Importancia del Objeto de Estudio

Claudia Paola Villar Soria

Vivimos en un mundo de cambios, de innovación, de competitividad, para

comprenderlo es necesario analizar, reflexionar e interpretar las situaciones y

realidades de cada contexto para poder transformarlo. La investigación cualitativa

nos ofrece un abanico de posibilidades para desarrollar investigación desde dentro y

descubrir sucesos complejos en su medio natural.

El objeto de estudio es lo que se quiere investigar sobre una realidad de forma

científica. La construcción del objeto de estudio integra la motivación, experiencias,

saberes previos y desarrollo epistemológico por parte del investigador. En la

construcción del objeto de estudio se tiene cuatro elementos de la investigación, el

sujeto constructor, el objeto, el medio y el fin. El punto clave de una investigación de

tipo cualitativo es objeto de estudio, el cual permite al investigador iniciar una

investigación referente a un problema o realidad que quiere dar solución.

El objeto de estudio se construye desde la perspectiva del investigador.

Cuando se desarrolla investigación, el objeto de estudio es el proceso más

significativo y representa el sello del investigador, ya que es éste el que lo construye

desde su realidad, sus experiencias, saberes previos, haciendo un análisis y una

reflexión profunda. Los objetos de estudio no existen, éstos no los encontramos en

libros, los objetos de estudio se construyen desde la perspectiva, análisis,

interpretación y experiencia del investigador, y no concluye hasta que la

investigación termine, porque siempre se puede ir mejorando. Todo objeto de

estudio no nace de la nada, éste nace de la interpretación. Para Bourdieu (2005) la

construcción del objeto es la operación más crucial de la investigación, no es

suficiente con tener un tema a indagar o un problema o situación que se desea

resolver, se debe problematizar ese problema y sobretodo construir el objeto de

estudio que ayudará a clarificar lo que se quiere investigar.

El objeto de estudio parte de la reflexión y el análisis. En investigación es

importante como se investiga y definir el objeto de estudio para que haga más

significativo y favorezca el avance de la disciplina y que propicie la construcción del

conocimiento. Para ello el investigador necesita de habilidades propias como el

análisis y la reflexión profunda de tal manera que construir un objeto de estudio no

es repetir o intentar seguir pasos metodológicos sino conlleva a abordar un

problema o situación a partir de diversos referentes teóricos, pero teniendo en

cuenta la propia experiencia del investigador, la reflexión, el análisis y la

interpretación. La construcción del objeto de estudio implica que el investigador

adopte una postura crítica, e interprete los hechos, poniendo en tela de juicio todas

las premisas inherentes a la situación o problema que quiere investigar. Para

construir un objeto de estudio el investigador debe tener en cuenta que el objetivo

de toda investigación es profundizar y descubrir nueva información, asimismo, se

debe evitar solamente a recopilar información y repetir lo que otros investigadores

dicen o ya han escrito sobre un tema. Es necesario que como investigador

cualitativo observes a tu alrededor, descubras problemas que afectan a tu contexto,

problematices situaciones de tu propia realidad y plantees cómo se relacionan los

elementos que te rodean.

El proceso intuitivo para construir el objeto de estudio. Todo investigador

cualitativo sabe lo importante que es la institución o lo que otros llaman prenoción

para poder construir o iniciar el proceso de construcción del objeto de estudio de

una investigación.
La intuición es esa luz que nos guía para agarrar el hilo de nuestra investigación.

Luego de la intuición pues se debe problematizar, cuestionar una serie de hechos o

situaciones que vamos a investigar, hacernos preguntas, interrogarnos, y sobre todo

en cada pregunta ir reflexionando sobre el mismo. A partir de todo este proceso de

reflexión e interpretación el investigador va haciendo aproximaciones, hasta que

“sientes que lo tienes”. La construcción del objeto en una investigación tiene varias

etapas; comienza con la intuición, pasando por procesos de reflexión y análisis

hasta que el investigador siente que ya tiene ese algo que le permite hacer la

especificación de una pregunta, y entonces es cuando se podría decir que tenemos

construido un objeto.

En una investigación lo más importante es que el investigador construya el objeto de

estudio que lo guiará a lo largo de su investigación, el objeto de estudio se

construye desde la perspectiva del investigador y además teniendo como base la

intuición, reflexión y el análisis. Finalmente recalcar que el objeto de estudio no

concluye hasta que la investigación concluya.

Referencias

Bourdieu, P. W. (2005). Una invitación a la sociología reflexiva. Obtenido de

https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-
554X2020000100075

Dominguez, S. (2007). El objeto de estudio en la investigación. Diversas

aproximaciones. Revista de Educación y Desarrollo(7), 41-50. Obtenido de
https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/7/007_Domingue
z.pdf