República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Nacional Abierta Centro Local Metropolitano

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Curso Introductorio 2011-2

Orientador: Profesora Cleidy León

Alumno: Judith A. Mantilla T. Cedula de Identidad: 11.555.787 Inscrito en la carrera de Técnico Superior en Educación Integral

UNIDAD I EL ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Actividad sugerida Nº 1: Funcionamiento de la UNA
Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido mediante las informaciones que has obtenido de la lectura, se te sugiere realizar la siguiente actividad: a. Elabora una definición de educación a distancia. Se entiende por educación a distancia la forma de estudiar en la que el alumno no requiere de la formación de un profesor para poder aprender es decir que existe una brecha entre el profesor y el alumno; que se suele disminuir con el uso de la tecnología y el material didáctico complementario además de recibir la orientación del profesor para poder hacer un plan de estudio y manejar sus estudios a distancia de la mejor manera posible. De esta forma el estudiante no padece de los limites que tiene la educación formal puesto que no tiene un horario rígido de estudio en el que debe basarse al igual que no requiere de gasto económico al no tener que asistir a diario a clases. b. Identifica las características de esa definición aplicadas a la UNA. En esta Institución se ha mantenido desde su inicio la misma modalidad permitiendo que un gran numero de personas logren forjar una carrera universitaria sin importar lo lejos que puedan vivir, el nivel socio económico o laborales razones que podrían impedir la asistencia a otro centro de educación Superior. Con este objetivo en mira podríamos decir que la UNA tiene una gran repercusión por lo que logra formar profesionales en sitios muy apartados mejorando la calidad de vida de esas comunidades. Rasgos particulares de la UNA La modalidad de educación a distancia. Atiende una gran cantidad de estudiantes sin que tengan que asistir a clases. Se puede encontrar en todos los estados de Venezuela. Provee la ayuda de material impreso, guías planes de curso, textos del mercado, videos así como el Internet.  Se esmera en que el estudiante planifique su propio horario de estudio para que así aprenda a administrar su tiempo.  El estudiante se enseña a que asuma su propia forma de aprendizaje con el apoyo del orientador.  Permite que el estudiante aprenda a su ritmo con su capacidad de estudio particular. 

  



Tiene formas de evaluación, presenciales y a distancia mediante los cuales el estudiante puede comprobar su avance en el logro de los objetivos. Por medio de otras Instituciones se realizan actividades programadas como evaluaciones y otras. 

c. Elabora una lista de las funciones académico-administrativas del Centro Local en el que estás inscrito (a). -El rector/a: Es el ejecutivo de la más alta jerarquía a quien corresponden la administración general de la universidad. -Los vicerrectores: ejecutan las políticas académicas y administrativas de la Universidad. -El secretario suscribe los actos de la Universidad, dirige las actividades de registro y control de estudios. -El personal académico planifica, diseña, orienta, facilita y evalúa la instrucción. -Personal administrativo apoya los procesos académicos y administrativos.

Actividad sugerida Nº 2 Medios y recursos que se utilizan en la modalidad de estudios a distancia
Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido a través de la información que has obtenido de la lectura, te sugerimos realizar las siguientes actividades: 

Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos utilizados por la UNA con el propósito de desarrollar la labor educativa.
Material impreso: Material digitalizado: Libros de texto, guías de instrucción, cuadernos de trabajo, selección de lecturas, laminas, fotografías, entre otros. Materiales instruccionales guardados en CD que están a disposición de los estudiantes en la biblioteca de su CL y también disponibles a través de Internet donde es común encontrar guías de estudio, unidades didácticas y hasta cursos completos desarrollados en formato multimedia (combinación de texto, imágenes, sonidos, entre otros). Material audiovisual: Recursos Informáticos: Otros materiales y medios: Videos, videoconferencia y programas televisivos. Paginas Web, correo electrónico, chat, tablón de noticias, foro de discusión. Programa de radio, audio-casetes, audio-conferencias, teléfono, cintas casetes y discos compactos. 

Consulta en la página Web www.ciberesquina.una.edu.ve información vinculada con la Evaluación Académica: Planes de Curso, Planes de Evaluación, Clave de Corrección y Calendario de Pruebas a los fines de familiarizarte con este recurso. Escribe tus interrogantes, dudas e inquietudes y discútelas con el orientador. 

Actividad sugerida Nº3 Evaluación de los aprendizajes del CI.
A continuación te sugerimos realizar la siguiente actividad: Dirígete a la Biblioteca de tu Centro Local y consulta en la Carpeta del Curso Introductorio la información relacionada con la evaluación de los aprendizajes del CI y reflexiona acerca de lo que se espera de ti en cada una de las unidades. Si tienes dudas o interrogantes consulta con el(a) orientador(a).
La evaluación formativa guía a los estudiantes en su aprendizaje, para que logren reconocer si están alcanzando o no los objetivos propuestos en el Curso Introductorio, tomar decisiones en cuanto a su forma de estudiar, mejorar en su ritmo de aprendizaje, superar las dificultades que puedan encontrar. Las evaluaciones sanativas, por su parte, aseguran el aprendizaje y aportan información en relación con los objetivos logrados o no por los estudiantes. La realización del portafolio refleja procesos y rendimiento, revela de su autor sus logros, destrezas, y aptitudes consolidadas y las que aún requieren atención. Es decir, dan cuenta de los procesos que experimentan los estudiantes durante el desarrollo de las unidades propuestas, los resultados obtenidos y el esfuerzo realizado para lograrlos. La calificación del CI se realiza de manera cualitativa. Es decir, los estudiantes disponen de información acerca del logro o no de los objetivos propuestos, en términos de aprobado o no. La evaluación del portafolio la realizará el orientador usando el tipo de evaluación por ejecución, la cual dice que el cumplimiento de las tareas mide el logro del objetivo. Los productos escritos que se insertan en el portafolio deben seguir los parámetros establecidos para ello. En este sentido, es necesario que el estudiante consulte, antes de entregarlos, revise cuáles son los criterios que se emplearán en la corrección de cada producto y realice para sí una evaluación previa de ellos. El portafolio consistirá de una portada un Índice y los objetivos solicitados en cada unidad nominados como productos. Según lo establecido en el Plan de Evaluación, esos elementos se introducen en una carpeta identificada con el nombre de Portafolio del Curso Introductorio de la UNA. La entrega de los trabajos del portafolio es parcial y corresponden a cada unidad del CI. Al final, la unión los productos de las cuatro unidades dará cuenta de los logros alcanzados por cada estudiante. Por otra parte, posibilita que el estudiante desarrolle su capacidad para autoevaluarse, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje y los productos entregados a fin de mejorarlos paulatinamente.

(2010) .Evaluación sumativa: Instrumento Nº 2: Distribución del tiempo Día seleccionado:_______________________ Hora Actividades Observación Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D.

tos y gripe dificultan el estar concentrada. En el Hospital: Mientras esperaba para que me atendieran he estudiado Igualmente. En el metro. . En mi cuarto: Cuando ya han llegado los niños del colegio es el sitio donde consigo muchas veces concentrarme mejor para leer las diferentes partes de los objetivos pautados. las moscas que me distraen y molestan. luz escasa.Evaluación sumativa: Instrumento Nº 3: Horario de estudio Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. mi familia o vecinos a veces llegan buscando algo o viniendo a saludar. sonidos fuertes del exterior.  En mi casa en el Comedor: he usado este sitio para realizar el portafolio puesto que aquí es donde se halla ubicada la computadora y un espacio amplio para colocar los libros y otras cosas necesarias para repasar.    En cuanto a las características perturbadoras de las que aquí se hace referencia se encuentran estas que señalo a continuación: En mi casa o mi cuarto: Sonidos caseros como unos pollitos la olla de presión en la cocina. otros: De igual manera he estudiado y leído las actividades y consejos del libro curso introductorio mientras me dirigía a diferentes partes a realizar algunas diligencias. (2010) Actividad sugerida Nº 4 Adecuación del espacio o lugar: En esta actividad sugerida se nos estimula a revisar mentalmente el sitio o los sitios donde hemos venido estudiando para adecuar aun más nuestra forma de estudiar. En el metro o transporte: Diferentes conversaciones realizadas por otros usuarios de la unidad. los hijos de los vecinos jugando en el patio. transporte urbano.

Evaluación sumativa: Instrumento Nº 4: Evaluación del Espacio de Estudio Elementos que perturban el momento de estudio Acciones para mejorar Observaciones Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. una plaza. (2010) Evaluación sumativa: Instrumento Nº 5: Cumplimiento del Horario de Estudio Domingo HC: Lunes HC: Martes HC: Miércoles HC: Jueves HC: Viernes HC: sábado HC: HI: HI: HI: HI: HI: HI: HI: Observaciones: ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ . un café. su casa. transporte. En realidad aun no me imagino compartiendo con los otros estudiantes de la UNA porque como no he conocido a ninguno no creo que ese sea mi deseo. bibliotecas.Para la última sugerencia del objetivo se solicita imaginar los lugares mas usados para estudiar por otras personas estos son: Lugar de trabajo en los ratos libres. un parque.

Reprogramación de horas de estudio Dia Fecha Numero de horas Observación Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. Luego organízalos. (2010) B. si la consideras interna o una E si la consideras externa. (2010) Actividad sugerida Nº 5 Motivación Interna Marca con una (X) en el lado izquierdo. colocando al lado derecho de cada factor una letra I. ____ Tus padres lo han solicitado ____ ____ La carrera te dará prestigio ____ ____ Quieres demostrar que eres capaz de estudiar____ ____ Te gusta aprender por tu cuenta____ ____ Necesitas saber cada día mas____ ____ Deseas superarte a ti mismo____ ____ Quieres ponerte a trabajar pronto____ ____ Visualizas una profesión para ganar dinero____ ____ Tienes vocación para el estudio de tu carrera____ ____ Valoras altamente el prestigio social____ ____ Te sientes capaz para responder como estudiante____ ____ Tiendes a imitar o seguir a la mayoría____ .Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. los factores que consideres que ilustran tu situación de ingreso a la UNA.

Realizo una estrategia en la medida que preparo mi sitio de estudio busco mi libro curso introductorio prendo la computadora para copiar lo que ya he resumido como resultado de las preguntas que se me hacen. etc. III. V. identifica las variables de tu contexto particular que favorecen la autogestión de tu aprendizaje en la UNA: Cuento con mi familia que me ayuda en el caso de necesitar ayuda para cuando tengo que ir personalmente a la Universidad Se me hace fácil leer y hacer un resumen de esta forma puedo entender mejor la información que se me suministra Tengo internet en la casa por lo que el buscar información y acceder a ella es mucho mas sencillo No tengo grandes ocupaciones aparte de cuidar de mis hijos por lo que dispongo del tiempo necesario para estudiar. Mi edad. . I. Resumiendo a medida que he ido avanzando en la realización del portafolio he ido implementando el comportamiento de Estudio Independiente como una forma propia de cumplir mis objetivos. he delimitado la cantidad de productos y los he dividido en la cantidad de días que me restan para la entrega del portafolio para saber cuantos debo hacer por día y cuanta información debo leer cada día para ajustarme a ese horario previniendo que haya algún inconveniente y no pueda estudiar ese día. Actividad sugerida Nº 7 Utilización de estrategias para el CEI ¿Cuándo puedes decir que usas estrategias para el comportamiento de estudio independiente (CEI)? Si analizamos la forma que tenemos de estudiar el horario que me he establecido y la forma que tengo de solventar los inconvenientes. . A veces no hay quien cuide de los niños. VI. La necesidad de dinero para realizar alguno de los objetivos que se me pidan. aprovechar los recursos y momentos propicios para el estudio entonces consideramos que estoy actuando de manera que lo haría un estudiante independiente.) dinero para los pasajes. ya soy madre por lo general los que estudian no tienen hijos o por lo menos eso pienso yo.Elabora una lista de variables que consideres limitantes para tu avance. como estudiante a distancia y reflexiona sobre las posibilidades reales para colarlas. La Institución queda muy lejos de mi casa. El estar casada. grapas. IV. tinta para la impresora. bolígrafo. a veces mi esposo se pone un poco celoso viéndome concentrada estudiando.Actividad sugerida Nº 6 Las variables contextuales Con el fin de caracterizar tu entorno inmediato para estudiar. carpetas. II. Situación social. se requerirán los insumos necesarios (papel.

. disciplina. perspicacia y la sabiduría que dan los años entre otras. en lo que se refiere a mejorar mi calidad de vida pienso que aumentaría mucho mi autoestima en este entorno en el cual todo el mundo es un profesional así como el modo en que mis hijos verían el hecho de que su madre fuese una maestra. además creo que la educación es una carrera en la cual hay muchas posibilidades de conseguir trabajo con un buen horario en un corto tiempo de estudio por lo cual me parece una muy buena elección en mi caso particular.Elección de la carrera: He seleccionado la carrera de Técnico Superior en Educación Integral por lo que me parece que seria una buena maestra ahora que tengo mis dos hijos creo poseer algunas de las cualidades necesarias como son paciencia.

ganar dinero.¿Qué pudieras decir de tu orientación vocacional? Estoy un poco confusa en cuanto a ello tengo pocas opciones. . se te propone que reflexiones sobre las siguientes interrogantes: . Da respuesta a cada una de las siguientes preguntas que te ayudarán a verificar el nivel de tus necesidades. según la pirámide de Maslow: ¿En que nivel de la pirámide están tus necesidades o que nivel de la jerarquía domina tu experiencia cotidiana? Un ser humano como dice Maslow tiene por fuerza que requerir de todas las partes de la pirámide algunas mas que otras pero en realidad las partes imperantes en mi vida serian el deseo de amor y pertenencia y los niveles inmediatos que serian la autoevaluación y la autorrealización. .UNIDAD II ELECCION DE LA CARRERA Actividad sugerida Nº 8 Rasgos personales del estudiante UNA relevantes para la elección de la carrera. retrocede en el tiempo. ¿Qué te preocupa más: pertenecer a cierto grupo específico o lograr el respeto y la cercanía con una persona en particular? Para responder a esta pregunta en particular mi deseo mas intenso es el de pertenecer a cierto grupo especifico aunque también se encuentra en mi el deseo de respeto por parte de otros y sobre todo de mi familia. Actividad sugerida Nº 9 Pirámide de Maslow.¿Cuáles son tus necesidades en cuanto al conocimiento específico de la carrera que deseas estudiar y la valoración de ti mismo? La necesidad real de autorrealización que nace del entorno y deseo de uno mismo de crecer. Con base en los conocimientos adquiridos. y el deseo de aprender mas y ser un profesional aumento el incentivo. Ahora. mis padres. . .¿Qué te interesa en el área de la profesionalización? Como ya he indicado valoración de uno mismo y el mejoramiento de vida. mi esposo. piensa cuando estabas en la escuela o en el liceo y pregúntate ¿Cuáles eran tus necesidades en esa época?. Pero además existe también el interés de un sueldo y estabilidad.¿Te interesa realmente cursar una carrera universitaria? ¿Con qué fin: Crecimiento personal. tener una mejor calidad de vida? ¿Otro fin? ¿Cuál? El deseo de cursar una carrera es en si bastante fuerte. mis hijos y todos los que me rodean.

¿Cada día estoy más entusiasmado(a) o he perdido interés en el estudio? Siento que me acostumbro cada vez mas y me gusta esta forma de estudiar. .¿Cómo visualizo mi graduación en la carrera seleccionada: próxima o muy lejana? ¿Por qué? La imagino como próxima por que se que solo con ir sumando esfuerzos podre lograr terminar esta carrera. cuando estudio y aprendo cada día cosas nuevas? Crece pues las cosas nuevas te estimulan y sientes mayor deseo de aprender. . . En tu rol como estudiante aspirante. me he ido integrando cada vez mas. ahora en el tiempo en que vivimos es muy raro el poder conseguir un empleo sin tener una carrera. . ¿Crees que actualmente has avanzado.¿Cómo me siento realizando las actividades del Curso Introductorio? Me han resultado un tanto difíciles pues uno se desacostumbra a estudiar.¿Cómo evalúo mi entusiasmo: creciente o disminuido? ¿Por qué? Creciente ahora se que deseo empezar esta carrera y podre lograrlo si me esfuerzo. . . Actividad sugerida Nº 10 Indicativo de vocación o interés. en esta universidad. por ejemplo anteriormente si eras bachiller y terminabas un curso ya podías acceder a un empleo decente.¿Mi situación económica me impide cumplir con mis estudios universitarios? No en realidad me encuentro bien en este momento. Por lo tanto aunque emocionalmente haya avanzado en sentido profesional ha disminuido mi capacidad. . retrocedido o te mantienes en el mismo nivel? Si creo haber avanzado y madurado desde el momento en que Salí del colegio todas las experiencias que he vivido en el transcurso de la vida hacen que sean diferentes las necesidades y planteamientos al igual que el entorno en que vivimos ha cambiado considerablemente requiriendo de nosotros un ajuste.Cuando estaba en la escuela o en el liceo mis deseos mas intensos eran el de sacar buenas notas y el de ser aceptada tener muchos amigos agradar a mis padres. .¿Cada día aprendo algo nuevo? Por supuesto cada parte del libro me va enseñando como debe ser mi actitud como estudiante UNA.¿Creo que puedo llegar a ser un buen profesional? Ahora estoy convencida.¿Mi entusiasmo ha crecido o disminuido. . da respuesta a cada una de las siguientes preguntas: ¿Cómo me siento estudiando en la UNA? Ha sido una experiencia diferente a que no estaba acostumbrada.

Infórmate sobre el número aproximado de empleos que se ofrecen en las áreas de tu preferencia. . es decir.Actividad sugerida Nº 11 Actitudes. Detente por un momento a pensar en ellas. el autocontrol. En cambio hay una amplia demanda de maestros tanto en el periódico como vía internet. parte de tu definición de fortaleza. Igualmente me parece bastante nutrida pues se necesita siempre una gran cantidad de maestros. ¿te produce un cierto temor? Sinceramente me causa cierto estrés pensar como serán que piensan o sus gustos e ideas.Consulta sobre la demanda actual de profesionales en las áreas de tu preferencia. me gusta estudiar como parte de las habilidades que necesito. Actividad sugerida Nº 12 Fortalezas y limitaciones del estudiante (Autoconocimiento) Revisa tus propias fortalezas (autoconocimiento) vinculadas con la escogencia de la carrera seleccionada. Para ello. Cuando piensas que te vas a comunicar con ellos: ¿te agrada tal situación de Interacción?. . experiencias y conocimientos previos A partir de la reflexión que hayas hecho de los aspectos anteriores. . Pienso que en este caso esta el hecho de saber interactuar con niños. ¿te desagrada?. expectativas. Actividad sugerida Nº 13 Estimado de oferta y demanda de la carrera seleccionada . La fortaleza es para mi los puntos fuerte de los que una persona puede hacer uso. Identifica:  ¿Cuál es tu predisposición en el trato con compañeros y profesores? Me siento bien ya he conocido a mi profesora y me inspira simpatía y los compañeros esperare a que llegue el momento y deba interactuar con ellos. He notado que no se ofrece los servicios de Maestro o profesor solo en muy contadas ocasiones. si el mayor porcentaje de solicitudes está en el renglón de la oferta o en el de la demanda. Consulte en las paginas de los ministerios y solo encontré en los clasificados en realidad hay bastante demanda de maestros y profesores también vía internet.Compara la oferta y la demanda y determina la relación que existe en ambas.

UNIDAD III BUSQUEDA Y PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN EN TEXTOS IMPRESOS O ELECTRÓNICOS Actividad sugerida Nº 14 Lectura comprensiva y ordenes discursivos Reflexiona ante las siguientes interrogantes: y y y y y y ¿Cuáles razones te llevan a leer?: Muchas veces la necesidad de informarme sobre algo conocer un tema. Cuentos. pero también Agatha Christie. táctiles. ¿Cómo valoras el proceso de la lectura para estudiar en la UNA? Muy significativo una herramienta esencial para ser un buen estudiante. Novelas Ficción. ¿Cómo te describes como lector(a)? Bastante asiduo me encanta la lectura ¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren del proceso de la lectura? En todas las circunstancias es muy importante la lectura pues sin esta herramienta en realidad estaría desarmado un estudiante a distancia. Relacioné emociones con recuerdos de infancia o anécdotas de familiares mayores con vivencias en el lugar donde ocurre la narración. de gusto o molestia y hasta expresarlas con gestos en mi cara. Ciertamente imaginas a alguien narrando la historia. Así es Puedo trasladarme y ubicarme con mi imaginación en el lugar de los hechos. donde acontece lo que allí narran. Rómulo Gallegos. en otras oportunidades me gusta leer como hobbie. leyendas. ¿De qué manera podrías caracterizar a un buen lector en situaciones académicas? Es el que lee de forma reflexiva y va entendiendo y haciendo un resumen mental de lo que lee. Soy capaz de tener sensaciones diversas: visuales. Una cosa es que le guste el ajo como condimento o medicamento y otra rechazarlo por el aliento que produce« u olor que expele« No entiendo la pregunta. periódicos y revistas pero siempre hay mucho que leer en Internet sobre temas de interés personal o medico. ¿Cuáles son tus experiencias con la lectura? Muchísimas y muy variadas me gusta la novela venezolana. olfativas. Julio Verne. Son muy claras y evocadoras las experiencias aquí citadas. Imagino cierto lugar. en un determinado tiempo. cuando realizaste la lectura anterior? Compara tus respuestas con las siguientes acciones Capto la presencia de un narrador que me cuenta en detalle todo lo que ocurre allí. ¿Qué aspiras lograr al finalizar el estudio de esta unidad? Aumentar el conocimiento que tengo y ver la forma de lectura y el estudio con otra perspectiva. Son tan claros como si los viviéramos nosotros. . y y Actividad sugerida Nº 15 La siembra de ajo ¿Cuál(es) de los siguientes enunciados se relaciona(n) con tu comportamiento como lector.

por supuesto seria muy fácil comentar el texto con alguien. ¿De qué te ha servido la lectura en tu vida académica? Me ha dado los estímulos necesarios para mejorar como estudiante y para alcanzar logros que de otra forma no lograría. y dependiendo de la forma como lo haya comprendido puedo hacer comentarios con otras personas. Actividad sugerida Nº 17 La escritura es una tecnología (fragmento) Realiza la lectura del siguiente texto y trata de identificar sus características La escritura es una tecnología Al leer este párrafo puedo entender que se trata de un texto expositivo y argumentativo quiere decir que no se trata de una narración no me involucro emocionalmente al leerlo solo me informa sobre un tema. responde las siguientes interrogantes: ¿Crees que este texto es semejante al anterior (La siembra de ajos)? No se parece es un texto discursivo y el otro narrativo como una novela. En la parte que leímos describe a un campesino devoto que quiere pagar una promesa por que su madre se mejora. lectura comprensiva y post-lectura Se presentan a continuación unas preguntas que te orientarán en el ¿cómo lees? Al responderlas. Actividad sugerida Nº 18 El proceso de la lectura y sus momentos clave: prelectura. que es condición de los seres humanos.Identifico fácilmente de qué se trata el texto. ¿Por qué? Por que este texto a diferencia del otro es explicativo informa sobre una cosa en particular. frecuentemente. en la cual intervienen máquinas. Actividad sugerida Nº 16 Estrés: una moda o enfermedad inevitable En atención a la lectura realizada. puede asimilarse a una tecnología. ¿Cuáles experiencias han sido las más significativas en tu vida como estudiante-lector-activo? Han sido muchísimas y muy variadas por lo que siempre me ha gustado mucho el leer y ciertamente lo disfruto. de las mas significativas que recuerdo son la lectura de mi libro de 2do grado variadas lecturas de cuentos que incluía el libro era fascinante tanto que empecé a buscar literatura en mi casa que llenara las expectativas que tenia. ¿Cuáles estructuras textuales entran en juego en tu proceso de lectura? La estructura formal la semántica y la gramatical y lingüística que es la que yo disfruto mas. como dice el libro me pregunté cómo la escritura. . Sentí curiosidad sobre cómo la escritura puede ser una tecnología. el valor que aportan tus respuestas con la información al proceso de lectura forma parte de tu rol estudiante-lector-activo. igualmente si el libro tiene una contraportada o prologo lo leo a fin de entender de que tratara luego comienzo la lectura del libro si es un libro de estudio suelo hacerme un repaso mental que me diga que estoy aprendiendo lo que leo. Esta situación te convierte en el artífice y moderador de tu proceso de lectura. ¿Qué haces. mientras lees? Al leer suelo hacer un repaso del libro o la información en general para hacerme una idea de lo que voy a leer.

su ahijada Grauben y marta la criada. mapa de concepto. posee un solo Índice con los capítulos enumerados. ¿El libro tiene prefacio? ¿Qué información sobre el libro se te ofrece en el prefacio? Explica de manera resumida lo que pasa cuando un profesor de geología consigue un manuscrito y por medio de el hace este insólito viaje al centro de la tierra también te dice que harán un viaje fantástico que tendrán que solventar nuevos retos. Al leer llego a tener un máximo nivel de comprensión. ¿Qué está escrito en la solapa (borde externo) del libro? Viaje al centro de la tierra. ¿Cuál es el título y autor del libro escogido? Viaje al centro de la tierra. Si generalmente los libros de Verne se encuentran algunos dibujos bastante descriptivos de la historia que narra. en resumen sin describir por completo el libro te invita a leerlo de manera atrayente. Al analizar el texto veo elementos que pueden llevar a descubrir por mí mismo un conocimiento novedoso (Nivel inferencial). ¿Los datos de la portada del libro son los mismos de la solapa? Si. Cuando leo capto muchas cosas. de manera secundaria enumera los miembros de la casa al narrador que es su sobrino el cual a la vez es ayudante de su tío. esquema que llamó tu atención? Comenta. Actividad sugerida Nº 19 La prelectura Toma un libro de tu preferencia e identifica en él lo que se te propone a continuación. ¿Cuáles asuntos interesantes conseguiste en el primer capítulo? Se explica al principal personaje de la historia al profesor Lidenbrock y su carácter explosivo también que da clases en un colegio y sus frecuentes ataques de furia. autor Julio Verne. Escribe tus respuestas a manera de ejercicio. ¿El libro posee índice(s)? ¿Cuáles? Si. Actividad sugerida Nº 20 Niveles de comprensión de la lectura . Hago un resumen de los elementos contenidos en el texto. los recuerdo cuando lo necesito (Nivel literal). Expreso juicios de valor sobre lo que he leído (Nivel de lectura crítica). de tal manera que te sirvan como ejemplos para valorar tu propio goce en la lectura. Cuando leo un Libro suelo disfrutar de la forma y manera que tenga el autor de explicar la información por su belleza de palabras estructura de lenguaje y armonía de los elementos.Plantéate ciertos indicadores de disfrute en cada uno de los niveles de lectura descritos. después de pensar en el cuidadosamente (Nivel de reorganización). autor Julio Verne.¿Qué rasgos te identifican como lector? Soy una lectora empedernida y bastante obsesiva puedo pasar horas leyendo un buen libro. Escríbelos para cada nivel. Paséate rápidamente por las páginas del libro: ¿hay algún gráfico. Utiliza los distintos niveles a medida que haces tu lectura comprensiva. ¿En qué varían? En nada. Anota tus aprendizajes. (Nivel de apreciación literaria y artística) y y y y y .

por ejemplo. realiza un breve comentario escrito. Baste saber que la Cordillera de los Andes y su ramal de la Costa comenzaron a surgir durante el Terciario. Con otro color. sobre todo con el primer Yavé bíblico. Léelo con detenimiento y realiza lo que te proponemos a continuación.   Selecciona la parte del texto que consideres el inicio. Las quebradas son más bien efímeras: aparecen y desaparecen en unos cuantos miles de años. El tectónico se refiere al lento desplazamiento de los bloques que constituyen la corteza terrestre. punitiva y vengativa con las deidades antiguas. resalta los párrafos que corresponden al desarrollo. En las expresiones a que hacemos . el vocabulario que emplea. Las más frecuentes de estas manifestaciones afirman que ³tarde o temprano la naturaleza recupera lo que es suyo´ o que ³La naturaleza no perdona´. Antes de eso. cómo te llega el mensaje gracias a la claridad y el orden con que fueron escritos los enunciados. es decir. están apareciendo con frecuencia expresiones que resultan semiológicamente interesantes. una buena porción del norte de la actual Venezuela formaba parte del arcaico mar de Tetis. El gravitacional alude simplemente al peso de la materia. No es difícil relacionar racionalmente a esta naturaleza inflexible. Allí. Al decir que ³los cauces siempre regresan a reclamar lo suyo´. base de la cosmogonía judeo-cristiana. C5. Por último. De lo contrario. el gravitacional y el atmosférico. el nivel del mar estaba cientos de metros por encima del actual y Sudamérica era una gran isla. distingue aquellos párrafos en los que el autor desarrolla sus ideas y expone con claridad argumentos para convencernos de lo que propone. probablemente el pico Naiguatá exhibía nieve. cerrando con una propuesta específica y con ella su texto. como consecuencia de lo cual se producen sismos. retoma los asuntos que ha venido planteando sobre el tema y culmina su exposición. que tiende a caer hacia el baricentro o centro de masas planetario. es decir. Finalmente. Además. esto limita. La conformación actual del Valle de Caracas es producto de innumerables ³catástrofes´ que fueron rellenando las cuencas de los actuales ríos Güaire y Valle. porque allí el autor te presenta el tema que va a tratar y cómo lo va a enfocar. la atmósfera permite la existencia del viento y del ciclo del agua. la altura de las montañas. hace menos de 65 millones de años (es decir. pues revelan el concepto que se tiene del mundo natural en la sociedad venezolana. el espacio geográfico capitalino sería un profundo desfiladero entre las cumbres montañosas y los mencionados cauces. A continuación. La superficie del planeta que habitamos está sometida a tres agentes principales de cambio: el tectónico. si el escrito es sencillo y claro)   La superstición no explica la naturaleza Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana Autor Sami Rozenbaum (El Nacional.000 años. hallarás el texto Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana. hasta agotar lo que quiere plantearnos.Actividad sugerida Nº 21 Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana Ubica la Selección de Lecturas que aparece como Anexo de esta unidad. 27/11/2000) Con motivo de la catástrofe natural que nos agobia. cómo los va relacionando con sentido lógico) y a la estructura gramatical o lingüística (cómo escribe. lo que corresponde al cierre. donde expreses tu opinión de lector en lo que respecta a la estructura semántica (cómo el autor va presentando los asuntos. selecciona otro color para marcar el o los párrafo(s) donde consideras que el autor cierra sus ideas. se está asumiendo que la topografía terrestre es inmutable. Puedes destacarla con un color. Sin embrago. agentes fundamentales de la erosión. cuando llegaron los primeros seres humanos a este valle en que abundaban perezas gigantes y otros mamíferos hoy extintos. Nada más lejano de la realidad. definitiva. escrito por Sami Rozenbaum. hay épocas glaciales: hace más de 20. debe señalarse que tal idea de la naturaleza es fundamentalmente errónea. menos del 2% de la historia de nuestro planeta).

pero ello acontecerá más tarde que temprano ²y con un mínimo de efectos sobre las personas² si lo hacemos bien. Son duras lecciones.Si la estructura de tu texto es de hechos: enumera los hechos acontecidos o resume en orden los asuntos que el autor presenta. pero ello no significa que debamos abandonar toda aspiración a crear nuestro entorno. si el escrito es sencillo y claro) En resumen acerca del escrito leído ³Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana´. . Esos anexos son una variedad de textos con los que puedes realizar lo que se te propone a continuación: o Lee los títulos de cada uno. esto es lo que se conoce como ciencia. . debemos conocer lo mejor posible los procesos que operan en la naturaleza. Tarde o temprano la tectónica. Por supuesto que se han cometido graves errores: el lago Baikal es un depósito de desechos. . a ³desafiar´ las formas naturales de su espacio. o Realiza su lectura con detenimiento. y que probablemente podrán calificarse de ³superstición benigna´.Si se trata de una estructura tesis-demostración: coméntanos cuál fue la afirmación contundente que el autor señaló al comienzo y cuáles argumentos despliega para convencernos de lo que él afirma en forma tan contundente. una tercera parte de Holanda es territorio ganado al mar. Actividad sugerida Nº 22 Estructuras internas básicas que están presentes en los textos Para realizar estas actividades. debes revisar los anexos que aparecen al final de las unidades del Curso Introductorio. se percibe la noción de que el ser humano no puede ni debe atreverse a modificar. nuestra historia en este mundo. y el estado Vargas se encuentra en ruinas. En cuanto a la estructura gramatical o lingüística el autor logra que enunciados científicos por medio de una breve explicación entren en el cerebro del lector y se mantenga concentrado en lo leído hasta el final de su exponencia. cómo los va relacionando con sentido lógico) y a la estructura gramatical o lingüística (cómo escribe. en buena parte. En ambas se fundamenta. y basarnos en ella para adaptar el medio a nuestros fines. la gravedad y la atmósfera reducirán todas nuestras obras a la entropía. ³Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana´. puedo decir que el autor toma de una forma muy sencilla y practica la explicación de los aspectos que se esmera en explicarnos a este respecto usa una forma de estructura semántica bastante clara en la cual a pesar de la complejidad de lo que desea explicarnos logra que el lector se enfoque. donde expreses tu opinión de lector en lo que respecta a la estructura semántica (cómo el autor va presentando los asuntos.. cómo te llega el mensaje gracias a la claridad y el orden con que fueron escritos los enunciados. cortes y rellenos. precisamente. y en el desierto del Medio Oriente se obtienen ³artificialmente´ grandes cosechas. la epopeya humana sobre la tierra. En otras palabras. Realiza un breve comentario escrito. Pensemos sobre. la selva amazónica sufre de deforestación.referencia. puentes. o Piensa a cuál de las estructuras aquí propuestas responde y para ello oriéntate por estas pautas que te ofrecemos: . es decir. sintetiza los argumentos que expuso para convencerte y comenta cómo justifica lo que va exponiendo. Entre los mayores logros humanos se encuentran los canales interoceánicos e islas artificiales. Sin diques. sería imposible la civilización. el vocabulario que emplea. es lo que llaman tecnología. Pero resulta que de eso ha tratado.Si crees que la estructura es de problema-solución: indica cuál es el problema tratado por el autor.. no habría agricultura ni ciudades. o Selecciona el texto que más te llame la atención o te despierte mayor interés.

habiendo inculcado sus antecesores que debía haber una seriedad entre los juguetes y sus dueños para así luego el se encargara de la tienda. para acordarme de los míos. Actividad sugerida Nº 23 La tienda de muñecos Sobre la base del texto La tienda de muñecos. y ¿De qué manera puedes organizar en un todo con significado la información previamente codificada cuidadosamente? Se cuenta sobre una tienda en que nace el autor acostumbrado a la presencia de los muñecos que siempre han sido tratados como seres pensantes. ahora siente que sus pasos lo guían hacia la finca del isleño donde se acuesta en la tierra como si esperara algo que sabia tenia que pasar. se habla de inspirarles temor y respeto como si fueran personas. con los cuales nunca jugué. asi termina la historia. ahora describe como encuentra primero a la mulata y luego cumple su sueño de tenerla entre sus brazos forcejeando con ella tirándola al piso sujetándola fuertemente. como estudiante-lectoractivo. con sentido propio? En la historia se narra un joven que vive en una tienda de juguetes que era de su abuelo y luego de su padrino. a mí me basta. allí a medida que esta trabajando ve primero a sus compañeros de labor las matas de ajo y luego ve al Isleño y ve a la hija del Isleño una mulata con su vestido de flores entonces es que siente penetrante el olor de la siembra de ajos entonces después de respirar fuertemente el viento varias veces empieza a imaginarse cerca de ella su pelo para tirar de el su piel con olor a ajos. ¿Qué parafraseo harías del cuento?. allí se observan en hilera los muñecos divididos por su clase social. La siguiente parte describe cuando el padrino esta despidiéndose de el pues se siente muy débil y le dejara el negocio familiar. ¿cómo harías el resumen del mismo en un párrafo coherente. también se describe a los muñecos como si pudieran interactuar con los dueños. y así como otros conservan los retratos de sus antepasados. el por qué seleccionaste esa oración? A mis ojos posee esta tienda el encanto de los recuerdos de familia. iba alegre como si fuera de la enfermedad a la salud. pasear la mirada por los estantes donde están alineados los viejos muñecos. ahora ya tenia dinero para volver sin embargo el no pensaba en eso mataba el tiempo por así decirlo entro a la iglesia luego fue junto a los jugadores de bola pero aquel cosquilleo le mortificaba y entro en una pulpería donde tomo aguardiente. . pero para volver a su campo con su madre debe trabajar para regresar y le aconsejan que vaya a la vega del Isleño. responde a otros interrogantes correspondientes a las estrategias de comprensión de textos: y ¿Con cuáles palabras podrías parafrasear lo que dice el narrador respecto de su abuelo y su padrino? Es decir. etc. Siguiendo la historia ahora describe un pueblecito en día domingo.La siembra de ajos Primero el autor explica una promesa que debe pagar un joven porque su madre estuvo enferma y ahora ha mejorado enciende 10 velas y reza. en otro tono se describe a un dependiente de tienda amanerado el cual lleva por encargo los muñecos. y ¿Podrías seleccionar la oración que consideres representa la información relevante para la comprensión de la historia narrada y exponer las razones. y ¿Cuál información consideras relevante para comprender el texto? Cuando al comienzo de la historia habla de su tienda de juguetes como si estuviera encantada. Empieza entonces el porque esta allí que desea volver a su madre como si aquello fuese un mal sueño entonces se va rápido de allí como si fuese huyendo ya no siente aquel olor sino una brisa fresca.

que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo. puedes inferir. deducir cuál es el contenido del mismo? ¿Qué anticipaciones pudiste realizar tomando en cuenta la primera idea del texto? El titulo te dice que el texto se trata sobre el lenguaje y explica su alcance. únicamente. del padrino y que hereda el narrador y lo compares con la historia narrada en La tienda de muñecos. así mismo se nota la gran melancolía al evocar la muerte de su abuelo y luego su padrino y sus años pasados allí en su tienda de juguetes. Para concluir podemos decir que es una historia algo curiosa no muy de mi gusto además si se tratara de nuestro país al heredarla seria lógico como en el libro que al contrario de seguir las cosas exactamente como eran sean cambiadas por aquel que haga uso del mando pues con tiempo nuevo vienen nuevas ideas. El estudio del lenguaje y la teoría del lenguaje. En este respecto aparte todo lo que ya he explicado se nota la forma evocadora del autor que desea hacernos llegar mediante estas líneas recuerdos profundos y remembranzas de su pasado en el cual se veía rodeado de juguetes sin poder jugar con ellos porque eran por así decirlo vetados y de otro rango a los cuales no se les podía tratar con familiaridad. sobre la primera línea del texto vemos que se describe al lenguaje como si se tratara de algo inagotable uno imagina o se hace la idea lo muy útil que es el lenguaje. y ¿Qué anticipaciones puedes hacer al leer la segunda oración del texto leído? ¿Cuáles términos son clave para tu anticipación de la historia que vas a leer? En estas oraciones el autor habla de su tienda que primero ha sido de su abuelo. Al referir el termino banal solemos interesarnos en la historia por que no sabemos de que va a tratar nos pone en suspenso por así decirlo. y ¿Cuál (es) inferencia (s) derivamos de la historia narrada? Te sugerimos. . el padrino y que hereda el narrador. que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo. Actividad sugerida Nº 24 El estudio del lenguaje y la teoría del lenguaje Sobre la base del texto leído.y ¿Cómo puedes relacionar la información organizada selectivamente con experiencia y conocimientos previos a partir de lo acontecido a los muñecos de goma y los abogados que confunde al final el padrino del narrador? Aquí el autor compara a los abogados con bandidos al estar ya muy mal se confunde y nubla sus sentidos se esta despidiendo e igualmente le sigue inculcando las mismas reglas que se han seguido en la tienda para que no las olvide ahora que estará solo. en este momento. responde a estos interrogantes: y ¿A partir de la lectura del título. y ¿Cuál generalización abarcaría la historia narrada en este cuento? Te sugerimos redactar un párrafo. en este momento. Haciendo una comparación como nos sugieren vemos que en nuestro país también esta regido por unos dirigentes que no suelen tener mucho trato con la plebe siendo lo mismo la forma de ver a los que son diferentes como lo es Heriberto. y ¿Qué conclusión puedes extraer del contenido del cuento leído? Te sugerimos.

y y ¿Cuál generalización incluiría las ideas contenidas en el texto leído? Se trata sobre el lenguaje de forma muy poetica como un instrumento para demostrar lo que siente. ¿Qué conocimiento te aportaron las ideas resaltadas en letra negrita si quisieras explicar con tus palabras el contenido del texto: es decir. y ¿A cuáles conclusiones llegas con respecto a la importancia del lenguaje si te apoyas en las dos últimas líneas del texto?. a medida que avanzaste. ¿por qué? Se concluye aquí que el lenguaje es muy admirado por los seres humanos y muy estudiado por eso es que tantos científicos lo estudian para saber los misterios de la lengua humana.y ¿De qué manera. descubriste nuevas relaciones en el texto. imagino que lo hacen para entender como funciona el cerebro humano y por que el hombre usa el lenguaje para dar a entender sus sentimientos así como paliar los momentos de soledad con un monologo. a partir de algún conocimiento previo? Al leer el texto recuerdo muchas acotaciones anteriores por ejemplo cuando he visto que por eso se diferencian las personas de los animales por el habla y el lenguaje al igual al ver recientemente la película del planeta de los simios se ve la gran marcada diferencia entre el ser humano y otras especies. y ¿Crees que la primera oración del texto encierra una idea clave? Si nos da una idea de lo que se va a leer en el párrafo. . si vas a hacer una paráfrasis del mismo? En ellas se encuentra resumida la explicación que hace el autor respecto a su argumento sobre el lenguaje seria precisamente como una paráfrasis del texto.

Se nos insta a leer textos académicos variados en los cuales el proceso de la lectura comprensiva se desarrolla en los momentos de prelectura. Estructuras internas básicas de los textos: la estructura de hechos un relato informe o noticia. Y para terminar el lector verifica su versión y su lectura con ayuda del sentido. expositivo. apreciación literaria y artística: se refiere a nuestro grado de disfrute y apreciación al leer y comprender la información. profundizar sobre un tema. En cuanto al texto se refiere. informativo. los libros especializados en determinadas áreas y la estructura de tesis-demostración los artículos científicos. mediante la web o información proporcionada por los orientadores. Mediante este tipo de lectura pasamos de solo leer a transformar lo leído en conocimientos adquiridos una ventaja muy grande si sopesamos que para la realización de esta carrera basamos nuestro aprendizaje mayormente en la lectura. Luego el lector verifica sus hipótesis mediante la lectura. Niveles de comprensión de la lectura: literal: es cuando absorbes la información simple y llanamente sin añadir nada a ello. el lector experimentado da su primera versión sobre el contenido del texto. Un resumen de la forma apropiada para leer seria a partir del título. lectura comprensiva y post-lectura.  Que significa ser un Estudiante-Lector -Activo : para entenderlo mejor debemos analizar que si necesitamos comprender un texto se debe tener en cuenta un conjunto de procesos. Por medio de ellos se dan ciertas instrucciones para ser acatadas por el estudiante de forma que alcance un nivel de aprendizaje y realice las actividades necesarias para su comprensión del material. la lectura comprensiva es en realidad la capacidad que tiene el alumno de absorber el conocimiento que se encuentre ya sea en los libros sugeridos. al leer de esta forma podemos hacer interpretaciones. reorganización: en este proceso puedes por ejemplo ordenar de manera diferente lo leído de manera que hagas un cuadro mental o esquema de lo leído. comprensión inferencial: como explicación a este proceso vemos que tenemos experiencias previas sobre lo leído y podemos tomarlas en cuenta al hacer este tipo de proceso. Los elaboran especialistas que de esta manera llevan las instrucciones a una forma escrita de forma que el estudiante deba regirse y entender la información que aprenderá. de la diagramación. lectura crítica: sabemos lo ya leído y al llegar a este punto resumimos conjeturamos y logramos una mayor profundidad en lo que estamos estudiando. filosóficos o sociales. hay diversas clases de ellos los de tipo narrativo. de una ojeada rápida por sus páginas. Al leer deberíamos llevar a cabo el proceso de la lectura y sus momentos clave: prelectura. argumentativo y muy importante para nosotros el texto instruccional : Se refiere a la clase de texto usado para estudiar en la UNA en ellos se presentan ciertas características muy importantes como son:    Se presentan con una estructura por igual para todos los estudiantes sin importar donde se encuentren. lectura comprensiva y post-lectura. al ser un estudiante de la UNA aprendemos a tener conciencia de nuestro rol como lector-activo quien decide que para llegar a la adquisición de conocimientos debe aprender como leer correctamente y de manera reflexiva. la estructura problemasolución un reportaje. . Se ofrecen orientaciones en forma de dialogo para que el alumno alcance sus objetivos de aprendizaje. habilidades y desarrollo de las actividades de manera que podamos comparar lo leído con la información ya guardada en nuestra memoria y así podemos descifrar o entender el sentido de lo planteado.Evaluación sumativa: Producto Escrito: Resumen En la Unidad III se nos explica claramente lo que es la lectura comprensiva para entenderlo mejor hagamos una definición. en artículos científicos o de opinión.

demos de juegos o fondos de escritorio: Download.com. Pogo. Anticipación: El lector puede hacer una breve reseña de lo que piensa consistirá la lectura Conclusión: Hace un resumen de su forma de ver el contenido luego de leer. Sitio político: un sitio web donde la gente puede manifestar su visión política. Sitio de comercio electrónico: para comprar bienes 4. Sitio de desarrollo: un sitio cuyo propósito es proporcionar información y recursos relacionados con el desarrollo de software. 8. Xanga. Sitio shock: incluye imágenes u otro material que tiene la intención de ser ofensivo a la mayoría de visitantes.Estrategias para la comprensión de la lectura: La lectura como proceso estratégico: Inferencias. Sitio pornográfico (porno): muestra imágenes y vídeos de contenido sexual expícito. como el directorio de Yahoo!. 20. Servidor de uso Servidor web. como MSN Games. WordPress 2. Sitio Web 2. [ratemypoo. Servidor de correo. Free Internet Lexicon and Encyclopedia. Servidor de fax. usando tecnologías de última generación: pikeo. 17. 11. 14. puede incluir foros de discusión. 1. Sitio de juego: un sitio que es propiamente un juego o un "patio de recreo" donde mucha gente entra a jugar. Sitio de comunidad virtual: un sitio donde las personas con intereses similares se comunican con otros. Sitio de empresa: usado para promocionar una empresa o servicio. Tucows. 3. por medio de ellas damos otra explicación plausible no explicita en la lectura. etc. Generalización: es el proceso en el que se incluyen otras proposiciones contenidas en el texto. Sitio de descargas: estrictamente usado para descargar contenido electrónico. 16. Servidores Servidor de archivo. Sitio directorio: un sitio que contiene contenidos variados que están divididos en categorías y subcategorías. diseño web. la Web: la consulta remota de archivos de hipertexto.com y los MMORPGs VidaJurasica. Sitio portal: un sitio web que proporciona un punto de inicio. y el tipo de buscador más conocido es Yahoo!. Sitio de subastas: subastas de artículos por internet. Sitios Web. 10. 22. 7. Por ejemplo: MySpace. 18. Servidor de telefonía. como software. Planetarion y Kings of Chaos. Creador de sitios: es básicamente un sitio que te permite crear otros sitios. pero dedicada a mostrar noticias y comentarios. flickr 19. Sitio archivo: usado para preservar contenido electrónico valioso amenazado con extinción. 15.com. Sitio buscador: un sitio que proporciona información general y está pensado como entrada o búsqueda para otros sitios. 21. Sitio de Base de datos: un sitio donde el uso principal es la búsqueda y muestra de un contenido específica de la base de datos como la Internet Movie Database 6. Ejemplos: Blogger. 1. como eBay. Sitio de información: contiene contenido que pretende informar a los visitantes. Ejemplos: rotten. Baulsoft. Servidor de impresiones.0: un sitio donde los usuarios son los responsables de mantener la aplicación viva.com]. . Sitio de rating: un sitio donde la gente puede alabar o menospreciar lo que aparece. LiveJournal. Softonic. 12. Es de alcance mundial y permite la conexión entre las personas de todas las regiones del mundo a través de servidores. Servidor del acceso remoto (RAS). Paráfrasis aquí podemos explicar lo leído con nuestras propias palabras. Ejemplo: New Confederacy. La mayoría de los gobiernos e instituciones educacionales y sin ánimo de lucro tienen un sitio de información Sitio de noticias: Similar a un sitio de información. Sitio weblog (o blog): sitio usado para registrar lecturas online o para exponer diarios en línea. el directorio de Google y el Open Directory Project. 9. como PageCreative. pero no necesariamente de propósitos comerciales. utilizando herramientas de trabajo en línea. Facebook. Un ejemplo puro es 13. Hi5. normalmente por chat o foros. Sitio personal: Mantenido por una persona o un pequeño grupo (como por ejemplo familia) que contiene información o cualquier contenido que la persona quiere incluir. tales como: RateMyProfessors. Sitio wiki: un sitio donde los usuarios editan colaborativamente (por ejemplo: Wikipedia). entrada o portal a otros recursos en Internet o una intranet. Servidor proxy. Multiply. Orkut 5. Google. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como fuente de información y recurso para el aprendizaje: al hablar de tecnología de información solemos ver a La Internet como una red de redes que funciona como una red lógica única.

donde podrás consultar información sobre los diferentes beneficios dirigidos a los estudiantes: orientación.ve/). donde podrás consultar aspectos relacionados con inscripción. donde podrás consultar reglamentos. en esta modalidad hube de escalar este reto para aprender una forma novedosa y diferente que me hará llegar a mis objetivos. récord académico.edu. Para culminar el estudio a distancia es una modalidad bastante flexible mediante la cual pude comprender como varia la forma de leer de un estudiante ordinario y la forma en que se nos enseña a utilizar la lectura de manera objetiva para ello se deben utilizar los procesos de lectura con lo cual se llega a ser un lector mucho mas eficiente.ve/).una. socioeconómicos. encontré que es una forma mas difícil de estudiar al contrario de lo fácil que se me hace captar la información de un profesor convencional el cual expondría y explicaría para mi los objetivos. en resumen descubrí una forma diferente y muy hermosa de estudiar de manera personal la cual me será muy útil para mis estudios de aquí en adelante.ve La biblioteca (http://biblo. Ciberesquina (http://ciberesquina.edu.una. Subprograma Servicios al Estudiante.una. salud. Accesibilidad Web. información a profesores y estudiantes. los planes de curso y planes de evaluación de las diferentes asignaturas. Sitio spam: sitio web sin contenidos de valor que ha sido creado exclusivamente para obtener beneficios y fines publicitarios. permiten ver o descargar contenidos de asignaturas o temas. Sitios educativos: promueven cursos presenciales y a distancia. engañando a los motores de búsqueda.23. 24. constancias de estudio.edu. constancia de notas. Registro y control de estudio. estatus. . Se le da este nombre pues se quiere por este medio llegar a todas las personas sin importar sus capacidades o limitaciones al hablar de la pagina web aquí nos referimos al la herramienta que disponemos en la UNA como lo es WWW.

Además muy de vez en cuando se ha precisado de una carta de recomendación o de despido he tenido que redactar leer y preguntar si parece bien lo expuesto para luego tipiar y finalmente esta lista. ¿tienes preferencia por algún tipo de texto en particular? Un cuaderno por ejemplo se viene a mi mente.  Si piensas en escribir.  ¿Cuáles experiencias que recuerdas te permiten darte cuenta de lo que haces cuando escribes? Como estudiante son muchas las oportunidades de escribir buscar un sitio apropiado papel y lápiz luego empiezo a analizar la información que tengo y de la cual voy a hacer un resumen primero bosquejo un borrador con tachones y borrones y luego si comienzo a escribir. normalmente no tengo problemas para escribir. responde:  ¿Cómo reaccionas cuando te has visto en la en necesidad de escribir? Lo hago de manera natural.  ¿De qué manera valoras tus habilidades para escribir? Son bastante buenas y espero suficientes para defenderme al estudiar esta carrera. en lo referente a tus experiencias.  ¿Con cuáles experiencias de la escritura cuentas para responder exigencias universitarias y rendir académicamente? Bastantes y muy variadas por ejemplo al estudiar contabilidad tuve muchas veces que tomar dictado bastante rápido.  Si te pidieran escribir libremente. la utilidad de ella y los objetivos que persigues al hacerla. ¿cuál tema escogerías? Me gustan los temas referentes al comportamiento humano. . Luego. copiar y hacer resúmenes para trabajos al igual que en el colegio.UNIDAD IV PRODUCION DE TEXTOS Actividad sugerida Nº 25 La escritura: un proceso cognitivo de producción Piensa y reflexiona sobre las siguientes preguntas en torno a la escritura.

. Estas situaciones deberían ser analizadas y estudiadas por el ministerio de transporte para que hubieran fiscales apropiados que colocaran multas al ver a estos señores estorbando en la vía al igual que mejoraran las condiciones de las camionetas pues se accidentan muy frecuente a parte del mal servicio.Actividad sugerida Nº 26 Estructuras del texto escrito: Elaboración de un texto Selecciona una de las siguientes opciones para escribir y elaborar un texto. . para enviarlo por correo y darlo a conocer en un periódico local. (Texto de orden narrativo).¿Cómo llevarlas a estructuras lingüísticas bien organizadas? Por medio del estudio como lo hemos venido haciendo en este curso introductorio conseguimos las herramientas necesarias para aprender la forma de redactar bien un escrito que sea entendible por quien lo va a leer. conocimientos. Actividad sugerida Nº 27 Desarrollo de la comunicación mediante la escritura eficaz Reflexiona ante cada uno de los siguientes interrogantes y escribe tus respuestas.¿Qué es escribir? Es la representación grafica en un papel de ideas. redactar un tratado. Hazlo a partir de una conversación sostenida con una persona en el transporte colectivo.¿Cómo encontrar las ideas? Si analizamos el problema en cuestión a nuestro cerebro llegaran ideas anteriores de cosas parecidas las cuales nos darán ideas sobre que escribir y donde buscar la información necesaria. Cuenta un suceso como actor principal.¿Cómo expresarlas en los signos gráficos de nuestra lengua? Esta parte es mucho mas sencilla pues desde pequeños se nos han enseñado estas herramientas sabemos leer y sabemos escribir por lo tanto estamos . Las colas en la vía: Estaba hablando con un señor en la camioneta el otro día y comentamos el por que de tanta cola en la carretera yo le sugiero que por los general los transportistas conducen lento y suelen parar mal la camioneta con el propósito de estorbar al otro busetero que venga siguiéndole además de lo mal acondicionados de las unidades se averían muy frecuentemente. .¿Cómo hacerlo? Identificamos lo que deseamos elaborar podemos buscar un boceto o idea de alguna anterior parecida. . .

Ejecuta el proceso (escribe) en forma secuencial. actitudes y habilidades. de esta forma podemos encontrar errores repeticiones de palabras en la misma oración igualmente notaremos si nuestra narración es clara y fácil de entender.familiarizados con los signos gráficos de nuestra lengua de este modo solo debemos echar mano de nuestra mente y realizar el escrito. ordenada y conscientemente.¿Para qué hacerlo? Al escribir podemos en el papel plasmar nuestras ideas sobre algún asunto. 2. Formula preguntas clave para cubrir el tema o contenido del escrito. . Pre escritura: prepara un mapa de ideas para que puedas ver cuáles ideas surgen en torno a ese tema.¿Con cuál propósito o intención escribir algo en un momento dado? Solemos escribir cuando una situación requiere de ello por ejemplo un formulario que llenar un email que mandar o si necesitamos una carta de recomendación o en el caso de que le manden al niño a realizar un tríptico y el no sabe hacerlo. También se puede lograr si buscamos otra persona que nos de su opinión sobre el escrito. He identificado el texto que escribiré y evaluado lo que conozco sobre el tema al notar tengo una idea vaga me he dirigido al internet en busca de información mas extensa. Al realizar un borrador he tomado en cuenta las exhortaciones que se me han hecho. Planifica tu proceso de escritura teniendo en cuenta las fases del mismo y las actividades que implica cada una de ellas. Elabora un esquema con las ideas que guardan relación entre sí y que según tu criterio dan la clave de los asuntos que te interesa desarrollar sobre este tema. hasta lograr una versión definitiva que satisfaga tu necesidad comunicativa? Se logra al leer y releer de nuevo lo que has escrito de manera fría como si lo hiciera el lector a quien va dirigido. de tal manera que cuentes con una guía para orientar tus pensamientos. a partir de esto he realizado un resumen o boceto para empezar a escribir. En nuestro caso en particular se requiere cuando debes redactar un trabajo que revisara tu profesor como evaluación. para que tu pensamiento tenga presencia real en tu texto. conseguí unos cuantos artículos al respecto como uno del Universal. En internet he tomado varios escritos para analizarlos y sacar mis propias conclusiones ¿DEBIDO A QUE? En algunas . 3. derecho de todos: he conseguido mucha información de este tema. a partir de las siguientes opciones: La tecnología: privilegio de pocos. 1. Actividad sugerida Nº 28 Proceso de escritura: Rol de estudiante lector-activo Piensa qué tema te gustaría desarrollar. He hecho las preguntas orientadoras ¿QUE? El tema escogido es la Tecnologia privilegio de pocos. derecho de todos. Computadora Automóviles Radios Televisión Celulares aeródromos Barcos Aviones Carreteras carreteras Lavadora 4. por lo general se hace cuando hay algún interés de por medio o necesidad . de los ruidos de comunicación que hay en él. .¿Cómo limpiar el texto de las asperezas.

¿CUANDO? Es muy fácil el pensar en esta pregunta simplemente usaremos el tiempo actual en el que nos desarrollamos. (contenido) como la forma de desarrollarlo. ¿QUIEN? Aquí englobamos una gran cantidad de personas al pensar en el tema pues a todos nos compete imaginare que se trata de mi entorno únicamente ¿DONDE? El espacio del que se trata en cuanto a la tecnología es general pero para la realización de mi trabajo solo usare nuestro país para poder hacer mas fácil el trabajo en cuestión. ¿POR QUE? Claro que sabemos que es importante la tecnología sin ella aun seriamos personas utilizando nuestras manos para arar la tierra o hacer cosas tan básicas como martillar serian imposibles pues todos estos inventos son fruto de la tecnología. La tecnologia Aprovechamientos industriales y mejoras de vida Ausencias o carencias de algunas o de todas las mejoras Personas de clase alta Personas de clase Media Sector pobre de la sociedad . Traza un esquema que te permita delimitar tanto el objeto.partes se ve la tecnología como si solo de internet se tratara pero en otros argumentos se dice que la tecnología es todo aquello que al producirlo o fabricarlo pueda mejorar la vida de las personas. 5.

Las ciudades proveen mayor cantidad de servicios esenciales. Resumiendo vemos que al tener mayor acceso a la tecnología mejora la calidad de vida pero también sabemos que para poder disfrutar de sus beneficios debemos contar con cierto grado de poder adquisitivo. Sé muy cuidadoso y ve si está bien escrito. desde la más básica como la electricidad. un organismo de la ONU que ha estudiado el impacto del desarrollo tecnológico en la sociedad moderna. Que a un país o región del mundo no llegue la tecnología. hasta una computadora. desarrollo y cierre y considerar las estrategias en el manejo de las ideas principales y secundarias en cada uno de los párrafos. y vuelve a él para una lectura minuciosa como si alguien te hubiera pedido que lo corrigieras. Escritura: redacta la primera versión de tu texto. _____________________________________________________________________________________ 7. exceso de nacionalismo. puestos de trabajo. por la poca alfabetización de los habitantes. que es un tema del futuro y que poco tiene que aportar a la calidad básica de las personas". Recuerda que debes respetar la estructura formal: inicio. en otras.6. económico y social. en muchas ocasiones es provocado por la situación geográfica. ya que su sueldo solo le alcance para solventar su situación. _________________________________________________________________________________________ La tecnología: privilegio de pocos. al pensar sobre lo antes expuesto notamos que seguirá existiendo la brecha entre los que pueden disfrutar de la tecnología y los que tendrían el derecho a disfrutarla. "Pero sobre todo. incertidumbre política y corrupción. si las ideas se presentan con claridad y coherencia para ser comunicadas en este caso a un . seguridad personal. diversiones y acceso a los servicios de salud y educación. pero no sea capaz de pagar por ellos. Si vemos a la tecnología como favorece el desarrollo educativo. ¿Qué sucede entonces? Sofía Arlington. generando un nuevo orden social. analfabetismo. Como la introducción de nuevas tecnologías modifica y reemplaza funciones humanas. cuando los cambios son suficientemente generalizados puede modificar también las relaciones humanas. Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones y el usufructo de sus beneficios. dijo. socióloga mexicana indica que es la combinación de varias causas la que propicia esta situación y que hace del tema una reflexión compleja: dependencia económica y de infraestructura. Por lo que en la mayoría de los casos la persona pobre sin posibilidades puede decidir que su mejor opción de obtener estos beneficios sea el de mudarse a un área donde el acceso a la tecnología sea factible. derecho de todos. el mal que detiene el progreso tecnológico es la desinformación: creer que la tecnología es cosa de países ricos. como denuncio recientemente un informe del Consejo Económico y Social (Ecosoc). Post-escritura: dejar en reposo el escrito. se debe a que existe baja población para su uso (y no hay forma de justificar su inversión) o bien. por un tiempo prudencial. comercios. ¿Es realmente necesaria la tecnología o sólo se trata de un lujo para los ricos? En gran parte de los casos se nota una brecha grande que hay entre las personas con recurso y los pobres. falta de leyes y regulaciones que ayuden a empresas extranjeras a entrar a un país. monopolio comercial. Dándose el caso que al poder llegar a la ciudad se encuentre con un entorno en el que si existen estos beneficios. igualmente hace que esta distancia entre info-pobres e info-ricos se acreciente con el tiempo.

.Lee toda la información de la primera columna.).. según se indica en las tres columnas de la derecha. marca los acentos ortográficos donde correspondan y propón una cita a pie de página sobre el texto que aparece seguidamente.). guiones (-). sigue las siguientes acciones: .profesor de la universidad..Considera tres opciones de respuesta para estimar la frecuencia (cuándo) de la utilización de cada estrategia en tu proceso de escritura. Para responderlo. Actividad sugerida Nº 29 Principio cautivador Utiliza diferentes signos de puntuación. revisa su redacción final y lo pules hasta quedar satisfecho de tu escrito o ensayo. Así. la coma (. el paréntesis ( ). los puntos suspensivos (. a saber: Nunca . tales como el punto (. la cual corresponde a algunas estrategias (cuáles) que están vinculadas con los componentes del proceso de la escritura. según el caso. e intenta que el mundo de las ideas tenga menos una (n-1) interpretación. uso de mayúsculas.) seguido y aparte. Principio cautivador solo podemos conocer lo que hacemos constitutivo de nuestra identidad Las cosas nos son afines solo cuando hemos logrado pensarlas de tal manera que forman parte constitutiva de nuestra identidad nosotros somos lo que pensamos del mundo y el mundo es lo que pensamos por nosotros por eso nos embelesamos con lo pensado sin afinidad y por lo tanto sin estar cautivados por la ciencia la poesía la música por el mundo y su conocimiento nos seria imposible acercarnos y encarnarnos en el Las querencias hacen que el mundo deje de sernos ajeno ahora es el universo sumado a nosotros no poseído por nosotros sino complemento de nuestro ser para conocer hay que amar y al inversa maestro será aquel que nos enseñe a amar un arte y no el que nos indique como se hace o se dice algo y menos cuando su enseñanza menos cuando su enseñanza ti ene como intención el que otros piensen el mundo exclusivamente como él y para él puesto que ese querer es posesivo. tiene como intención el que otros piensen el mundo exclusivamente como el y para el puesto que ese querer es posesivo e intenta que el mundo de las ideas tenga menos una n 1 interpretación la amalgama es la suma de dos metales o mas los indígenas la practicaban en lo que mas querían sus dioses y sus ofrendas eran el producto de la fundición del oro con el cobre y a esta la llamaron tumbaga a los profanadores de las tumbas indígenas les pareció esto un despropósito pues ellos no Actividad sugerida Nº 30 Instrumento de estrategias de comunicación para la escritura Seguidamente se te presenta un instrumento de evaluación que te permitirá evaluar tus estrategias de comunicación escrita.

Cuando se nos pide que escribamos es por lo general cuando estudiamos. Al escribir tener en cuenta la estructura básica del texto: introducción. Al exponer cierto tema el autor debe cuidar su sintaxis y en el significado que le de a las palabras. Hacer un mapa mental al tener una representación externa se esta desarrollando un proceso cognitivo. Para terminar se revisa que no tenga fallos ortográficos. El tener un manejo apropiado de estos recursos será su mejor herramienta para demostrar el adelanto en el objetivo propuesto. Evaluación sumativa: Un texto con orden discursivo del tipo expositivo-argumentativo. Para evitarlo estemos consientes de lo necesarios que son estos tres procesos la planificación y supervisión por parte de quien escribe: inicio. Debemos evitar los tres grandes problemas de la escritura: textura. desarrollo y cierre.Algunas veces Siempre . Aplicar reglas ortográficas y normas de . Etapas de la escritura La preescritura: Para utilizar este recurso debemos seleccionar el tema a tratar. luego hacer un resumen para escribir de manera objetiva el texto escrito. La postescritura: Al revisar el texto escrito debemos tener en cuenta los aspectos de sintaxis. cuerpo y cierre. La lectura como herramienta de estudio Para comprender mejor lo que es la escritura debemos entender que es un proceso mediante el cual se expone mediante signos los pensamientos de manera que otra persona pueda entenderlos. Por otro lado el escribir de forma clara y entendible no es una tarea sencilla. el estratégico y el de contenido. para los que no se requieren mayores habilidades o esfuerzo. Al culminar con el escrito podemos esperar y releer para así tener conciencia sobre lo que escribimos y veremos los errores semánticos o debilidades en lo que al orden textual se refiere. sentido y manejo gramatical el personal. En estos casos lo hacemos para cumplir con el objetivo planificado. Si escribimos debemos tener en cuenta que tenemos que investigar el tema. sin este orden el escrito no tendría coherencia. coherencia interna y global del texto. Hacer lectura de otros planteamientos parecidos de otros autores. la concordancia gramatical y semántica. tomemos en cuenta que al utiliza aun mas este recurso podemos aumentar nuestra capacidad cognitiva. En nuestro vivir diario hay ciertos formularios que llenar para realizar transacciones. La escritura como herramienta es muy necesaria para el estudiante puesto que debe valerse de ella para que la información que necesita llegue de forma correcta al que la. profundizar en el. El estudiante consiente de lo necesario de este proceso debe tener en cuenta que se necesita de un estudio y mejora paulatina en lo que al aprender a escribir se refiere como lo es el fortalecimiento de las habilidades de la escritura. Para el estudiante demostrar su entendimiento sobre un tema es necesario ciertas habilidades sin las que no podría comunicarse de forma apropiada. La escritura: un proceso cognitivo de producción: fortalezas y debilidades asociadas con la escritura. 1. De forma que razonemos si estábamos predispuestos de manera negativa por razones particulares en contra de la escritura. Si nos encontramos en el salón de clase tomamos apuntes para luego recordar. En esta etapa del aprendizaje sobre como escribir notamos que pueden influir de forma psicológica nuestros antecedentes sobre la lectura. marcando una X.Estima para cada estrategia una frecuencia de uso. La escritura: Al comenzar con nuestro trabajo de escritura debemos tomar en cuenta los diferentes tipos de conectores que debemos usar nuestro léxico y forma de expresarnos.

cuando el autor se aleja en el segundo del punto de partida establecido en el anterior. introducen diálogos e incisos (el -). permiten señalar en la escritura las pausas. emplearlos con propiedad y adecuación.Cohesión: conexión de las diferentes partes del texto. El párrafo introductorio tiene como propósito plantear el tema. de la forma en que se explico en la Unidad III. un escrito que los suprima o los utilice en forma inadecuada resulta ininteligible. Pero al hablar de la estructura de un texto también debemos saber que lo componen tres diferentes procesos de escritura: Formal Inicio Desarrollo Cierre. entre otros.).). planificado para realimentar el proceso de solución de problemas es la habilidad de manejar los procesos cognitivos y mentales para así utilizar los recuerdos y el material que almacenamos en nuestra mente para luego usarlos al escribir. El párrafo de transición tiene por función enlazar dos párrafos. Partiendo de la perspectiva textual. Los párrafos de desarrollo hacen el cuerpo del texto. Además.Coherencia: manera en como el texto se estructura y la forma en como se distribuyen sus informaciones orden y correspondencia entre las ideas y párrafos. Para culminar tenemos que al escribir intervienen la metacognición es un conocimiento consciente. encierran comentarios o aclaraciones que deseamos hacer (el ( ) ). . por lo que debemos conocerlos. descriptivos. Así como debemos solicitar la lectura del texto a otra persona y si es necesario hacer modificaciones en el texto. el énfasis. Separan oraciones subordinadas de la principal (.). son la clave de la producción y comprensión de los textos.presentación comúnmente aceptadas en el contexto académico. Aspectos formales de la escritura: El uso de los signos de puntuación es uno de los aspectos formales de la lengua que genera más duda en quienes escriben. la entonación. ejemplos: Expresar una pausa larga (el. la mayor parte de los escritos en el ámbito académico se pueden caracterizar como textos: narrativos.). sin embargo. así podemos ser mas subjetivos al escribir.también destacan palabras en el texto (las ³ ´). conjunciones. Siempre que escribamos en el texto presentaremos la información de nuestra particular manera Ejercicios de las Unidades 3 y 4 Preguntas 1. Valor que tiene para ti la comprensión de la lectura en una Universidad donde el estudiante es protagonista de su propio proceso de aprendizaje. con el fin de escribir un texto coherente. De esta forma vemos que nuestros procesos mentales son la mejor herramienta que tenemos para usar a la hora de escribir. Delimitación del tema a través de preguntas clave ¿Qué? Es una manera de delimitar el tema ¿Debido a que? Al hacer esta pregunta aislamos el tópico del texto ¿Por qué? Saber por que estamos elaborando el trabajo o ensayo y porque escogimos el tema es clave para realizar bien la labor ¿Quién? En esta pregunta nos preguntamos por a quien implica la información que vamos a escribir si reducimos el circulo se hace mas fácil la elaboración ¿Dónde? Delimitamos la ubicación de lo que escribimos al hacerlos nos centramos mejor y se desarrolla el texto de forma mas clara ¿Cuándo? Nos referimos al espacio de tiempo que abarcara la información escrita. Gramatical o lingüística Cómo se escribe cada palabra y qué función cumple dentro de la oración en un evento comunicativo. la expositivos y la argumentativos. establecer sus límites o dar sus antecedentes. Semántica. artículos. una breve pausa (la . entre otros. el buen uso de los conectores para que tenga sentido nuestro escrito: signos de puntuación. una pausa intermedia (el . pronombres. por ello.. El párrafo final o de conclusión tiene la función de cerrar el ciclo de pensamiento que se abrió con la introducción.

lo mismo sucede con el ser humano.) o de conducta (imposibilidad para relajarse. instruccional.) y psíquicos (inquietud. insomnio. Selecciona uno de los tipos de texto que se encuentran en las paginas 157.). Bien administrado eleva nuestros niveles de productividad. qué nos hace continuar la lectura del texto y enterarnos de lo que allí sucede o de lo que su autor propone? . que proporciona desgaste con síntomas físicos (taquicardia. si solo lee y no sabe entender o captar el significado de lo expuesto o explicado en el escrito el alumno no tendría la capacidad de adquirir los conocimientos que necesitara para la realización de algún producto o una evaluación prevista. quien debe cuidar los mecanismos con los que cuenta para su defensa del mundo que lo rodea. unas preguntas para la reflexión. pero también más rápidamente se agotará. habrá más luz. académico. Un análisis del mercado laboral. caminar sin rumbo. 159 ó 161 y responde las preguntas planteadas en la pagina 167 de la Unidad 3. Texto B ESTRÉS: una moda o enfermedad inevitable La naturaleza le ha brindado al ser humano un mecanismo para defenderse de las exigencias y agresiones del mundo exterior. o ¿Cuáles asuntos desarrolla el autor. ten en mente el texto leído recientemente: o ¿Con cuál orden discursivo lo puedes caracterizar? Este texto es de orden informativo o ¿De qué manera comienza el texto? De forma muy sencilla haciendo una explicación acerca del estrés. tiempo etc. etc. expositivo. pero si lo dejamos tomar ventaja nos agobia y vence. Ana María Díaz Seguidamente se te proponen.En realidad el valor es muy importante vemos que sin la lectura no habría una forma de conexión entre la UNA y el estudiante por lo que aun es mucho mas importante la comprensión de la lectura. sudoración excesiva. o ¿Cómo comienza el texto o cuál situación inicial se plantea? Comienza explicando en pocas palabras lo que es el estrés. temores. dice que es una medida defensiva de nuestro organismo contra los agentes externos. Existen diferentes tipos de texto: de orden informativo. Para responderlas. argumentativo. Si encendemos una vela con una gran llama en ambos extremos. irritabilidad etc. el cual se ha convertido en la forma de vida de más de la mitad de la población de los países desarrollados: el estrés. El problema no es que el cuerpo reaccione con estrés. sino el grado de estrés y las consecuencias de éste. desorientaciones en el espacio. 2.

no conocen los términos de medicina tropical en un país anclado en el trópico. no cursan laboratorio. -¿No sería mezquino impedir el ingreso de más de 8 mil médicos a los hospitales? -Esa es la discusión que estamos planteando al Gobierno nacional. no reciben conocimientos en: laboratorios. Tampoco reciben preparación en las salas de socorro o emergencias. Obstetricia. Informes técnicos de la Academia Nacional de la Medicina. y especialmente el de los estratos más bajos que asisten a los hospitales. indican que a lo largo de 72 meses de actividades universitarias. o ¿Cómo finaliza la historia (situación final) o con cuáles asuntos termina el autor su exposición? Con un ejemplo el autor trata de explicarnos la forma en que nos consume el estrés y lo peligroso que puede ser si no se mantiene a raya. Estamos al tanto que como no han ingresado a los quirófanos. Sería una locura de inmensas dimensiones que atiendan a las embarazadas. Anatomía Patológica. yo realice más de 50 partos. no atienden partos. y son instruidos mediante el uso de video conferencias. Por ejemplo. en las madrugadas y por ende durante las guardias de emergencia. reciben clases en aulas corrientes mediante el uso de videos y con fotocopias. no es contra los bachilleres. lo que es crítico para el país. Un médico cirujano debe cursar su año rural y otro año rotativo en los 5. será en gran parte la calidad de la recuperación del paciente. la cifra no es para nada desalentadora.Al comenzar dice que el ser humano tiene una medida de defensa contra las agresiones del mundo exterior. y por ello. su título que los faculta como Médicos Integrales Comunitarios. medicina legal. es otra. Parasitología. Porque sencillamente del tamaño de la calidad del médico. no ingresan a la morgue. A nivel de números. La mayoría salió aplazado en una evaluación de carácter básico. léelo de manera comprensiva a fin de desarrollar estrategias que te permitan desenvolverte como lector activo y eficiente. no cuentan con una biblioteca de primer nivel y actualizada. no conocen a profundidad el cuerpo humano. radiología. -¿A esta altura del partido que se puede hacer cuando ya se anunció la graduación? -Lo primero es detener las modificaciones a la Ley del Ejercicio de la Medicina que se pretenden ejecutar en la Asamblea Nacional. Pero la situación que prendió las alarmas. radiología. Estamos intentado frenar múltiples casos de mala praxis médica. 8. los Médicos Integrales Comunitarios.300 bachilleres deberían recibir de manos del Ministerio de Educación Universitario. medicina tropical. teniendo en cuenta el afianzado déficit de especialistas en salud que se evidencia en los hospitales. las sociedades científicas y hasta la misma Federación Médica Venezolana. prácticas clínicas. cuando a mi promoción le tocó operar. La Ley es muy clara. y no con prácticas dentro de las salas de emergencias de los principales hospitales del país. queremos sentarnos con el Ejecutivo y explicarles las deficiencias de los estudiantes y tomar los correctivos para que esos muchachos egresen mejor preparados. -¿ Está previsto que atiendan partos? -No deberían en lo absoluto. debemos evaluar la calidad. Igualmente hemos detectado fallas en el pensum de estudios. La Academia Nacional de la Medicina. 3. práctica. allí se anotan todas sus intervenciones. permitiría al personal comunitario ejercer la carrera sin contar con la preparación adecuada. . Responde lo que a continuación se te señala: JAVIER MORENO SUCRE | EL UNIVERSAL 4. es contra la formación que se les dio. Si eso se lleva a cabo. Histología. Los 8300 médicos jamás han ingresado a un quirófano. de mañana. ética y técnica que acumulan estos profesionales luego de seis años de estudios. han denunciado en reiteradas ocasiones su preocupación por la "poca" preparación académica. no hacen el año rural. condiciones estas que serán de gran utilidad para el logro de tus objetivos académicos. y se les realizó una prueba de exploración diagnóstica. Farmacología. desconocen las principales patologías que atacan a millones de venezolanos. Por citar un caso. domingo 30 de octubre de 2011 12:00 AM Según el cronograma académico para el mes de noviembre. no se han familiarizado con la complejidad de los equipos que allí están activados. Todo aspirante a ser profesional de la medicina tiene un registro del record quirúrgico. Bioquímica. y ese el punto grave que estamos denunciando. Farmacología. que antes de medir el impacto de la cantidad. Selecciona un texto de la prensa nacional o un texto de tu agrado extraído por vía electrónica. -¿Qué confirma que los Médicos Comunitarios están mal preparados? -En días pasados un grupo de los cursantes visitó el Hospital José María Vargas en Caracas. esta parte es bastante sugestiva invita a seguir leyendo y a mantenerte enfocado hasta el final.

debido a que. además no cuentan con libros especializados de cada respectiva patología y la relación médico-paciente. La medida urgente para detener esta catástrofe es instalar una mesas técnicas que permitan modificar la formación de miles de aspirantes y adaptarlos a la medicina tradicional venezolana. y si se presentan fallas. Sencillamente los estudiantes bien preparados. -¿Se cuenta con denuncias de malas ejecuciones médicas de los aspirantes? -Eso es lo que urgentemente necesita evitar. .215 profesores. se corrigen de inmediato hasta que el futuro médico logré dominar la técnica. Este texto que escogí se basa en una incertidumbre de se suscita a raíz de la pronta graduación de 8. Cuba. cuando). la Bolivariana en varias de sus sedes y en la Escuela Latinoamericana de Medicina en La Habana. Cada actividad que el estudiante realiza va a su historial médico. -¿Se puede concluir que en ningún momento los futuros médicos han tenido trato con los enfermos? -En su fase preparatoria no está previsto que realicen prácticas en salas de emergencias. Que: No se puede preparar a un médico mediante el uso de videos y sin ingresar a las salas de emergencias. factor primordial para establecer el vínculo con el enfermo. Si se quiere saber si un médico es bueno y está preparado. que perjudicar a millones de habitantes que necesitan atención médica especializada. es decir (qué. sino la domina. y se jugará con la vida de los habitantes. y para el 2010.principales hospitales. y ellos mismos se han puesto en contacto con las instituciones que defendemos el ejercicio de la medicina. de un total de 8. jamás aprobaría una materia que se le ha hecho cuesta arriba. Resulta más favorable.86% de los preparadores activos. en el Pérez Carreño. Al día de hoy no las tenemos debido a que en su formación no han visitado los hospitales y todas sus áreas operativas. la Rómulo Gallegos del estado Guárico. Jmoreno@eluniversal. Al graduar a estos estudiantes avizora cientos de casos de malapraxis médicas. lo que es el 1. en la Matenidad Concepción Palacios o la Santa Ana. con ética y apegados a los estándares de primer mundo. quién. solo 225 tenían el diplomado en Medicina. y que de paso viven la cruda realidad de la salud nacional. un alumno de la Escuela Vargas o la Razetti. el JM De Los Ríos o en la Unidad de Quemados del Zulia. por citar unos pocos nombres de cientos que puedo enumerar. Si el plan concebía su presencia en los módulos de la Misión Barrio Adentro. En el sistema Integral Comunitario no raspan a nadie. entre otras. -¿Cómo se le explica a un estudiante que ha pasado seis años de vida recibiendo clases.com o Describe el basamento del texto seleccionado. Sus clases las reciben en aulas atípicas que carecen de laboratorios en la Universidad Experimental de Los Llanos Ezequiel Zamora.300 bachilleres como Médicos Integrales Comunitarios. prepararlos mejor. la Rafael María Baralt del Zulia. Además cada postulante cuenta con un tutor académico que lo supervisa toda la carrera. Por ejemplo. entre otras. las denuncias de malapraxis se multiplicarán minuto a minuto. la Rómulo Gallegos del estado Guárico. Claudio Aoun Soulie. están formados en la red hospitalaria instalada en todo el territorio nacional. donde. Si no impedimos que la salud de los venezolanos se ponga en manos de personal no especializado. reconocidos en el mundo entero. se pueden obtener mejores resultados. Se proyectan teorías mediante el uso de videos y grabaciones de participaciones de médicos en conferencias. que no puede ejercer la medicina abiertamente? -Debemos partir de la tesis que ellos fueron engañados por los creadores de esta nueva carrera y este sistema paralelo. Los estudiantes también están claros de las deficiencias estructurales de la carrera. Donde: Este caso se estudia para doctor en varias instituciones Universidad Experimental de Los Llanos Ezequiel Zamora. Si nos sentamos a trabajar y a sincerar la preparación de los Médicos Comunitarios y se pule el pensum de raíz. la Bolivariana en varias de sus sedes y en la Escuela Latinoamericana de Medicina en La Habana. no esta mal si se efectúan modificaciones. o Delimita el texto. la Rafael María Baralt del Zulia. Cuba. y se garantizará al acceso de los pacientes a un sistema de calidad. Presidente de la Academia Nacional de la Medicina argumenta que estos bachilleres aun no han tenido ningún tipo de practica medica ni han ingresado a un quirófano por lo que se pide su evaluación para que mejoren su carrera. Las principales escuelas académicas preparan profesionales de envergadura. En los hospitales es donde se bate el cobre. hay que preguntarle si trabaja en el Clínico Universitario. Por esto es que no podemos avalar a un personal que no ha convivido con el día a día de los centros de salud pública.

Como ya lo dijimos se nos alerta sobre las posibilidades de que un grupo bastante grande de alumnos de medicina se puedan graduar sin contar con la preparación adecuada. y a las personas en común. Cuando: La información que estudiamos se desarrolla en el momento actual. Que aspectos consideras que son relevantes y transcendentes en el texto.Quien: Se trata sobre los estudiantes. o o o o Elabora un resumen máximo de una cuartilla de papel donde se destaque la idea principal del texto. al parecer para trabajar en Barrio Adentro o en Centros de Salud o . Debido a que: En el texto se explica que en realidad la culpa no es de los estudiantes estar poco entrenados sino en este caso del pensum académico y la forma en que toman clases estos alumnos careciendo de laboratorios. Impresiona bastante el hecho de que deseen que una cantidad como esa de estudiantes se gradúen sin haber tenido unas pasantías como se requiere en cualquier carrera. Al Gobierno Nacional. Ministerio de Educación Universitario. o Identifica el tipo de texto que escogiste.300 bachilleres como Médicos Integrales Comunitarios. Texto expositivo-argumentativo Cual es el argumento planteado por el autor. es relevante la forma en que explica de que forma al ir a visitar el hospital Jose Maria Vargas los aspirantes al hacer una exploración diagnostica la gran mayoría aplazaron. no realizan practica en Hospitales como lo hacen los otros estudiantes de medicina. En el texto antes leído el Presidente de la Academia Nacional de la Medicina Claudio Aoun Soulie nos expone que es sumamente irresponsable el hecho de estar preparando a una cantidad de 8. pero igualmente involucraría a los pacientes luego atendidos por ellos. A quien va dirigido el contenido del texto.

en nuestro país hay mucha necesidad de ello.ve/evaluacion  Carreras Calendario de Pruebas. Verificar en el Centro Local o a través de http://metropolitano. Que acotación o incorporación harías al texto de ser tú el autor del mismo. laboratorio. medicina legal.ciberesquina. sin estar debidamente calificados.una. Es una exposición bastante buena y descriptiva de su argumento. Haría una entrevista corta a alguno de los bachilleres consientes de esta problemática para que de esta forma nos de su opinión la otra cara de la moneda. atender partos. Formula tu propia conclusión destacando el impacto que causo en ti la lectura del texto. Para culminar mostramos nuestra preocupación al pensar en estos profesionales ejerciendo su praxis de manera deficiente ¿que pasaría si fueran nuestros hijos quienes al ser atendidos por estos médicos tuvieran complicaciones serias? Es una situación preocupante para todos nosotros. radiología.  . la página Web o o o o o Proceso de Inscripción. Fueron de gran ayuda los conocimientos adquiridos pues en gran parte de la carrera como estudiante de la UNA vemos que se debe usar los conocimientos sobre el saber leer de forma correcta un escrito para aprovechar la información al máximo al igual que se debe aprender correctamente a narrar y escribir de manera que sea fácil el que un orientador o profesor accede a nuestro trabajo al recibir nuestro libro del curso introductorio nos dimos cuenta que esta clase de estudio se basa por completo en la lectura apropiada y el saber seguir las pautas recomendadas por el libro.edu. pero como se explica en el texto queremos que haya mas calidad no cantidad puesto que no se trata de cualquier cosa la que esta en juego sino la salud de una gran cantidad de personas las cuales serian atendidas por los egresados de estas instituciones. en resumen usaremos constantemente estos conocimientos adquiridos.ve / www. bioquímica.en hospitales. también se aclara que la gran mayoría de los profesores que dan clases no tienen su titulo de medicina. Si notamos que un estudiante de medicina debe conocer a perfección el cuerpo humano. Que tipo de estructura básica esta presente en el texto. farmacología.una. medicina tropical. Como señala el citado autor para un estudiante regular de medicina poder aprobar su carrera debe cursar un año rural y otro año rotativo en los principales hospitales.edu. Claramente identificamos que es un texto expositivo-argumentativo en que el autor espera que tomemos un partido en lo que a su exposición se refiere. Esta actitud podría acarrear la mala praxis en muchos casos según expone el antes citado. y sabemos que los bachilleres que se están formando bajo estos parámetros tienen una formación bastante deficiente. Cual fue el mayor aprendizaje que te dejo el estudio de las Unidades 3 y 4 y que importancia tendrá para ti lo aprendido una vez que te inscribas en los estudios regulares en la UNA. Como podemos ver al efectuar la lectura del texto notamos lo muy necesario que es que hayan mas profesionales de salud. procedimiento a seguir: Verificar Material 1. Que impresión te causo la lectura del texto. Como pudimos notar en el tema leído vemos que puede ser de gran importancia el hecho de que se le enseñe de manera deficiente a un estudiante puede influir en la vida de muchas personas pues al ser atendidos por el se vería afectado la calidad de su servicio.

una. 1.com si Ud. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. así como el código de acceso. Vigente o Actualizado.. 3. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario.ve. presentado la planilla de inscripción. Planes de Curso. el correcto llenado de la planilla de inscripción. N° del Comprobante bancario. es estudiante regular cursante del 1er semestre o de re ingreso 1. 5. Si estos datos no están correctos. 2.ve. Disponibles en la página Web http://metropolitano. Formalizar Inscripción Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. prepara los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´ según corresponda.una. Instancias Involucradas en el proceso de inscripción: Profesional administrativo de la Dirección de Registro y Control de Estudios.unasec. De acuerdo con su condición de ingreso. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los cinco (5) ejemplares de la Planilla de Inscripción. presione el botón guardar. 1. sección Unidad de Logística: Presentación de Pruebas   Formulario para Transeúntes. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. 4. 6. Fecha y Monto sin puntos ni coma). verifique el manual de inscripción 1. según corresponda. www. Ingrese a la página Web www. Una vez culminado el registro del arancel. el .unasec. Solicitar Inscripción Página 2.com. de la cual debe imprimir cinco (5) ejemplares y firmar cada uno de ellos Mayor información. para registrar las asignaturas a inscribir. sección Unidad de Registro.edu. el proceso de formalización de la inscripción.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano.edu. Verificar Usuario y Contraseña 1.2. Luego presione la opción Guardar. Presione el botón Registrar pago. 4. Solicite en su Centro Local de Adscripción. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción.ve.com 3. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental. Elija la opción Seleccionar Asignatura.unasec. el Código de Usuario y Contraseña para ingresar a la página Web www. Que te ayudará a formalizar tu inscripción informándote lo referente a la página Web para el registro de la inscripción en línea. Disponible en la página Web http://metropolitano.una. sección Unidad de Registro ± Estudios Regulares. Retirar los libros en el Almacén. 7. para escoger las asignaturas a cursar en el lapso académico. Planes de Evaluación.edu. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. Centros de Aplicación de Pruebas. Verifique sus Datos Personales. Verificar Requisitos de Inscripción    Oferta Académica Regular o Especial.

te apoyará en la realización de los trámites correspondientes a traslados. solicitud de constancias y otros certificados y acto de graduación. te indicará sobre los documentos necesarios para la inscripción en las pruebas de avance. horario de atención al estudiante: . pero se vuelve intensa cuando se realizan procesos como el de inscripción. retiro y adición de asignaturas. debido a que es el personal ante el cual consignarás los recaudos para hacer diversos tipos de reclamos: el de calificaciones. Además. realizas interacciones varias. adición y retiro de materias. cambio de carrera o Centro Local. especiales. cambio de carrera y solicitud de equivalencias Listado de los asesores académicos (Profesores) responsables de las asignaturas del 1er semestre: nombre. cambio de datos personales. además de recaudos pendientes sobre tu expediente académico. Con el cuerpo secretarial de la unidad académica. reválidas y equivalencias. entre otros. ubicación. Con el técnico de registro y el cuerpo secretarial de la Unidad de Registro y Control de Estudio la interacción es también a diario. resultados de evaluaciones. retiro de la Universidad.paquete instruccional y el pago de aranceles. Asimismo.

Solicitar Inscripción Página www. Dado que el proceso se realiza después de comenzada la administración de pruebas. ni excedencia de créditos. Durante este proceso. Oferta Académica Regular o Especial.Código 107 115 410 516 570 Asesor (Profesor) Lógica No tiene Lengua y Profesora comunicación Casandra Indriago Geografía Jose Rausseo General Fundamentos Coordinadora de la Acción (profesora) Docente Mercedes Pérez Desarrollo No tiene Psicológico Materia Horario de atención al estudiante No tiene No tiene Anexo B Piso 1 Martes a Viernes de 1:00 a 7:00 Sábado de 8:30 a 1:00 Piso 2 Anexo C Martes Miércoles y Joserausseo02@hotmail. Consideraciones: 1. ni se tramitarán permisos para asignaturas paralelas.una.com 1.ciberesquina. aún cuando. para tal(es) asignatura(s).com Viernes 2:00 a 7:00 Anexo C piso 1 No tiene aun No tiene No tiene Ubicación El proceso de Retiro y Adición de asignaturas facilita la racionalización de la carga académica del estudiante al permitir que. retire y/o adicione asignaturas a su inscripción regular.unasec. aún cuando haya presentado el primer momento de prueba. Vigente o Actualizado. Verificar en el Centro Local o a través de la página Web http://metropolitano. Planes de Curso. Disponible en la página Web http://metropolitano. para escoger las .una. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones. Verificar Material 1.edu.una.ve. Verifique sus Datos Personales. 2. sección Unidad de Registro. ya se haya administrado la primera evaluación de ésta(s) asignatura(s) Proceso de retiro y Adición: cuando se hace y ante que instancia. no habrá cambios de régimen de estudios.edu. se autoriza el retiro de cualquier asignatura. El proceso de Retiro y Adición será realizado vía WEB en las fechas estipuladas para ello en el Cronograma Académico aprobado por el Consejo Directivo.edu. Con el mismo código de Usuario y Contraseña entregado en la Inscripción Regular. Elija la opción Modificacion de Asignaturas (Retiro/Adición) o seleccionar asignatura. no se ofertarán otros momentos de pruebas.ve / www. 3. 4. No se aceptarán inscripciones manuales.com. Si estos datos no están correctos. bajo las condiciones que determine la Institución. 2. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. Planes de Evaluación. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental. 3. una vez comenzado con el proceso de aprendizaje y con la información que acopie.unasec. 5.ve      2. Carreras Calendario de Pruebas. El estudiante debe acogerse al Calendario de Pruebas Vigente. para la culminación de este proceso.es decir. Ingrese a la página Web www.

le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. b) Todas las asignaturas en cuyo plan de evaluación. siempre y cuando. para lo cual el Centro Local debe verificar. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción. una prueba integral. tengan debidamente aprobados los prerequisitos en lapsos anteriores. 6. 2. constituye una oportunidad para que el estudiante demuestre el dominio y conocimiento de los objetivos de una asignatura sin que previamente la haya cursado Art. 3. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los tres (3) ejemplares de la Planilla de Inscripción. 33 (Normativa de Evaluación del Rendimiento Estudiantil. 2. sección Unidad de Logística:     Normativa de Presentación. a través de la página Web: www. para la fecha del proceso de inscripción de las asignaturas por Avance. Unidades de Apoyo y Centros de Inscripción y Aplicación de Pruebas.88 y N° C. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario. Registro para Transeúntes.04.D.edu. Presione el botón Registrar pago.04.. Formalizar Inscripción 1. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´.07. la aprobación de los mismos antes de formalizar la inscripción. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. Una vez culminado el registro del arancel. El Proceso de Inscripción en Pruebas de Avance será realizado vía INTERNET. Fecha y Monto sin puntos ni coma). 4. de la cual debe imprimir tres (3) ejemplares firmados.0807 del 22.99): a) Los estudiantes deberán estar inscritos regularmente en el lapso académico que se está desarrollando en ese momento. establecido por el Consejo Directivo. según corresponda. a nivel nacional.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano. no se contemplen tareas o trabajos prácticos y que incluyan. lapso. Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. Proceso de pruebas de avance (requisitos. 4.asignaturas a cursar en el lapso académico. presione el botón guardar.88). presentado la planilla de inscripción. . por lo menos. instancia) PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN EN PRUEBAS DE AVANCE El proceso de Inscripción para las Pruebas de Avance. Retirar los libros en el Almacén.una. Según la Normativa de Evaluación de Rendimiento Estudiantil (Resoluciones del Consejo Directivo N° S-2-379 del 27. Las adicciones como las inscripciones se hacen ante el personal Administrativo de la Dirección de Registro y Control de Estudios. Luego presione la opción Guardar.ve.. Calendario de Prueba Semanal. Resolución N° S-2-379 del 27. Consideraciones: 1. para registrar las asignaturas a inscribir. 5. pueden ser inscritas por los estudiantes para presentar Prueba de Avance. Presentación de Pruebas 1.com en las fechas estipuladas para ello en el ³Cronograma Académico´. es decir que esa asignatura no tenga registro de inscripción.unasec. en los Centros Locales. N° del Comprobante bancario. Dirección de los Centros de Aplicación de Pruebas. 7.

Ingrese a la página Web www. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los tres (3) ejemplares de la Planilla de Inscripción. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones. Elija la opción Modificación de Asignaturas (Avance) o Seleccionar Asignatura.ve / www. Presentación de Pruebas 1.edu. 5. Retirar los libros en el Almacén. para registrar las asignaturas a inscribir. 2. Oferta Académica Regular o Especial. Fecha y Monto sin puntos ni coma). Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción. Verifique sus Datos Personales. N° del Comprobante bancario.      Carreras Calendario de Pruebas. se le considere repitiente. presentado la planilla de inscripción. según corresponda.com. presione el botón guardar. para escoger las asignaturas a cursar en el lapso académico. Formalizar Inscripción 1.c) d) e) f) El máximo de unidades de crédito que se permitirá inscribir por la modalidad de Prueba de Avance. Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. según el Calendario de Pruebas vigente.ve. Planes de Evaluación. 4.unasec.una. Verificar Material 1.edu. 3. 6.unasec. independientemente.ve 2. Con el mismo código de Usuario y Contraseña entregado en la Inscripción Regular. 7. Planes de Curso. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción.com 1. por esta razón. del número de ellas que el estudiante haya registrado en la inscripción regular del lapso académico vigente. . 3.edu. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario.una.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano. Para cada asignatura ofertada en Avance. 2. Solicitar Inscripción Página www. la evaluación se llevará a cabo en la fecha correspondiente a la última Prueba Integral. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. de la cual debe imprimir tres (3) ejemplares firmados.una. es de ocho (08) unidades de crédito. Una vez culminado el registro del arancel. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´. Luego presione la opción Guardar. Presione el botón Registrar pago. El estudiante que no alcance el nivel de aprobación en las actividades de evaluación de avance.edu. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. Verificar en el Centro Local o a través de la página Web http://metropolitano.una. sección Unidad de Registro. según lo estipulado en la misma por el Vicerrectorado Académico.ciberesquina. Si estos datos no están correctos..ve. Los estudiantes sólo podrán inscribirse en la modalidad de Prueba de Avance siguiendo los lineamientos establecidos en la Oferta de Asignaturas por Avance del lapso en curso. Disponible en la página Web http://metropolitano. Vigente o Actualizado. deberá cursar la asignatura correspondiente en el momento apropiado dentro del continuo curricular sin que. 4. sección Unidad de Logística:  Normativa de Presentación. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental.

6.edu..com.edu. S.  Calendario de Prueba Semanal.ciberesquina. 7.una. . sin ocasionar excedencia de créditos. 3. 6. Esta asignatura pasa a ser requisito de egreso en lugar de asignatura regular en todas las carreras que ofrece la Universidad con el mismo código y carga de tres (03) unidades créditos. 4. para quienes se continuará ofertando la asignatura Inglés código (108) como parte de su Oferta Académica en el Semestre I. en Educación Integral. El Proceso de inscripción de la Prueba de Suficiencia de la asignatura Inglés código (108) se realizará dos (02) veces en cada Lapso Académico. PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN DE LA PRUEBA DE SUFICIENCIA De acuerdo con la Resolución N° C. Dado que la Inscripción de la Prueba de Suficiencia de Inglés.ve. hasta tanto egrese la primera promoción de la Carrera. presione el botón guardar.  Dirección de los Centros de Aplicación de Pruebas. para registrar las asignaturas a inscribir. Verificar Material 1. se modifica la administración de la asignatura Inglés (código 108). 5. de acuerdo con lo establecido en el ³Cronograma Académico´ vigente. N° del Comprobante bancario. A partir del Lapso 2003-2.  Planes de Curso.una. sección Unidad de Registro. el estudiante podrá registrar su inscripción independientemente del número de créditos inscritos en Estudios Regulares del lapso académico vigente. Vigente o Actualizado. presentado la planilla de inscripción.una.unasec. Presentación de Pruebas 1. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones.   Registro para Transeúntes. Elija la opción suficiencia. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los tres (3) ejemplares de la Planilla de Inscripción.  Oferta Académica Regular o Especial. 2. 8. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental. Luego presione la opción Guardar.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano. 5. Verifique sus Datos Personales. según corresponda. Si estos datos no están correctos. Ingrese a la página Web www. excepto los estudiantes de la Carrera de T. Una vez culminado el registro del arancel.D. Formalizar Inscripción 1. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. U. Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. Calendario de Prueba Semanal. siempre y cuando resultare aprobada. Solicitar Inscripción Página www. Dirección de los Centros de Aplicación de Pruebas. 4.ve 2. S. sección Unidad de Logística:  Normativa de Presentación. los estudiantes que resultaren reprobados en la asignatura Inglés código (108) no se le registrará calificación alguna hasta tanto apruebe la misma. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario.com 1. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. El estudiante.edu. Dirigirse a su Centro Local: 2. de ser el caso.ve. Consideraciones: 1.unasec. para escoger las asignaturas a cursar en el lapso académico 108 Ingles. Se exceptúan a los estudiantes que cursan actualmente la Carrera de T. A pesar de ser requisito de egreso. 108) en el proceso de Inscripción de los Estudios Regulares. Con el mismo código de Usuario y Contraseña entregado en la Inscripción Regular. En ningún caso se deberá inscribir Inglés (Cód.  Planes de Evaluación. 7.una. www. 2.edu. U. Presione el botón Registrar pago. a partir del Lapso 2003-2. La aprobación de este requisito tendrá una calificación que será tomada en cuenta para el cálculo del Índice Académico. Disponible en la página Web http://metropolitano. en Educación Integral. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. Verificar en el Centro Local o a través de la página Web http://metropolitano. aspirante a esta prueba debe haber formalizado su inscripción regular en el lapso académico en el que se administra la misma. Retirar los libros en el Almacén.ve /  Carreras  Calendario de Pruebas. 3. no ocasiona excedencia de créditos.-1165 de fecha 26 de mayo del 2003. 4. podrá ser concedida su aprobación por la vía del otorgamiento de Equivalencias por el Consejo Directivo de la UNA. Fecha y Monto sin puntos ni coma). Todo estudiante de Estudios Regulares podrá inscribir esta Prueba de Suficiencia. de la cual debe imprimir tres (3) ejemplares firmados.  Registro para Transeúntes. 3.

para realizar el pago correspondiente.com.. Traslado de Centro Local. 2.unasec.PROCEDIMIENTO PARA LA MODIFICACIÓN DE DATOS PERSONALES y/o ACADÉMICOS Verificar Requisitos de Modificación 1. Recuerde que la información suministrada es de vital importancia para realizar la actualización de su solicitud.. Reingresos. junto con los documentos Requisitos para Modificación . Disponibles en la página Web http://metropolitano. Una vez culminado el registro de la información en la pagina de unasec. Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario y las cuatro(04) planillas de modificación en la Unidad de Administración. imprimir planilla. http://www.com. Entregar la copia al personal encargado en la Unidad de Registro y Control de Estudio. debidamente identificada con su etiqueta.Consignar la planilla y los depósitos bancarios en la Unidad de ADMINISTRACIÓN del Centro Local. Código de Usuario y Contraseña para ingresar a la página Webwww.Organizar el expediente. El Estudiante debe estar atento que la Modificación solicitada se encuentre actualizada en la página Web de la Secretaria (http://www. 2. NO realizar el proceso de solicitud de inscripción en la página Web dela Secretaria (http://www. 1. Usted debe: 1.unasec. en el próximo proceso de inscripción. e incorporar los requisitos según el orden que corresponde.unasec. en las cuentas bancarias autorizadas..-Realizar la Solicitud de Equivalencias por la pág. Verifique la tabla de Arancel y las Cuentas Bancarias en la página del Centro Local. .com/ Formalizar Modificación 3. De no ser así. Carreras Simultáneas. debe imprimir cuatro (04) ejemplares y firmarlos. Ingrese a la página Web www. hasta tanto no se le de respuesta a su problema. 2. para la Planilla de Solicitud y Concepto de Estudio de Equivalencias. Ingrese los datos solicitados. datos personales. http://www. traslados) 2. 3.com/ 4.edu. Solicitar Modificación 1.una.ve/.com/). Ingresar a la página web de la Secretaria 1. Cambio de Carrera.unasec.com/).unasec.unasec. en una carpeta de FIBRA MARRÓN tamaño oficio. (Cambio de carrera. según corresponda.com Seleccione las modificaciones a realizar. Sacar una copia a la Planilla de Modificación. 3.unasec. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los cuatro (04) ejemplares de la Planilla de Modificación. Web: www. y registar deposito de los aranceles. 3. Funcionario UNA. 4. allí te certificarán (con sello).Reunir los documentos . RECOMENDACIÓN Equivalencia de Estudios > Procedimiento 5 Pasos para solicitar Equivalencias 1. sección Unidad de Registro Modificación. Prepara los documentos de acuerdo con la condición de modificación a solicitar: Datos Personales.

5. Ver Manual de Solicitud de Equivalencias Ver aranceles Paso 3.(original y copia. constancia de que le ha sido negada la reválida. NO encuadernar).Consignar el expediente en la unidad de REGISTRO Y CONTROL DE ESTUDIOS del Centro Local. debidamente sellada y firmada por el funcionario competente. La carpeta debe venir organizada por documentos en el SIGUIENTE ORDEN: Fotocopia legible de la cédula de identidad AMPLIADA a tamaño carta. Web: www. Programas de las asignaturas cursadas y aprobadas. 2) La carpeta debe identificarse en la portada con la siguiente etiqueta.com) Copia de la Planilla de Inscripción validada por el Centro Local. en las cuentas bancarias autorizadas. allí te deberán sellar los documentos como Copia fiel del Original. ) Paso 4. allí deberán validarte el original y la copia. Planilla de exclusión de asignaturas. deberá ser llenada y firmada por todos los solicitantes sin excepción. suministrada por el sistema al momento de la impresión de la Planilla de Solicitud) Planilla de Solicitud de Equivalencia (Impresa desde la Pág.Realizar la Solicitud de Equivalencias vía on line Realizar la Solicitud de Equivalencias por la pág. 1 para Administración. en el Plan de Estudios y/o Pensum. 3) En la Contraportada de la Carpeta deben fijarse con grapas los siguientes recaudos: Parte superior: A) Una fotocopia legible de la CÉDULA DE IDENTIDAD (tamaño normal). Web: www.. Fondo Negro del Título. imprimir planilla. 4). 2) También te validarán la Planilla de Solicitud de Equivalencia que imprimiste y sus tres (3) copias que se distribuirán de la siguiente manera: 1 para el Expediente. . en caso de ser Licenciado o equivalente. para la revisión y certificación de recaudos. tamaño oficio con todos los requisitos exigidos (NO utilizar: carpeta OSLO. 1 para el Solicitante. Parte inferior: B) Una fotocopia de planilla del comprobante de cancelación (depósito bancario) conformada por la unidad de Administración del Centro Local. para ANEXAR al expediente.com. la misma es suministrada por el sistema al momento de la impresión de la Planilla de Solicitud.. Constancia de Conducta (sólo para estudiantes no graduados).. (excepto para convenios) Si procede del exterior.unasec. 1 para el Centro Local (DRyCE). organizados según el orden que aparecen en cada uno de los semestres. y registrar deposito de los aranceles. Paso 1. ni tipo archivo. Plan o Pensum de Estudios de la carrera cursada.Consignar Planilla y Depósitos Bancarios 1) Dirígete al Departamento de Administración de tu Centro Local y consigna original y copia del depósito bancario por concepto estudio de equivalencia.unasec. Constancia original de aprobación del Curso Introductorio.Reunir los documentos que debe consignar para solicitar equivalencia Ver requisitos equivalencia de Estudios Paso 2.Organizar el Expediente 1) Prepara los documentos en una carpeta de fibra marrón. para la Planilla de Solicitud y Concepto de Estudio de Equivalencias.(debidamente registrado) Fotocopia de las notas certificadas.

contribuir a la solución de problemas y evaluar aspectos que se refieren al desempeño académico del estudiante y conforme este autor no se puede desvincular el carácter académico de lo motivacional y de la orientación administrativa. o ayuda en aspectos relativos a la evaluación Rol de Investigador : y Rol de Agente de Cambio: y Proyectando a la Universidad en la comunidad. los Asesores Académicos.Consignar Expediente 1) Dirígete a la Unidad de Registro y Control de Estudio (DRyCE) de tu Centro Local y consigna el expediente de solicitud de equivalencias. estrategias cognitivas de repaso . descontentos o desorientados. da a conocer a los estudiantes los indicadores de éxito para que a aprenda a autoevaluarse estimulándolo con sus aportes y comentarios hacia la manera de abordar el estudio. programas de captación. "sugerir a los estudiantes actividades prácticas y de pasantía que se realicen en la comunidad. Fin del procedimiento. participar en la planificación integral del desarrollo de las actividades académicas . tienen como función " la de guiar. manejo del material de autoinstrucción. talleres. éticas y morales apropiadas. Programa de orientación al estudiante: Profesora Cleidy León anexo B Piso 3 Programa de becas estudiantiles La finalidad del programa de becas es proporcionar una ayuda económica a los estudiantes ordinarios de comprobadas limitaciones económicas. Zenaida. y Ayudando a comprender una asignatura. apoyo para la realización de ejercicios prácticos. Dependiendo de su disponibilidad horaria lleva registros sobre diferentes temas. y y y NOTA: Una vez finalizado el proceso de solicitud de equivalencias. Como Orientador: y Funciones de Apoyo Académico: Al brindar al estudiante apoyo en aspectos vinculados con su desarrollo vocacional y profesional . ofreciendo diferentes tipos de servicios.Paso 5. sus procesos de análisis. las funciones de apoyo netamente académico responden a la de un facilitador de aprendizaje y partiendo de necesidades del Estudiante que pudieran vincularse con las: técnicas de lectura. Por otra parte. requerir que se formulen experiencias de aprendizajes presenciales o a distancia en forma individual y/o grupal para propiciar aprendizaje en aspectos importantes del material autoinstruccional que no estén claros para el estudiante. con su respectiva copia de Resolución de Equivalencias. socio-culturales. informativas. La AUSENCIA de dicho sello será motivo para la devolución del expediente por parte de la Coordinación de Equivalencia. dar apoyo. manteniendo así el interés de éste en la asignatura y en la carrera y previniendo la deserción. con el sello Copia Fiel del Original .. especialmente a aquellos que se manifiesten desmotivados. y validarte el original y la copia. Su Participación en Evaluación: y Significa preparar o participar en el diseño de " Instrumentos de evaluación. medios de apoyo. en conjunto con este deberás llevar los siguientes documentos originales de: Cédula de Identidad Título de Educación Superior (DEBIDAMENTE REGISTRADO) Constancia Certificada de Calificaciones de Educación Superior. aplicarlos. Puede centrarse en la comprensión de una asignatura. el apoyo para resolver ejercicios prácticos. calificarlos y/o dar información de retorno". así como en la actualización y capacitación de recursos humanos de la institución. Monterrey(1997) Al desempeñarse en un medio educativo con una modalidad a distancia tienen la posibilidad de desarrollar proyectos de investigación acerca de los procesos y productos de la institución. Orientación en la formulación de actitudes profesionales. El Rol del Asesor Académico y y Según Benko(1994). 2) En la Unidad de Registro y Control de Estudio deberán verificar todos tus recaudos. debido al contacto directo tanto con el estudiante como con los materiales y la infraestructura Administrativa del proceso Institucional. entrenamiento de recursos humanos. que le servirán de fuentes de problemas de investigación. para contribuir a la prosecución de sus estudios . la Coordinación envía los expedientes a cada uno de los Centros Locales. técnicas de estudio. interpretación comparación aplicación y síntesis en relación con los objetivos de aprendizajes. tales como : actividades de extensión Universitaria. El interesado debe solicitar en su respectivo Centro Local los resultados.

En el área deportiva se realizan intercambios deportivos. Las asociaciones estudiantiles en la UNA Son agrupaciones que tienen como propósito el ejercicio de la democracia participativa como parte del quehacer diario de los estudiantes para el mejoramiento estudiantil y la promoción de las actividades culturales.en la institución. servicio audiovisual y servicio de biblioteca rental. inscrito y cursante en instituciones de educación superior del sector público. todos los estudiantes ordinarios previa postulación por parte de sus pares. referencia. Este beneficio es para todo estudiante de una primera carrera en el nivel de pre-grado. que participen en diferentes eventos y cursos de tipo académico de carácter nacional. Sistema bibliotecario Tiene como finalidad brindar apoyo a los miembros de la comunidad de la institución. científicas. con el fin de que los problemas de salud no interfieran en la continuación de los estudios. como candidatos. con el propósito de contribuir con su formación profesional. El otorgamiento del beneficio de beca está sujeto al estudio socioeconómico previo. En la elección de la junta directiva de las asociaciones estudiantiles de cada CL pueden participar. de relevancia para la institución por la temática que aborda y relacionado con la carrera que cursan. a través de los siguientes servicios: orientación e información. Programa de salud La universidad. En el área cultural se desarrollan actividades relacionadas con la defensa de la riqueza cultural. préstamo circulante. ofrece cobertura por concepto de asistencia médica. deportivas y recreativas. Preparaduría estudiantil Es un beneficio económico mensual que se le otorga al estudiante ordinario como contrapartida por apoyar a los asesores en sus actividades de docencia. servicio de recuperación y transmisión electrónica de información. . servicio de préstamo (lectura y consulta. Se excluyen los estudiantes del Curso Introductorio. Apoyo a la investigación Este programa tiene por finalidad brindar apoyo financiero total o parcial a los estudiantes ordinarios de la universidad. Ayudantía Es un beneficio económico mensual que se le otorga al estudiante ordinario como contrapartida por la prestación de servicio en el Centro Local o Unidad de Apoyo. a través de la Fundación de Asistencia Médica Hospitalaria para los Estudiantes de Educación Superior (FAMES). préstamo interbibliotecario interno y externo). torneos y clínicas deportivas. preservación y rescate del medio ambiente y desarrollo social comunitario. al rendimiento académico del estudiante según la normativa que rige este programa. investigación y extensión. Programa socio-recreativo Esta institución ofrece opciones para optimizar el uso del tiempo libre como factor influyente en el desarrollo personal y social de las y los estudiantes a través de dos grandes áreas: cultura y deporte.