ALUMNOS
CONSEJO
CONVIVENCIA
DIRECTIVO
ESTUDIANTIL
EXALUMNOS
MANUAL
PADRE
PERSONERO
PRODUCTIVO
PROFESORES
RECTORA
SECTOR
VOTO

Momento IV

Desarrollar el siguiente cronograma de actividades:

1. Escoger un representante de los estudiantes por cada salón _______________________ 3 de Marzo

2. Asamblea de padres de familia _________________________________ 3 de Marzo a la 9:00 a.m.
3. Elección de los docentes representantes al consejo directivo de 10:00 a.m. a 4:00 p.m. 9 de Marzo
4. Eliminación de estudiantes, escogiendo uno de preescolar a 3° y uno por cada grado y sede de preescolar
a 11°_________________________________________________________________ 10 de Marzo
5. Toma de fotos candidatos ______________________________________________ 17 de Marzo
6. Visita de los estudiantes elegidos a las diferentes sedes ______________________ Del 10 al 25 de Marzo
7. Elección del Gobierno escolar y contralor estudiantil_________________________ 31 de Marzo
El gobierno escolar es un mecanismo de representación y participación que establece el
artículo 142 de la ley 115 de 1994, son todas aquellas instancias que la institución educativa
nos ofrece para que participemos en ella y así formar parte activa de nuestra institución.

Los artículos 28 y 29 El consejo estudiantil: Contraloría escolar: Planteada Consejo Académico: Lo

del decreto 1860 de Es el máximo órgano en la ordenanza 115 de abril de conforma el rector,
1994 plantean que que garantiza la 2015 de la Asamblea quien lo preside, los
debemos elegir un participación de los departamental de Bolívar y la directivos docentes y
personero entre los estudiantes, está resolución N° 0228 del 2015 DE un representante de
estudiantes del grado conformado por un LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN cada área definida en el
11°, el cual será representante de cada DEPARTAMENTAL DE Bolívar. plan de estudio, de
elegido por todos los uno de los grados de la acuerdo con lo
Se define contralor escolar
estudiantes de la institución, como lo establecido en el
como el educando elegido
institución. Este debe plantea el artículo 29 artículo 24 de decreto
democráticamente por los
promover el ejercicio del decreto 1860 de 1860 de 1994.
estudiantes matriculados en una
de los deberes y los 1994.
institución de carácter oficial, El consejo directivo: Lo
derechos de los
El gobierno escolar para representar el perfil de conforma el rector, dos
estudiantes,
está conformado por encargo académico frente al padres de familia, dos
consagrados en la
el rector, el consejo ejercicio de control fiscal. El profesores, un
Constitución Política,
directivo, el consejo contralor escolar refuerza el estudiante, un
las leyes, los
de los estudiantes, el gobierno escolar, por lo que exalumno y un
reglamentos y el
personero trabajará coordinadamente con representante del
manual de
estudiantil, el el contralor estudiantil. Quien sector productivo.
convivencia, como lo
contralor estudiantil ocupe el segundo lugar, será el
establece el artículo
con sus contralor auxiliar o subcontralor,
28 del decreto del
colaboradores, la el cual debe cumplir con los
cual venimos
asociación de padres mismos requisitos que requiere
hablando.
de familia y el comité el subcontralor.
de convivencia.

Momento II: Los estudiantes de preescolar a 3° colorean los dibujos; los de 4° a 11° responden el siguiente
cuestionario:

1. ¿Qué es el gobierno escolar?

2. ¿Qué plantea el artículo 142 de la Ley 115 o la Ley General de Educación?
3. ¿Qué es el personero estudiantil?
4. ¿Quiénes conforman el consejo de estudiantes?
5. ¿Quiénes conforman el consejo académico?
6. ¿Quiénes conforman el consejo directivo?
7. ¿Qué artículos de 1860 plantean el gobierno escolar?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE VILLANUEVA

DE: PROYECTO PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA DEMOCRACIA, LA PAZ Y LA

CONVIVENCIA CIUDADANA

PARA: COMUNIDAD EDUCATIVA

Objetivo: Practicar valores democráticos en las escuelas a través de diversos legados sociales, políticos,
económicos y culturales.

Estándar: Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo
formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar.

Eje generador: Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y
derechos humanos, como mecanismos para construir la democracia y buscar la paz.

DBA: Analiza cómo en el escenario político democrático entran en juego intereses desde diferentes sectores
sociales, políticos y económicos, los cuales deben ser discriminados por los ciudadanos.

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de participar activamente en la toma de decisiones para

el bienestar colectivo en la sociedad, en el contexto de una democracia.

Momento I: Lee reflexivamente con los estudiantes la siguiente información sobre el gobierno escolar.