Aprendizaje adaptativo

De acuerdo a la investigación que pude realizar acerca de este concepto, puedo referir que
puede ser de mucha utilidad a la hora de querer establecer un estilo de enseñanza-
aprendizaje centrado en el alumno, siendo este quien construya su conocimiento a través de
las experiencias y situaciones didácticas que el docente facilita.

No obstante, ese no es su propósito principal, puesto que el aprendizaje adaptativo es una

metodología que hace uso de recursos tecnológicos, para analizar datos, lo que permitirá
adaptar los procesos educativos de manera más personalizada para cada estudiante.

Su base radica en la utilización de TIC´S, que ayudan a recabar los datos, los cuales pueden
ser interpretados por el docente para conocer si un contenido fue bien asimilado por sus
estudiantes en lo colectivo o individual, lo que genera que el docente tenga información
sistematizada, que pueda ser interpretada para detectar áreas de oportunidad que permitan
reforzar contenidos, o bien, adaptar de forma que se logren los aprendizajes esperados.

Un caso muy puntual para la época en la que nos encontramos, puede ser el compartir con
los padres de familia son los libros digitales, lo que permite programar los avances y
verificar posteriormente las respuestas por parte del alumnado.

Investigando un poco más identifico que plataformas de lms como blackboard, o

schoology, ayudan a que este aprendizaje adaptativo puede llevarse a cabo, a través de la
realimentación que permitan una experiencia personalizada que brinde correcciones de
manera pronta.

El alumno puede visualizar y seleccionar los temas de acuerdo a sus estilos de aprendizaje,
siendo que cada tema tiene sus propios objetivos, actividades y productos a realizar, para
poder continuar con su aprendizaje, o bien le muestra recursos complementarios que le
permitan asimilar mejor el contenido realizado.

Por último, mencionar que esta práctica del aprendizaje adaptativo, conlleva
indudablemente a la disponibilidad de acceso a los dispositivos tecnológicos tanto del
profesorado como alumnado. Por ejemplo, una sesión de zoom impartida por un docente a
sus alumnos, sirve para validar, reforzar, o realizar una actividad complementaria para
poder llevar a cabo a lo largo de la semana.

Esto nos lleva a resumir que existen diferentes aspectos del aprendizaje, lo que permite
adaptar los procesos de enseñanza a las necesidades específicas del alumno. Hablamos del
contenido: objetivos, intenciones pedagógicas, aprendizajes esperados, la dificultad o grado
de complejidad de las actividades, las actitudes, habilidades y conocimientos abordados en
los temas tratados para emitir una evaluación con mayores bases de acuerdo a la
personalización del aprendizaje que se le otorga al alumno.