Evaluación pedagógica de lenguaje

Nombre:_______________________________________ Curso:________ Fecha:_____________

Edad: ___________ Diagnóstico:_________________________________ Fecha:______________
Evaluador: ________________________________________ Cargo:__________________________

Lee atentamente el texto y las indicaciones de cada ítem. Responde todo lo mejor que puedas.
I.-LECTURA. (12 puntos)
VACACIONES EN EL SUR DE CHILE

La palabra vacaciones siempre la he ligado a la aventura. De pequeño cada vez que mis padres
decían saldremos de vacaciones, pensaba e imaginaba las tierras del sur, específicamente el
lugar donde vivian mis abuelos paternos.
Cada año juntábamos ropa de niño y adulto para los lugareños más pobres, armábamos las
maletas y partíamos en un largo viaje, temprano en la mañana. Ese día cuando abría los ojos,
me inundaba una alegría intensa y juguetona. Sin que nadie me repitiera que había que
levantarse, en un dos por tres, yo estaba en pie despidiéndome de mi perro Moro, de mis
tortugas, de la coneja clorita y de los peces.
Siempre partíamos en un día claro y soleado. A eso de la una de la tarde, nos deteníamos en la
región del Maule en un lugar que mi padre conocía por un árbol perfecto, que nos daba sombra
y nos permitía almorzar y bañarnos en un pozón .Luego de refrescarnos y de que el durmiese
una siesta reparadora, continuábamos el camino. A eso de las cinco de la tarde, llegábamos a
un pequeño pueblo llamado Ninhue, ubicado en la octava región. Luego de hacer una siguiente
parada para saludar a tíos y primos, salíamos del pueblo por un sendero pequeño y entrabamos
a un mundo de ensueño: las tierras de mi padre.
Lo primero que veíamos al salir del pueblo eran subidas muy prolongadas, en líneas rectas y
bajadas en pendiente. Caminos de tierra, color rojizo, piedras blancas y arboles gigantescos.
Cada cierto tiempo, nuestro auto debía atravesar pequeños riachuelos, y entonces cada vez
que cruzábamos uno, mi padre reiteraba todos los años: “En invierno los autos no pueden pasar
por acá, la gente cruza a caballo o a pie y el agua le llega a la cintura”. Y luego venia la mejor
parte: “Tú abuelo, a veces, bordeaba de noche, en pleno invierno este lugar; y en una ocasión
hubo una lluvia torrencial, el viento era tan fuerte que botaba los árboles, y el hombre tenía que
venir al pueblo, entonces, cuando cruzaba el rio, este subió su caudal y se lo llevo. Cuenta que
nunca soltó el caballo y salió rio abajo, todo empapado montando su animal”.
Las historias de mi abuelo eran parte de las aventuras de mi viaje, y en distintos lugares,
surcando los cerros con mi padre y mi madre, aparecían nuevas y nuevas historias. Ella decía
“le estas poniendo mucho”, a lo que él respondía: “Pregúntale al abuelo”.
La verdad, yo nunca le pregunte nada al anciano sobre eso, porque si lo hubieras visto, habrías
estado seguro de una cosa: que ese hombre silencioso, conocedor de la tierra y la naturaleza,
pertenecía a otra época, a otro tiempo, a otra forma de vivir

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1.- ¿Qué declaración expresa la idea principal del texto? (Hallar la idea principal)
a. Un hijo aprecia la vida en el campo en época de vacaciones.
b. Unos padres preparan las mejores vacaciones para su hijo.
c. Un anciano sorprendo a su nieto con su resistencia física.
d. Un padre recrea historias falsas para conmover a su hijo.

2. El narrador asocia la palabra vacaciones a... (Recordar hechos y detalles)

a. Aventuras
b. Un riachuelo.
c. Visitar parientes
d. sus abuelos paternos.

3.- ¿Qué ocurría después de que la familia emprendiera el viaje? (Comprender la secuencia)
a. Llegaban al pueblo de Ninhue.
b. Se detenían almorzar y descansar.
c. El narrador se despedía de sus mascotas.
d. Atravesaban unos pequeños riachuelos.

4.- ¿Por qué el narrador sentía tanta alegría la noche previa a viaje? (Reconocer causa efecto)
a. Porque se iba a sumergir en las aguas de un pozón.
b. Porque se separaría de sus mascotas por algunos días.
c. Porque viviría una aventura en las tierras de sus abuelos.
d. Porque iba a escuchar historias espeluznantes en medio del campo.

5.-El narrador, a diferencia de su madre. (Comparar y contrastar)

a. se refrescaba en un pozón.
b. dormía una siesta reparadora
c. conocía bien las tierras de su padre.
d. creía en la veracidad de las historias de su abuelo.

6.- ¿Cuál de estas declaraciones es más probable que ocurra en el futuro? (Hacer predicciones)
a. El narrador se ira a vivir al pueblo de Ninhue.
b. El narrador escribirá una novela con las aventuras del abuelo.
c. El narrador solo ira de vacaciones a la octava región durante su vida.
d. El narrador le contara a su hijo las historias de su padre y de su abuelo.

7.- Del enunciado entrabamos en un mundo de ensueño, la palabra ensueño significa. (Significado de
palabras)
a. Ficción.
b. desvarío.
c. maravilla.
d. insumió.

8.- Según la descripción bibliográfica, puede concluirse que. . (Conclusiones - inferencias)

a. El narrador vivía en una zona no urbanizada.
b. El narrador admira el carácter y espíritu de su abuelo.
c. El narrador tenía muchas mascotas, pero no las cuidaba.
d. El narrador quedo hastiado de hacer los mismos viajes al sur.

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9.- ¿Qué declaración es una opinión? (Distinguir entre hecho y opinión)
a. Entrabamos en un mundo de ensueño: las tierras de mi padre.
b. Juntábamos ropa de niño y adulto para los lugareños.
c. Nuestro autor debía atravesar pequeños riachuelos.
d. Yo nunca le pregunte al anciano sobre eso.

10,-¿Cuál es el propósito del autor en el primer párrafo? (Identificar el propósito del autor).
a. Enseñar las tierras de sus abuelos.
b. Entretener con el relato del viaje que hacían año tras año.
c. Convencer de que las vacaciones son sinónimo de aventura.
d. Informar el itinerario de un viaje increíblemente maravilloso.

11.- La frase en un dos por tres, yo estaba en pie indica que..(Interpretar lenguaje figurado).
a. Contaba hasta tres para levantarse.
b. demoraba dos o tres minutos en vestirse.
c. Se levantaba de la cama inmediatamente.
d. Se despertaba y alistaba primero para el viaje.

12.- Una idea que sintetiza el último párrafo es: (Resumir)

a. Un anciano que desea impresionar a sus familiares.
b. Un nieto que considera a su abuelo como un ser obsoleto.
c. Un nieto que se niega a conversar con un anciano fantasioso.
d. Un nieto que cree en las historias que se cuentan de su abuelo.

II.-Escritura.
1.- Copia el siguiente texto: (36 puntos)
Berta, Juan y Vilma formaron un club de amigos. Se reúnen después de clases en la casa de
Berta. Otros amigos también entraron al club. Allí conversan y aprenden una variedad de cosas.
Berta da clases de artesanía. Vilma pinto un hermoso retrato de Jesús. Juan hizo una linda
fuente de greda.

2.- Dictado de frases. Escucha atentamente y escribe las palabras según corresponda en cada línea.
(29puntos)
a)

b)

c)

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3. Creación de textos: (18 puntos)
Escribe sobre cualquier tema que te agrade o te interese. Ordena en tu mente las ideas antes de escribir.

I.1 Transcribir:
Item Cantidad Aciertos Errores puntaje Item Cantidad Aciertos Errores puntaje
Mayúscula 6 Uso Y 2
s
Tildes 6 Uso C 5
Puntuación 8 Uso S 1
Uso V 3 Uso H 2
Uso B 2 Uso Z 1

I.2 Dictado:
Item Cantidad Aciertos Errore puntaje Item Cantida Aciertos Errores puntaje
s d
Mayúscula 6 Uso J 2
s
Tildes 5 Uso C 5
Uso Y 1 Uso S 2
Uso ll 1 Uso H 4
Uso G 2 Uso Z 1

3. Creación de textos:
Indicador de logro B R M
1. Presenta secuencias lógico temporales
2. Se observa un inicio definido o delimitado
3. Existe un cuerpo o desarrollo determinado por la narrativa
4. Cierra su composición o realiza una conclusión
5. Usa signos de puntuación y claves no verbales para enriquecer la intensión comunicativa
6. La narrativa presenta ideas o situaciones explicadas con claridad
B= 3 puntos R= 2 puntos M= 1 punto

Consolidado
Item Puntaje ideal Puntaje logrado Porcentaje obtenido
Comprensión lectora 12
Ortografía con patrón visual 36
Ortografía con patrón auditivo 29
Creación de textos breves 18

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 Totales 95

Especificaciones

I. Alternativas: 12 puntos
1 A 4 C 7 C 10 B
2 A 5 D 8 B 11 C
3 B 6 D 9 A 12 D

II. Escritura:
1. Transcribir (uso de patrón visual)
La prueba consta de 29 puntos según la siguiente valoración:
Item Cantidad Acierto Errores puntaje Item Cantidad Aciertos Errores Puntaje
s
Mayúscula 6 Uso Y 2
s
Tildes 6 Uso C 5
Puntuación 8 Uso S 1
Uso V 3 Uso H 2
Uso B 2 Uso Z 1

2. Dictado (Uso de patrón auditivo):

Este ítem se corregirá bajo los criterios de “Ortografía visual y reglada” y consta de 36 puntos
Frases:
a) Edson Arantes, conocido como Pelé, es considerado el mejor futbolista de todos los tiempos.
b) Si he logrado ver más lejos, ha sido porque he subido a hombros de gigantes.
c) Había una vez un campesino que vivía a la orilla de un río. Su casa era de paja y madera

Item Cantidad Aciertos Errore puntaje Item Cantida Aciertos Errores puntaje
s d
Mayúscula 6 Uso J 2
s
Tildes 5 Uso C 5
Uso Y 1 Uso S 2
Uso ll 1 Uso H 4
Uso G 2 Uso Z 1

3. Creación de textos: (escritura espontánea) El test tiene 18 puntos como máximo y 6 como mínimo.
Indicador de logro B R M
1. Presenta secuencias lógico temporales
2. Se observa un inicio definido o delimitado
3. Existe un cuerpo o desarrollo determinado por la narrativa
4. Cierra su composición o realiza una conclusión
5. Usa signos de puntuación y claves no verbales para enriquecer la intensión comunicativa
6. La narrativa presenta ideas o situaciones explicadas con claridad
B= 3 puntos R= 2 puntos M= 1 punto

Consolidado
Item Puntaje ideal Puntaje logrado Porcentaje obtenido

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 Comprensión lectora 12
Ortografía con patrón visual 36
Ortografía con patrón auditivo 29
Creación de textos breves 18
Totales 95

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