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 ACTIVIDAD ASINCRÓNICA (TALLERES)

Actividad No. 2

Resolución de un caso sobre los fines que persigue la evaluación educativa.

Objetivo general:

Analizar la finalidad que persigue la evaluación educativa en un caso particular.

Descripción de la actividad:

Dado un caso particular, se procede a su análisis y se sustentan las respuestas

requeridas.
Recursos:

- Bibliografía de la Unidad.

- Mini caso:

Recuerdo cierta reunión de profesores de un centro docente cuyo objeto era la

evaluación de final de trimestre de los alumnos de cierto curso. La marcha era
contra reloj: el jefe de estudios iba leyendo los nombres de los alumnos por
orden alfabético y, a continuación, la lista de las diferentes asignaturas. Cada
profesor se limitaba a decir precipitadamente la nota que correspondía al
alumno en cuestión en su asignatura. Así, hasta concluir con el último alumno.
Inmediatamente comenzaron las despedidas entre los profesores y los mejores
augurios con vista a las breves vacaciones de fin de trimestre. Tan solo hubo
un "extraño" profesor, alumno mío, que se limitó a decir: "Un momento,
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señores, yo creí que habíamos venido aquí a evaluar". Los campos semánticos
eran rigurosamente paralelos, porque todos se miraron extrañadamente a los
ojos preguntando en silencio qué querría decir aquel profesor con semejante
proposición literalmente, para ellos, sin sentido.

¿Cuál es la razón que explica este comportamiento generalizado en los docentes?

¿Se justifica el cuestionamiento del docente respecto a este comportamiento?

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Tomado de: Fernández, M. (1986). Evaluación y cambio educativo: El fracaso
escolar. Madrid: Morata, p. 64 .

PROPUESTA DE LA ACTIVIDAD

BIBLIOGRAFÍA

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LINKOGRAFÍA