Colegio Infantes Del Sol 3° básico

NOMBRE:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Reconocer patrones numéricos para ubicarlos de manera creciente y decrecientes de manera individual.
OA11: Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos
hasta el 20, crecientes y decrecientes
OBJETIVOS ESPECÍFICO ESPECIALISTA:
Reconocer y continuar patrones en forma pictórica y simbólica
HABILIDADES: Reconocer, completar, aplicar

¿Qué es un patrón?
Los patrones son el ordenamiento de cosas que se repiten de manera lógica. Ese
ordenamiento de colores, formas, gestos, sonidos, imágenes y números es un concepto
crítico para los pequeños y contribuye enormemente a su comprensión matemática
temprana.

¿Y el Patrón Numérico?

Una lista de números que siguen una

cierta secuencia o patrón.

Ejemplo: 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, ... Empieza con

1 y salta 3 cada vez.

Ejemplo: 2, 4, 8, 16, 32, ... Duplica cada vez.

Ejemplo:
Actividad N°1: ¡A trabajar!
Instrucción: Diego está realizando un patrón con los útiles de su estuche.

Luego, selecciona de tu estuche los mismos objetos del estuche de Diego. Dibuja el

patrón

Dibuja los siguientes 6 elementos de la secuencia

Actividad N°2: ¡A trabajar!
Instrucción: Observa la secuencia de caras y responde las siguientes preguntas.

¿Cuál es el patrón? Dibújalo

Dibuja las 6 caras siguientes de la secuencia.

Actividad N°3:
Instrucción: Continua las secuencias con las 3 figuras que siguen

Actividad N°4:
Instrucción: Pinta la figura con los colores que se indican:
R = rojo A = amarillo V = verde

a) Comenta la secuencia con el curso.

b) ¿Cuál es el patrón?
c) ¿Cómo continuarías la secuencia?

Actividad N°5: ¡A trabajar!

Instrucción: Aquí aparece una secuencia de números, que número sigue

Profesora: Jacqueline