VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y
ADULTOS

Orientaciones para la realización del entregable 1

Entregable No.1 Comportamiento biológico y fisicoquímico de la materia.
90 puntos

I. Resultado esperado:

Analiza los procesos fisicoquímicos que están presentes en la transformación de la

vida mediante el abordaje de conceptos genéticos y ecosistémicos para comprender
las características únicas de las especies.

II. Interrogante que interesa resolver.

Diríjase al entorno de trabajo colaborativo. Allí participe en el foro Aprendizajes

que perduran a lo largo de la vida, donde se espera que usted comparta sus saberes
previos a partir de la pregunta o situación que allí se le presenta. Dé clic en el tema
(hilo de discusión) llamado: Alteración al ecosistema por uso de herbicidas-Huerta
casera como alternativa de mejora. (Gran Idea 1).

III. Orientaciones para cumplir con la Evidencia de Aprendizaje

a. Explore los recursos alojados en el entorno de Gestión de conocimiento para

familiarizarse con los contenidos propios de la gran idea No 1.

b. Esté pendiente de las fechas establecidas para las lecciones en vivo y participe
en ellas, allí se aclarará mucha información sobre los contenidos y la forma
como se debe desarrollar la actividad.
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En cada una de las diapositivas o páginas elabore lo siguiente:

1. Portada con título del documento “Comportamiento biológico y

fisicoquímico de la materia"., Nombres y apellidos completos de
quien presenta la actividad, CEAD, Curso (Ciencias Naturales y
Educación Ambiental), Ciclo (V), fecha con año.

En este ítem se tiene en cuenta para la calificación la presentación en

orden del documento, la redacción y ortografía, así como la entrega en
las fechas establecidas por la agenda académica.

2. La biotecnología juega un papel muy importante en la agricultura, así como en la

soberanía alimentaria. Somos agentes de cambio y en nuestras manos esta el reducir la
huella ecológica y proponer alternativas de cuidado y preservación de la salud humana
y del ambiente. En tal sentido, en el recuadro que se presenta a continuación, deberá
adjuntar 2 fotografías (una donde se evidencie la construcción de la huerta y en la otra
donde se vea usted en el proceso de construcción), las fotografías deben ser propias,
evite tomar imágenes de internet pues se anulara el punto.

Adicional deberá presentar su fotografía en el siguiente padlet:

https://padlet.com/andreaflorian/sr6olzt0pi9w87gn
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3. Una con una flecha las imágenes de la columna A con el nivel trófico correspondiente
de la columna B.
Columna A Columna B

Consumidor primario

Tomado de: https://acortar.link/mOzuVX

Fuente de energía

Tomado de: https://acortar.link/AALj27

Descomponedores

Tomado de: https://acortar.link/ioyFlh

Consumidor secundario

Tomado de: https://acortar.link/oSGgvV

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Productores

Tomado de: https://acortar.link/3hBEEh

4. Ingrese al siguiente enlace https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-

basics/latest/forces-and-motion-basics_es.html en el cual podrá realizar un laboratorio
virtual relacionado con “fuerzas” y “movimiento”, siga las instrucciones dadas a
continuación y complete los cuadros de acuerdo con lo observado, una vez ingrese a
cada uno de los laboratorios escoja los objetos indicados así como las fuerzas a
emplear.
En el registro de observación recuerde adjuntar evidencia fotográfica y análisis, para
cada caso, (no describa la evidencia fotográfica).
Caso 1: Fuerza y movimiento

Fuerza neta

CASO EVIDENCIA FINAL ANÁLISIS

Caso 1 No tiene
¿Qué efecto tiene la ubicación de los personajes ningún valor
en la cuerda si la suma de los valores es la misma la ubicación
para los dos casos? de los
personajes
por que la
fuerza es
cero y no
hay ningún
movimiento
Caso 2 Describa de
a. Diríjase al laboratorio de movimiento, manera
ubique sobre la patineta un valor total de clara y
170 Kg y aplique una fuerza de -100 N, argumentad
indique, detenga el movimiento al a lo
alcanzar una rapidez de 19.8m/s. ¿qué observado,
pasa con la aceleración una vez es de
aplicada la fuerza? respuesta a
la pregunta
formulada
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b. En ese mismo lugar donde alcanzó

aceleración o rapidez de 19.8m/s,
suministre ahora una fuerza de 100 N,
describa qué sucede y ¿por qué?

Nota: Para ambos casos debe presentar evidencia fotográfica.

5. Los antibióticos se han convertido en una fuente de contaminación de las fuentes

hídricas, en tal sentido, consulte en términos químicos

a. ¿Cómo las redes tróficas y las cadenas alimenticias se ven alteradas por las altas
concentraciones de antibióticos en el suelo y agua?
b. Realice un listado de los 4 antibióticos mas contaminantes de las fuentes hídricas y
consulte los efectos adversos a la salud humana frente al consumo inadecuado de
estos. Recuerde referenciar la información tomada de internet, en caso tal de
no hacerlo el ítem será anulado.

6. Ingrese al siguiente enlace https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9204465-

material_genetico.html realice la actividad propuesta que consiste en una sopa de letras
y una vez finalizada la actividad tomar captura de pantalla como evidencia de desarrollo
y adjuntarla en este entregable. Para que el punto sea válido se debe evidenciar su
nombre en la parte lateral de la ventana de resultado.
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7. Realice los siguientes ejercicios:

a. Determinar la magnitud de la fuerza que recibe un cuerpo de 65 kg, la cual le
produce una aceleración cuya magnitud es de 7.5 m/s2.
Masa (m):65Kg
Aceleración (a) 7.5m/s2
¿Fuerza (f)? N

Reemplazando formula
F=(65Kg) (7.5m/s2
F=325 N

Nota: Para ello utilice la fórmula de la segunda ley de Newton F=m*a

b. Pedro y Simón están patinando sobre una pista de hielo. Luego de empujarse el uno
al otro salen despedidos con velocidades de 8.3m/seg y 9.8m/seg. Si la masa de
Pedro es de 52kg, calcular la masa de Simón

V1= 8.3m/seg
V2= 9.8m/seg
m1=52 Kg
m2= 21,4Kg
Formula que se utilizará:
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m 1∗v 1
m 2=
v2

8. Consulte y explique una aplicación tecnológica de la mecánica de fluidos

AERODINAMICA: es la que estudia y analiza los gases de los cuerpos estacionados y

el comportamiento de los cuerpos que se mueven en el aire

 Mencione 5 ejemplos de la mecánica de fluidos que se evidencien en su diario vivir.

Agua -aceite-aire-alcohol- sangre

9. Describa 5 hábitos saludables que se puedan fortalecer por medio del deporte y diga
cómo se ve beneficiado el medio ambiente con dichos hábitos.

10. Incluya la bibliografía de las diferentes fuentes de información que consulte, para el
desarrollo de la actividad.

Nota: A continuación, se indica la manera correcta para citar información tomada de libros
y páginas web, tenga en cuenta dicha información y ajústela de acuerdo con la fuente
consultada por usted.

Para citar distintas fuentes se requiere los siguientes datos según sea el caso:
LIBRO PÁGINA WEB

Autor(es) Autor(es)
Año de Año de
publicación publicación
Título del libro Título del artículo
Lugar de Fecha de
publicación recuperación del
Editorial documento
Asociación que
publica el artículo
URL
Ejemplo. Ejemplo.

Un solo autor. Santos, J. (2012). El Celdrán, J. (2017). Cómo referenciar una

Cuarto Pilar. Madrid: Editorial página web en APA. Recuperado el 02
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Reverté. febrero 2018 de

https://www.saberespractico.com/apa/como-
Varios autores. Soler, A., Bulla, J., citar-una-pagina-web-en-apa/.
Ruiz, P. & Barrios, H. (2018). El lobo
sangriento. México: Editorial Pearson.

A tener en cuenta

a. Cuando tenga lista la tarea adjúntela en el entorno de Evaluación y Seguimiento, así:

- Nombre del Documento
“Su_nombre_nombre del entregable_fecha_de_entrega”

b. Asegúrese que su evidencia cumpla con los criterios que se van a evaluar, estos
aparecen al final de esta guía.

Nota: De tener inquietudes sobre cómo desarrollar esta actividad, pregunte al tutor(a)
virtual a través del foro Académico o a su cuenta de Skype.

IV. CRITERIOS POR EVALUAR

Para obtener el mayor puntaje en su tarea o entregable, cuide de cumplir los siguientes
lineamientos:

Criterio de Evaluación Puntaje

- Es entregado en la fecha indicada en el cronograma de actividades. 5 puntos
- Presenta la portada con todos los datos sugeridos 5 puntos
-Presenta evidencia de inicio de construcción de huerta casera 10 puntos
-Relaciona las columnas identificando los niveles tróficos con la imagen 10 puntos
correspondiente.
- Realiza laboratorio virtual sobre fuerzas y aceleración 10 puntos
- Realiza consulta de los antibióticos más contaminantes y la importancia 10 puntos
de su uso y consumo responsable
-Realiza sopa de letras en educaplay 5 puntos
-Realiza ejercicios matemáticos propuestos sobre leyes de Newton 10 puntos
- Da respuesta a preguntas formuladas sobre mecánica de fluidos 10 puntos
- Menciona los hábitos saludables y establece la relación que existe 7 puntos
entre salud y deporte
- Cita bibliografía según indicación en la guía. 8 puntos
Total 90 puntos
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