R ADAS

R E A S INTEG
Á

1
AR0000000002428 INT1_TAPA_17242.indd 2 29/09/2020 15:55:14
 RADAS
IN T E G
ÁREAS

1
INDI PISA FUERTE EN 1.º ÁREAS INTEGRADAS
es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de
Ediciones Santillana, bajo la dirección de Graciela M. Valle, por el siguiente equipo:

Redacción:
Historias de apertura: Melina Pogorelsky
Prácticas del lenguaje: Marina Baliero
Matemática: Leonel Fernández
Ciencias naturales: Agustina de Dios y Marcela F. Pagano
Ciencias sociales: Marcela V. Codda y Marcela F. Pagano
Sección "Pisando Fuerte": Ana Laura Pereira
Sección "Hablemos de ESI" e "Historias con trompa y corazón": Mariela Schorr

Supervisión de contenidos:
Prácticas del lenguaje: Graciela Pérez de Lois
Matemática: Adriana González

Edición: Andrea L. Saiz

Jefa de edición: Gabriela M. Paz
Gerencia de arte: Silvina Gretel Espil
Gerencia de contenidos: Patricia S. Granieri
La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:

Diseño de maqueta: Silvina Gretel Espil y Mercedes Mayans.

Diagramación: Mercedes Mayans.
Tapa: Silvina Gretel Espil y Mercedes Mayans.
Corrección: Brenda G. Decurnex.
Ilustración: Anabella Albanese, Archivo Santillana, Ricardo Blotta, Héctor Borlasca, Nahuel de Vedia, Rodrigo Folgueira, Freepik, Muriel Frega,
Getty Images: Robin Olimb, Macy Wong, Malte Mueller, Roselyn Carr, Antje Katja, RENGraphic, Calvin Dexter, Sawitree Pamee,
Kathy Konkle, Daniela Sánchez Martínez, Katiuscia Noseda, DigitalVision Vectors, Perica Jacoboni, Daniela López Casenave, Pablo Olivero,
Bela Oviedo, Pablo Zamboni y Vanessa Zorn.

Desarrollo de personajes: Pablo Olivero.

Documentación fotográfica: Carolina S. Álvarez Páramo y Cynthia R. Maldonado.

Fotografía: Archivo Santillana, Pixabay, Freepik, Archivo General de La Nación, Wikimedia Commons / De Agostini, Getty Images: Sommai Larkjit,
Nattawut Lakjit, Jamroen Jaiman, Bettmann, Eugen Wais, Monika Halinowsk, Jean-Philippe Tournut, Paul Starosta, Robbie Goodall,
Benedetta Barbanti, Tang Ming Tung, Vicki Jauron, Tom Merton, Colin Hawkins, Klaus Vedfelt, Maskot, Morsa Images, Rachan Panya,
Martin Harvey, Peter Giovannini, EyeEm, Corbis, Photos india, George Marks, Dave Nagel / The Image Bank, Artist GND photography,
DigitalVision, Yellow Dog Productions, Science Photo Library, Majority World, Universal Images Group.

Preimpresión: Marcelo Fernández y Maximiliano Rodríguez.

Gerencia de producción: Paula M. García.

Producción: Elías E. Fortunato y Andrés Zvaliauskas.

Esta publicación fue elaborada teniendo en cuenta las observaciones del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (Inadi) surgidas en
encuentros organizados con editores de libros de texto. Para facilitar la lectura, y sin intención de promover un lenguaje sexista, esta publicación utiliza el género
masculino para designar a todos los elementos de una clase.

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en © 2021, EDICIONES SANTILLANA S.A.
ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP),
reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático,
magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin
permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y ISBN: 978-950-46-6118-4
constituye un delito. Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723.
Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Indi pisa fuerte en 1.º : áreas integradas / Marina Baliero... [et al.].- 1a ed.- Primera edición: noviembre de 2020.
Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Santillana, 2021.

288 p. ; 28 x 22 cm. Este libro se terminó de imprimir en el mes de noviembre de 2020 en

Triñanes Gráfica S.A., Charlone 971, Avellaneda, Buenos Aires, República Argentina.
ISBN 978-950-46-6118-4

1. Áreas Integradas. 2. Educación Primaria. I. Baliero, Marina.

CDD 372.19
 ¡FELICIDADES!
YA ESTÁS EN PRIMER GRADO.

¡NOS ESPERAN MUCHAS

SORPRESAS! MIRÁ.

PEGÁ TU
F
O DIBUJ OTO
A TE

Un libro con muchas

actividades de todas las áreas.

Un espacio para
fortalecer los Figuritas con las fechas Fichas para seguir Un libro de emociones
aprendizajes. para recordar. practicando. para armar.
 1
ÍNDICE 20 TODOS A LA ESCUELA
"EN LA ESCUELA DE CIEMPIÉS"
22 CON LA A Y LA E Relación grafema-fonema: A, E.
Completamiento de palabras.
24 CON LA A, LA E Y LA O Relación grafema-fonema: A, E, O.
Completamiento de palabras.
Localización de vocales. Reconocimiento
y escritura de palabras.
26 CON LA I Y LA U Identificación y lectura de palabras
dentro de una lista. Reconocimiento de
vocales en los nombres propios. Escritura
de nombres. Adivinanzas. Identificación
de rimas en nombres propios.
28 CON TODAS LAS VOCALES Función de las notas en el cuaderno
de comunicaciones. Reconocimiento y
completamiento de palabras.
29 “EL CUADERNO DE ISA”, Lectura y disfrute de un texto literario:
Carolina Tosi cuento de autor.

32 COMPARTIMOS LA Comprensión lectora: relectura para la

identificación de personajes.
LECTURA
33 COMPARTIMOS LA Taller de producción.
ESCRITURA
34 NÚMEROS POR TODOS Uso social de los números. Conteo,
registro y comparación de cantidades.
LADOS
36 TRABAJO CON NÚMEROS Exploración de regularidades de la
serie numérica oral y escrita. Conteo y
comparación de cantidades. Relación
numérica “tantos como”.
38 ARRIBA Y ABAJO Relaciones espaciales de los objetos
entre sí. Ubicación de objetos a partir
de referencias.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

9 BIENVENIDOS A 1.º
10 ¡EMPEZAMOS PRIMER Comprensión lectora. Reconocimiento
y caracterización de personajes.
GRADO! Diferenciación entre letras y números.
12 PALABRAS Y PALABRITAS Reconocimiento de palabras cortas
y largas. Indicios cuantitativos.
Reconocimiento de las letras del propio
nombre.
14 JUGAMOS CON NOMBRES Identificación y escritura de nombres
propios y comunes.
16 ¡A CONTAR LOS ÚTILES! Conteo y escritura de números hasta el
5. Comparación de cantidades. Relación
numérica “tantos como”.
18 UNO MÁS, UNO MENOS Relaciones numéricas: “anterior a”
y “posterior a”.
40 ESCUELAS DIFERENTES
42 ESCUELAS DE AYER Y DE
HOY
44 NOS CUIDAMOS
46 HABLEMOS de ESI
¡ESO NO ME GUSTA!
47 ¡CUÁNTO
Diferentes escuelas. Semejanzas
y diferencias con la propia escuela.
Diferentes escuelas. Semejanzas
y diferencias con la propia escuela.
Prevención de accidentes en la escuela
y en casa.
El reconocimiento y la expresión del
derecho a ser cuidados y respetados
por los adultos de la sociedad.
 2 3
48 ¡ASÍ SOY YO!
"GRANDES AMIGAS"
50 TRABAJO CON LA M
52 TRABAJO CON LA P
54 TRABAJO CON LA L
56 TRABAJO CON LA S
57 “CANCIÓN DEL BURRO
ENFERMO”, canción popular
60 COMPARTIMOS LA
LECTURA
61 COMPARTIMOS LA
ESCRITURA
62 PROBLEMAS DE
CANTIDADES
64 ¿SUMAR O RESTAR?
66 MÁS LARGO, MÁS CORTO
68 LAS PARTES DEL CUERPO
70 CUIDAMOS NUESTRA
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Relación grafema-fonema: M. Texto de
tradición oral: nana.
Relación grafema-fonema: P. Escritura
de palabras con apoyo gráfico.
Relación grafema-fonema: L. Escritura
de palabras con apoyo gráfico.
Relación grafema-fonema: S.
Reconocimiento intuitivo del singular
y del plural de una palabra.
Canción popular. Lectura y disfrute
de un texto literario: poesía.
Comprensión lectora: reconocimiento
de rimas y estrofas.
Producción escrita de una canción de
cuna.
Problemas que involucran unión o
aumento de cantidades.
Relaciones numéricas: “uno más”,
“uno menos”.
Problemas que involucran aumento
o disminución de cantidades.
Reconocimiento de los signos +, – e =.
Comparación y medición de longitudes.
Uso de unidades no convencionales para
determinar longitudes.
Semejanzas y diferencias entre el cuerpo
de los animales y el cuerpo humano.
Reconocimiento de hábitos que
favorecen o perjudican la salud.
76 LA VIDA EN LA COLONIA
"JUGAR AL PASADO"
78 TRABAJO CON LA D
80 TRABAJO CON LA N Y
CON LA T
82 TRABAJO CON LA F Y CON
LA T
84 CON TODAS LAS LETRAS
85 “SIN LUZ NO HAY
FESTEJO”, Florencia Esses
88 COMPARTIMOS LA
LECTURA
89 COMPARTIMOS LA
ESCRITURA
90 NÚMEROS EN ORDEN
92 ¡A SUMAR!
94 FIGURAS GEOMÉTRICAS
Relación grafema-fonema: D. Escritura
de palabras con apoyo gráfico. Lectura
de pregones. Identificación y lectura de
palabras
Relación grafema-fonema: N, T.
Completamiento de palabras. Lectura
de pregones. Armado y escritura de
palabras.
Relación grafema-fonema: F, T. Texto
no literario: invitación. Ordenamiento
de palabras y escritura de oraciones
con apoyo gráfico.
Escritura de palabras con soporte gráfico.
Localización de los grafemas trabajados.
Lectura y disfrute de un texto literario:
poesía narrativa.
Comprensión lectora: reconocimiento
del significado de las palabras por el
contexto. Reconocimiento de rimas y
estrofas, personajes y acciones.
Producción escrita de pregones
disparatados.
Serie numérica hasta el 30. Lectura
y escritura de números.
Sumas que dan 10. Sumas en el contexto
del dinero.
Figuras geométricas: cantidad de lados y
vértices, lados rectos y curvos. Relaciones
y diferencias entre cuadrados, triángulos,
rectángulos y círculos. Armado de figuras

SALUD Diversidad entre los seres humanos.

usando otras.
Diferencias entre niños y adultos. 96 SOCIEDAD COLONIAL Vida familiar en la colonia (roles y
jerarquías).
72 COSTUMBRES DE AQUÍ Cambios y continuidades en las formas
de recordar, celebrar y festejar. 98 ENTRE VESTIDOS Y Objetos y vida cotidiana (ocio y diversión).
Y DE ALLÁ
OBJETOS
74 HABLEMOS de ESI El crecimiento y los cambios.
100 CUIDADOS DE AYER Y DE Hábitos saludables de ayer y de hoy.
POR PRIMERA VEZ
HOY
75 ¡CUÁNTO 102 HABLEMOS de ESI Igualdad de oportunidades para niñas
y niños en juegos y trabajos para evitar
¡JUEGA EL QUE QUIERE! estereotipos de género.
103 ¡CUÁNTO
4 5
104 ANIMALES VARIADOS
"SER OTROS POR UN RATO"
106 TRABAJO CON LA R
108 TRABAJO CON LA H
110 TRABAJO CON CA,
CO Y CU
112 CON QUE Y QUI
113 “EL RATÓN DE LA CORTE
Y EL RATÓN CAMPESINO”,
Carola Martínez
116 COMPARTIMOS LA
LECTURA
117 COMPARTIMOS LA
ESCRITURA
118 NÚMEROS EN LA RESERVA Números hasta el 40. Escalas ascendentes
120 SUMAS Y CÁLCULOS
122 DÍAS DEL CALENDARIO
124 ANIMALES DIVERSOS
126 LA PIEL Y EL CUERPO DE
LOS ANIMALES
128 LA ADOPCIÓN DE
MASCOTAS
130 HABLEMOS de ESI
¡MI PERRO ES EL MEJOR!
131 ¡CUÁNTO
132 LOS TRABAJOS
"INDI Y LOS OFICIOS"
Relación grafema-fonema: R (inicial). 134 TRABAJO CON LA B Relación grafema-fonema: B. Lectura
Relación imagen-palabra. Localización de textos breves. Armado y escritura
de palabras dentro de un juego. de palabras.
Relación grafema-fonema: H. Relación 136 TRABAJO CON LA V Relación grafema-fonema: V. Escritura
imagen-palabra. Identificación, lectura de palabras y textos breves con apoyo
y escritura de palabras. Coplas. gráfico.
Grupos ortográficos: CA, CO, CU. 138 TRABAJO CON LA R Y Relación grafema-fonema: Z, R
Relación imagen-palabra. Cuentos de intervocálica y dígrafo RR. Mensajes.
nunca acabar. CON LA Z Identificación y completamiento de
Grupos ortográficos: QUE, QUI. palabras.
Escritura con apoyo gráfico. Cartelera. 140 CON CE Y CI Grupos ortográficos: CE, CI. Lectura
Reconocimiento de las características y completamiento de textos breves:
de una cartelera. colmos.
Lectura y disfrute de un texto literario: 141 “LA AVENTURA DE
fábula. Lectura y disfrute de un texto literario:
CLORINDA”, cuento de autor.
Verónica Chamorro
Comprensión lectora: ordenamiento 144 COMPARTIMOS LA Comprensión lectora: relectura para
de la secuencia a partir de imágenes. localizar información.
LECTURA
Producción escrita de coplas. 145 COMPARTIMOS LA Agregar un personaje. Producción escrita
ESCRITURA de mensajes de WhatsApp.
146 NÚMEROS Y MÁS Regularidades de la serie numérica
y descendentes. hasta el 50.
NÚMEROS
Sumas de números iguales. Uso de
cálculos conocidos para resolver otros. 148 CÁLCULOS Y PROBLEMAS Relaciones entre problemas y cálculos.
Cálculos mentales de suma y resta: Problemas de restas en el contexto del
construcción de un repertorio aditivo. dinero.
Uso del calendario y análisis de unidades 150 ¡A PESAR! Introducción a las nociones de peso. Uso
de balanzas como instrumentos
de tiempo: día, semana, mes, año.
de medida convencional.
Semejanzas y diferencias en las partes del
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
cuerpo de los animales. Adaptaciones 152 EL CAMPO Y LA CIUDAD Trabajos rurales y urbanos.
del cuerpo de los animales a su forma
de locomoción. 154 TRABAJOS QUE CAMBIAN Trabajos y técnicas. Cambios y
continuidades.
Tipos de coberturas de los animales.
Clasificación de animales vertebrados 156 ¡MUCHA FUERZA! La fuerza y sus efectos. Acciones
e invertebrados. mecánicas y materiales.
Responsabilidad en la adopción de 158 HABLEMOS de ESI El reconocimiento e identificación de
diversas formas de prejuicios y actitudes
mascotas. El cuidado de las mascotas.
¡CONOZCAMOS A FADI! discriminatorias hacia personas o grupos.
La valoración de las personas 159 ¡CUÁNTO
independientemente de su apariencia,
identidad y orientación sexual.
 6 7
160 MUNDO DE MATERIALES
"¿CÓMO SE SIENTE?"
162 TRABAJO CON GUE Y GUI Grupos ortográficos: GUE, GUI. Rimas
164 TRABAJO CON GÜE Y GÜI Grupos ortográficos: GÜE, GÜI. Entrada
166 TRABAJO CON LA J Y LA K Relación grafema- fonema: J, K. Escritura
168 TRABAJO CON LA Ñ
169 “¡EL ENSAYO GENERAL
NOS SALIÓ REQUETEMAL!”, obra teatral.
Alejandra Erbiti
172 COMPARTIMOS LA
LECTURA
173 COMPARTIMOS LA
ESCRITURA
174 CALCULANDO
176 JUEGO Y RESUELVO
178 TABLAS Y RECORRIDOS
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
180 OBJETOS Y MATERIALES
182 LÍQUIDOS Y SÓLIDOS
184 VIVIENDAS DISTINTAS
186 HABLEMOS de ESI
¿QUIÉN ES QUIÉN?
187 ¡CUÁNTO
de sorteo. Escritura de palabras.
Completamiento de una rima de sorteo.
para una obra teatral. Ampliación de
vocabulario. Escritura de palabras y textos
breves.
de un texto breve a partir de imágenes.
Reordenamiento de palabras para armar
un texto con sentido.
Relación grafema-fonema: Ñ. Escritura
de palabras con apoyo gráfico.
Lectura y disfrute de un texto literario:
Comprensión lectora: reconocimiento
de la estructura de una obra teatral.
Producción escrita: creación y escritura
de diálogos.
Serie numérica hasta el 60. Lectura y
escritura de números. Iniciación en el uso
de la calculadora.
Resolución de problemas de doble y
mitad. Estimación de resultados.
Resolución de problemas de series
proporcionales por medio de
procedimientos diversos. Interpretación,
comunicación y producción de recorridos.
Diferencias entre objetos y materiales.
Diferencias entre materiales líquidos y
sólidos.
Propiedades de los líquidos: viscosidad
y formación de espuma. Propiedades de
los sólidos y sus usos.
Viviendas en diferentes espacios:
arquitectura y materiales.
El reconocimiento del propio cuerpo y
de las distintas partes y los caracteres
sexuales de mujeres y varones con sus
cambios a lo largo de la vida.
188 PLANTAS DE TODO TIPO
"¿QUÉ SERÁ?"
190 TRABAJO CON LL Y CON Y Relación grafema-fonema: dígrafo LL, Y.
Identificación, completamiento, lectura
y escritura de palabras y textos breves.
Reconocimiento y escritura de palabras
con diferentes grafías.
192 TRABAJO CON CH Relación grafema-fonema: dígrafo CH.
El texto instructivo: partes, uso y función.
Completamiento de los pasos de un
instructivo a partir de las imágenes dadas.
194 TRABAJO CON GA, Grupos ortográficos: GA, GO, GU.
Identificación y escritura de palabras.
GO Y GU Familias de palabras. Segmentación de
oraciones.
196 CON GE Y GI Grupos ortográficos: GE, GI. Formación
de plurales.
197 “ENSALADA DE FRUTAS”, Lectura y disfrute de un texto literario:
poesía de autor.
María Inés Garibaldi
200 COMPARTIMOS LA Comprensión lectora: caracterización
de los personajes.
LECTURA
201 COMPARTIMOS LA Taller de escritura. Producción de un
texto instructivo.
ESCRITURA
202 NÚMEROS EN EL VIVERO Serie numérica hasta el 70. Introducción
al análisis del valor posicional en el
contexto del dinero.
204 PROBLEMAS EN EL Problemas de suma y resta vinculados
a nuevos sentidos. Cálculos mentales
VIVERO de suma y resta: construcción de un
repertorio aditivo.
206 FIGURAS Y CUERPOS Cuerpos geométricos: características de
los cuerpos en función de sus elementos.
Relación entre las caras de los cuerpos
geométricos y las figuras geométricas.
208 LAS PLANTAS Y SUS Partes de las plantas. Principales
funciones. Diversidad de plantas.
PARTES Diferencias en el tallo entre árboles,
arbustos y hierbas.
Diversidad de frutos y semillas. Diversidad
210 FRUTOS Y SEMILLAS
de plantas comestibles.
Circuito productivo del algodón.
212 EL CIRCUITO
PRODUCTIVO DEL
ALGODÓN
214 HABLEMOS de El conocimiento de las distintas formas de
ESI organización familiar y sus dinámicas en
¡A DORMIR! diversas épocas y culturas, y la valoración
y el respeto de los modos de vida
diferentes a los propios.
215 ¡CUÁNTO
8
216 LOS PAISAJES Y EL CIELO
"ESTRELLA FUGAZ" DONDE VEAS ESTOS DIBUJOS VAS A ENCONTRAR:
218 TRABAJO CON LA X Y LA W Relación grafema-fonema: X, W. Lectura
de textos breves. Completamiento y
escritura de oraciones. La oración como
unidad de sentido. Prácticas Ciencias
220 TRABAJO CON BL Y BR Grupos consonánticos: BL, BR. Noticia del lenguaje sociales
breve de la web. Producción de textos
breves. Sistematización de los grupos
consonánticos. Identificación de palabras
a partir de definiciones. Matemática Ciencias
222 TRABAJO CON PL Y PR Grupos consonánticos: PL, PR. naturales
Sistematización de los grupos
consonánticos. Producción de textos
breves.
224 TRABAJO CON FL Y FR Grupos consonánticos: FL, FR.
Sistematización de los grupos
consonánticos. Familias de palabras.
Trabalenguas.
225 “ARTURO Y EL Lectura y disfrute de un texto literario: PISANDO
TELESCOPIO”, cuento maravilloso.
FUERTE
María Eugenia Forcher
228 COMPARTIMOS LA Comprensión lectora: el conflicto. Actividades para fortalecer
LECTURA los aprendizajes.
229 COMPARTIMOS LA Taller de escritura. Reescritura del final
a partir del cambio de conflicto.
ESCRITURA
230 NÚMEROS HASTA EL 100 Serie numérica hasta el 100. Escalas
ascendentes de 20 en 20 y descendentes ¡CUÁNTO HABLEMOS
de 10 en 10 y de 20 en 20. de
APRENDí!
Problemas variados que involucran ESI
232 PROBLEMAS EN EL
sumas y restas. Análisis y uso de diversos
CAMPAMENTO procedimientos para sumar y restar.
Actividades para Actividades para

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

234 MÁS PROBLEMAS
236 ELEMENTOS DE LOS
PAISAJES
238 CIELO DE DÍA Y DE NOCHE Cielo diurno y nocturno. Cuerpos
Resolución de problemas de series
proporcionales y reparto por medio de
un procedimiento. Reconocer objetos repasar lo aprendido. trabajar la ESI.
que pueden contener líquidos o sólidos.
El paisaje: diferentes elementos
observables del ambiente. ACTIVIDADES Y RECURSOS
PARA SEGUIR TRABAJANDO:
I O C U E NT
observables desde la Tierra y fenómenos AUD O
Á MI ESPA
IS IT
que los involucran.
FICHA 3 C

240 LOS TRABAJOS Y EL CIELO
242 HABLEMOS de ESI
NACHO Y LOS ABRAZOS
EN
Trabajos y herramientas. Instrumentos V IO
para observar el cielo.
El reconocimiento y el respeto de las Prácticas
emociones y sentimientos vinculados
a la sexualidad y sus cambios: miedo, del lenguaje
vergüenza, pudor, alegría, placer. WWW.INDISANTILLANA.COM

243 ¡CUÁNTO
FICHA 4 WWW.INDISANTILLANA.COM
Historias divertidas
Efemérides, fichas, "Historias con trompa Propuestas digitales para escuchar y
245 RECORTABLES y corazón", abecedarios, cuadro de Matemática para seguir aprendiendo. disfrutar.
números, billetes y monedas y equipo de
sílabas.
 BIENVENIDOS A 1.º
¿ES ELLA?

¡ES
ELLA!

¡Y PISA
FUERTE!
¡ES INDI!
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

¡HOLA,
AMIGOS!
9
 ¡EMPEZAMOS PRIMER GRADO!
1 UNÍ A CADA PERSONAJE CON SU NOMBRE. LUEGO, PINTALOS.

INDI LUZ PATAS

ENORME ES

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

2 RODEÁ LA HUELLA QUE CORRESPONDE A INDI. MI HUELLA,
¿CUÁL ES DE
TODAS ELLAS?

10 Comprensión lectora. Reconocimiento y caracterización de personajes. Diferenciación entre letras y números.

 3 PINTÁ DE LAS HUELLAS CON LETRAS Y DE
PARAR, PENSAR, HACER PISANDO
LAS HUELLAS CON NÚMEROS. LUEGO, MARCÁ UN
FUERTE
CAMINO DE HUELLAS HASTA LA ESCUELA.
TACHÁ A LOS ANIMALES QUE VUELAN
Y RODEÁ A LOS QUE CAMINAN.

3
A U

e P 2
1
4
8 7
5 M
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

9
2 6

11
CONOCÍ A LOS PERSONAJES DE MI LIBRO.
 PALABRAS Y PALABRITAS
1 TRAZÁ CON LAS PALABRAS CORTAS Y CON LAS PALABRAS LARGAS.

HOY AMIGUITOS UNO

CARTUCHERA SOL
BIENVENIDOS
2 ELEGÍ Y COPIÁ DOS PALABRAS CORTAS Y DOS PALABRAS LARGAS.

¡PALABRAS
CORTITAS
COMO MIS
ALITAS!

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

¡PALABRAS
LARGAS, QUE
MUCHAS LETRAS
CARGAN!

12 Reconocimiento de palabras cortas y largas. Indicios cuantitativos. Reconocimiento de las letras del propio nombre.
 3 PINTÁ LAS LETRAS DE TU NOMBRE.
ATENCIÓN SOSTENIDA PISANDO

FUERTE

A B C D LEÉ LOS NÚMEROS Y APLAUDÍ CADA VEZ

QUE VEAS EL NÚMERO 1.

E F G H 1

3
1

3
0

1
1

I J K L 0 1 0 1

M N Ñ 2

4
1

2
1

1
2

O P Q R 1 0 1 3
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

S T U V
1 3 2 1

2 0 2 1

W X Y Z 1 1 1 4

13
PUDE RECONOCER LAS LETRAS DE MI NOMBRE.
 JUGAMOS CON NOMBRES
EN MI NOMBRE HAY CUATRO LETRAS

INDI
QUE SALTAN COMO UNA RANA.
EMPIEZA CON I DE IMÁN ,
DE ISLA Y TAMBIÉN DE IGUANA .

1 COMPLETÁ LAS PALABRAS QUE ESCRIBIÓ INDI.

M N S L

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

G N

14 Identificación y escritura de nombres propios y comunes.

 2 DIBUJATE Y ESCRIBÍ TU NOMBRE.
PLANIFICACIÓN PISANDO

FUERTE

OBSERVÁ, PENSÁ Y NUMERÁ

LOS CUATRO DIBUJOS SEGÚN
CORRESPONDA.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

¿TE ANIMÁS A
INVENTAR UN
VERSITO CON
TU NOMBRE?

15
PRACTIQUÉ ESCRITURA CON EL NOMBRE DE INDI.
 ¡A CONTAR LOS ÚTILES!
1 ¿CUÁNTOS ÚTILES HAY EN CADA GRUPO? PINTÁ EL NÚMERO CORRECTO.

0
1 2 3 1
2
3 3 4 5
4
5 4 5 3
6 2 RODEÁ EL GRUPO QUE TIENE MÁS ELEMENTOS EN CADA RECUADRO.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

8
9
10
16 Conteo y escritura de números hasta el 5. Comparación de cantidades. Relación numérica “tantos como”.
 3 PINTÁ TANTOS CUADRADITOS COMO INDIQUEN
ALTERNAR TAREAS PISANDO
LOS DOS DADOS JUNTOS.
FUERTE

RODEÁ LAS ESTRELLAS QUE SEAN

IGUALES A ESTA Y TACHÁ LAS QUE
NO LO SEAN.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

¿CUÁNTOS CUADRADITOS
SIN PINTAR TIENE LA 2.ª TIRA ?

¿CUÁNTOS CUADRADITOS
SIN PINTAR TIENE LA 3.ª TIRA?

17
CONTÉ NÚMEROS Y COMPARÉ CANTIDADES.
 UNO MÁS, UNO MENOS
1 DIBUJÁ UN OBJETO MÁS EN CADA GRUPO Y ESCRIBÍ CUÁNTOS HAY AHORA.

0
1
2
3
4
5
6
7

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

8
9
10
18 Relaciones numéricas: “anterior a” y “posterior a”.
 2 TACHÁ UN ELEMENTO DE CADA GRUPO
ATENCIÓN Y MEMORIA DE TRABAJO PISANDO
Y ESCRIBÍ CUÁNTOS QUEDARON.
FUERTE

BUSCÁ Y COLOREÁ LAS FRUTAS

ESCONDIDAS.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

CERRÁ EL LIBRO Y DIBUJÁ EN UNA HOJA

TODAS LAS FRUTAS QUE RECUERDES.
¿TE FALTÓ ALGUNA?

19
PUDE RELACIONAR NÚMEROS Y CANTIDADES.
 PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO
DE LOS APRENDIZAJES
con actividades para trabajar
la memoria, la atención y otras
PISANDO
habilidades.
FUERTE Y ADEMÁS…

¡DOS ABECEDARIOS!
UNO PARA APRENDER
HABLEMOS
A ESCRIBIR LAS LETRAS
de HISTORIAS PARA Y OTRO PARA DECIRLAS
ESI CONVERSAR Y PENSAR. CON LAS MANOS.

UN CUADRO DE
UN LIBRO DE EMOCIONES NÚMEROS PARA
PARA ARMAR. CONTAR HASTA CIEN
¡SIN PARAR!
FICHAS PARA PEGAR EN
FICHA 3
EL CUADERNO Y SEGUIR
FICHA 4 PRACTICANDO.

FIGURITAS DE
EFEMÉRIDES.

ACÁ VAS A
ENCONTRAR LOS
CONTENIDOS
PRIORIZADOS.
¡TE ESPERAMOS!

978-950-46-6118-4

9 789504 661184

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