CIENCIAS ¿Cómo mantener la salud?

Fortalezco y
BLOQUE
protejo mi cuerpo con la
NATURALES 1
alimentación y la vacunación*
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la
prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextos
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA 2.- Acciones para favorecer la  Relaciona las funciones del cuerpo humano con el
salud. mantenimiento de la salud.
Funciones del cuerpo humano y su relación con  Explica la importancia de fomentar y poner en
el mantenimiento de la salud. práctica hábitos que promueven la salud personal.

ACTIVIDADES
Conocimientos previos.
INICAREMOS LAS CLASES CON UNAS PAUSAS ACTIVAS APOYADOS CON LA APLICACIÓN DE
YOU TOBE

 Cuestionar a los alumnos acerca de las funciones del cuerpo humano y su relación con la salud,
cómo promueven esa salud y qué hábitos llevan a cabo para mantenerla.

Mi cuerpo como un todo. Pág. 18

 Lectura comentada pág. 18 y 19. El sistema nervioso.
 Responder en el cuaderno en equipo ¿Qué importancia tiene el sistema nervioso y cómo se
relaciona con todo el cuerpo? Reconocer e identificar su importancia. Dialogar grupalmente.
 Revisar este link para complementar el tema del sistema nervioso:
http://www.youtube.com/watch?v=Mfh4_ixRoa0&feature=related

¿Qué son los movimientos voluntarios e involuntarios? Pág. 20

 Investigar qué movimientos del cuerpo son voluntarios y cuáles son involuntarios en diferentes
fuentes de información. Hacer una tabla para acomodar la información. Compartir su
investigación en el grupo y hacer una reflexión grupal.
 Lectura comentada página 20 y 21. El aparato locomotor.

¿Qué sostiene y protege mi cuerpo? Página 21

 Reconocer, identificar y reflexionar acerca del aparato locomotor. ¿Qué sucedería si de pronto no
tuvieras huesos? ¿Cómo serían los movimientos? ¿los músculos son duros o suaves? Identificar
las articulaciones de las rodillas, los codos, etc.
 Revisar este link: http://www.youtube.com/watch?v=QRVfXyI8zUs

¿Cómo puedo cuidar mi aparato locomotor? Página 22

 Observar las imágenes del libro y encerrar las adecuadas para cuidar su aparato locomotor.
Investigar acciones que permitan cuidar el cuerpo en diversas fuentes de información.

¿Cómo puedo cuidar mi aparato circulatorio? Pág. 22 y 23

 Lectura comentada sobre el aparato circulatorio. Pág. 22
 Investigar las medidas que se presentan en el libro. Reflexionar acerca de los resultados
obtenidos y anotar los resultados en el cuaderno o en el reporte de actividad.
 Observar la imagen de la jarra del buen beber y explicar a los alumnos cómo puede serles útil y
cómo se interpreta.
 Revisar este link para complementar: http://www.youtube.com/watch?
 v=DMG8X21HWTs&feature=related

¿Cómo puedo cuidar mi aparato digestivo? Página 24 y 25

 Lectura comentada pág. 24
 En LO INDIVIDUAL hacer los dibujos de cada una de las medidas para cuidar el aparato
digestivo, se sugiere que sean en un ¼ de cartulina cada integrante de equipo, para que todos
trabajen de manera equitativa. Pegarla en el periódico mural por fuera del salón.
 Revisar este link: http://www.youtube.com/watch?v=7FveU_xDF5w&feature=related

¿Cómo puedo cuidar mi aparato respiratorio? Página 26 y 27

 Lectura comentada pág. 26
 Observar el esquema del libro y completar la información investigando en diversas fuentes.
 Revisar este link: http://www.youtube.com/watch?v=zZb-cGnojlI

Las funciones que realiza mi cuerpo. Pág. 27

 Reflexionar, analizar y completar el cuadro de funciones del cuerpo humano. Buscar cómo se
relacionan los diferentes sistemas y aparatos del cuerpo humano para llevar a cabo sus
funciones.

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase.
http://www.lainitas.com.mx/recursos.html  Material didáctico – 4to Grado
Archivos:
Ciencias Naturales – El aparato locomotor
Ciencias Naturales – El plato del buen comer
Ciencias Naturales – Los aparatos digestivos y respiratorio
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Páginas 18 a la 27
Hojas blancas, reportes de actividad, colores y regla.
Revisar los enlaces sugeridos

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

PROFESOR: JERÓNIMO JUÁREZ REYES