciones.). El párrafo de transición tiene por función enlazar dos párrafos. entre otros. Gramatical o lingüística Cómo se escribe cada palabra y qué función cumple dentro de la oración en un evento comunicativo..Cohesión: conexión de las diferentes partes del texto. el buen uso de los conectores para que tenga sentido nuestro escrito: signos de puntuación. Valor que tiene para ti la comprensión de la lectura en una Universidad donde el estudiante es protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Semántica.). una breve pausa (la .). Delimitación del tema a través de preguntas clave ¿Qué? Es una manera de delimitar el tema ¿Debido a que? Al hacer esta pregunta aislamos el tópico del texto ¿Por qué? Saber por que estamos elaborando el trabajo o ensayo y porque escogimos el tema es clave para realizar bien la labor ¿Quién? En esta pregunta nos preguntamos por a quien implica la información que vamos a escribir si reducimos el circulo se hace mas fácil la elaboración ¿Dónde? Delimitamos la ubicación de lo que escribimos al hacerlos nos centramos mejor y se desarrolla el texto de forma mas clara ¿Cuándo? Nos referimos al espacio de tiempo que abarcara la información escrita. con el fin de escribir un texto coherente. introducen diálogos e incisos (el -). establecer sus límites o dar sus antecedentes. planificado para realimentar el proceso de solución de problemas es la habilidad de manejar los procesos cognitivos y mentales para así utilizar los recuerdos y el material que almacenamos en nuestra mente para luego usarlos al escribir. Para culminar tenemos que al escribir intervienen la metacognición es un conocimiento consciente. Separan oraciones subordinadas de la principal (. Aspectos formales de la escritura: El uso de los signos de puntuación es uno de los aspectos formales de la lengua que genera más duda en quienes escriben. encierran comentarios o aclaraciones que deseamos hacer (el ( ) ). cuando el autor se aleja en el segundo del punto de partida establecido en el anterior. la entonación. un escrito que los suprima o los utilice en forma inadecuada resulta ininteligible. De esta forma vemos que nuestros procesos mentales son la mejor herramienta que tenemos para usar a la hora de escribir. por ello. así podemos ser mas subjetivos al escribir. el énfasis. entre otros. El párrafo introductorio tiene como propósito plantear el tema. Siempre que escribamos en el texto presentaremos la información de nuestra particular manera Ejercicios de las Unidades 3 y 4 Preguntas 1. sin embargo. ejemplos: Expresar una pausa larga (el. la expositivos y la argumentativos. son la clave de la producción y comprensión de los textos. Los párrafos de desarrollo hacen el cuerpo del texto. la mayor parte de los escritos en el ámbito académico se pueden caracterizar como textos: narrativos.también destacan palabras en el texto (las ³ ´). emplearlos con propiedad y adecuación. permiten señalar en la escritura las pausas.). artículos. Así como debemos solicitar la lectura del texto a otra persona y si es necesario hacer modificaciones en el texto. Además. .presentación comúnmente aceptadas en el contexto académico. una pausa intermedia (el . de la forma en que se explico en la Unidad III.

Si encendemos una vela con una gran llama en ambos extremos. Texto B ESTRÉS: una moda o enfermedad inevitable La naturaleza le ha brindado al ser humano un mecanismo para defenderse de las exigencias y agresiones del mundo exterior. o ¿Cuáles asuntos desarrolla el autor. que proporciona desgaste con síntomas físicos (taquicardia. argumentativo.En realidad el valor es muy importante vemos que sin la lectura no habría una forma de conexión entre la UNA y el estudiante por lo que aun es mucho mas importante la comprensión de la lectura. irritabilidad etc. Ana María Díaz Seguidamente se te proponen. el cual se ha convertido en la forma de vida de más de la mitad de la población de los países desarrollados: el estrés. etc. Para responderlas. Existen diferentes tipos de texto: de orden informativo. Selecciona uno de los tipos de texto que se encuentran en las paginas 157.) o de conducta (imposibilidad para relajarse. temores. instruccional. unas preguntas para la reflexión. Un análisis del mercado laboral. tiempo etc. El problema no es que el cuerpo reaccione con estrés. sudoración excesiva. lo mismo sucede con el ser humano. insomnio. Bien administrado eleva nuestros niveles de productividad. caminar sin rumbo. 159 ó 161 y responde las preguntas planteadas en la pagina 167 de la Unidad 3. desorientaciones en el espacio. pero también más rápidamente se agotará. quien debe cuidar los mecanismos con los que cuenta para su defensa del mundo que lo rodea. expositivo. habrá más luz.) y psíquicos (inquietud. pero si lo dejamos tomar ventaja nos agobia y vence. 2. o ¿Cómo comienza el texto o cuál situación inicial se plantea? Comienza explicando en pocas palabras lo que es el estrés. qué nos hace continuar la lectura del texto y enterarnos de lo que allí sucede o de lo que su autor propone? .). sino el grado de estrés y las consecuencias de éste. si solo lee y no sabe entender o captar el significado de lo expuesto o explicado en el escrito el alumno no tendría la capacidad de adquirir los conocimientos que necesitara para la realización de algún producto o una evaluación prevista. académico. dice que es una medida defensiva de nuestro organismo contra los agentes externos. ten en mente el texto leído recientemente: o ¿Con cuál orden discursivo lo puedes caracterizar? Este texto es de orden informativo o ¿De qué manera comienza el texto? De forma muy sencilla haciendo una explicación acerca del estrés.

radiología. no hacen el año rural. -¿ Está previsto que atiendan partos? -No deberían en lo absoluto. es otra. que antes de medir el impacto de la cantidad. no cursan laboratorio. no se han familiarizado con la complejidad de los equipos que allí están activados. no conocen los términos de medicina tropical en un país anclado en el trópico. Farmacología. Farmacología. 3. medicina legal. desconocen las principales patologías que atacan a millones de venezolanos. Informes técnicos de la Academia Nacional de la Medicina. -¿No sería mezquino impedir el ingreso de más de 8 mil médicos a los hospitales? -Esa es la discusión que estamos planteando al Gobierno nacional. ética y técnica que acumulan estos profesionales luego de seis años de estudios. domingo 30 de octubre de 2011 12:00 AM Según el cronograma académico para el mes de noviembre. Los 8300 médicos jamás han ingresado a un quirófano. y son instruidos mediante el uso de video conferencias. las sociedades científicas y hasta la misma Federación Médica Venezolana. Anatomía Patológica. La Ley es muy clara. será en gran parte la calidad de la recuperación del paciente. Si eso se lleva a cabo. han denunciado en reiteradas ocasiones su preocupación por la "poca" preparación académica. no reciben conocimientos en: laboratorios.300 bachilleres deberían recibir de manos del Ministerio de Educación Universitario. Pero la situación que prendió las alarmas. Igualmente hemos detectado fallas en el pensum de estudios. 8. Tampoco reciben preparación en las salas de socorro o emergencias. Estamos intentado frenar múltiples casos de mala praxis médica. Por ejemplo. los Médicos Integrales Comunitarios. Responde lo que a continuación se te señala: JAVIER MORENO SUCRE | EL UNIVERSAL 4. lo que es crítico para el país.Al comenzar dice que el ser humano tiene una medida de defensa contra las agresiones del mundo exterior. es contra la formación que se les dio. La Academia Nacional de la Medicina. de mañana. práctica. en las madrugadas y por ende durante las guardias de emergencia. indican que a lo largo de 72 meses de actividades universitarias. no es contra los bachilleres. Selecciona un texto de la prensa nacional o un texto de tu agrado extraído por vía electrónica. La mayoría salió aplazado en una evaluación de carácter básico. y no con prácticas dentro de las salas de emergencias de los principales hospitales del país. y se les realizó una prueba de exploración diagnóstica. prácticas clínicas. Histología. allí se anotan todas sus intervenciones. permitiría al personal comunitario ejercer la carrera sin contar con la preparación adecuada. Obstetricia. A nivel de números. y por ello. no ingresan a la morgue. radiología. debemos evaluar la calidad. medicina tropical. o ¿Cómo finaliza la historia (situación final) o con cuáles asuntos termina el autor su exposición? Con un ejemplo el autor trata de explicarnos la forma en que nos consume el estrés y lo peligroso que puede ser si no se mantiene a raya. su título que los faculta como Médicos Integrales Comunitarios. -¿A esta altura del partido que se puede hacer cuando ya se anunció la graduación? -Lo primero es detener las modificaciones a la Ley del Ejercicio de la Medicina que se pretenden ejecutar en la Asamblea Nacional. Estamos al tanto que como no han ingresado a los quirófanos. Un médico cirujano debe cursar su año rural y otro año rotativo en los 5. Sería una locura de inmensas dimensiones que atiendan a las embarazadas. yo realice más de 50 partos. léelo de manera comprensiva a fin de desarrollar estrategias que te permitan desenvolverte como lector activo y eficiente. condiciones estas que serán de gran utilidad para el logro de tus objetivos académicos. Por citar un caso. la cifra no es para nada desalentadora. cuando a mi promoción le tocó operar. Parasitología. queremos sentarnos con el Ejecutivo y explicarles las deficiencias de los estudiantes y tomar los correctivos para que esos muchachos egresen mejor preparados. Porque sencillamente del tamaño de la calidad del médico. no cuentan con una biblioteca de primer nivel y actualizada. -¿Qué confirma que los Médicos Comunitarios están mal preparados? -En días pasados un grupo de los cursantes visitó el Hospital José María Vargas en Caracas. Bioquímica. y ese el punto grave que estamos denunciando. reciben clases en aulas corrientes mediante el uso de videos y con fotocopias. Todo aspirante a ser profesional de la medicina tiene un registro del record quirúrgico. y especialmente el de los estratos más bajos que asisten a los hospitales. teniendo en cuenta el afianzado déficit de especialistas en salud que se evidencia en los hospitales. no conocen a profundidad el cuerpo humano. . no atienden partos. esta parte es bastante sugestiva invita a seguir leyendo y a mantenerte enfocado hasta el final.

Claudio Aoun Soulie. en el Pérez Carreño. Los estudiantes también están claros de las deficiencias estructurales de la carrera. están formados en la red hospitalaria instalada en todo el territorio nacional. no esta mal si se efectúan modificaciones. entre otras. con ética y apegados a los estándares de primer mundo.principales hospitales. quién. de un total de 8. Sus clases las reciben en aulas atípicas que carecen de laboratorios en la Universidad Experimental de Los Llanos Ezequiel Zamora. la Rafael María Baralt del Zulia. es decir (qué. Se proyectan teorías mediante el uso de videos y grabaciones de participaciones de médicos en conferencias. se corrigen de inmediato hasta que el futuro médico logré dominar la técnica. Este texto que escogí se basa en una incertidumbre de se suscita a raíz de la pronta graduación de 8. -¿Se puede concluir que en ningún momento los futuros médicos han tenido trato con los enfermos? -En su fase preparatoria no está previsto que realicen prácticas en salas de emergencias. se pueden obtener mejores resultados. la Rómulo Gallegos del estado Guárico. solo 225 tenían el diplomado en Medicina. el JM De Los Ríos o en la Unidad de Quemados del Zulia. un alumno de la Escuela Vargas o la Razetti. Sencillamente los estudiantes bien preparados. prepararlos mejor. Las principales escuelas académicas preparan profesionales de envergadura. Si nos sentamos a trabajar y a sincerar la preparación de los Médicos Comunitarios y se pule el pensum de raíz. -¿Se cuenta con denuncias de malas ejecuciones médicas de los aspirantes? -Eso es lo que urgentemente necesita evitar. la Bolivariana en varias de sus sedes y en la Escuela Latinoamericana de Medicina en La Habana. la Rafael María Baralt del Zulia. que no puede ejercer la medicina abiertamente? -Debemos partir de la tesis que ellos fueron engañados por los creadores de esta nueva carrera y este sistema paralelo. En el sistema Integral Comunitario no raspan a nadie. y se jugará con la vida de los habitantes. Al día de hoy no las tenemos debido a que en su formación no han visitado los hospitales y todas sus áreas operativas. Por ejemplo. jamás aprobaría una materia que se le ha hecho cuesta arriba. En los hospitales es donde se bate el cobre. Resulta más favorable. . La medida urgente para detener esta catástrofe es instalar una mesas técnicas que permitan modificar la formación de miles de aspirantes y adaptarlos a la medicina tradicional venezolana. Presidente de la Academia Nacional de la Medicina argumenta que estos bachilleres aun no han tenido ningún tipo de practica medica ni han ingresado a un quirófano por lo que se pide su evaluación para que mejoren su carrera. -¿Cómo se le explica a un estudiante que ha pasado seis años de vida recibiendo clases.com o Describe el basamento del texto seleccionado. por citar unos pocos nombres de cientos que puedo enumerar. además no cuentan con libros especializados de cada respectiva patología y la relación médico-paciente. en la Matenidad Concepción Palacios o la Santa Ana. entre otras.86% de los preparadores activos. Al graduar a estos estudiantes avizora cientos de casos de malapraxis médicas. Que: No se puede preparar a un médico mediante el uso de videos y sin ingresar a las salas de emergencias. hay que preguntarle si trabaja en el Clínico Universitario. Cuba. Si se quiere saber si un médico es bueno y está preparado. y se garantizará al acceso de los pacientes a un sistema de calidad. las denuncias de malapraxis se multiplicarán minuto a minuto. Jmoreno@eluniversal.300 bachilleres como Médicos Integrales Comunitarios. factor primordial para establecer el vínculo con el enfermo. cuando). o Delimita el texto. la Rómulo Gallegos del estado Guárico. Por esto es que no podemos avalar a un personal que no ha convivido con el día a día de los centros de salud pública. Cada actividad que el estudiante realiza va a su historial médico.215 profesores. y para el 2010. debido a que. Donde: Este caso se estudia para doctor en varias instituciones Universidad Experimental de Los Llanos Ezequiel Zamora. reconocidos en el mundo entero. Cuba. donde. Si el plan concebía su presencia en los módulos de la Misión Barrio Adentro. la Bolivariana en varias de sus sedes y en la Escuela Latinoamericana de Medicina en La Habana. y ellos mismos se han puesto en contacto con las instituciones que defendemos el ejercicio de la medicina. sino la domina. y que de paso viven la cruda realidad de la salud nacional. Si no impedimos que la salud de los venezolanos se ponga en manos de personal no especializado. lo que es el 1. que perjudicar a millones de habitantes que necesitan atención médica especializada. Además cada postulante cuenta con un tutor académico que lo supervisa toda la carrera. y si se presentan fallas.

o o o o Elabora un resumen máximo de una cuartilla de papel donde se destaque la idea principal del texto. no realizan practica en Hospitales como lo hacen los otros estudiantes de medicina.300 bachilleres como Médicos Integrales Comunitarios. y a las personas en común.Quien: Se trata sobre los estudiantes. Debido a que: En el texto se explica que en realidad la culpa no es de los estudiantes estar poco entrenados sino en este caso del pensum académico y la forma en que toman clases estos alumnos careciendo de laboratorios. Como ya lo dijimos se nos alerta sobre las posibilidades de que un grupo bastante grande de alumnos de medicina se puedan graduar sin contar con la preparación adecuada. Cuando: La información que estudiamos se desarrolla en el momento actual. es relevante la forma en que explica de que forma al ir a visitar el hospital Jose Maria Vargas los aspirantes al hacer una exploración diagnostica la gran mayoría aplazaron. A quien va dirigido el contenido del texto. Texto expositivo-argumentativo Cual es el argumento planteado por el autor. Impresiona bastante el hecho de que deseen que una cantidad como esa de estudiantes se gradúen sin haber tenido unas pasantías como se requiere en cualquier carrera. al parecer para trabajar en Barrio Adentro o en Centros de Salud o . Al Gobierno Nacional. En el texto antes leído el Presidente de la Academia Nacional de la Medicina Claudio Aoun Soulie nos expone que es sumamente irresponsable el hecho de estar preparando a una cantidad de 8. pero igualmente involucraría a los pacientes luego atendidos por ellos. Que aspectos consideras que son relevantes y transcendentes en el texto. Ministerio de Educación Universitario. o Identifica el tipo de texto que escogiste.

Verificar en el Centro Local o a través de http://metropolitano. Haría una entrevista corta a alguno de los bachilleres consientes de esta problemática para que de esta forma nos de su opinión la otra cara de la moneda.en hospitales.ve/evaluacion  Carreras Calendario de Pruebas. Si notamos que un estudiante de medicina debe conocer a perfección el cuerpo humano. Claramente identificamos que es un texto expositivo-argumentativo en que el autor espera que tomemos un partido en lo que a su exposición se refiere. sin estar debidamente calificados. Como pudimos notar en el tema leído vemos que puede ser de gran importancia el hecho de que se le enseñe de manera deficiente a un estudiante puede influir en la vida de muchas personas pues al ser atendidos por el se vería afectado la calidad de su servicio.ve / www. bioquímica. Que impresión te causo la lectura del texto. atender partos. también se aclara que la gran mayoría de los profesores que dan clases no tienen su titulo de medicina. Para culminar mostramos nuestra preocupación al pensar en estos profesionales ejerciendo su praxis de manera deficiente ¿que pasaría si fueran nuestros hijos quienes al ser atendidos por estos médicos tuvieran complicaciones serias? Es una situación preocupante para todos nosotros. Formula tu propia conclusión destacando el impacto que causo en ti la lectura del texto. pero como se explica en el texto queremos que haya mas calidad no cantidad puesto que no se trata de cualquier cosa la que esta en juego sino la salud de una gran cantidad de personas las cuales serian atendidas por los egresados de estas instituciones. Es una exposición bastante buena y descriptiva de su argumento. Esta actitud podría acarrear la mala praxis en muchos casos según expone el antes citado. medicina legal. en nuestro país hay mucha necesidad de ello. Cual fue el mayor aprendizaje que te dejo el estudio de las Unidades 3 y 4 y que importancia tendrá para ti lo aprendido una vez que te inscribas en los estudios regulares en la UNA. medicina tropical. la página Web o o o o o Proceso de Inscripción. y sabemos que los bachilleres que se están formando bajo estos parámetros tienen una formación bastante deficiente. Como señala el citado autor para un estudiante regular de medicina poder aprobar su carrera debe cursar un año rural y otro año rotativo en los principales hospitales.edu.una. en resumen usaremos constantemente estos conocimientos adquiridos. Que tipo de estructura básica esta presente en el texto.edu. Fueron de gran ayuda los conocimientos adquiridos pues en gran parte de la carrera como estudiante de la UNA vemos que se debe usar los conocimientos sobre el saber leer de forma correcta un escrito para aprovechar la información al máximo al igual que se debe aprender correctamente a narrar y escribir de manera que sea fácil el que un orientador o profesor accede a nuestro trabajo al recibir nuestro libro del curso introductorio nos dimos cuenta que esta clase de estudio se basa por completo en la lectura apropiada y el saber seguir las pautas recomendadas por el libro. Como podemos ver al efectuar la lectura del texto notamos lo muy necesario que es que hayan mas profesionales de salud.ciberesquina.  . farmacología.una. procedimiento a seguir: Verificar Material 1. radiología. Que acotación o incorporación harías al texto de ser tú el autor del mismo. laboratorio.

Centros de Aplicación de Pruebas.una. Planes de Evaluación. Disponible en la página Web http://metropolitano. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental. Instancias Involucradas en el proceso de inscripción: Profesional administrativo de la Dirección de Registro y Control de Estudios. sección Unidad de Logística: Presentación de Pruebas   Formulario para Transeúntes. Verificar Requisitos de Inscripción    Oferta Académica Regular o Especial. Si estos datos no están correctos. Que te ayudará a formalizar tu inscripción informándote lo referente a la página Web para el registro de la inscripción en línea. el correcto llenado de la planilla de inscripción.una. 4. el . 1. según corresponda.ve. Disponibles en la página Web http://metropolitano. el Código de Usuario y Contraseña para ingresar a la página Web www. de la cual debe imprimir cinco (5) ejemplares y firmar cada uno de ellos Mayor información. Ingrese a la página Web www. verifique el manual de inscripción 1. presione el botón guardar. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. Verifique sus Datos Personales. 3.edu. Una vez culminado el registro del arancel. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. para escoger las asignaturas a cursar en el lapso académico.unasec.2. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario. Elija la opción Seleccionar Asignatura. Fecha y Monto sin puntos ni coma). Retirar los libros en el Almacén. Planes de Curso. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los cinco (5) ejemplares de la Planilla de Inscripción. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. 1. el proceso de formalización de la inscripción. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción. Solicite en su Centro Local de Adscripción.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano. N° del Comprobante bancario.ve. Presione el botón Registrar pago.ve. Vigente o Actualizado.una. presentado la planilla de inscripción.com. sección Unidad de Registro ± Estudios Regulares. es estudiante regular cursante del 1er semestre o de re ingreso 1.. Luego presione la opción Guardar.com si Ud.edu. para registrar las asignaturas a inscribir. Verificar Usuario y Contraseña 1.unasec.unasec. prepara los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´ según corresponda. Solicitar Inscripción Página 2. www.edu. Formalizar Inscripción Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. 2.com 3. De acuerdo con su condición de ingreso. 4. 7. sección Unidad de Registro. 5. 6. así como el código de acceso.

cambio de carrera y solicitud de equivalencias Listado de los asesores académicos (Profesores) responsables de las asignaturas del 1er semestre: nombre. horario de atención al estudiante: . debido a que es el personal ante el cual consignarás los recaudos para hacer diversos tipos de reclamos: el de calificaciones. te apoyará en la realización de los trámites correspondientes a traslados.paquete instruccional y el pago de aranceles. Asimismo. cambio de datos personales. reválidas y equivalencias. adición y retiro de materias. además de recaudos pendientes sobre tu expediente académico. cambio de carrera o Centro Local. te indicará sobre los documentos necesarios para la inscripción en las pruebas de avance. realizas interacciones varias. resultados de evaluaciones. entre otros. retiro y adición de asignaturas. retiro de la Universidad. pero se vuelve intensa cuando se realizan procesos como el de inscripción. Con el cuerpo secretarial de la unidad académica. especiales. ubicación. Con el técnico de registro y el cuerpo secretarial de la Unidad de Registro y Control de Estudio la interacción es también a diario. solicitud de constancias y otros certificados y acto de graduación. Además.

2.una.ve      2.com Viernes 2:00 a 7:00 Anexo C piso 1 No tiene aun No tiene No tiene Ubicación El proceso de Retiro y Adición de asignaturas facilita la racionalización de la carga académica del estudiante al permitir que.una.edu. aún cuando.com. El proceso de Retiro y Adición será realizado vía WEB en las fechas estipuladas para ello en el Cronograma Académico aprobado por el Consejo Directivo.Código 107 115 410 516 570 Asesor (Profesor) Lógica No tiene Lengua y Profesora comunicación Casandra Indriago Geografía Jose Rausseo General Fundamentos Coordinadora de la Acción (profesora) Docente Mercedes Pérez Desarrollo No tiene Psicológico Materia Horario de atención al estudiante No tiene No tiene Anexo B Piso 1 Martes a Viernes de 1:00 a 7:00 Sábado de 8:30 a 1:00 Piso 2 Anexo C Martes Miércoles y Joserausseo02@hotmail. Verificar Material 1. Planes de Evaluación.unasec. 2. ni excedencia de créditos. Solicitar Inscripción Página www.ve. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones. Verificar en el Centro Local o a través de la página Web http://metropolitano. Durante este proceso. Ingrese a la página Web www. Elija la opción Modificacion de Asignaturas (Retiro/Adición) o seleccionar asignatura. Oferta Académica Regular o Especial. aún cuando haya presentado el primer momento de prueba. El estudiante debe acogerse al Calendario de Pruebas Vigente. 3. 4. retire y/o adicione asignaturas a su inscripción regular. Disponible en la página Web http://metropolitano. sección Unidad de Registro. para tal(es) asignatura(s). No se aceptarán inscripciones manuales. Consideraciones: 1.ciberesquina. Carreras Calendario de Pruebas. no se ofertarán otros momentos de pruebas. se autoriza el retiro de cualquier asignatura. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental.una. una vez comenzado con el proceso de aprendizaje y con la información que acopie.unasec. 5. ni se tramitarán permisos para asignaturas paralelas. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro.edu. Dado que el proceso se realiza después de comenzada la administración de pruebas. bajo las condiciones que determine la Institución. para escoger las .com 1.ve / www. Si estos datos no están correctos. Con el mismo código de Usuario y Contraseña entregado en la Inscripción Regular. no habrá cambios de régimen de estudios.edu. 3. ya se haya administrado la primera evaluación de ésta(s) asignatura(s) Proceso de retiro y Adición: cuando se hace y ante que instancia. Verifique sus Datos Personales. para la culminación de este proceso. Planes de Curso. Vigente o Actualizado.es decir.

Calendario de Prueba Semanal. Registro para Transeúntes. 4. presentado la planilla de inscripción. . Una vez culminado el registro del arancel. presione el botón guardar. 4. no se contemplen tareas o trabajos prácticos y que incluyan. 6. Las adicciones como las inscripciones se hacen ante el personal Administrativo de la Dirección de Registro y Control de Estudios. b) Todas las asignaturas en cuyo plan de evaluación.07. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario. Presentación de Pruebas 1. pueden ser inscritas por los estudiantes para presentar Prueba de Avance. Presione el botón Registrar pago.ve. 5.0807 del 22. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano. establecido por el Consejo Directivo.una.edu. Según la Normativa de Evaluación de Rendimiento Estudiantil (Resoluciones del Consejo Directivo N° S-2-379 del 27. lapso. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. Unidades de Apoyo y Centros de Inscripción y Aplicación de Pruebas.04. Proceso de pruebas de avance (requisitos. instancia) PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN EN PRUEBAS DE AVANCE El proceso de Inscripción para las Pruebas de Avance. es decir que esa asignatura no tenga registro de inscripción. Fecha y Monto sin puntos ni coma). Resolución N° S-2-379 del 27. El Proceso de Inscripción en Pruebas de Avance será realizado vía INTERNET. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´.D.04. para registrar las asignaturas a inscribir. 2. para lo cual el Centro Local debe verificar. de la cual debe imprimir tres (3) ejemplares firmados.unasec. Retirar los libros en el Almacén.com en las fechas estipuladas para ello en el ³Cronograma Académico´. 2. N° del Comprobante bancario. siempre y cuando. a nivel nacional. una prueba integral. Dirección de los Centros de Aplicación de Pruebas. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. Consideraciones: 1. sección Unidad de Logística:     Normativa de Presentación.. para la fecha del proceso de inscripción de las asignaturas por Avance. a través de la página Web: www.99): a) Los estudiantes deberán estar inscritos regularmente en el lapso académico que se está desarrollando en ese momento. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los tres (3) ejemplares de la Planilla de Inscripción. la aprobación de los mismos antes de formalizar la inscripción. según corresponda. tengan debidamente aprobados los prerequisitos en lapsos anteriores. 33 (Normativa de Evaluación del Rendimiento Estudiantil. en los Centros Locales.. 3. Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. Formalizar Inscripción 1. Luego presione la opción Guardar.88). por lo menos.88 y N° C. constituye una oportunidad para que el estudiante demuestre el dominio y conocimiento de los objetivos de una asignatura sin que previamente la haya cursado Art.asignaturas a cursar en el lapso académico. 7.

ciberesquina.una.unasec.edu. 2. según corresponda.c) d) e) f) El máximo de unidades de crédito que se permitirá inscribir por la modalidad de Prueba de Avance. Retirar los libros en el Almacén. según lo estipulado en la misma por el Vicerrectorado Académico.ve 2. de la cual debe imprimir tres (3) ejemplares firmados. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental. Planes de Evaluación. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los tres (3) ejemplares de la Planilla de Inscripción. Para cada asignatura ofertada en Avance. 4. N° del Comprobante bancario. Presentación de Pruebas 1. para registrar las asignaturas a inscribir.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano. 2. 5.ve / www. Formalizar Inscripción 1. Elija la opción Modificación de Asignaturas (Avance) o Seleccionar Asignatura. Solicitar Inscripción Página www. del número de ellas que el estudiante haya registrado en la inscripción regular del lapso académico vigente.una. 7. Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. Presione el botón Registrar pago. Verifique sus Datos Personales. para escoger las asignaturas a cursar en el lapso académico.      Carreras Calendario de Pruebas. 3. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. Una vez culminado el registro del arancel. Oferta Académica Regular o Especial. sección Unidad de Logística:  Normativa de Presentación.edu. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´. presentado la planilla de inscripción. Ingrese a la página Web www. Disponible en la página Web http://metropolitano. deberá cursar la asignatura correspondiente en el momento apropiado dentro del continuo curricular sin que. independientemente.unasec. Planes de Curso. por esta razón. Si estos datos no están correctos. presione el botón guardar. 4. Vigente o Actualizado.una..com 1. . donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario. Los estudiantes sólo podrán inscribirse en la modalidad de Prueba de Avance siguiendo los lineamientos establecidos en la Oferta de Asignaturas por Avance del lapso en curso. es de ocho (08) unidades de crédito. sección Unidad de Registro.edu. Fecha y Monto sin puntos ni coma). le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. Verificar Material 1.com. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones.ve. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción. 6. Luego presione la opción Guardar.ve. se le considere repitiente. según el Calendario de Pruebas vigente. Con el mismo código de Usuario y Contraseña entregado en la Inscripción Regular.una. 3.edu. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. la evaluación se llevará a cabo en la fecha correspondiente a la última Prueba Integral. El estudiante que no alcance el nivel de aprobación en las actividades de evaluación de avance. Verificar en el Centro Local o a través de la página Web http://metropolitano.

siempre y cuando resultare aprobada. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. Vigente o Actualizado. El Proceso de inscripción de la Prueba de Suficiencia de la asignatura Inglés código (108) se realizará dos (02) veces en cada Lapso Académico. Calendario de Prueba Semanal.una. En ningún caso se deberá inscribir Inglés (Cód. 3.una. presentado la planilla de inscripción.edu. para registrar las asignaturas a inscribir.com 1. en Educación Integral. . de la cual debe imprimir tres (3) ejemplares firmados. Verificar Material 1. Ingrese a la página Web www. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario. el estudiante podrá registrar su inscripción independientemente del número de créditos inscritos en Estudios Regulares del lapso académico vigente.una.ve.edu.com. 5.edu. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción.una.  Oferta Académica Regular o Especial. A partir del Lapso 2003-2. 2. 3.ve 2.D. Dado que la Inscripción de la Prueba de Suficiencia de Inglés. Consideraciones: 1. para quienes se continuará ofertando la asignatura Inglés código (108) como parte de su Oferta Académica en el Semestre I. 7. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones.  Planes de Curso. 4. hasta tanto egrese la primera promoción de la Carrera. Luego presione la opción Guardar. de ser el caso.  Dirección de los Centros de Aplicación de Pruebas. según corresponda. Presentación de Pruebas 1. Esta asignatura pasa a ser requisito de egreso en lugar de asignatura regular en todas las carreras que ofrece la Universidad con el mismo código y carga de tres (03) unidades créditos. www. a partir del Lapso 2003-2. 108) en el proceso de Inscripción de los Estudios Regulares. Presione el botón Registrar pago. sección Unidad de Logística:  Normativa de Presentación. de acuerdo con lo establecido en el ³Cronograma Académico´ vigente. 4.ve /  Carreras  Calendario de Pruebas. Disponible en la página Web http://metropolitano. 7. 2. 5. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción. se modifica la administración de la asignatura Inglés (código 108).-1165 de fecha 26 de mayo del 2003. en Educación Integral. presione el botón guardar. U. Si estos datos no están correctos.unasec. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. los estudiantes que resultaren reprobados en la asignatura Inglés código (108) no se le registrará calificación alguna hasta tanto apruebe la misma.  Registro para Transeúntes.edu. El estudiante. PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN DE LA PRUEBA DE SUFICIENCIA De acuerdo con la Resolución N° C. Elija la opción suficiencia.ciberesquina. La aprobación de este requisito tendrá una calificación que será tomada en cuenta para el cálculo del Índice Académico. A pesar de ser requisito de egreso. Fecha y Monto sin puntos ni coma). 6. Con el mismo código de Usuario y Contraseña entregado en la Inscripción Regular. S.. no ocasiona excedencia de créditos.  Calendario de Prueba Semanal. Solicitar Inscripción Página www.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano. Verifique sus Datos Personales.  Planes de Evaluación. excepto los estudiantes de la Carrera de T. Se exceptúan a los estudiantes que cursan actualmente la Carrera de T. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental.ve. S. 6. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los tres (3) ejemplares de la Planilla de Inscripción. Dirigirse a su Centro Local: 2. 8. U. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´. podrá ser concedida su aprobación por la vía del otorgamiento de Equivalencias por el Consejo Directivo de la UNA. 4. Dirección de los Centros de Aplicación de Pruebas. sin ocasionar excedencia de créditos. Una vez culminado el registro del arancel.unasec. para escoger las asignaturas a cursar en el lapso académico 108 Ingles. Formalizar Inscripción 1. Verificar en el Centro Local o a través de la página Web http://metropolitano. Todo estudiante de Estudios Regulares podrá inscribir esta Prueba de Suficiencia. Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. 3.   Registro para Transeúntes. Retirar los libros en el Almacén. sección Unidad de Registro. N° del Comprobante bancario. aspirante a esta prueba debe haber formalizado su inscripción regular en el lapso académico en el que se administra la misma.

Reunir los documentos . 2. y registar deposito de los aranceles.. para la Planilla de Solicitud y Concepto de Estudio de Equivalencias. en las cuentas bancarias autorizadas. en el próximo proceso de inscripción.-Realizar la Solicitud de Equivalencias por la pág. 3. e incorporar los requisitos según el orden que corresponde. 1. RECOMENDACIÓN Equivalencia de Estudios > Procedimiento 5 Pasos para solicitar Equivalencias 1. 4. De no ser así.Consignar la planilla y los depósitos bancarios en la Unidad de ADMINISTRACIÓN del Centro Local. Entregar la copia al personal encargado en la Unidad de Registro y Control de Estudio.unasec. para realizar el pago correspondiente. 2. junto con los documentos Requisitos para Modificación . http://www.PROCEDIMIENTO PARA LA MODIFICACIÓN DE DATOS PERSONALES y/o ACADÉMICOS Verificar Requisitos de Modificación 1. sección Unidad de Registro Modificación.. . debidamente identificada con su etiqueta. 3.unasec.unasec. Carreras Simultáneas.com/).unasec. Funcionario UNA. Ingrese los datos solicitados.Organizar el expediente.unasec. hasta tanto no se le de respuesta a su problema. imprimir planilla. Sacar una copia a la Planilla de Modificación.com/). Solicitar Modificación 1.com/ 4. Prepara los documentos de acuerdo con la condición de modificación a solicitar: Datos Personales. Web: www. Reingresos.edu. NO realizar el proceso de solicitud de inscripción en la página Web dela Secretaria (http://www. Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario y las cuatro(04) planillas de modificación en la Unidad de Administración. datos personales. (Cambio de carrera. Cambio de Carrera.com Seleccione las modificaciones a realizar. Traslado de Centro Local.unasec.una. 2.com. El Estudiante debe estar atento que la Modificación solicitada se encuentre actualizada en la página Web de la Secretaria (http://www. Verifique la tabla de Arancel y las Cuentas Bancarias en la página del Centro Local. Usted debe: 1.ve/. http://www. según corresponda. allí te certificarán (con sello). en una carpeta de FIBRA MARRÓN tamaño oficio. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los cuatro (04) ejemplares de la Planilla de Modificación. Recuerde que la información suministrada es de vital importancia para realizar la actualización de su solicitud.com/ Formalizar Modificación 3. 3. Ingresar a la página web de la Secretaria 1. Una vez culminado el registro de la información en la pagina de unasec. debe imprimir cuatro (04) ejemplares y firmarlos. traslados) 2. Disponibles en la página Web http://metropolitano. Ingrese a la página Web www.unasec.com.. Código de Usuario y Contraseña para ingresar a la página Webwww.

. Fondo Negro del Título. la misma es suministrada por el sistema al momento de la impresión de la Planilla de Solicitud. en el Plan de Estudios y/o Pensum.. 2) También te validarán la Planilla de Solicitud de Equivalencia que imprimiste y sus tres (3) copias que se distribuirán de la siguiente manera: 1 para el Expediente.(original y copia.Consignar el expediente en la unidad de REGISTRO Y CONTROL DE ESTUDIOS del Centro Local. para ANEXAR al expediente. suministrada por el sistema al momento de la impresión de la Planilla de Solicitud) Planilla de Solicitud de Equivalencia (Impresa desde la Pág.unasec.Organizar el Expediente 1) Prepara los documentos en una carpeta de fibra marrón. para la Planilla de Solicitud y Concepto de Estudio de Equivalencias. 3) En la Contraportada de la Carpeta deben fijarse con grapas los siguientes recaudos: Parte superior: A) Una fotocopia legible de la CÉDULA DE IDENTIDAD (tamaño normal).com) Copia de la Planilla de Inscripción validada por el Centro Local. La carpeta debe venir organizada por documentos en el SIGUIENTE ORDEN: Fotocopia legible de la cédula de identidad AMPLIADA a tamaño carta.(debidamente registrado) Fotocopia de las notas certificadas. deberá ser llenada y firmada por todos los solicitantes sin excepción.com. NO encuadernar). ni tipo archivo.5. en las cuentas bancarias autorizadas. Constancia de Conducta (sólo para estudiantes no graduados). 1 para el Centro Local (DRyCE). Programas de las asignaturas cursadas y aprobadas. debidamente sellada y firmada por el funcionario competente.. 4). 1 para el Solicitante. 2) La carpeta debe identificarse en la portada con la siguiente etiqueta.Consignar Planilla y Depósitos Bancarios 1) Dirígete al Departamento de Administración de tu Centro Local y consigna original y copia del depósito bancario por concepto estudio de equivalencia.Realizar la Solicitud de Equivalencias vía on line Realizar la Solicitud de Equivalencias por la pág. tamaño oficio con todos los requisitos exigidos (NO utilizar: carpeta OSLO. Paso 1. imprimir planilla. Ver Manual de Solicitud de Equivalencias Ver aranceles Paso 3. (excepto para convenios) Si procede del exterior. Web: www. allí te deberán sellar los documentos como Copia fiel del Original. constancia de que le ha sido negada la reválida. allí deberán validarte el original y la copia. Constancia original de aprobación del Curso Introductorio. Web: www.Reunir los documentos que debe consignar para solicitar equivalencia Ver requisitos equivalencia de Estudios Paso 2. y registrar deposito de los aranceles.unasec. organizados según el orden que aparecen en cada uno de los semestres. ) Paso 4. para la revisión y certificación de recaudos. 1 para Administración. en caso de ser Licenciado o equivalente. Parte inferior: B) Una fotocopia de planilla del comprobante de cancelación (depósito bancario) conformada por la unidad de Administración del Centro Local. . Plan o Pensum de Estudios de la carrera cursada. Planilla de exclusión de asignaturas.

que le servirán de fuentes de problemas de investigación. el apoyo para resolver ejercicios prácticos. talleres. o ayuda en aspectos relativos a la evaluación Rol de Investigador : y Rol de Agente de Cambio: y Proyectando a la Universidad en la comunidad. socio-culturales. 2) En la Unidad de Registro y Control de Estudio deberán verificar todos tus recaudos. la Coordinación envía los expedientes a cada uno de los Centros Locales. con el sello Copia Fiel del Original . las funciones de apoyo netamente académico responden a la de un facilitador de aprendizaje y partiendo de necesidades del Estudiante que pudieran vincularse con las: técnicas de lectura. estrategias cognitivas de repaso . apoyo para la realización de ejercicios prácticos. da a conocer a los estudiantes los indicadores de éxito para que a aprenda a autoevaluarse estimulándolo con sus aportes y comentarios hacia la manera de abordar el estudio. manteniendo así el interés de éste en la asignatura y en la carrera y previniendo la deserción. y Ayudando a comprender una asignatura. Orientación en la formulación de actitudes profesionales. Programa de orientación al estudiante: Profesora Cleidy León anexo B Piso 3 Programa de becas estudiantiles La finalidad del programa de becas es proporcionar una ayuda económica a los estudiantes ordinarios de comprobadas limitaciones económicas. así como en la actualización y capacitación de recursos humanos de la institución. tienen como función " la de guiar. sus procesos de análisis. ofreciendo diferentes tipos de servicios. participar en la planificación integral del desarrollo de las actividades académicas . Zenaida. entrenamiento de recursos humanos. El interesado debe solicitar en su respectivo Centro Local los resultados. Dependiendo de su disponibilidad horaria lleva registros sobre diferentes temas. los Asesores Académicos. especialmente a aquellos que se manifiesten desmotivados. Su Participación en Evaluación: y Significa preparar o participar en el diseño de " Instrumentos de evaluación. medios de apoyo. manejo del material de autoinstrucción. Monterrey(1997) Al desempeñarse en un medio educativo con una modalidad a distancia tienen la posibilidad de desarrollar proyectos de investigación acerca de los procesos y productos de la institución. descontentos o desorientados.Paso 5. tales como : actividades de extensión Universitaria. interpretación comparación aplicación y síntesis en relación con los objetivos de aprendizajes. calificarlos y/o dar información de retorno". con su respectiva copia de Resolución de Equivalencias. Puede centrarse en la comprensión de una asignatura. Fin del procedimiento. y y y NOTA: Una vez finalizado el proceso de solicitud de equivalencias. para contribuir a la prosecución de sus estudios . y validarte el original y la copia. programas de captación. El Rol del Asesor Académico y y Según Benko(1994). dar apoyo. informativas. La AUSENCIA de dicho sello será motivo para la devolución del expediente por parte de la Coordinación de Equivalencia. requerir que se formulen experiencias de aprendizajes presenciales o a distancia en forma individual y/o grupal para propiciar aprendizaje en aspectos importantes del material autoinstruccional que no estén claros para el estudiante. aplicarlos. debido al contacto directo tanto con el estudiante como con los materiales y la infraestructura Administrativa del proceso Institucional. técnicas de estudio. éticas y morales apropiadas. Por otra parte. "sugerir a los estudiantes actividades prácticas y de pasantía que se realicen en la comunidad. en conjunto con este deberás llevar los siguientes documentos originales de: Cédula de Identidad Título de Educación Superior (DEBIDAMENTE REGISTRADO) Constancia Certificada de Calificaciones de Educación Superior. Como Orientador: y Funciones de Apoyo Académico: Al brindar al estudiante apoyo en aspectos vinculados con su desarrollo vocacional y profesional . contribuir a la solución de problemas y evaluar aspectos que se refieren al desempeño académico del estudiante y conforme este autor no se puede desvincular el carácter académico de lo motivacional y de la orientación administrativa.Consignar Expediente 1) Dirígete a la Unidad de Registro y Control de Estudio (DRyCE) de tu Centro Local y consigna el expediente de solicitud de equivalencias..

préstamo interbibliotecario interno y externo). Sistema bibliotecario Tiene como finalidad brindar apoyo a los miembros de la comunidad de la institución. Apoyo a la investigación Este programa tiene por finalidad brindar apoyo financiero total o parcial a los estudiantes ordinarios de la universidad. con el propósito de contribuir con su formación profesional. investigación y extensión. como candidatos. En la elección de la junta directiva de las asociaciones estudiantiles de cada CL pueden participar. al rendimiento académico del estudiante según la normativa que rige este programa. En el área deportiva se realizan intercambios deportivos. ofrece cobertura por concepto de asistencia médica. referencia. En el área cultural se desarrollan actividades relacionadas con la defensa de la riqueza cultural.en la institución. de relevancia para la institución por la temática que aborda y relacionado con la carrera que cursan. a través de los siguientes servicios: orientación e información. científicas. preservación y rescate del medio ambiente y desarrollo social comunitario. torneos y clínicas deportivas. servicio audiovisual y servicio de biblioteca rental. Este beneficio es para todo estudiante de una primera carrera en el nivel de pre-grado. Programa de salud La universidad. Las asociaciones estudiantiles en la UNA Son agrupaciones que tienen como propósito el ejercicio de la democracia participativa como parte del quehacer diario de los estudiantes para el mejoramiento estudiantil y la promoción de las actividades culturales. préstamo circulante. servicio de recuperación y transmisión electrónica de información. . Ayudantía Es un beneficio económico mensual que se le otorga al estudiante ordinario como contrapartida por la prestación de servicio en el Centro Local o Unidad de Apoyo. Preparaduría estudiantil Es un beneficio económico mensual que se le otorga al estudiante ordinario como contrapartida por apoyar a los asesores en sus actividades de docencia. deportivas y recreativas. todos los estudiantes ordinarios previa postulación por parte de sus pares. Programa socio-recreativo Esta institución ofrece opciones para optimizar el uso del tiempo libre como factor influyente en el desarrollo personal y social de las y los estudiantes a través de dos grandes áreas: cultura y deporte. servicio de préstamo (lectura y consulta. con el fin de que los problemas de salud no interfieran en la continuación de los estudios. a través de la Fundación de Asistencia Médica Hospitalaria para los Estudiantes de Educación Superior (FAMES). Se excluyen los estudiantes del Curso Introductorio. que participen en diferentes eventos y cursos de tipo académico de carácter nacional. El otorgamiento del beneficio de beca está sujeto al estudio socioeconómico previo. inscrito y cursante en instituciones de educación superior del sector público.

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