Sustentante:

Frannys Priscila Serraty Mendez

Matricula:

2020- 0755

Asignatura:

Base Biologica de la Conducta

Tema:

Diario reflexivo No. 6. Unidad III (El Sistema Nervioso)

Facilitador:

German Ramirez Matos

 Introducción.

Este documento corresponde al diario reflexivo No. 6 de la asignatura “Base biológica

de la conducta”. En dicho documento dejare expresados los aprendizajes obtenidos en
clases, desde la reflexión de la parábola titulada “La rosa y el sapo”, hasta la explicación
de la unidad III, correspondiente al tema: “El Sistema Nervioso”

Iniciamos la clase a las 7:00 pm, se dio un espacio de tiempo para esperar a que se
integraran los demás; luego se eligió la capitana del día la cual es quien les redacta este
diario reflexivo “Frannys Priscila”; cabe destacar que debido a una mala conexión no
pude liderar bien la clase al final.
Primera ponencia. Parábola “La rosa y el sapo”.

Esta parábola nos cuenta la historia de una hermosa rosa que llamaba la atención de
todos los que pasaban cerca de ella, esto debido a que siempre se mantenía reluciente y
bella. Un día la rosa observaba que las personas la miraban desde lejos porque a su lado
siempre estaba un sapo, por lo que la hermosa rosa sostuvo que por esta razón nadie se
le acercaba.

La rosa le pidió al sapo que se valla y este inmediatamente se alejó, poco después paso
cerca de donde estaba rosa, pero este al ver que se encontraba marchita, se sorprendió y
le dijo: ¡Te ves mal! ¿Qué te paso? A lo que esta le contesto: “desde que te fuiste las
hormigas comenzaron a comerse mis hojas”; el sapo le dijo, “claro, cuando estaba a tu
lado me comía las hormigas y los bichos y por eso siempre fuiste la más bella del
jardín”.

Reflexión.

Muchas veces despreciamos a los demás por creernos mas bellos, inteligentes o
mejores, pero no nos damos cuenta de que cada persona posee su cualidad que, aunque
no la notemos, en algún momento de nuestra vida podría servirnos de ayuda.

Ahora bien, entrando a este caso en materia, la rosa tiene un trastorno conocido como
“Narcisista”, el cual se caracteriza por el sentido exagerado del egocentrismo,
preocupación extrema por si mismo y falta de empatía hacia las personas, sin duda
alguna la rosa entra en todos estos puntos, su manera de actuar creyéndose la mas bella
del jardín, y como le pide al sapo que se aleje de ella, saliendo perjudicada ella misma,
solo por creerse mejor o inalcanzable ante los demás.

Segunda ponencia. Explicación de la unidad No. 3 “El sistema Nervioso”

El objetivo fundamental de esta unidad es que podamos conocer el desarrollo básico del
sistema nervioso en la etapa embrionaria, procesos mentales básicos, conceptos de
neuroplasticidad y la importancia del sueño y vigilia, aquí es importante destacar que las
horas de sueño resultan indispensables, pues permiten el descanso y la restauración del
cuerpo.
Los seres humanos poseemos un Sistema Nervioso el cual es el responsable de todas las
funciones de nuestro cuerpo, trabajando mediante complejas redes neuronales que se
encargan de transmitir señales comenzando desde el cerebro hasta llegar a todo el
cuerpo.

Las funciones que desempeña el Sistema Nervioso son tres:

1. Funciones motoras, las cuales son las responsables de realizar los movimientos que
son indispensables para satisfacer las necesidades particulares en el entorno.
2. La homeostasis, este se refiere al equilibrio que debe detener nuestro organismo
para la supervivencia, un ejemplo de este seria: las hormonas, la temperatura y la
alimentación.
3. Las características de los seres humanos, aquí se incluyen las expresiones de las
emociones, la creatividad, etc.

Es importante destacar dos orígenes del Sistema Nervioso:

1. La evolución del sistema nervioso a través de tiempo

2. El desarrollo desde la concepción, ósea el embrión., a esta evolución del Sistema
Nervioso la conocemos como “Organogénesis”, este no es mas que el conjunto
de cambios que permiten que las capas embrionarias se transformen en los
diferentes órganos que conforman un organismo, además este es el periodo
comprendido entre la octava semana de desarrollo.

En la clase tambien estuvimos hablando acerca del “Surco Neural”, el cual es una
hendidura que recorre todo el embrion por la parte media formando de esta manera un
canal llamado “Canal Neural”, este recorre toda la parte media del embrion, mientras se
va haciendo mas ancho el canal neural,llega un determinado momento en que comienza
a cerrarse formando de esta manera el “Tubo neural”.

Este tubo se divide en dos secciones:

1. Parte superior del tubo neural donde se formara el encefalo.

2. La inferior del tubo neural o porcion medular, como su nombre lo indica esta
derivara en la medula espinal.
Algo muy importante que debemos de recordar es que el periodo de desarrollo o
evolución del Sistema Nervioso no concluye con el nacimiento, sino que después del
nacimiento el sistema nervioso continúa desarrollándose, y sigue de manera activa la
configuración y reconfiguración de nuevas redes neuronales, al igual que la sinapsis,
hasta que el individuo alcanza, aproximadamente, los 20 años. El desarrollo de sistema
nervioso depende, en la parte de la gestación, de la alimentación y cuidados de la madre.
Después del nacimiento, el desarrollo del sistema nervioso depende de la estimulación,
alimentación, aprendizajes, socialización y demás factores que fomentan la
configuración de nuevas sinapsis y redes de conexión neuronal.

Procesos básicos del Sistema Nervioso.

Como vengo mencionando el Sistema Nervioso posee una serie de funciones que realiza
en nuestro organismo, las cuales son muy complejas, a continuación, estaré
mencionando dichas funciones:

 Procesos sensoperceptuales: son aquellos que brindan información al organismo de

lo que acontece en el exterior: las señales de dolor, el frío, calor, luz, los sonidos,
entre otros estímulos.
 Procesos motores: el movimiento permite al ser humano desplazarse en el entorno
para satisfacer sus necesidades.
 Atención. Memoria: implica el reconocimiento del entorno para poder moverse;
seleccionar de ésta las posibilidades de satisfacción propias requiere que el ser
humano reconozca sus sensaciones.
 Aprendizaje: el aprendizaje puede generarse por situaciones multifactoriales y
multicausales, en los cuales la memoria, la motricidad, la sensopercepción y la
atención son participes
 Lenguaje: es uno de los procesos mentales más complejos, porque no sólo involucra
la memoria y la atención, también están involucrados factores sociales. El lenguaje
es una forma de comunicación en el ser humano que implica reconocer y usar serie
de símbolos y signos específicos para comunicar algo.

Los órganos sensoriales del cuerpo

 Vista
 Oído
 Gusto
 Olfato
 Tacto
 Equilibrio

Estos sentidos brindan información del medio exterior al cerebro y permiten al

organismo tener información precisa de su ubicación, la temperatura del ambiente, lo
que es y no es comestible, así como de posibles amenazas.
Anexos.