República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Nacional Abierta Centro Local Metropolitano

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Curso Introductorio 2011-2

Orientador: Profesora Cleidy León

Alumno: Judith A. Mantilla T. Cedula de Identidad: 11.555.787 Inscrito en la carrera de Técnico Superior en Educación Integral

UNIDAD I EL ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Actividad sugerida Nº 1: Funcionamiento de la UNA
Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido mediante las informaciones que has obtenido de la lectura, se te sugiere realizar la siguiente actividad: a. Elabora una definición de educación a distancia. Se entiende por educación a distancia la forma de estudiar en la que el alumno no requiere de la formación de un profesor para poder aprender es decir que existe una brecha entre el profesor y el alumno; que se suele disminuir con el uso de la tecnología y el material didáctico complementario además de recibir la orientación del profesor para poder hacer un plan de estudio y manejar sus estudios a distancia de la mejor manera posible. De esta forma el estudiante no padece de los limites que tiene la educación formal puesto que no tiene un horario rígido de estudio en el que debe basarse al igual que no requiere de gasto económico al no tener que asistir a diario a clases. b. Identifica las características de esa definición aplicadas a la UNA. En esta Institución se ha mantenido desde su inicio la misma modalidad permitiendo que un gran numero de personas logren forjar una carrera universitaria sin importar lo lejos que puedan vivir, el nivel socio económico o laborales razones que podrían impedir la asistencia a otro centro de educación Superior. Con este objetivo en mira podríamos decir que la UNA tiene una gran repercusión por lo que logra formar profesionales en sitios muy apartados mejorando la calidad de vida de esas comunidades. Rasgos particulares de la UNA La modalidad de educación a distancia. Atiende una gran cantidad de estudiantes sin que tengan que asistir a clases. Se puede encontrar en todos los estados de Venezuela. Provee la ayuda de material impreso, guías planes de curso, textos del mercado, videos así como el Internet.  Se esmera en que el estudiante planifique su propio horario de estudio para que así aprenda a administrar su tiempo.  El estudiante se enseña a que asuma su propia forma de aprendizaje con el apoyo del orientador.  Permite que el estudiante aprenda a su ritmo con su capacidad de estudio particular. 

  



Tiene formas de evaluación, presenciales y a distancia mediante los cuales el estudiante puede comprobar su avance en el logro de los objetivos. Por medio de otras Instituciones se realizan actividades programadas como evaluaciones y otras. 

c. Elabora una lista de las funciones académico-administrativas del Centro Local en el que estás inscrito (a). -El rector/a: Es el ejecutivo de la más alta jerarquía a quien corresponden la administración general de la universidad. -Los vicerrectores: ejecutan las políticas académicas y administrativas de la Universidad. -El secretario suscribe los actos de la Universidad, dirige las actividades de registro y control de estudios. -El personal académico planifica, diseña, orienta, facilita y evalúa la instrucción. -Personal administrativo apoya los procesos académicos y administrativos.

Actividad sugerida Nº 2 Medios y recursos que se utilizan en la modalidad de estudios a distancia
Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido a través de la información que has obtenido de la lectura, te sugerimos realizar las siguientes actividades: 

Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos utilizados por la UNA con el propósito de desarrollar la labor educativa.
Material impreso: Material digitalizado: Libros de texto, guías de instrucción, cuadernos de trabajo, selección de lecturas, laminas, fotografías, entre otros. Materiales instruccionales guardados en CD que están a disposición de los estudiantes en la biblioteca de su CL y también disponibles a través de Internet donde es común encontrar guías de estudio, unidades didácticas y hasta cursos completos desarrollados en formato multimedia (combinación de texto, imágenes, sonidos, entre otros). Material audiovisual: Recursos Informáticos: Otros materiales y medios: Videos, videoconferencia y programas televisivos. Paginas Web, correo electrónico, chat, tablón de noticias, foro de discusión. Programa de radio, audio-casetes, audio-conferencias, teléfono, cintas casetes y discos compactos. 

Consulta en la página Web www.ciberesquina.una.edu.ve información vinculada con la Evaluación Académica: Planes de Curso, Planes de Evaluación, Clave de Corrección y Calendario de Pruebas a los fines de familiarizarte con este recurso. Escribe tus interrogantes, dudas e inquietudes y discútelas con el orientador. 

Actividad sugerida Nº3 Evaluación de los aprendizajes del CI.
A continuación te sugerimos realizar la siguiente actividad: Dirígete a la Biblioteca de tu Centro Local y consulta en la Carpeta del Curso Introductorio la información relacionada con la evaluación de los aprendizajes del CI y reflexiona acerca de lo que se espera de ti en cada una de las unidades. Si tienes dudas o interrogantes consulta con el(a) orientador(a).
La evaluación formativa guía a los estudiantes en su aprendizaje, para que logren reconocer si están alcanzando o no los objetivos propuestos en el Curso Introductorio, tomar decisiones en cuanto a su forma de estudiar, mejorar en su ritmo de aprendizaje, superar las dificultades que puedan encontrar. Las evaluaciones sanativas, por su parte, aseguran el aprendizaje y aportan información en relación con los objetivos logrados o no por los estudiantes. La realización del portafolio refleja procesos y rendimiento, revela de su autor sus logros, destrezas, y aptitudes consolidadas y las que aún requieren atención. Es decir, dan cuenta de los procesos que experimentan los estudiantes durante el desarrollo de las unidades propuestas, los resultados obtenidos y el esfuerzo realizado para lograrlos. La calificación del CI se realiza de manera cualitativa. Es decir, los estudiantes disponen de información acerca del logro o no de los objetivos propuestos, en términos de aprobado o no. La evaluación del portafolio la realizará el orientador usando el tipo de evaluación por ejecución, la cual dice que el cumplimiento de las tareas mide el logro del objetivo. Los productos escritos que se insertan en el portafolio deben seguir los parámetros establecidos para ello. En este sentido, es necesario que el estudiante consulte, antes de entregarlos, revise cuáles son los criterios que se emplearán en la corrección de cada producto y realice para sí una evaluación previa de ellos. El portafolio consistirá de una portada un Índice y los objetivos solicitados en cada unidad nominados como productos. Según lo establecido en el Plan de Evaluación, esos elementos se introducen en una carpeta identificada con el nombre de Portafolio del Curso Introductorio de la UNA. La entrega de los trabajos del portafolio es parcial y corresponden a cada unidad del CI. Al final, la unión los productos de las cuatro unidades dará cuenta de los logros alcanzados por cada estudiante. Por otra parte, posibilita que el estudiante desarrolle su capacidad para autoevaluarse, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje y los productos entregados a fin de mejorarlos paulatinamente.

(2010) .Evaluación sumativa: Instrumento Nº 2: Distribución del tiempo Día seleccionado:_______________________ Hora Actividades Observación Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D.

En el metro. mi familia o vecinos a veces llegan buscando algo o viniendo a saludar.  En mi casa en el Comedor: he usado este sitio para realizar el portafolio puesto que aquí es donde se halla ubicada la computadora y un espacio amplio para colocar los libros y otras cosas necesarias para repasar. (2010) Actividad sugerida Nº 4 Adecuación del espacio o lugar: En esta actividad sugerida se nos estimula a revisar mentalmente el sitio o los sitios donde hemos venido estudiando para adecuar aun más nuestra forma de estudiar. los hijos de los vecinos jugando en el patio. En el metro o transporte: Diferentes conversaciones realizadas por otros usuarios de la unidad. las moscas que me distraen y molestan. tos y gripe dificultan el estar concentrada. luz escasa. En el Hospital: Mientras esperaba para que me atendieran he estudiado Igualmente.    En cuanto a las características perturbadoras de las que aquí se hace referencia se encuentran estas que señalo a continuación: En mi casa o mi cuarto: Sonidos caseros como unos pollitos la olla de presión en la cocina. sonidos fuertes del exterior. . otros: De igual manera he estudiado y leído las actividades y consejos del libro curso introductorio mientras me dirigía a diferentes partes a realizar algunas diligencias. En mi cuarto: Cuando ya han llegado los niños del colegio es el sitio donde consigo muchas veces concentrarme mejor para leer las diferentes partes de los objetivos pautados. transporte urbano.Evaluación sumativa: Instrumento Nº 3: Horario de estudio Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D.

un café. un parque. una plaza.Para la última sugerencia del objetivo se solicita imaginar los lugares mas usados para estudiar por otras personas estos son: Lugar de trabajo en los ratos libres. En realidad aun no me imagino compartiendo con los otros estudiantes de la UNA porque como no he conocido a ninguno no creo que ese sea mi deseo. Evaluación sumativa: Instrumento Nº 4: Evaluación del Espacio de Estudio Elementos que perturban el momento de estudio Acciones para mejorar Observaciones Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. transporte. su casa. bibliotecas. (2010) Evaluación sumativa: Instrumento Nº 5: Cumplimiento del Horario de Estudio Domingo HC: Lunes HC: Martes HC: Miércoles HC: Jueves HC: Viernes HC: sábado HC: HI: HI: HI: HI: HI: HI: HI: Observaciones: ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ .

los factores que consideres que ilustran tu situación de ingreso a la UNA.Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. Reprogramación de horas de estudio Dia Fecha Numero de horas Observación Nombre y apellido: ____________________________ Fuente: Campos D. (2010) B. (2010) Actividad sugerida Nº 5 Motivación Interna Marca con una (X) en el lado izquierdo. ____ Tus padres lo han solicitado ____ ____ La carrera te dará prestigio ____ ____ Quieres demostrar que eres capaz de estudiar____ ____ Te gusta aprender por tu cuenta____ ____ Necesitas saber cada día mas____ ____ Deseas superarte a ti mismo____ ____ Quieres ponerte a trabajar pronto____ ____ Visualizas una profesión para ganar dinero____ ____ Tienes vocación para el estudio de tu carrera____ ____ Valoras altamente el prestigio social____ ____ Te sientes capaz para responder como estudiante____ ____ Tiendes a imitar o seguir a la mayoría____ . Luego organízalos. si la consideras interna o una E si la consideras externa. colocando al lado derecho de cada factor una letra I.

I. II. La necesidad de dinero para realizar alguno de los objetivos que se me pidan. aprovechar los recursos y momentos propicios para el estudio entonces consideramos que estoy actuando de manera que lo haría un estudiante independiente. A veces no hay quien cuide de los niños. . . El estar casada. se requerirán los insumos necesarios (papel. ya soy madre por lo general los que estudian no tienen hijos o por lo menos eso pienso yo. a veces mi esposo se pone un poco celoso viéndome concentrada estudiando. IV. Situación social. grapas. como estudiante a distancia y reflexiona sobre las posibilidades reales para colarlas. tinta para la impresora. La Institución queda muy lejos de mi casa. Resumiendo a medida que he ido avanzando en la realización del portafolio he ido implementando el comportamiento de Estudio Independiente como una forma propia de cumplir mis objetivos. identifica las variables de tu contexto particular que favorecen la autogestión de tu aprendizaje en la UNA: Cuento con mi familia que me ayuda en el caso de necesitar ayuda para cuando tengo que ir personalmente a la Universidad Se me hace fácil leer y hacer un resumen de esta forma puedo entender mejor la información que se me suministra Tengo internet en la casa por lo que el buscar información y acceder a ella es mucho mas sencillo No tengo grandes ocupaciones aparte de cuidar de mis hijos por lo que dispongo del tiempo necesario para estudiar. etc.) dinero para los pasajes. bolígrafo. III.Actividad sugerida Nº 6 Las variables contextuales Con el fin de caracterizar tu entorno inmediato para estudiar. carpetas. V. Mi edad. he delimitado la cantidad de productos y los he dividido en la cantidad de días que me restan para la entrega del portafolio para saber cuantos debo hacer por día y cuanta información debo leer cada día para ajustarme a ese horario previniendo que haya algún inconveniente y no pueda estudiar ese día. VI. Actividad sugerida Nº 7 Utilización de estrategias para el CEI ¿Cuándo puedes decir que usas estrategias para el comportamiento de estudio independiente (CEI)? Si analizamos la forma que tenemos de estudiar el horario que me he establecido y la forma que tengo de solventar los inconvenientes.Elabora una lista de variables que consideres limitantes para tu avance. Realizo una estrategia en la medida que preparo mi sitio de estudio busco mi libro curso introductorio prendo la computadora para copiar lo que ya he resumido como resultado de las preguntas que se me hacen.

Elección de la carrera: He seleccionado la carrera de Técnico Superior en Educación Integral por lo que me parece que seria una buena maestra ahora que tengo mis dos hijos creo poseer algunas de las cualidades necesarias como son paciencia. además creo que la educación es una carrera en la cual hay muchas posibilidades de conseguir trabajo con un buen horario en un corto tiempo de estudio por lo cual me parece una muy buena elección en mi caso particular. en lo que se refiere a mejorar mi calidad de vida pienso que aumentaría mucho mi autoestima en este entorno en el cual todo el mundo es un profesional así como el modo en que mis hijos verían el hecho de que su madre fuese una maestra. disciplina. . perspicacia y la sabiduría que dan los años entre otras.

UNIDAD II ELECCION DE LA CARRERA Actividad sugerida Nº 8 Rasgos personales del estudiante UNA relevantes para la elección de la carrera. Actividad sugerida Nº 9 Pirámide de Maslow. mis hijos y todos los que me rodean. se te propone que reflexiones sobre las siguientes interrogantes: . ganar dinero.¿Te interesa realmente cursar una carrera universitaria? ¿Con qué fin: Crecimiento personal. piensa cuando estabas en la escuela o en el liceo y pregúntate ¿Cuáles eran tus necesidades en esa época?. Pero además existe también el interés de un sueldo y estabilidad. . Ahora. mis padres. según la pirámide de Maslow: ¿En que nivel de la pirámide están tus necesidades o que nivel de la jerarquía domina tu experiencia cotidiana? Un ser humano como dice Maslow tiene por fuerza que requerir de todas las partes de la pirámide algunas mas que otras pero en realidad las partes imperantes en mi vida serian el deseo de amor y pertenencia y los niveles inmediatos que serian la autoevaluación y la autorrealización.¿Qué pudieras decir de tu orientación vocacional? Estoy un poco confusa en cuanto a ello tengo pocas opciones. retrocede en el tiempo. Con base en los conocimientos adquiridos. mi esposo. ¿Qué te preocupa más: pertenecer a cierto grupo específico o lograr el respeto y la cercanía con una persona en particular? Para responder a esta pregunta en particular mi deseo mas intenso es el de pertenecer a cierto grupo especifico aunque también se encuentra en mi el deseo de respeto por parte de otros y sobre todo de mi familia. . tener una mejor calidad de vida? ¿Otro fin? ¿Cuál? El deseo de cursar una carrera es en si bastante fuerte.¿Qué te interesa en el área de la profesionalización? Como ya he indicado valoración de uno mismo y el mejoramiento de vida. . Da respuesta a cada una de las siguientes preguntas que te ayudarán a verificar el nivel de tus necesidades. . y el deseo de aprender mas y ser un profesional aumento el incentivo.¿Cuáles son tus necesidades en cuanto al conocimiento específico de la carrera que deseas estudiar y la valoración de ti mismo? La necesidad real de autorrealización que nace del entorno y deseo de uno mismo de crecer.

. me he ido integrando cada vez mas. en esta universidad. . retrocedido o te mantienes en el mismo nivel? Si creo haber avanzado y madurado desde el momento en que Salí del colegio todas las experiencias que he vivido en el transcurso de la vida hacen que sean diferentes las necesidades y planteamientos al igual que el entorno en que vivimos ha cambiado considerablemente requiriendo de nosotros un ajuste. Por lo tanto aunque emocionalmente haya avanzado en sentido profesional ha disminuido mi capacidad. por ejemplo anteriormente si eras bachiller y terminabas un curso ya podías acceder a un empleo decente. . .¿Mi situación económica me impide cumplir con mis estudios universitarios? No en realidad me encuentro bien en este momento.¿Cada día aprendo algo nuevo? Por supuesto cada parte del libro me va enseñando como debe ser mi actitud como estudiante UNA. .¿Creo que puedo llegar a ser un buen profesional? Ahora estoy convencida. Actividad sugerida Nº 10 Indicativo de vocación o interés. ahora en el tiempo en que vivimos es muy raro el poder conseguir un empleo sin tener una carrera.¿Cada día estoy más entusiasmado(a) o he perdido interés en el estudio? Siento que me acostumbro cada vez mas y me gusta esta forma de estudiar. da respuesta a cada una de las siguientes preguntas: ¿Cómo me siento estudiando en la UNA? Ha sido una experiencia diferente a que no estaba acostumbrada. . ¿Crees que actualmente has avanzado. .¿Cómo evalúo mi entusiasmo: creciente o disminuido? ¿Por qué? Creciente ahora se que deseo empezar esta carrera y podre lograrlo si me esfuerzo. .Cuando estaba en la escuela o en el liceo mis deseos mas intensos eran el de sacar buenas notas y el de ser aceptada tener muchos amigos agradar a mis padres.¿Cómo me siento realizando las actividades del Curso Introductorio? Me han resultado un tanto difíciles pues uno se desacostumbra a estudiar. .¿Cómo visualizo mi graduación en la carrera seleccionada: próxima o muy lejana? ¿Por qué? La imagino como próxima por que se que solo con ir sumando esfuerzos podre lograr terminar esta carrera. En tu rol como estudiante aspirante.¿Mi entusiasmo ha crecido o disminuido. cuando estudio y aprendo cada día cosas nuevas? Crece pues las cosas nuevas te estimulan y sientes mayor deseo de aprender.

Igualmente me parece bastante nutrida pues se necesita siempre una gran cantidad de maestros. . el autocontrol. Actividad sugerida Nº 13 Estimado de oferta y demanda de la carrera seleccionada .Consulta sobre la demanda actual de profesionales en las áreas de tu preferencia. La fortaleza es para mi los puntos fuerte de los que una persona puede hacer uso. Identifica:  ¿Cuál es tu predisposición en el trato con compañeros y profesores? Me siento bien ya he conocido a mi profesora y me inspira simpatía y los compañeros esperare a que llegue el momento y deba interactuar con ellos. es decir. Actividad sugerida Nº 12 Fortalezas y limitaciones del estudiante (Autoconocimiento) Revisa tus propias fortalezas (autoconocimiento) vinculadas con la escogencia de la carrera seleccionada. . . Consulte en las paginas de los ministerios y solo encontré en los clasificados en realidad hay bastante demanda de maestros y profesores también vía internet. parte de tu definición de fortaleza. expectativas. ¿te desagrada?. He notado que no se ofrece los servicios de Maestro o profesor solo en muy contadas ocasiones. Para ello. En cambio hay una amplia demanda de maestros tanto en el periódico como vía internet.Infórmate sobre el número aproximado de empleos que se ofrecen en las áreas de tu preferencia.Actividad sugerida Nº 11 Actitudes. Cuando piensas que te vas a comunicar con ellos: ¿te agrada tal situación de Interacción?. me gusta estudiar como parte de las habilidades que necesito. Detente por un momento a pensar en ellas.Compara la oferta y la demanda y determina la relación que existe en ambas. Pienso que en este caso esta el hecho de saber interactuar con niños. si el mayor porcentaje de solicitudes está en el renglón de la oferta o en el de la demanda. experiencias y conocimientos previos A partir de la reflexión que hayas hecho de los aspectos anteriores. ¿te produce un cierto temor? Sinceramente me causa cierto estrés pensar como serán que piensan o sus gustos e ideas.

Una cosa es que le guste el ajo como condimento o medicamento y otra rechazarlo por el aliento que produce« u olor que expele« No entiendo la pregunta. Soy capaz de tener sensaciones diversas: visuales. en otras oportunidades me gusta leer como hobbie. Novelas Ficción. de gusto o molestia y hasta expresarlas con gestos en mi cara. en un determinado tiempo. Rómulo Gallegos. Relacioné emociones con recuerdos de infancia o anécdotas de familiares mayores con vivencias en el lugar donde ocurre la narración.UNIDAD III BUSQUEDA Y PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN EN TEXTOS IMPRESOS O ELECTRÓNICOS Actividad sugerida Nº 14 Lectura comprensiva y ordenes discursivos Reflexiona ante las siguientes interrogantes: y y y y y y ¿Cuáles razones te llevan a leer?: Muchas veces la necesidad de informarme sobre algo conocer un tema. Cuentos. ¿Cuáles son tus experiencias con la lectura? Muchísimas y muy variadas me gusta la novela venezolana. ¿Qué aspiras lograr al finalizar el estudio de esta unidad? Aumentar el conocimiento que tengo y ver la forma de lectura y el estudio con otra perspectiva. leyendas. ¿De qué manera podrías caracterizar a un buen lector en situaciones académicas? Es el que lee de forma reflexiva y va entendiendo y haciendo un resumen mental de lo que lee. Son muy claras y evocadoras las experiencias aquí citadas. olfativas. Son tan claros como si los viviéramos nosotros. Así es Puedo trasladarme y ubicarme con mi imaginación en el lugar de los hechos. pero también Agatha Christie. Julio Verne. ¿Cómo valoras el proceso de la lectura para estudiar en la UNA? Muy significativo una herramienta esencial para ser un buen estudiante. Ciertamente imaginas a alguien narrando la historia. táctiles. . y y Actividad sugerida Nº 15 La siembra de ajo ¿Cuál(es) de los siguientes enunciados se relaciona(n) con tu comportamiento como lector. cuando realizaste la lectura anterior? Compara tus respuestas con las siguientes acciones Capto la presencia de un narrador que me cuenta en detalle todo lo que ocurre allí. Imagino cierto lugar. donde acontece lo que allí narran. ¿Cómo te describes como lector(a)? Bastante asiduo me encanta la lectura ¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren del proceso de la lectura? En todas las circunstancias es muy importante la lectura pues sin esta herramienta en realidad estaría desarmado un estudiante a distancia. periódicos y revistas pero siempre hay mucho que leer en Internet sobre temas de interés personal o medico.

¿Qué haces.Identifico fácilmente de qué se trata el texto. ¿Cuáles estructuras textuales entran en juego en tu proceso de lectura? La estructura formal la semántica y la gramatical y lingüística que es la que yo disfruto mas. de las mas significativas que recuerdo son la lectura de mi libro de 2do grado variadas lecturas de cuentos que incluía el libro era fascinante tanto que empecé a buscar literatura en mi casa que llenara las expectativas que tenia. el valor que aportan tus respuestas con la información al proceso de lectura forma parte de tu rol estudiante-lector-activo. ¿Por qué? Por que este texto a diferencia del otro es explicativo informa sobre una cosa en particular. que es condición de los seres humanos. Sentí curiosidad sobre cómo la escritura puede ser una tecnología. ¿De qué te ha servido la lectura en tu vida académica? Me ha dado los estímulos necesarios para mejorar como estudiante y para alcanzar logros que de otra forma no lograría. . puede asimilarse a una tecnología. Actividad sugerida Nº 16 Estrés: una moda o enfermedad inevitable En atención a la lectura realizada. responde las siguientes interrogantes: ¿Crees que este texto es semejante al anterior (La siembra de ajos)? No se parece es un texto discursivo y el otro narrativo como una novela. Actividad sugerida Nº 18 El proceso de la lectura y sus momentos clave: prelectura. por supuesto seria muy fácil comentar el texto con alguien. en la cual intervienen máquinas. Esta situación te convierte en el artífice y moderador de tu proceso de lectura. Actividad sugerida Nº 17 La escritura es una tecnología (fragmento) Realiza la lectura del siguiente texto y trata de identificar sus características La escritura es una tecnología Al leer este párrafo puedo entender que se trata de un texto expositivo y argumentativo quiere decir que no se trata de una narración no me involucro emocionalmente al leerlo solo me informa sobre un tema. En la parte que leímos describe a un campesino devoto que quiere pagar una promesa por que su madre se mejora. como dice el libro me pregunté cómo la escritura. y dependiendo de la forma como lo haya comprendido puedo hacer comentarios con otras personas. lectura comprensiva y post-lectura Se presentan a continuación unas preguntas que te orientarán en el ¿cómo lees? Al responderlas. ¿Cuáles experiencias han sido las más significativas en tu vida como estudiante-lector-activo? Han sido muchísimas y muy variadas por lo que siempre me ha gustado mucho el leer y ciertamente lo disfruto. igualmente si el libro tiene una contraportada o prologo lo leo a fin de entender de que tratara luego comienzo la lectura del libro si es un libro de estudio suelo hacerme un repaso mental que me diga que estoy aprendiendo lo que leo. frecuentemente. mientras lees? Al leer suelo hacer un repaso del libro o la información en general para hacerme una idea de lo que voy a leer.

Si generalmente los libros de Verne se encuentran algunos dibujos bastante descriptivos de la historia que narra. Cuando leo capto muchas cosas. Cuando leo un Libro suelo disfrutar de la forma y manera que tenga el autor de explicar la información por su belleza de palabras estructura de lenguaje y armonía de los elementos. Al leer llego a tener un máximo nivel de comprensión. Escribe tus respuestas a manera de ejercicio.¿Qué rasgos te identifican como lector? Soy una lectora empedernida y bastante obsesiva puedo pasar horas leyendo un buen libro. posee un solo Índice con los capítulos enumerados. ¿Cuáles asuntos interesantes conseguiste en el primer capítulo? Se explica al principal personaje de la historia al profesor Lidenbrock y su carácter explosivo también que da clases en un colegio y sus frecuentes ataques de furia. Hago un resumen de los elementos contenidos en el texto. ¿El libro posee índice(s)? ¿Cuáles? Si. ¿En qué varían? En nada. esquema que llamó tu atención? Comenta. Escríbelos para cada nivel. autor Julio Verne. de tal manera que te sirvan como ejemplos para valorar tu propio goce en la lectura. en resumen sin describir por completo el libro te invita a leerlo de manera atrayente. su ahijada Grauben y marta la criada. ¿Cuál es el título y autor del libro escogido? Viaje al centro de la tierra. Actividad sugerida Nº 19 La prelectura Toma un libro de tu preferencia e identifica en él lo que se te propone a continuación. Expreso juicios de valor sobre lo que he leído (Nivel de lectura crítica). Utiliza los distintos niveles a medida que haces tu lectura comprensiva. (Nivel de apreciación literaria y artística) y y y y y . Actividad sugerida Nº 20 Niveles de comprensión de la lectura . Paséate rápidamente por las páginas del libro: ¿hay algún gráfico. los recuerdo cuando lo necesito (Nivel literal). ¿Qué está escrito en la solapa (borde externo) del libro? Viaje al centro de la tierra. después de pensar en el cuidadosamente (Nivel de reorganización). Anota tus aprendizajes. ¿El libro tiene prefacio? ¿Qué información sobre el libro se te ofrece en el prefacio? Explica de manera resumida lo que pasa cuando un profesor de geología consigue un manuscrito y por medio de el hace este insólito viaje al centro de la tierra también te dice que harán un viaje fantástico que tendrán que solventar nuevos retos.Plantéate ciertos indicadores de disfrute en cada uno de los niveles de lectura descritos. autor Julio Verne. de manera secundaria enumera los miembros de la casa al narrador que es su sobrino el cual a la vez es ayudante de su tío. Al analizar el texto veo elementos que pueden llevar a descubrir por mí mismo un conocimiento novedoso (Nivel inferencial). ¿Los datos de la portada del libro son los mismos de la solapa? Si. mapa de concepto.

El gravitacional alude simplemente al peso de la materia. el nivel del mar estaba cientos de metros por encima del actual y Sudamérica era una gran isla. Puedes destacarla con un color. Léelo con detenimiento y realiza lo que te proponemos a continuación. Finalmente. punitiva y vengativa con las deidades antiguas. hay épocas glaciales: hace más de 20. por ejemplo. la altura de las montañas. una buena porción del norte de la actual Venezuela formaba parte del arcaico mar de Tetis.Actividad sugerida Nº 21 Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana Ubica la Selección de Lecturas que aparece como Anexo de esta unidad. distingue aquellos párrafos en los que el autor desarrolla sus ideas y expone con claridad argumentos para convencernos de lo que propone. si el escrito es sencillo y claro)   La superstición no explica la naturaleza Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana Autor Sami Rozenbaum (El Nacional. hallarás el texto Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana. hace menos de 65 millones de años (es decir. El tectónico se refiere al lento desplazamiento de los bloques que constituyen la corteza terrestre. realiza un breve comentario escrito. A continuación. probablemente el pico Naiguatá exhibía nieve. La superficie del planeta que habitamos está sometida a tres agentes principales de cambio: el tectónico.   Selecciona la parte del texto que consideres el inicio. que tiende a caer hacia el baricentro o centro de masas planetario. Al decir que ³los cauces siempre regresan a reclamar lo suyo´. En las expresiones a que hacemos . menos del 2% de la historia de nuestro planeta).000 años. cómo los va relacionando con sentido lógico) y a la estructura gramatical o lingüística (cómo escribe. es decir. De lo contrario. base de la cosmogonía judeo-cristiana. retoma los asuntos que ha venido planteando sobre el tema y culmina su exposición. Antes de eso. Baste saber que la Cordillera de los Andes y su ramal de la Costa comenzaron a surgir durante el Terciario. es decir. debe señalarse que tal idea de la naturaleza es fundamentalmente errónea. Sin embrago. porque allí el autor te presenta el tema que va a tratar y cómo lo va a enfocar. sobre todo con el primer Yavé bíblico. cerrando con una propuesta específica y con ella su texto. el vocabulario que emplea. selecciona otro color para marcar el o los párrafo(s) donde consideras que el autor cierra sus ideas. están apareciendo con frecuencia expresiones que resultan semiológicamente interesantes. Además. se está asumiendo que la topografía terrestre es inmutable. lo que corresponde al cierre. C5. la atmósfera permite la existencia del viento y del ciclo del agua. Por último. Nada más lejano de la realidad. cómo te llega el mensaje gracias a la claridad y el orden con que fueron escritos los enunciados. el espacio geográfico capitalino sería un profundo desfiladero entre las cumbres montañosas y los mencionados cauces. Las más frecuentes de estas manifestaciones afirman que ³tarde o temprano la naturaleza recupera lo que es suyo´ o que ³La naturaleza no perdona´. pues revelan el concepto que se tiene del mundo natural en la sociedad venezolana. agentes fundamentales de la erosión. Las quebradas son más bien efímeras: aparecen y desaparecen en unos cuantos miles de años. 27/11/2000) Con motivo de la catástrofe natural que nos agobia. resalta los párrafos que corresponden al desarrollo. donde expreses tu opinión de lector en lo que respecta a la estructura semántica (cómo el autor va presentando los asuntos. Con otro color. hasta agotar lo que quiere plantearnos. Allí. como consecuencia de lo cual se producen sismos. La conformación actual del Valle de Caracas es producto de innumerables ³catástrofes´ que fueron rellenando las cuencas de los actuales ríos Güaire y Valle. cuando llegaron los primeros seres humanos a este valle en que abundaban perezas gigantes y otros mamíferos hoy extintos. esto limita. escrito por Sami Rozenbaum. definitiva. el gravitacional y el atmosférico. No es difícil relacionar racionalmente a esta naturaleza inflexible.

Realiza un breve comentario escrito. pero ello acontecerá más tarde que temprano ²y con un mínimo de efectos sobre las personas² si lo hacemos bien. y que probablemente podrán calificarse de ³superstición benigna´. o Piensa a cuál de las estructuras aquí propuestas responde y para ello oriéntate por estas pautas que te ofrecemos: . se percibe la noción de que el ser humano no puede ni debe atreverse a modificar. la gravedad y la atmósfera reducirán todas nuestras obras a la entropía. Esos anexos son una variedad de textos con los que puedes realizar lo que se te propone a continuación: o Lee los títulos de cada uno. Tarde o temprano la tectónica.referencia. esto es lo que se conoce como ciencia. precisamente.Si la estructura de tu texto es de hechos: enumera los hechos acontecidos o resume en orden los asuntos que el autor presenta. sintetiza los argumentos que expuso para convencerte y comenta cómo justifica lo que va exponiendo. puentes. o Realiza su lectura con detenimiento. es decir. sería imposible la civilización. o Selecciona el texto que más te llame la atención o te despierte mayor interés. debemos conocer lo mejor posible los procesos que operan en la naturaleza. a ³desafiar´ las formas naturales de su espacio.Si se trata de una estructura tesis-demostración: coméntanos cuál fue la afirmación contundente que el autor señaló al comienzo y cuáles argumentos despliega para convencernos de lo que él afirma en forma tan contundente. Por supuesto que se han cometido graves errores: el lago Baikal es un depósito de desechos. cómo te llega el mensaje gracias a la claridad y el orden con que fueron escritos los enunciados.Si crees que la estructura es de problema-solución: indica cuál es el problema tratado por el autor. no habría agricultura ni ciudades. Actividad sugerida Nº 22 Estructuras internas básicas que están presentes en los textos Para realizar estas actividades. . en buena parte. En otras palabras. es lo que llaman tecnología. . En cuanto a la estructura gramatical o lingüística el autor logra que enunciados científicos por medio de una breve explicación entren en el cerebro del lector y se mantenga concentrado en lo leído hasta el final de su exponencia. la selva amazónica sufre de deforestación. debes revisar los anexos que aparecen al final de las unidades del Curso Introductorio. cortes y rellenos. En ambas se fundamenta. una tercera parte de Holanda es territorio ganado al mar. Pensemos sobre. . la epopeya humana sobre la tierra. si el escrito es sencillo y claro) En resumen acerca del escrito leído ³Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana´. Entre los mayores logros humanos se encuentran los canales interoceánicos e islas artificiales. Son duras lecciones. puedo decir que el autor toma de una forma muy sencilla y practica la explicación de los aspectos que se esmera en explicarnos a este respecto usa una forma de estructura semántica bastante clara en la cual a pesar de la complejidad de lo que desea explicarnos logra que el lector se enfoque. cómo los va relacionando con sentido lógico) y a la estructura gramatical o lingüística (cómo escribe. nuestra historia en este mundo. el vocabulario que emplea. y en el desierto del Medio Oriente se obtienen ³artificialmente´ grandes cosechas. donde expreses tu opinión de lector en lo que respecta a la estructura semántica (cómo el autor va presentando los asuntos. Sin diques.. y basarnos en ella para adaptar el medio a nuestros fines.. pero ello no significa que debamos abandonar toda aspiración a crear nuestro entorno. ³Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana´. Pero resulta que de eso ha tratado. y el estado Vargas se encuentra en ruinas.

y ¿De qué manera puedes organizar en un todo con significado la información previamente codificada cuidadosamente? Se cuenta sobre una tienda en que nace el autor acostumbrado a la presencia de los muñecos que siempre han sido tratados como seres pensantes.La siembra de ajos Primero el autor explica una promesa que debe pagar un joven porque su madre estuvo enferma y ahora ha mejorado enciende 10 velas y reza. etc. y ¿Podrías seleccionar la oración que consideres representa la información relevante para la comprensión de la historia narrada y exponer las razones. La siguiente parte describe cuando el padrino esta despidiéndose de el pues se siente muy débil y le dejara el negocio familiar. habiendo inculcado sus antecesores que debía haber una seriedad entre los juguetes y sus dueños para así luego el se encargara de la tienda. en otro tono se describe a un dependiente de tienda amanerado el cual lleva por encargo los muñecos. . a mí me basta. iba alegre como si fuera de la enfermedad a la salud. el por qué seleccionaste esa oración? A mis ojos posee esta tienda el encanto de los recuerdos de familia. pero para volver a su campo con su madre debe trabajar para regresar y le aconsejan que vaya a la vega del Isleño. como estudiante-lectoractivo. se habla de inspirarles temor y respeto como si fueran personas. y así como otros conservan los retratos de sus antepasados. ahora siente que sus pasos lo guían hacia la finca del isleño donde se acuesta en la tierra como si esperara algo que sabia tenia que pasar. Empieza entonces el porque esta allí que desea volver a su madre como si aquello fuese un mal sueño entonces se va rápido de allí como si fuese huyendo ya no siente aquel olor sino una brisa fresca. asi termina la historia. y ¿Cuál información consideras relevante para comprender el texto? Cuando al comienzo de la historia habla de su tienda de juguetes como si estuviera encantada. Actividad sugerida Nº 23 La tienda de muñecos Sobre la base del texto La tienda de muñecos. pasear la mirada por los estantes donde están alineados los viejos muñecos. para acordarme de los míos. ahora describe como encuentra primero a la mulata y luego cumple su sueño de tenerla entre sus brazos forcejeando con ella tirándola al piso sujetándola fuertemente. ¿Qué parafraseo harías del cuento?. responde a otros interrogantes correspondientes a las estrategias de comprensión de textos: y ¿Con cuáles palabras podrías parafrasear lo que dice el narrador respecto de su abuelo y su padrino? Es decir. también se describe a los muñecos como si pudieran interactuar con los dueños. allí a medida que esta trabajando ve primero a sus compañeros de labor las matas de ajo y luego ve al Isleño y ve a la hija del Isleño una mulata con su vestido de flores entonces es que siente penetrante el olor de la siembra de ajos entonces después de respirar fuertemente el viento varias veces empieza a imaginarse cerca de ella su pelo para tirar de el su piel con olor a ajos. con sentido propio? En la historia se narra un joven que vive en una tienda de juguetes que era de su abuelo y luego de su padrino. con los cuales nunca jugué. ¿cómo harías el resumen del mismo en un párrafo coherente. Siguiendo la historia ahora describe un pueblecito en día domingo. ahora ya tenia dinero para volver sin embargo el no pensaba en eso mataba el tiempo por así decirlo entro a la iglesia luego fue junto a los jugadores de bola pero aquel cosquilleo le mortificaba y entro en una pulpería donde tomo aguardiente. allí se observan en hilera los muñecos divididos por su clase social.

Haciendo una comparación como nos sugieren vemos que en nuestro país también esta regido por unos dirigentes que no suelen tener mucho trato con la plebe siendo lo mismo la forma de ver a los que son diferentes como lo es Heriberto. deducir cuál es el contenido del mismo? ¿Qué anticipaciones pudiste realizar tomando en cuenta la primera idea del texto? El titulo te dice que el texto se trata sobre el lenguaje y explica su alcance. Actividad sugerida Nº 24 El estudio del lenguaje y la teoría del lenguaje Sobre la base del texto leído. y ¿Cuál generalización abarcaría la historia narrada en este cuento? Te sugerimos redactar un párrafo. y ¿Qué conclusión puedes extraer del contenido del cuento leído? Te sugerimos. que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo. únicamente. El estudio del lenguaje y la teoría del lenguaje. del padrino y que hereda el narrador y lo compares con la historia narrada en La tienda de muñecos. Para concluir podemos decir que es una historia algo curiosa no muy de mi gusto además si se tratara de nuestro país al heredarla seria lógico como en el libro que al contrario de seguir las cosas exactamente como eran sean cambiadas por aquel que haga uso del mando pues con tiempo nuevo vienen nuevas ideas. así mismo se nota la gran melancolía al evocar la muerte de su abuelo y luego su padrino y sus años pasados allí en su tienda de juguetes. en este momento.y ¿Cómo puedes relacionar la información organizada selectivamente con experiencia y conocimientos previos a partir de lo acontecido a los muñecos de goma y los abogados que confunde al final el padrino del narrador? Aquí el autor compara a los abogados con bandidos al estar ya muy mal se confunde y nubla sus sentidos se esta despidiendo e igualmente le sigue inculcando las mismas reglas que se han seguido en la tienda para que no las olvide ahora que estará solo. en este momento. . Al referir el termino banal solemos interesarnos en la historia por que no sabemos de que va a tratar nos pone en suspenso por así decirlo. que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo. sobre la primera línea del texto vemos que se describe al lenguaje como si se tratara de algo inagotable uno imagina o se hace la idea lo muy útil que es el lenguaje. responde a estos interrogantes: y ¿A partir de la lectura del título. y ¿Qué anticipaciones puedes hacer al leer la segunda oración del texto leído? ¿Cuáles términos son clave para tu anticipación de la historia que vas a leer? En estas oraciones el autor habla de su tienda que primero ha sido de su abuelo. En este respecto aparte todo lo que ya he explicado se nota la forma evocadora del autor que desea hacernos llegar mediante estas líneas recuerdos profundos y remembranzas de su pasado en el cual se veía rodeado de juguetes sin poder jugar con ellos porque eran por así decirlo vetados y de otro rango a los cuales no se les podía tratar con familiaridad. y ¿Cuál (es) inferencia (s) derivamos de la historia narrada? Te sugerimos. el padrino y que hereda el narrador. puedes inferir.

descubriste nuevas relaciones en el texto.y ¿De qué manera. si vas a hacer una paráfrasis del mismo? En ellas se encuentra resumida la explicación que hace el autor respecto a su argumento sobre el lenguaje seria precisamente como una paráfrasis del texto. . imagino que lo hacen para entender como funciona el cerebro humano y por que el hombre usa el lenguaje para dar a entender sus sentimientos así como paliar los momentos de soledad con un monologo. a partir de algún conocimiento previo? Al leer el texto recuerdo muchas acotaciones anteriores por ejemplo cuando he visto que por eso se diferencian las personas de los animales por el habla y el lenguaje al igual al ver recientemente la película del planeta de los simios se ve la gran marcada diferencia entre el ser humano y otras especies. y ¿A cuáles conclusiones llegas con respecto a la importancia del lenguaje si te apoyas en las dos últimas líneas del texto?. y y ¿Cuál generalización incluiría las ideas contenidas en el texto leído? Se trata sobre el lenguaje de forma muy poetica como un instrumento para demostrar lo que siente. y ¿Crees que la primera oración del texto encierra una idea clave? Si nos da una idea de lo que se va a leer en el párrafo. ¿Qué conocimiento te aportaron las ideas resaltadas en letra negrita si quisieras explicar con tus palabras el contenido del texto: es decir. a medida que avanzaste. ¿por qué? Se concluye aquí que el lenguaje es muy admirado por los seres humanos y muy estudiado por eso es que tantos científicos lo estudian para saber los misterios de la lengua humana.

Los elaboran especialistas que de esta manera llevan las instrucciones a una forma escrita de forma que el estudiante deba regirse y entender la información que aprenderá.Evaluación sumativa: Producto Escrito: Resumen En la Unidad III se nos explica claramente lo que es la lectura comprensiva para entenderlo mejor hagamos una definición. de una ojeada rápida por sus páginas. la estructura problemasolución un reportaje. informativo. argumentativo y muy importante para nosotros el texto instruccional : Se refiere a la clase de texto usado para estudiar en la UNA en ellos se presentan ciertas características muy importantes como son:    Se presentan con una estructura por igual para todos los estudiantes sin importar donde se encuentren. Mediante este tipo de lectura pasamos de solo leer a transformar lo leído en conocimientos adquiridos una ventaja muy grande si sopesamos que para la realización de esta carrera basamos nuestro aprendizaje mayormente en la lectura. la lectura comprensiva es en realidad la capacidad que tiene el alumno de absorber el conocimiento que se encuentre ya sea en los libros sugeridos. los libros especializados en determinadas áreas y la estructura de tesis-demostración los artículos científicos. en artículos científicos o de opinión. Luego el lector verifica sus hipótesis mediante la lectura. de la diagramación. apreciación literaria y artística: se refiere a nuestro grado de disfrute y apreciación al leer y comprender la información. profundizar sobre un tema. . Un resumen de la forma apropiada para leer seria a partir del título.  Que significa ser un Estudiante-Lector -Activo : para entenderlo mejor debemos analizar que si necesitamos comprender un texto se debe tener en cuenta un conjunto de procesos. Estructuras internas básicas de los textos: la estructura de hechos un relato informe o noticia. lectura crítica: sabemos lo ya leído y al llegar a este punto resumimos conjeturamos y logramos una mayor profundidad en lo que estamos estudiando. Y para terminar el lector verifica su versión y su lectura con ayuda del sentido. al ser un estudiante de la UNA aprendemos a tener conciencia de nuestro rol como lector-activo quien decide que para llegar a la adquisición de conocimientos debe aprender como leer correctamente y de manera reflexiva. hay diversas clases de ellos los de tipo narrativo. al leer de esta forma podemos hacer interpretaciones. Por medio de ellos se dan ciertas instrucciones para ser acatadas por el estudiante de forma que alcance un nivel de aprendizaje y realice las actividades necesarias para su comprensión del material. expositivo. comprensión inferencial: como explicación a este proceso vemos que tenemos experiencias previas sobre lo leído y podemos tomarlas en cuenta al hacer este tipo de proceso. habilidades y desarrollo de las actividades de manera que podamos comparar lo leído con la información ya guardada en nuestra memoria y así podemos descifrar o entender el sentido de lo planteado. mediante la web o información proporcionada por los orientadores. filosóficos o sociales. Se nos insta a leer textos académicos variados en los cuales el proceso de la lectura comprensiva se desarrolla en los momentos de prelectura. Al leer deberíamos llevar a cabo el proceso de la lectura y sus momentos clave: prelectura. lectura comprensiva y post-lectura. el lector experimentado da su primera versión sobre el contenido del texto. En cuanto al texto se refiere. reorganización: en este proceso puedes por ejemplo ordenar de manera diferente lo leído de manera que hagas un cuadro mental o esquema de lo leído. lectura comprensiva y post-lectura. Niveles de comprensión de la lectura: literal: es cuando absorbes la información simple y llanamente sin añadir nada a ello. Se ofrecen orientaciones en forma de dialogo para que el alumno alcance sus objetivos de aprendizaje.

normalmente por chat o foros. como software. como eBay. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como fuente de información y recurso para el aprendizaje: al hablar de tecnología de información solemos ver a La Internet como una red de redes que funciona como una red lógica única. la Web: la consulta remota de archivos de hipertexto. Sitio personal: Mantenido por una persona o un pequeño grupo (como por ejemplo familia) que contiene información o cualquier contenido que la persona quiere incluir. 3. Sitio de comercio electrónico: para comprar bienes 4. Pogo. Un ejemplo puro es 13. Generalización: es el proceso en el que se incluyen otras proposiciones contenidas en el texto. LiveJournal. Sitio de descargas: estrictamente usado para descargar contenido electrónico. Sitios Web. Sitio político: un sitio web donde la gente puede manifestar su visión política. Sitio de Base de datos: un sitio donde el uso principal es la búsqueda y muestra de un contenido específica de la base de datos como la Internet Movie Database 6. Sitio buscador: un sitio que proporciona información general y está pensado como entrada o búsqueda para otros sitios. Creador de sitios: es básicamente un sitio que te permite crear otros sitios. 22. y el tipo de buscador más conocido es Yahoo!. pero no necesariamente de propósitos comerciales. Servidor de telefonía. Baulsoft. Ejemplos: rotten. Servidores Servidor de archivo. Xanga. demos de juegos o fondos de escritorio: Download. Sitio de desarrollo: un sitio cuyo propósito es proporcionar información y recursos relacionados con el desarrollo de software. Ejemplo: New Confederacy. Servidor proxy. . Por ejemplo: MySpace. 11. Hi5. Paráfrasis aquí podemos explicar lo leído con nuestras propias palabras. 1. 14.com. como el directorio de Yahoo!. Sitio archivo: usado para preservar contenido electrónico valioso amenazado con extinción. Sitio de rating: un sitio donde la gente puede alabar o menospreciar lo que aparece. Sitio de subastas: subastas de artículos por internet. Tucows. Sitio directorio: un sitio que contiene contenidos variados que están divididos en categorías y subcategorías. como PageCreative. Sitio Web 2. Planetarion y Kings of Chaos. Sitio portal: un sitio web que proporciona un punto de inicio. pero dedicada a mostrar noticias y comentarios. 12. Servidor del acceso remoto (RAS). Ejemplos: Blogger. 10. 21. Sitio de empresa: usado para promocionar una empresa o servicio. etc. utilizando herramientas de trabajo en línea. 1. 7. 18. La mayoría de los gobiernos e instituciones educacionales y sin ánimo de lucro tienen un sitio de información Sitio de noticias: Similar a un sitio de información. Servidor de impresiones. Multiply. 8. 9. Free Internet Lexicon and Encyclopedia. Servidor de correo. 20. flickr 19. Sitio wiki: un sitio donde los usuarios editan colaborativamente (por ejemplo: Wikipedia). puede incluir foros de discusión. WordPress 2. diseño web.0: un sitio donde los usuarios son los responsables de mantener la aplicación viva. Orkut 5.com y los MMORPGs VidaJurasica. 16. por medio de ellas damos otra explicación plausible no explicita en la lectura. Servidor de fax.Estrategias para la comprensión de la lectura: La lectura como proceso estratégico: Inferencias. usando tecnologías de última generación: pikeo.com]. Sitio shock: incluye imágenes u otro material que tiene la intención de ser ofensivo a la mayoría de visitantes. Anticipación: El lector puede hacer una breve reseña de lo que piensa consistirá la lectura Conclusión: Hace un resumen de su forma de ver el contenido luego de leer. Sitio de juego: un sitio que es propiamente un juego o un "patio de recreo" donde mucha gente entra a jugar. Softonic. Google. Sitio pornográfico (porno): muestra imágenes y vídeos de contenido sexual expícito. como MSN Games. entrada o portal a otros recursos en Internet o una intranet. Es de alcance mundial y permite la conexión entre las personas de todas las regiones del mundo a través de servidores. tales como: RateMyProfessors. el directorio de Google y el Open Directory Project. 15. Sitio de información: contiene contenido que pretende informar a los visitantes. Sitio weblog (o blog): sitio usado para registrar lecturas online o para exponer diarios en línea. Facebook. Servidor de uso Servidor web. 17. Sitio de comunidad virtual: un sitio donde las personas con intereses similares se comunican con otros. [ratemypoo.com.

24.edu. salud.una. encontré que es una forma mas difícil de estudiar al contrario de lo fácil que se me hace captar la información de un profesor convencional el cual expondría y explicaría para mi los objetivos.23. Ciberesquina (http://ciberesquina. los planes de curso y planes de evaluación de las diferentes asignaturas.edu. Sitio spam: sitio web sin contenidos de valor que ha sido creado exclusivamente para obtener beneficios y fines publicitarios. en esta modalidad hube de escalar este reto para aprender una forma novedosa y diferente que me hará llegar a mis objetivos. donde podrás consultar información sobre los diferentes beneficios dirigidos a los estudiantes: orientación. información a profesores y estudiantes. estatus. Registro y control de estudio. Se le da este nombre pues se quiere por este medio llegar a todas las personas sin importar sus capacidades o limitaciones al hablar de la pagina web aquí nos referimos al la herramienta que disponemos en la UNA como lo es WWW.una. socioeconómicos. donde podrás consultar reglamentos. constancias de estudio. Para culminar el estudio a distancia es una modalidad bastante flexible mediante la cual pude comprender como varia la forma de leer de un estudiante ordinario y la forma en que se nos enseña a utilizar la lectura de manera objetiva para ello se deben utilizar los procesos de lectura con lo cual se llega a ser un lector mucho mas eficiente.una.ve/).edu. récord académico. . donde podrás consultar aspectos relacionados con inscripción. constancia de notas. Sitios educativos: promueven cursos presenciales y a distancia. permiten ver o descargar contenidos de asignaturas o temas.ve La biblioteca (http://biblo. engañando a los motores de búsqueda.ve/). en resumen descubrí una forma diferente y muy hermosa de estudiar de manera personal la cual me será muy útil para mis estudios de aquí en adelante. Accesibilidad Web. Subprograma Servicios al Estudiante.

¿tienes preferencia por algún tipo de texto en particular? Un cuaderno por ejemplo se viene a mi mente. Además muy de vez en cuando se ha precisado de una carta de recomendación o de despido he tenido que redactar leer y preguntar si parece bien lo expuesto para luego tipiar y finalmente esta lista. la utilidad de ella y los objetivos que persigues al hacerla. copiar y hacer resúmenes para trabajos al igual que en el colegio.  ¿Cuáles experiencias que recuerdas te permiten darte cuenta de lo que haces cuando escribes? Como estudiante son muchas las oportunidades de escribir buscar un sitio apropiado papel y lápiz luego empiezo a analizar la información que tengo y de la cual voy a hacer un resumen primero bosquejo un borrador con tachones y borrones y luego si comienzo a escribir. Luego.  Si te pidieran escribir libremente. normalmente no tengo problemas para escribir. ¿cuál tema escogerías? Me gustan los temas referentes al comportamiento humano. . en lo referente a tus experiencias. responde:  ¿Cómo reaccionas cuando te has visto en la en necesidad de escribir? Lo hago de manera natural.UNIDAD IV PRODUCION DE TEXTOS Actividad sugerida Nº 25 La escritura: un proceso cognitivo de producción Piensa y reflexiona sobre las siguientes preguntas en torno a la escritura.  ¿Con cuáles experiencias de la escritura cuentas para responder exigencias universitarias y rendir académicamente? Bastantes y muy variadas por ejemplo al estudiar contabilidad tuve muchas veces que tomar dictado bastante rápido.  Si piensas en escribir.  ¿De qué manera valoras tus habilidades para escribir? Son bastante buenas y espero suficientes para defenderme al estudiar esta carrera.

¿Cómo encontrar las ideas? Si analizamos el problema en cuestión a nuestro cerebro llegaran ideas anteriores de cosas parecidas las cuales nos darán ideas sobre que escribir y donde buscar la información necesaria.¿Cómo expresarlas en los signos gráficos de nuestra lengua? Esta parte es mucho mas sencilla pues desde pequeños se nos han enseñado estas herramientas sabemos leer y sabemos escribir por lo tanto estamos . . Las colas en la vía: Estaba hablando con un señor en la camioneta el otro día y comentamos el por que de tanta cola en la carretera yo le sugiero que por los general los transportistas conducen lento y suelen parar mal la camioneta con el propósito de estorbar al otro busetero que venga siguiéndole además de lo mal acondicionados de las unidades se averían muy frecuentemente. conocimientos.¿Cómo llevarlas a estructuras lingüísticas bien organizadas? Por medio del estudio como lo hemos venido haciendo en este curso introductorio conseguimos las herramientas necesarias para aprender la forma de redactar bien un escrito que sea entendible por quien lo va a leer. para enviarlo por correo y darlo a conocer en un periódico local. (Texto de orden narrativo). redactar un tratado. Cuenta un suceso como actor principal. Actividad sugerida Nº 27 Desarrollo de la comunicación mediante la escritura eficaz Reflexiona ante cada uno de los siguientes interrogantes y escribe tus respuestas. .¿Cómo hacerlo? Identificamos lo que deseamos elaborar podemos buscar un boceto o idea de alguna anterior parecida. . .Actividad sugerida Nº 26 Estructuras del texto escrito: Elaboración de un texto Selecciona una de las siguientes opciones para escribir y elaborar un texto. .¿Qué es escribir? Es la representación grafica en un papel de ideas. Hazlo a partir de una conversación sostenida con una persona en el transporte colectivo. Estas situaciones deberían ser analizadas y estudiadas por el ministerio de transporte para que hubieran fiscales apropiados que colocaran multas al ver a estos señores estorbando en la vía al igual que mejoraran las condiciones de las camionetas pues se accidentan muy frecuente a parte del mal servicio.

Al realizar un borrador he tomado en cuenta las exhortaciones que se me han hecho.¿Para qué hacerlo? Al escribir podemos en el papel plasmar nuestras ideas sobre algún asunto. . Actividad sugerida Nº 28 Proceso de escritura: Rol de estudiante lector-activo Piensa qué tema te gustaría desarrollar. 3. He hecho las preguntas orientadoras ¿QUE? El tema escogido es la Tecnologia privilegio de pocos. a partir de esto he realizado un resumen o boceto para empezar a escribir. de los ruidos de comunicación que hay en él. En internet he tomado varios escritos para analizarlos y sacar mis propias conclusiones ¿DEBIDO A QUE? En algunas . derecho de todos. ordenada y conscientemente. actitudes y habilidades. 1. por lo general se hace cuando hay algún interés de por medio o necesidad . Elabora un esquema con las ideas que guardan relación entre sí y que según tu criterio dan la clave de los asuntos que te interesa desarrollar sobre este tema. conseguí unos cuantos artículos al respecto como uno del Universal. a partir de las siguientes opciones: La tecnología: privilegio de pocos.familiarizados con los signos gráficos de nuestra lengua de este modo solo debemos echar mano de nuestra mente y realizar el escrito. hasta lograr una versión definitiva que satisfaga tu necesidad comunicativa? Se logra al leer y releer de nuevo lo que has escrito de manera fría como si lo hiciera el lector a quien va dirigido. derecho de todos: he conseguido mucha información de este tema. He identificado el texto que escribiré y evaluado lo que conozco sobre el tema al notar tengo una idea vaga me he dirigido al internet en busca de información mas extensa. de esta forma podemos encontrar errores repeticiones de palabras en la misma oración igualmente notaremos si nuestra narración es clara y fácil de entender. Pre escritura: prepara un mapa de ideas para que puedas ver cuáles ideas surgen en torno a ese tema. de tal manera que cuentes con una guía para orientar tus pensamientos. En nuestro caso en particular se requiere cuando debes redactar un trabajo que revisara tu profesor como evaluación. 2.¿Con cuál propósito o intención escribir algo en un momento dado? Solemos escribir cuando una situación requiere de ello por ejemplo un formulario que llenar un email que mandar o si necesitamos una carta de recomendación o en el caso de que le manden al niño a realizar un tríptico y el no sabe hacerlo. Computadora Automóviles Radios Televisión Celulares aeródromos Barcos Aviones Carreteras carreteras Lavadora 4.¿Cómo limpiar el texto de las asperezas. También se puede lograr si buscamos otra persona que nos de su opinión sobre el escrito. para que tu pensamiento tenga presencia real en tu texto. Ejecuta el proceso (escribe) en forma secuencial. Formula preguntas clave para cubrir el tema o contenido del escrito. . Planifica tu proceso de escritura teniendo en cuenta las fases del mismo y las actividades que implica cada una de ellas.

¿CUANDO? Es muy fácil el pensar en esta pregunta simplemente usaremos el tiempo actual en el que nos desarrollamos. (contenido) como la forma de desarrollarlo. 5. ¿POR QUE? Claro que sabemos que es importante la tecnología sin ella aun seriamos personas utilizando nuestras manos para arar la tierra o hacer cosas tan básicas como martillar serian imposibles pues todos estos inventos son fruto de la tecnología. ¿QUIEN? Aquí englobamos una gran cantidad de personas al pensar en el tema pues a todos nos compete imaginare que se trata de mi entorno únicamente ¿DONDE? El espacio del que se trata en cuanto a la tecnología es general pero para la realización de mi trabajo solo usare nuestro país para poder hacer mas fácil el trabajo en cuestión.partes se ve la tecnología como si solo de internet se tratara pero en otros argumentos se dice que la tecnología es todo aquello que al producirlo o fabricarlo pueda mejorar la vida de las personas. La tecnologia Aprovechamientos industriales y mejoras de vida Ausencias o carencias de algunas o de todas las mejoras Personas de clase alta Personas de clase Media Sector pobre de la sociedad . Traza un esquema que te permita delimitar tanto el objeto.

puestos de trabajo.6. desde la más básica como la electricidad. Que a un país o región del mundo no llegue la tecnología. cuando los cambios son suficientemente generalizados puede modificar también las relaciones humanas. comercios. en muchas ocasiones es provocado por la situación geográfica. _____________________________________________________________________________________ 7. seguridad personal. Si vemos a la tecnología como favorece el desarrollo educativo. y vuelve a él para una lectura minuciosa como si alguien te hubiera pedido que lo corrigieras. derecho de todos. Las ciudades proveen mayor cantidad de servicios esenciales. Como la introducción de nuevas tecnologías modifica y reemplaza funciones humanas. se debe a que existe baja población para su uso (y no hay forma de justificar su inversión) o bien. ya que su sueldo solo le alcance para solventar su situación. desarrollo y cierre y considerar las estrategias en el manejo de las ideas principales y secundarias en cada uno de los párrafos. si las ideas se presentan con claridad y coherencia para ser comunicadas en este caso a un . analfabetismo. dijo. económico y social. generando un nuevo orden social. un organismo de la ONU que ha estudiado el impacto del desarrollo tecnológico en la sociedad moderna. al pensar sobre lo antes expuesto notamos que seguirá existiendo la brecha entre los que pueden disfrutar de la tecnología y los que tendrían el derecho a disfrutarla. que es un tema del futuro y que poco tiene que aportar a la calidad básica de las personas". como denuncio recientemente un informe del Consejo Económico y Social (Ecosoc). monopolio comercial. en otras. ¿Qué sucede entonces? Sofía Arlington. exceso de nacionalismo. por la poca alfabetización de los habitantes. incertidumbre política y corrupción. Resumiendo vemos que al tener mayor acceso a la tecnología mejora la calidad de vida pero también sabemos que para poder disfrutar de sus beneficios debemos contar con cierto grado de poder adquisitivo. Post-escritura: dejar en reposo el escrito. por un tiempo prudencial. igualmente hace que esta distancia entre info-pobres e info-ricos se acreciente con el tiempo. Por lo que en la mayoría de los casos la persona pobre sin posibilidades puede decidir que su mejor opción de obtener estos beneficios sea el de mudarse a un área donde el acceso a la tecnología sea factible. "Pero sobre todo. Sé muy cuidadoso y ve si está bien escrito. falta de leyes y regulaciones que ayuden a empresas extranjeras a entrar a un país. _________________________________________________________________________________________ La tecnología: privilegio de pocos. pero no sea capaz de pagar por ellos. socióloga mexicana indica que es la combinación de varias causas la que propicia esta situación y que hace del tema una reflexión compleja: dependencia económica y de infraestructura. diversiones y acceso a los servicios de salud y educación. hasta una computadora. Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones y el usufructo de sus beneficios. Recuerda que debes respetar la estructura formal: inicio. ¿Es realmente necesaria la tecnología o sólo se trata de un lujo para los ricos? En gran parte de los casos se nota una brecha grande que hay entre las personas con recurso y los pobres. Escritura: redacta la primera versión de tu texto. Dándose el caso que al poder llegar a la ciudad se encuentre con un entorno en el que si existen estos beneficios. el mal que detiene el progreso tecnológico es la desinformación: creer que la tecnología es cosa de países ricos.

tiene como intención el que otros piensen el mundo exclusivamente como el y para el puesto que ese querer es posesivo e intenta que el mundo de las ideas tenga menos una n 1 interpretación la amalgama es la suma de dos metales o mas los indígenas la practicaban en lo que mas querían sus dioses y sus ofrendas eran el producto de la fundición del oro con el cobre y a esta la llamaron tumbaga a los profanadores de las tumbas indígenas les pareció esto un despropósito pues ellos no Actividad sugerida Nº 30 Instrumento de estrategias de comunicación para la escritura Seguidamente se te presenta un instrumento de evaluación que te permitirá evaluar tus estrategias de comunicación escrita. tales como el punto (. e intenta que el mundo de las ideas tenga menos una (n-1) interpretación. la cual corresponde a algunas estrategias (cuáles) que están vinculadas con los componentes del proceso de la escritura. según se indica en las tres columnas de la derecha.Lee toda la información de la primera columna.) seguido y aparte. sigue las siguientes acciones: . a saber: Nunca .profesor de la universidad. guiones (-). Principio cautivador solo podemos conocer lo que hacemos constitutivo de nuestra identidad Las cosas nos son afines solo cuando hemos logrado pensarlas de tal manera que forman parte constitutiva de nuestra identidad nosotros somos lo que pensamos del mundo y el mundo es lo que pensamos por nosotros por eso nos embelesamos con lo pensado sin afinidad y por lo tanto sin estar cautivados por la ciencia la poesía la música por el mundo y su conocimiento nos seria imposible acercarnos y encarnarnos en el Las querencias hacen que el mundo deje de sernos ajeno ahora es el universo sumado a nosotros no poseído por nosotros sino complemento de nuestro ser para conocer hay que amar y al inversa maestro será aquel que nos enseñe a amar un arte y no el que nos indique como se hace o se dice algo y menos cuando su enseñanza menos cuando su enseñanza ti ene como intención el que otros piensen el mundo exclusivamente como él y para él puesto que ese querer es posesivo. Para responderlo. la coma (. los puntos suspensivos (.Considera tres opciones de respuesta para estimar la frecuencia (cuándo) de la utilización de cada estrategia en tu proceso de escritura. el paréntesis ( ). revisa su redacción final y lo pules hasta quedar satisfecho de tu escrito o ensayo. Actividad sugerida Nº 29 Principio cautivador Utiliza diferentes signos de puntuación. marca los acentos ortográficos donde correspondan y propón una cita a pie de página sobre el texto que aparece seguidamente.). uso de mayúsculas.).. . Así. según el caso..

La lectura como herramienta de estudio Para comprender mejor lo que es la escritura debemos entender que es un proceso mediante el cual se expone mediante signos los pensamientos de manera que otra persona pueda entenderlos. Si escribimos debemos tener en cuenta que tenemos que investigar el tema. En esta etapa del aprendizaje sobre como escribir notamos que pueden influir de forma psicológica nuestros antecedentes sobre la lectura. coherencia interna y global del texto. La escritura: un proceso cognitivo de producción: fortalezas y debilidades asociadas con la escritura. sin este orden el escrito no tendría coherencia. desarrollo y cierre. De forma que razonemos si estábamos predispuestos de manera negativa por razones particulares en contra de la escritura. cuerpo y cierre. Aplicar reglas ortográficas y normas de . el estratégico y el de contenido. sentido y manejo gramatical el personal. Al escribir tener en cuenta la estructura básica del texto: introducción. Al exponer cierto tema el autor debe cuidar su sintaxis y en el significado que le de a las palabras. Debemos evitar los tres grandes problemas de la escritura: textura. Para evitarlo estemos consientes de lo necesarios que son estos tres procesos la planificación y supervisión por parte de quien escribe: inicio. La escritura: Al comenzar con nuestro trabajo de escritura debemos tomar en cuenta los diferentes tipos de conectores que debemos usar nuestro léxico y forma de expresarnos. En nuestro vivir diario hay ciertos formularios que llenar para realizar transacciones. tomemos en cuenta que al utiliza aun mas este recurso podemos aumentar nuestra capacidad cognitiva. Evaluación sumativa: Un texto con orden discursivo del tipo expositivo-argumentativo. Para el estudiante demostrar su entendimiento sobre un tema es necesario ciertas habilidades sin las que no podría comunicarse de forma apropiada. El tener un manejo apropiado de estos recursos será su mejor herramienta para demostrar el adelanto en el objetivo propuesto. Al culminar con el escrito podemos esperar y releer para así tener conciencia sobre lo que escribimos y veremos los errores semánticos o debilidades en lo que al orden textual se refiere. profundizar en el. Etapas de la escritura La preescritura: Para utilizar este recurso debemos seleccionar el tema a tratar. En estos casos lo hacemos para cumplir con el objetivo planificado. Cuando se nos pide que escribamos es por lo general cuando estudiamos. luego hacer un resumen para escribir de manera objetiva el texto escrito. la concordancia gramatical y semántica.Algunas veces Siempre . El estudiante consiente de lo necesario de este proceso debe tener en cuenta que se necesita de un estudio y mejora paulatina en lo que al aprender a escribir se refiere como lo es el fortalecimiento de las habilidades de la escritura.Estima para cada estrategia una frecuencia de uso. 1. La postescritura: Al revisar el texto escrito debemos tener en cuenta los aspectos de sintaxis. Hacer lectura de otros planteamientos parecidos de otros autores. Si nos encontramos en el salón de clase tomamos apuntes para luego recordar. Por otro lado el escribir de forma clara y entendible no es una tarea sencilla. La escritura como herramienta es muy necesaria para el estudiante puesto que debe valerse de ella para que la información que necesita llegue de forma correcta al que la. para los que no se requieren mayores habilidades o esfuerzo. Hacer un mapa mental al tener una representación externa se esta desarrollando un proceso cognitivo. marcando una X. Para terminar se revisa que no tenga fallos ortográficos.

Los párrafos de desarrollo hacen el cuerpo del texto. Partiendo de la perspectiva textual. permiten señalar en la escritura las pausas. el buen uso de los conectores para que tenga sentido nuestro escrito: signos de puntuación. son la clave de la producción y comprensión de los textos. cuando el autor se aleja en el segundo del punto de partida establecido en el anterior. Semántica. pronombres.). El párrafo de transición tiene por función enlazar dos párrafos. artículos. con el fin de escribir un texto coherente. una breve pausa (la . El párrafo introductorio tiene como propósito plantear el tema. por ello. de la forma en que se explico en la Unidad III. ejemplos: Expresar una pausa larga (el. introducen diálogos e incisos (el -). entre otros. la mayor parte de los escritos en el ámbito académico se pueden caracterizar como textos: narrativos. Pero al hablar de la estructura de un texto también debemos saber que lo componen tres diferentes procesos de escritura: Formal Inicio Desarrollo Cierre. Valor que tiene para ti la comprensión de la lectura en una Universidad donde el estudiante es protagonista de su propio proceso de aprendizaje.).. una pausa intermedia (el . establecer sus límites o dar sus antecedentes. sin embargo. emplearlos con propiedad y adecuación. Aspectos formales de la escritura: El uso de los signos de puntuación es uno de los aspectos formales de la lengua que genera más duda en quienes escriben. El párrafo final o de conclusión tiene la función de cerrar el ciclo de pensamiento que se abrió con la introducción. Separan oraciones subordinadas de la principal (.también destacan palabras en el texto (las ³ ´). la expositivos y la argumentativos. encierran comentarios o aclaraciones que deseamos hacer (el ( ) ). por lo que debemos conocerlos. un escrito que los suprima o los utilice en forma inadecuada resulta ininteligible. Para culminar tenemos que al escribir intervienen la metacognición es un conocimiento consciente. Delimitación del tema a través de preguntas clave ¿Qué? Es una manera de delimitar el tema ¿Debido a que? Al hacer esta pregunta aislamos el tópico del texto ¿Por qué? Saber por que estamos elaborando el trabajo o ensayo y porque escogimos el tema es clave para realizar bien la labor ¿Quién? En esta pregunta nos preguntamos por a quien implica la información que vamos a escribir si reducimos el circulo se hace mas fácil la elaboración ¿Dónde? Delimitamos la ubicación de lo que escribimos al hacerlos nos centramos mejor y se desarrolla el texto de forma mas clara ¿Cuándo? Nos referimos al espacio de tiempo que abarcara la información escrita. así podemos ser mas subjetivos al escribir.Coherencia: manera en como el texto se estructura y la forma en como se distribuyen sus informaciones orden y correspondencia entre las ideas y párrafos. Así como debemos solicitar la lectura del texto a otra persona y si es necesario hacer modificaciones en el texto. . conjunciones.presentación comúnmente aceptadas en el contexto académico. entre otros. descriptivos.). la entonación. el énfasis.Cohesión: conexión de las diferentes partes del texto. Gramatical o lingüística Cómo se escribe cada palabra y qué función cumple dentro de la oración en un evento comunicativo. Además. De esta forma vemos que nuestros procesos mentales son la mejor herramienta que tenemos para usar a la hora de escribir. planificado para realimentar el proceso de solución de problemas es la habilidad de manejar los procesos cognitivos y mentales para así utilizar los recuerdos y el material que almacenamos en nuestra mente para luego usarlos al escribir. Siempre que escribamos en el texto presentaremos la información de nuestra particular manera Ejercicios de las Unidades 3 y 4 Preguntas 1.).

habrá más luz. etc. el cual se ha convertido en la forma de vida de más de la mitad de la población de los países desarrollados: el estrés. quien debe cuidar los mecanismos con los que cuenta para su defensa del mundo que lo rodea. 159 ó 161 y responde las preguntas planteadas en la pagina 167 de la Unidad 3.). temores. qué nos hace continuar la lectura del texto y enterarnos de lo que allí sucede o de lo que su autor propone? . lo mismo sucede con el ser humano. académico. sino el grado de estrés y las consecuencias de éste. que proporciona desgaste con síntomas físicos (taquicardia. Para responderlas. Texto B ESTRÉS: una moda o enfermedad inevitable La naturaleza le ha brindado al ser humano un mecanismo para defenderse de las exigencias y agresiones del mundo exterior. sudoración excesiva. ten en mente el texto leído recientemente: o ¿Con cuál orden discursivo lo puedes caracterizar? Este texto es de orden informativo o ¿De qué manera comienza el texto? De forma muy sencilla haciendo una explicación acerca del estrés. caminar sin rumbo. El problema no es que el cuerpo reaccione con estrés. Un análisis del mercado laboral. o ¿Cuáles asuntos desarrolla el autor. Bien administrado eleva nuestros niveles de productividad. irritabilidad etc. pero también más rápidamente se agotará.) o de conducta (imposibilidad para relajarse. dice que es una medida defensiva de nuestro organismo contra los agentes externos. o ¿Cómo comienza el texto o cuál situación inicial se plantea? Comienza explicando en pocas palabras lo que es el estrés. instruccional.) y psíquicos (inquietud. insomnio. si solo lee y no sabe entender o captar el significado de lo expuesto o explicado en el escrito el alumno no tendría la capacidad de adquirir los conocimientos que necesitara para la realización de algún producto o una evaluación prevista. Selecciona uno de los tipos de texto que se encuentran en las paginas 157. expositivo. argumentativo. 2. Existen diferentes tipos de texto: de orden informativo. tiempo etc.En realidad el valor es muy importante vemos que sin la lectura no habría una forma de conexión entre la UNA y el estudiante por lo que aun es mucho mas importante la comprensión de la lectura. Si encendemos una vela con una gran llama en ambos extremos. unas preguntas para la reflexión. desorientaciones en el espacio. Ana María Díaz Seguidamente se te proponen. pero si lo dejamos tomar ventaja nos agobia y vence.

Los 8300 médicos jamás han ingresado a un quirófano. no se han familiarizado con la complejidad de los equipos que allí están activados. los Médicos Integrales Comunitarios. 3. no ingresan a la morgue. no reciben conocimientos en: laboratorios. en las madrugadas y por ende durante las guardias de emergencia. Farmacología. allí se anotan todas sus intervenciones. ética y técnica que acumulan estos profesionales luego de seis años de estudios. de mañana. lo que es crítico para el país. Igualmente hemos detectado fallas en el pensum de estudios. radiología. radiología. no conocen los términos de medicina tropical en un país anclado en el trópico. Sería una locura de inmensas dimensiones que atiendan a las embarazadas. -¿Qué confirma que los Médicos Comunitarios están mal preparados? -En días pasados un grupo de los cursantes visitó el Hospital José María Vargas en Caracas. cuando a mi promoción le tocó operar. . 8. La mayoría salió aplazado en una evaluación de carácter básico. Bioquímica. Selecciona un texto de la prensa nacional o un texto de tu agrado extraído por vía electrónica. no atienden partos. permitiría al personal comunitario ejercer la carrera sin contar con la preparación adecuada. han denunciado en reiteradas ocasiones su preocupación por la "poca" preparación académica. prácticas clínicas. debemos evaluar la calidad. Estamos al tanto que como no han ingresado a los quirófanos. no cursan laboratorio. La Ley es muy clara. o ¿Cómo finaliza la historia (situación final) o con cuáles asuntos termina el autor su exposición? Con un ejemplo el autor trata de explicarnos la forma en que nos consume el estrés y lo peligroso que puede ser si no se mantiene a raya. A nivel de números. Responde lo que a continuación se te señala: JAVIER MORENO SUCRE | EL UNIVERSAL 4. y son instruidos mediante el uso de video conferencias. La Academia Nacional de la Medicina. Todo aspirante a ser profesional de la medicina tiene un registro del record quirúrgico. Histología. reciben clases en aulas corrientes mediante el uso de videos y con fotocopias. desconocen las principales patologías que atacan a millones de venezolanos. y se les realizó una prueba de exploración diagnóstica. Obstetricia. Un médico cirujano debe cursar su año rural y otro año rotativo en los 5. Por citar un caso. Anatomía Patológica. Informes técnicos de la Academia Nacional de la Medicina. y no con prácticas dentro de las salas de emergencias de los principales hospitales del país. es otra. -¿A esta altura del partido que se puede hacer cuando ya se anunció la graduación? -Lo primero es detener las modificaciones a la Ley del Ejercicio de la Medicina que se pretenden ejecutar en la Asamblea Nacional. la cifra no es para nada desalentadora. Pero la situación que prendió las alarmas. su título que los faculta como Médicos Integrales Comunitarios.Al comenzar dice que el ser humano tiene una medida de defensa contra las agresiones del mundo exterior. será en gran parte la calidad de la recuperación del paciente. y especialmente el de los estratos más bajos que asisten a los hospitales. Farmacología. que antes de medir el impacto de la cantidad. Estamos intentado frenar múltiples casos de mala praxis médica. queremos sentarnos con el Ejecutivo y explicarles las deficiencias de los estudiantes y tomar los correctivos para que esos muchachos egresen mejor preparados.300 bachilleres deberían recibir de manos del Ministerio de Educación Universitario. no cuentan con una biblioteca de primer nivel y actualizada. medicina legal. Porque sencillamente del tamaño de la calidad del médico. las sociedades científicas y hasta la misma Federación Médica Venezolana. condiciones estas que serán de gran utilidad para el logro de tus objetivos académicos. Si eso se lleva a cabo. medicina tropical. es contra la formación que se les dio. Parasitología. Por ejemplo. indican que a lo largo de 72 meses de actividades universitarias. no hacen el año rural. no conocen a profundidad el cuerpo humano. y ese el punto grave que estamos denunciando. yo realice más de 50 partos. léelo de manera comprensiva a fin de desarrollar estrategias que te permitan desenvolverte como lector activo y eficiente. domingo 30 de octubre de 2011 12:00 AM Según el cronograma académico para el mes de noviembre. y por ello. -¿No sería mezquino impedir el ingreso de más de 8 mil médicos a los hospitales? -Esa es la discusión que estamos planteando al Gobierno nacional. teniendo en cuenta el afianzado déficit de especialistas en salud que se evidencia en los hospitales. no es contra los bachilleres. esta parte es bastante sugestiva invita a seguir leyendo y a mantenerte enfocado hasta el final. práctica. Tampoco reciben preparación en las salas de socorro o emergencias. -¿ Está previsto que atiendan partos? -No deberían en lo absoluto.

la Bolivariana en varias de sus sedes y en la Escuela Latinoamericana de Medicina en La Habana. Que: No se puede preparar a un médico mediante el uso de videos y sin ingresar a las salas de emergencias. Claudio Aoun Soulie. la Rafael María Baralt del Zulia.86% de los preparadores activos. reconocidos en el mundo entero. Resulta más favorable. quién. con ética y apegados a los estándares de primer mundo. entre otras. Al día de hoy no las tenemos debido a que en su formación no han visitado los hospitales y todas sus áreas operativas. se pueden obtener mejores resultados. se corrigen de inmediato hasta que el futuro médico logré dominar la técnica. -¿Se puede concluir que en ningún momento los futuros médicos han tenido trato con los enfermos? -En su fase preparatoria no está previsto que realicen prácticas en salas de emergencias. Si se quiere saber si un médico es bueno y está preparado. y se jugará con la vida de los habitantes. debido a que. Por esto es que no podemos avalar a un personal que no ha convivido con el día a día de los centros de salud pública. Las principales escuelas académicas preparan profesionales de envergadura. Cuba. Si nos sentamos a trabajar y a sincerar la preparación de los Médicos Comunitarios y se pule el pensum de raíz. Si el plan concebía su presencia en los módulos de la Misión Barrio Adentro. la Bolivariana en varias de sus sedes y en la Escuela Latinoamericana de Medicina en La Habana. y si se presentan fallas. solo 225 tenían el diplomado en Medicina. de un total de 8. -¿Cómo se le explica a un estudiante que ha pasado seis años de vida recibiendo clases. Cuba. por citar unos pocos nombres de cientos que puedo enumerar. la Rómulo Gallegos del estado Guárico. un alumno de la Escuela Vargas o la Razetti. Presidente de la Academia Nacional de la Medicina argumenta que estos bachilleres aun no han tenido ningún tipo de practica medica ni han ingresado a un quirófano por lo que se pide su evaluación para que mejoren su carrera. en el Pérez Carreño. y para el 2010. Si no impedimos que la salud de los venezolanos se ponga en manos de personal no especializado. la Rafael María Baralt del Zulia. Además cada postulante cuenta con un tutor académico que lo supervisa toda la carrera. y ellos mismos se han puesto en contacto con las instituciones que defendemos el ejercicio de la medicina. Los estudiantes también están claros de las deficiencias estructurales de la carrera. la Rómulo Gallegos del estado Guárico. lo que es el 1. y se garantizará al acceso de los pacientes a un sistema de calidad. Este texto que escogí se basa en una incertidumbre de se suscita a raíz de la pronta graduación de 8. las denuncias de malapraxis se multiplicarán minuto a minuto. cuando). Se proyectan teorías mediante el uso de videos y grabaciones de participaciones de médicos en conferencias. Por ejemplo. no esta mal si se efectúan modificaciones. -¿Se cuenta con denuncias de malas ejecuciones médicas de los aspirantes? -Eso es lo que urgentemente necesita evitar. además no cuentan con libros especializados de cada respectiva patología y la relación médico-paciente. es decir (qué. donde.215 profesores. están formados en la red hospitalaria instalada en todo el territorio nacional. Cada actividad que el estudiante realiza va a su historial médico. La medida urgente para detener esta catástrofe es instalar una mesas técnicas que permitan modificar la formación de miles de aspirantes y adaptarlos a la medicina tradicional venezolana. que perjudicar a millones de habitantes que necesitan atención médica especializada. Al graduar a estos estudiantes avizora cientos de casos de malapraxis médicas. prepararlos mejor.principales hospitales.com o Describe el basamento del texto seleccionado. . y que de paso viven la cruda realidad de la salud nacional.300 bachilleres como Médicos Integrales Comunitarios. Donde: Este caso se estudia para doctor en varias instituciones Universidad Experimental de Los Llanos Ezequiel Zamora. hay que preguntarle si trabaja en el Clínico Universitario. Sus clases las reciben en aulas atípicas que carecen de laboratorios en la Universidad Experimental de Los Llanos Ezequiel Zamora. En los hospitales es donde se bate el cobre. En el sistema Integral Comunitario no raspan a nadie. en la Matenidad Concepción Palacios o la Santa Ana. Jmoreno@eluniversal. jamás aprobaría una materia que se le ha hecho cuesta arriba. Sencillamente los estudiantes bien preparados. entre otras. el JM De Los Ríos o en la Unidad de Quemados del Zulia. que no puede ejercer la medicina abiertamente? -Debemos partir de la tesis que ellos fueron engañados por los creadores de esta nueva carrera y este sistema paralelo. o Delimita el texto. sino la domina. factor primordial para establecer el vínculo con el enfermo.

Impresiona bastante el hecho de que deseen que una cantidad como esa de estudiantes se gradúen sin haber tenido unas pasantías como se requiere en cualquier carrera. Al Gobierno Nacional. o Identifica el tipo de texto que escogiste. al parecer para trabajar en Barrio Adentro o en Centros de Salud o . o o o o Elabora un resumen máximo de una cuartilla de papel donde se destaque la idea principal del texto. es relevante la forma en que explica de que forma al ir a visitar el hospital Jose Maria Vargas los aspirantes al hacer una exploración diagnostica la gran mayoría aplazaron. Debido a que: En el texto se explica que en realidad la culpa no es de los estudiantes estar poco entrenados sino en este caso del pensum académico y la forma en que toman clases estos alumnos careciendo de laboratorios. Texto expositivo-argumentativo Cual es el argumento planteado por el autor. y a las personas en común.300 bachilleres como Médicos Integrales Comunitarios. no realizan practica en Hospitales como lo hacen los otros estudiantes de medicina. pero igualmente involucraría a los pacientes luego atendidos por ellos. A quien va dirigido el contenido del texto. En el texto antes leído el Presidente de la Academia Nacional de la Medicina Claudio Aoun Soulie nos expone que es sumamente irresponsable el hecho de estar preparando a una cantidad de 8. Como ya lo dijimos se nos alerta sobre las posibilidades de que un grupo bastante grande de alumnos de medicina se puedan graduar sin contar con la preparación adecuada. Cuando: La información que estudiamos se desarrolla en el momento actual. Que aspectos consideras que son relevantes y transcendentes en el texto.Quien: Se trata sobre los estudiantes. Ministerio de Educación Universitario.

Si notamos que un estudiante de medicina debe conocer a perfección el cuerpo humano. bioquímica. atender partos. farmacología. Es una exposición bastante buena y descriptiva de su argumento.ve/evaluacion  Carreras Calendario de Pruebas. laboratorio.en hospitales. Como podemos ver al efectuar la lectura del texto notamos lo muy necesario que es que hayan mas profesionales de salud. también se aclara que la gran mayoría de los profesores que dan clases no tienen su titulo de medicina. Que acotación o incorporación harías al texto de ser tú el autor del mismo. Para culminar mostramos nuestra preocupación al pensar en estos profesionales ejerciendo su praxis de manera deficiente ¿que pasaría si fueran nuestros hijos quienes al ser atendidos por estos médicos tuvieran complicaciones serias? Es una situación preocupante para todos nosotros. y sabemos que los bachilleres que se están formando bajo estos parámetros tienen una formación bastante deficiente. Que tipo de estructura básica esta presente en el texto. Como señala el citado autor para un estudiante regular de medicina poder aprobar su carrera debe cursar un año rural y otro año rotativo en los principales hospitales. sin estar debidamente calificados.una. la página Web o o o o o Proceso de Inscripción.una. en resumen usaremos constantemente estos conocimientos adquiridos. Cual fue el mayor aprendizaje que te dejo el estudio de las Unidades 3 y 4 y que importancia tendrá para ti lo aprendido una vez que te inscribas en los estudios regulares en la UNA.ve / www.ciberesquina. procedimiento a seguir: Verificar Material 1. Fueron de gran ayuda los conocimientos adquiridos pues en gran parte de la carrera como estudiante de la UNA vemos que se debe usar los conocimientos sobre el saber leer de forma correcta un escrito para aprovechar la información al máximo al igual que se debe aprender correctamente a narrar y escribir de manera que sea fácil el que un orientador o profesor accede a nuestro trabajo al recibir nuestro libro del curso introductorio nos dimos cuenta que esta clase de estudio se basa por completo en la lectura apropiada y el saber seguir las pautas recomendadas por el libro. Formula tu propia conclusión destacando el impacto que causo en ti la lectura del texto. Esta actitud podría acarrear la mala praxis en muchos casos según expone el antes citado. medicina tropical. radiología. medicina legal.edu. Como pudimos notar en el tema leído vemos que puede ser de gran importancia el hecho de que se le enseñe de manera deficiente a un estudiante puede influir en la vida de muchas personas pues al ser atendidos por el se vería afectado la calidad de su servicio. Verificar en el Centro Local o a través de http://metropolitano.edu. pero como se explica en el texto queremos que haya mas calidad no cantidad puesto que no se trata de cualquier cosa la que esta en juego sino la salud de una gran cantidad de personas las cuales serian atendidas por los egresados de estas instituciones. Claramente identificamos que es un texto expositivo-argumentativo en que el autor espera que tomemos un partido en lo que a su exposición se refiere. en nuestro país hay mucha necesidad de ello. Haría una entrevista corta a alguno de los bachilleres consientes de esta problemática para que de esta forma nos de su opinión la otra cara de la moneda. Que impresión te causo la lectura del texto.  .

Verifique sus Datos Personales. el . presione el botón guardar.unasec. 4.edu. verifique el manual de inscripción 1. Disponibles en la página Web http://metropolitano. Ingrese a la página Web www. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. Solicitar Inscripción Página 2.ve. N° del Comprobante bancario. Una vez culminado el registro del arancel. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. Planes de Curso. Centros de Aplicación de Pruebas. www.com. Si estos datos no están correctos.edu. sección Unidad de Logística: Presentación de Pruebas   Formulario para Transeúntes.ve. de la cual debe imprimir cinco (5) ejemplares y firmar cada uno de ellos Mayor información. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. Vigente o Actualizado. sección Unidad de Registro. para escoger las asignaturas a cursar en el lapso académico. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los cinco (5) ejemplares de la Planilla de Inscripción.una. presentado la planilla de inscripción. prepara los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´ según corresponda.ve. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario. Disponible en la página Web http://metropolitano. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´.2. así como el código de acceso. 7. 4.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano. 5. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción. 1. 1. Elija la opción Seleccionar Asignatura. 2.una.unasec.unasec. el correcto llenado de la planilla de inscripción. Solicite en su Centro Local de Adscripción. 6. Luego presione la opción Guardar. Presione el botón Registrar pago. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental. Que te ayudará a formalizar tu inscripción informándote lo referente a la página Web para el registro de la inscripción en línea.com si Ud. según corresponda.com 3. Fecha y Monto sin puntos ni coma). 3.una. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones. el proceso de formalización de la inscripción.edu. Instancias Involucradas en el proceso de inscripción: Profesional administrativo de la Dirección de Registro y Control de Estudios. De acuerdo con su condición de ingreso. el Código de Usuario y Contraseña para ingresar a la página Web www. es estudiante regular cursante del 1er semestre o de re ingreso 1. Planes de Evaluación. Verificar Usuario y Contraseña 1. Formalizar Inscripción Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. sección Unidad de Registro ± Estudios Regulares. para registrar las asignaturas a inscribir. Verificar Requisitos de Inscripción    Oferta Académica Regular o Especial.. Retirar los libros en el Almacén.

solicitud de constancias y otros certificados y acto de graduación. pero se vuelve intensa cuando se realizan procesos como el de inscripción. cambio de carrera y solicitud de equivalencias Listado de los asesores académicos (Profesores) responsables de las asignaturas del 1er semestre: nombre. resultados de evaluaciones. reválidas y equivalencias. Con el cuerpo secretarial de la unidad académica. especiales. entre otros. adición y retiro de materias. horario de atención al estudiante: .paquete instruccional y el pago de aranceles. te apoyará en la realización de los trámites correspondientes a traslados. te indicará sobre los documentos necesarios para la inscripción en las pruebas de avance. debido a que es el personal ante el cual consignarás los recaudos para hacer diversos tipos de reclamos: el de calificaciones. Además. además de recaudos pendientes sobre tu expediente académico. cambio de datos personales. realizas interacciones varias. retiro de la Universidad. ubicación. Con el técnico de registro y el cuerpo secretarial de la Unidad de Registro y Control de Estudio la interacción es también a diario. cambio de carrera o Centro Local. Asimismo. retiro y adición de asignaturas.

Vigente o Actualizado.Código 107 115 410 516 570 Asesor (Profesor) Lógica No tiene Lengua y Profesora comunicación Casandra Indriago Geografía Jose Rausseo General Fundamentos Coordinadora de la Acción (profesora) Docente Mercedes Pérez Desarrollo No tiene Psicológico Materia Horario de atención al estudiante No tiene No tiene Anexo B Piso 1 Martes a Viernes de 1:00 a 7:00 Sábado de 8:30 a 1:00 Piso 2 Anexo C Martes Miércoles y Joserausseo02@hotmail. ni se tramitarán permisos para asignaturas paralelas.unasec. Si estos datos no están correctos.ve      2.ciberesquina. 4. Disponible en la página Web http://metropolitano.es decir.ve / www. Con el mismo código de Usuario y Contraseña entregado en la Inscripción Regular. Ingrese a la página Web www. aún cuando haya presentado el primer momento de prueba. Verifique sus Datos Personales. Consideraciones: 1. El estudiante debe acogerse al Calendario de Pruebas Vigente. Carreras Calendario de Pruebas. Verificar Material 1. No se aceptarán inscripciones manuales.edu. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones. se autoriza el retiro de cualquier asignatura.com. El proceso de Retiro y Adición será realizado vía WEB en las fechas estipuladas para ello en el Cronograma Académico aprobado por el Consejo Directivo.com Viernes 2:00 a 7:00 Anexo C piso 1 No tiene aun No tiene No tiene Ubicación El proceso de Retiro y Adición de asignaturas facilita la racionalización de la carga académica del estudiante al permitir que. Durante este proceso. 5. no se ofertarán otros momentos de pruebas. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental. 3.una. una vez comenzado con el proceso de aprendizaje y con la información que acopie. 2. Oferta Académica Regular o Especial. bajo las condiciones que determine la Institución. para escoger las . en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. Verificar en el Centro Local o a través de la página Web http://metropolitano. Dado que el proceso se realiza después de comenzada la administración de pruebas. aún cuando. 2. sección Unidad de Registro. 3.una. Elija la opción Modificacion de Asignaturas (Retiro/Adición) o seleccionar asignatura.edu. Planes de Curso.una. ni excedencia de créditos. para tal(es) asignatura(s). no habrá cambios de régimen de estudios.com 1.edu. Planes de Evaluación.unasec. retire y/o adicione asignaturas a su inscripción regular. ya se haya administrado la primera evaluación de ésta(s) asignatura(s) Proceso de retiro y Adición: cuando se hace y ante que instancia. Solicitar Inscripción Página www.ve. para la culminación de este proceso.

Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los tres (3) ejemplares de la Planilla de Inscripción. establecido por el Consejo Directivo.04. Registro para Transeúntes. Proceso de pruebas de avance (requisitos.04.unasec. Según la Normativa de Evaluación de Rendimiento Estudiantil (Resoluciones del Consejo Directivo N° S-2-379 del 27. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. b) Todas las asignaturas en cuyo plan de evaluación. Resolución N° S-2-379 del 27..99): a) Los estudiantes deberán estar inscritos regularmente en el lapso académico que se está desarrollando en ese momento. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario. es decir que esa asignatura no tenga registro de inscripción. lapso. Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. no se contemplen tareas o trabajos prácticos y que incluyan. Presione el botón Registrar pago. a nivel nacional. Unidades de Apoyo y Centros de Inscripción y Aplicación de Pruebas. presentado la planilla de inscripción. N° del Comprobante bancario. Formalizar Inscripción 1.edu.88 y N° C. Luego presione la opción Guardar.88). 2. según corresponda. a través de la página Web: www. por lo menos. .07. tengan debidamente aprobados los prerequisitos en lapsos anteriores. Dirección de los Centros de Aplicación de Pruebas.una. instancia) PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN EN PRUEBAS DE AVANCE El proceso de Inscripción para las Pruebas de Avance. pueden ser inscritas por los estudiantes para presentar Prueba de Avance. presione el botón guardar. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción. Una vez culminado el registro del arancel. constituye una oportunidad para que el estudiante demuestre el dominio y conocimiento de los objetivos de una asignatura sin que previamente la haya cursado Art. Retirar los libros en el Almacén.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano..0807 del 22.D.com en las fechas estipuladas para ello en el ³Cronograma Académico´. siempre y cuando. 3. la aprobación de los mismos antes de formalizar la inscripción. una prueba integral. 6. 5. para registrar las asignaturas a inscribir. 2. 4.asignaturas a cursar en el lapso académico.ve. 4. de la cual debe imprimir tres (3) ejemplares firmados. sección Unidad de Logística:     Normativa de Presentación. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´. para lo cual el Centro Local debe verificar. El Proceso de Inscripción en Pruebas de Avance será realizado vía INTERNET. Las adicciones como las inscripciones se hacen ante el personal Administrativo de la Dirección de Registro y Control de Estudios. Presentación de Pruebas 1. Calendario de Prueba Semanal. 33 (Normativa de Evaluación del Rendimiento Estudiantil. Fecha y Monto sin puntos ni coma). en los Centros Locales. para la fecha del proceso de inscripción de las asignaturas por Avance. Consideraciones: 1. 7.

Con el mismo código de Usuario y Contraseña entregado en la Inscripción Regular. Presione el botón Registrar pago. N° del Comprobante bancario. Verificar en el Centro Local o a través de la página Web http://metropolitano. Vigente o Actualizado. la evaluación se llevará a cabo en la fecha correspondiente a la última Prueba Integral.c) d) e) f) El máximo de unidades de crédito que se permitirá inscribir por la modalidad de Prueba de Avance. 3.com. Planes de Curso. Fecha y Monto sin puntos ni coma).ve. Verificar Material 1. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. Ingrese a la página Web www.una.. independientemente.una. para escoger las asignaturas a cursar en el lapso académico. por esta razón. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones. Disponible en la página Web http://metropolitano. Los estudiantes sólo podrán inscribirse en la modalidad de Prueba de Avance siguiendo los lineamientos establecidos en la Oferta de Asignaturas por Avance del lapso en curso. Elija la opción Modificación de Asignaturas (Avance) o Seleccionar Asignatura. Verifique sus Datos Personales. 4. 2. de la cual debe imprimir tres (3) ejemplares firmados. presione el botón guardar. Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción.unasec. Si estos datos no están correctos. 2.edu. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los tres (3) ejemplares de la Planilla de Inscripción. 3. Luego presione la opción Guardar.unasec. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´.ve. es de ocho (08) unidades de crédito. del número de ellas que el estudiante haya registrado en la inscripción regular del lapso académico vigente. se le considere repitiente.edu. Formalizar Inscripción 1. .una. para registrar las asignaturas a inscribir. presentado la planilla de inscripción. donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario. según corresponda. Planes de Evaluación. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. Para cada asignatura ofertada en Avance.ve / www.com 1. según lo estipulado en la misma por el Vicerrectorado Académico. deberá cursar la asignatura correspondiente en el momento apropiado dentro del continuo curricular sin que.edu.      Carreras Calendario de Pruebas. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro. sección Unidad de Logística:  Normativa de Presentación. Retirar los libros en el Almacén. 7. Una vez culminado el registro del arancel.ve 2. 6.una. sección Unidad de Registro. 4.edu. 5.ciberesquina. según el Calendario de Pruebas vigente. Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. Oferta Académica Regular o Especial. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental. Presentación de Pruebas 1. Solicitar Inscripción Página www. El estudiante que no alcance el nivel de aprobación en las actividades de evaluación de avance.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano.

donde le mostrara una pantalla con un código de seguridad que debe escribir en la casilla y presionar el botón de enviar formulario.ve.com 1. Calendario de Prueba Semanal. en la fecha pautada en el Cronograma de Procesos de la Unidad de Registro.-1165 de fecha 26 de mayo del 2003.  Oferta Académica Regular o Especial. 7. Dirección de los Centros de Aplicación de Pruebas. de acuerdo con lo establecido en el ³Cronograma Académico´ vigente. Retirar los libros en el Almacén.   Registro para Transeúntes. Verificar en el Centro Local o a través de la página Web http://metropolitano. Se exceptúan a los estudiantes que cursan actualmente la Carrera de T. se modifica la administración de la asignatura Inglés (código 108).edu. junto con los documentos ³Requisitos de Ingreso´ o ³Requisitos de Inscripción´. 3. usted debe llenar los datos correspondientes al depósito bancario (Nombre del Banco. 108) en el proceso de Inscripción de los Estudios Regulares. no ocasiona excedencia de créditos. Presentación de Pruebas 1. para registrar las asignaturas a inscribir.una.edu. S. . 2. a partir del Lapso 2003-2. Existencia de libros en el Almacén o Recursos Múltiples a través de la biblioteca rental. 4. 5. Sellar el depósito bancario en la Unidad de Administración. Con el mismo código de Usuario y Contraseña entregado en la Inscripción Regular. Esta asignatura pasa a ser requisito de egreso en lugar de asignatura regular en todas las carreras que ofrece la Universidad con el mismo código y carga de tres (03) unidades créditos. 7.ve. sección Unidad de Registro. Fecha y Monto sin puntos ni coma). Seleccione la opción Aranceles/Depósitos y le mostrara el monto que debe cancelar por inscripción. usted debe solicitar su corrección a través del Proceso de Modificaciones. presione el botón guardar. hasta tanto egrese la primera promoción de la Carrera. 2. 4. Consideraciones: 1. Vigente o Actualizado. Todo estudiante de Estudios Regulares podrá inscribir esta Prueba de Suficiencia. sección Unidad de Logística:  Normativa de Presentación. sin ocasionar excedencia de créditos.  Registro para Transeúntes. U.edu. 4. en Educación Integral. Ingrese a la página Web www. le mostrara en pantalla la Planilla de Inscripción. el estudiante podrá registrar su inscripción independientemente del número de créditos inscritos en Estudios Regulares del lapso académico vigente. La aprobación de este requisito tendrá una calificación que será tomada en cuenta para el cálculo del Índice Académico. El Proceso de inscripción de la Prueba de Suficiencia de la asignatura Inglés código (108) se realizará dos (02) veces en cada Lapso Académico. Formalizar Inscripción 1.ve /  Carreras  Calendario de Pruebas.D.  Planes de Evaluación. N° del Comprobante bancario. 6. 3. 6. presentado la planilla de inscripción.ciberesquina. según corresponda. siempre y cuando resultare aprobada.  Dirección de los Centros de Aplicación de Pruebas.una. www. para escoger las asignaturas a cursar en el lapso académico 108 Ingles. Luego presione la opción Guardar.unasec. El estudiante. en Educación Integral. PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN DE LA PRUEBA DE SUFICIENCIA De acuerdo con la Resolución N° C. excepto los estudiantes de la Carrera de T. Verifique sus Datos Personales. Dado que la Inscripción de la Prueba de Suficiencia de Inglés. de ser el caso. Disponible en la página Web http://metropolitano. Solicitar Inscripción Página www. Presione el botón Registrar pago. A pesar de ser requisito de egreso. Si estos datos no están correctos.Verificar en la cartelera de la Unidad de Logística de la Evaluación o a través de la página Web http://metropolitano. Verificar Material 1. para quienes se continuará ofertando la asignatura Inglés código (108) como parte de su Oferta Académica en el Semestre I.una. En ningún caso se deberá inscribir Inglés (Cód. aspirante a esta prueba debe haber formalizado su inscripción regular en el lapso académico en el que se administra la misma. S. los estudiantes que resultaren reprobados en la asignatura Inglés código (108) no se le registrará calificación alguna hasta tanto apruebe la misma. A partir del Lapso 2003-2. Dirigirse a su Centro Local: 2.com. Una vez culminado el registro del arancel. 5.una.unasec. Elija la opción suficiencia.edu. podrá ser concedida su aprobación por la vía del otorgamiento de Equivalencias por el Consejo Directivo de la UNA. 8. 3. Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los tres (3) ejemplares de la Planilla de Inscripción.  Planes de Curso.. de la cual debe imprimir tres (3) ejemplares firmados.  Calendario de Prueba Semanal.ve 2. U.

.-Realizar la Solicitud de Equivalencias por la pág. Una vez culminado el registro de la información en la pagina de unasec. Cambio de Carrera. debidamente identificada con su etiqueta. debe imprimir cuatro (04) ejemplares y firmarlos. en las cuentas bancarias autorizadas. sección Unidad de Registro Modificación.PROCEDIMIENTO PARA LA MODIFICACIÓN DE DATOS PERSONALES y/o ACADÉMICOS Verificar Requisitos de Modificación 1.unasec. en una carpeta de FIBRA MARRÓN tamaño oficio. Solicitar Modificación 1. Recuerde que la información suministrada es de vital importancia para realizar la actualización de su solicitud.com/). Prepara los documentos de acuerdo con la condición de modificación a solicitar: Datos Personales. Reingresos. Usted debe: 1. 3.unasec. 1. junto con los documentos Requisitos para Modificación .. 2..ve/.una. Disponibles en la página Web http://metropolitano.unasec. Entregar la copia al personal encargado en la Unidad de Registro y Control de Estudio. allí te certificarán (con sello). según corresponda. Ingrese los datos solicitados. Funcionario UNA.com.Reunir los documentos . para la Planilla de Solicitud y Concepto de Estudio de Equivalencias.com.com/ Formalizar Modificación 3. datos personales. De no ser así.unasec.unasec. Código de Usuario y Contraseña para ingresar a la página Webwww. en el próximo proceso de inscripción.com/ 4. hasta tanto no se le de respuesta a su problema.. 3.Consignar la planilla y los depósitos bancarios en la Unidad de ADMINISTRACIÓN del Centro Local. NO realizar el proceso de solicitud de inscripción en la página Web dela Secretaria (http://www. Sacar una copia a la Planilla de Modificación. Ingrese a la página Web www. El Estudiante debe estar atento que la Modificación solicitada se encuentre actualizada en la página Web de la Secretaria (http://www. e incorporar los requisitos según el orden que corresponde. 4.unasec.com Seleccione las modificaciones a realizar. http://www. Carreras Simultáneas. 2. http://www. 3. y registar deposito de los aranceles.Organizar el expediente.unasec. RECOMENDACIÓN Equivalencia de Estudios > Procedimiento 5 Pasos para solicitar Equivalencias 1. para realizar el pago correspondiente. Verifique la tabla de Arancel y las Cuentas Bancarias en la página del Centro Local. Web: www. Ingresar a la página web de la Secretaria 1. Dirigirse a su Centro Local: Sellar el depósito bancario y las cuatro(04) planillas de modificación en la Unidad de Administración.com/). Entregar en la Unidad de Registro y Control de Estudios (URyCE) los cuatro (04) ejemplares de la Planilla de Modificación.edu. (Cambio de carrera. Traslado de Centro Local. imprimir planilla. 2. traslados) 2.

y registrar deposito de los aranceles.Organizar el Expediente 1) Prepara los documentos en una carpeta de fibra marrón. Planilla de exclusión de asignaturas. Web: www.unasec. 1 para el Solicitante. en el Plan de Estudios y/o Pensum. para la revisión y certificación de recaudos. Parte inferior: B) Una fotocopia de planilla del comprobante de cancelación (depósito bancario) conformada por la unidad de Administración del Centro Local. organizados según el orden que aparecen en cada uno de los semestres. en caso de ser Licenciado o equivalente.(original y copia. NO encuadernar). constancia de que le ha sido negada la reválida... Constancia de Conducta (sólo para estudiantes no graduados). 2) También te validarán la Planilla de Solicitud de Equivalencia que imprimiste y sus tres (3) copias que se distribuirán de la siguiente manera: 1 para el Expediente. (excepto para convenios) Si procede del exterior. tamaño oficio con todos los requisitos exigidos (NO utilizar: carpeta OSLO.Consignar el expediente en la unidad de REGISTRO Y CONTROL DE ESTUDIOS del Centro Local. imprimir planilla.5.unasec.(debidamente registrado) Fotocopia de las notas certificadas. 1 para el Centro Local (DRyCE). 2) La carpeta debe identificarse en la portada con la siguiente etiqueta. para ANEXAR al expediente. la misma es suministrada por el sistema al momento de la impresión de la Planilla de Solicitud.Realizar la Solicitud de Equivalencias vía on line Realizar la Solicitud de Equivalencias por la pág. Web: www. deberá ser llenada y firmada por todos los solicitantes sin excepción. en las cuentas bancarias autorizadas. La carpeta debe venir organizada por documentos en el SIGUIENTE ORDEN: Fotocopia legible de la cédula de identidad AMPLIADA a tamaño carta.Reunir los documentos que debe consignar para solicitar equivalencia Ver requisitos equivalencia de Estudios Paso 2.Consignar Planilla y Depósitos Bancarios 1) Dirígete al Departamento de Administración de tu Centro Local y consigna original y copia del depósito bancario por concepto estudio de equivalencia. ) Paso 4. Paso 1. ni tipo archivo. 4). Programas de las asignaturas cursadas y aprobadas. 3) En la Contraportada de la Carpeta deben fijarse con grapas los siguientes recaudos: Parte superior: A) Una fotocopia legible de la CÉDULA DE IDENTIDAD (tamaño normal).com. allí deberán validarte el original y la copia. .. debidamente sellada y firmada por el funcionario competente. Plan o Pensum de Estudios de la carrera cursada. allí te deberán sellar los documentos como Copia fiel del Original. suministrada por el sistema al momento de la impresión de la Planilla de Solicitud) Planilla de Solicitud de Equivalencia (Impresa desde la Pág.com) Copia de la Planilla de Inscripción validada por el Centro Local. 1 para Administración. para la Planilla de Solicitud y Concepto de Estudio de Equivalencias. Ver Manual de Solicitud de Equivalencias Ver aranceles Paso 3. Fondo Negro del Título. Constancia original de aprobación del Curso Introductorio.

Puede centrarse en la comprensión de una asignatura. programas de captación. "sugerir a los estudiantes actividades prácticas y de pasantía que se realicen en la comunidad. manteniendo así el interés de éste en la asignatura y en la carrera y previniendo la deserción. contribuir a la solución de problemas y evaluar aspectos que se refieren al desempeño académico del estudiante y conforme este autor no se puede desvincular el carácter académico de lo motivacional y de la orientación administrativa. 2) En la Unidad de Registro y Control de Estudio deberán verificar todos tus recaudos. manejo del material de autoinstrucción. La AUSENCIA de dicho sello será motivo para la devolución del expediente por parte de la Coordinación de Equivalencia. entrenamiento de recursos humanos. o ayuda en aspectos relativos a la evaluación Rol de Investigador : y Rol de Agente de Cambio: y Proyectando a la Universidad en la comunidad. Monterrey(1997) Al desempeñarse en un medio educativo con una modalidad a distancia tienen la posibilidad de desarrollar proyectos de investigación acerca de los procesos y productos de la institución. que le servirán de fuentes de problemas de investigación. Zenaida. técnicas de estudio. Dependiendo de su disponibilidad horaria lleva registros sobre diferentes temas.Consignar Expediente 1) Dirígete a la Unidad de Registro y Control de Estudio (DRyCE) de tu Centro Local y consigna el expediente de solicitud de equivalencias. Fin del procedimiento. especialmente a aquellos que se manifiesten desmotivados. los Asesores Académicos. descontentos o desorientados.. Su Participación en Evaluación: y Significa preparar o participar en el diseño de " Instrumentos de evaluación. El Rol del Asesor Académico y y Según Benko(1994). para contribuir a la prosecución de sus estudios . así como en la actualización y capacitación de recursos humanos de la institución. y Ayudando a comprender una asignatura. en conjunto con este deberás llevar los siguientes documentos originales de: Cédula de Identidad Título de Educación Superior (DEBIDAMENTE REGISTRADO) Constancia Certificada de Calificaciones de Educación Superior. con el sello Copia Fiel del Original . requerir que se formulen experiencias de aprendizajes presenciales o a distancia en forma individual y/o grupal para propiciar aprendizaje en aspectos importantes del material autoinstruccional que no estén claros para el estudiante. Como Orientador: y Funciones de Apoyo Académico: Al brindar al estudiante apoyo en aspectos vinculados con su desarrollo vocacional y profesional . apoyo para la realización de ejercicios prácticos. medios de apoyo. Por otra parte. da a conocer a los estudiantes los indicadores de éxito para que a aprenda a autoevaluarse estimulándolo con sus aportes y comentarios hacia la manera de abordar el estudio.Paso 5. con su respectiva copia de Resolución de Equivalencias. informativas. dar apoyo. el apoyo para resolver ejercicios prácticos. calificarlos y/o dar información de retorno". ofreciendo diferentes tipos de servicios. la Coordinación envía los expedientes a cada uno de los Centros Locales. interpretación comparación aplicación y síntesis en relación con los objetivos de aprendizajes. sus procesos de análisis. debido al contacto directo tanto con el estudiante como con los materiales y la infraestructura Administrativa del proceso Institucional. estrategias cognitivas de repaso . tales como : actividades de extensión Universitaria. y validarte el original y la copia. talleres. participar en la planificación integral del desarrollo de las actividades académicas . Programa de orientación al estudiante: Profesora Cleidy León anexo B Piso 3 Programa de becas estudiantiles La finalidad del programa de becas es proporcionar una ayuda económica a los estudiantes ordinarios de comprobadas limitaciones económicas. aplicarlos. éticas y morales apropiadas. Orientación en la formulación de actitudes profesionales. tienen como función " la de guiar. las funciones de apoyo netamente académico responden a la de un facilitador de aprendizaje y partiendo de necesidades del Estudiante que pudieran vincularse con las: técnicas de lectura. El interesado debe solicitar en su respectivo Centro Local los resultados. socio-culturales. y y y NOTA: Una vez finalizado el proceso de solicitud de equivalencias.

a través de los siguientes servicios: orientación e información. servicio audiovisual y servicio de biblioteca rental.en la institución. En la elección de la junta directiva de las asociaciones estudiantiles de cada CL pueden participar. Las asociaciones estudiantiles en la UNA Son agrupaciones que tienen como propósito el ejercicio de la democracia participativa como parte del quehacer diario de los estudiantes para el mejoramiento estudiantil y la promoción de las actividades culturales. referencia. En el área cultural se desarrollan actividades relacionadas con la defensa de la riqueza cultural. preservación y rescate del medio ambiente y desarrollo social comunitario. Se excluyen los estudiantes del Curso Introductorio. ofrece cobertura por concepto de asistencia médica. investigación y extensión. inscrito y cursante en instituciones de educación superior del sector público. Preparaduría estudiantil Es un beneficio económico mensual que se le otorga al estudiante ordinario como contrapartida por apoyar a los asesores en sus actividades de docencia. con el propósito de contribuir con su formación profesional. préstamo interbibliotecario interno y externo). que participen en diferentes eventos y cursos de tipo académico de carácter nacional. torneos y clínicas deportivas. de relevancia para la institución por la temática que aborda y relacionado con la carrera que cursan. todos los estudiantes ordinarios previa postulación por parte de sus pares. Sistema bibliotecario Tiene como finalidad brindar apoyo a los miembros de la comunidad de la institución. Apoyo a la investigación Este programa tiene por finalidad brindar apoyo financiero total o parcial a los estudiantes ordinarios de la universidad. Ayudantía Es un beneficio económico mensual que se le otorga al estudiante ordinario como contrapartida por la prestación de servicio en el Centro Local o Unidad de Apoyo. con el fin de que los problemas de salud no interfieran en la continuación de los estudios. Programa socio-recreativo Esta institución ofrece opciones para optimizar el uso del tiempo libre como factor influyente en el desarrollo personal y social de las y los estudiantes a través de dos grandes áreas: cultura y deporte. como candidatos. deportivas y recreativas. préstamo circulante. Programa de salud La universidad. científicas. Este beneficio es para todo estudiante de una primera carrera en el nivel de pre-grado. . servicio de recuperación y transmisión electrónica de información. En el área deportiva se realizan intercambios deportivos. El otorgamiento del beneficio de beca está sujeto al estudio socioeconómico previo. al rendimiento académico del estudiante según la normativa que rige este programa. a través de la Fundación de Asistencia Médica Hospitalaria para los Estudiantes de Educación Superior (FAMES). servicio de préstamo (lectura y consulta.

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