I TAREA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Delimitación del problema de investigación y Preguntas referidas al caso

de investigación
El desconocimiento que tiene la población de Lima
Metropolitana ante el manejo de los residuos orgánicos en
Nombre del trabajo los últimos 5 años.

Período lectivo 2020-II Sección 09190 Aula

18:30PM –
Fecha de evaluación Horario
20:00PM

N° Apellidos y nombres de los estudiantes Nota

1 Huancas Vilela, Karina Isabel

2 Del Castillo Morales, Franco Renato

3 Proaño Choque, Fernando Félix

4 Huamán Clímaco, Kevin

5 Salazar Ccallocunto, Juan Bernabe

6 Valdárrago Porras, Rubí Diana

Instrucciones:

En este formato, presentar la siguiente información:

 Delimitación del problema de investigación, incluye descripción del problema, pregunta de
investigación y objetivos de aprendizaje.
 Listado de preguntas y conceptos que se requieren para comprender el problema con mayor
profundidad. Redactar mínimo 20 preguntas referidas al caso de investigación.
 El líder del grupo entrega la tarea al profesor en la fecha de la evaluación. No se acepta en
fechas posteriores.
 El o los alumnos del grupo que no participaron en la elaboración de la tarea, tendrán de nota NS.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Durante los últimos cinco años, los residuos orgánicos en Lima Metropolitana son
manejados inadecuadamente por parte de los ciudadanos, las instituciones y las
empresas. Más de la mitad de la basura generada son restos de comida, cáscaras de
frutas y verduras. Estos residuos pueden ser reutilizados, sin embargo, menos del 1% es
aprovechado. Debido al poco compromiso que tenemos con el medio ambiente, casi
toda la basura que genera nuestra ciudad termina en rellenos sanitarios o en botaderos
ilegales. Así pues, se recolecta más de 24 toneladas de estos residuos por semana,
provenientes principalmente de los mercados, ambulantes informales, instituciones,
empresas, restaurantes y domicilios, así como también los que se producen en eventos
como conciertos, ferias, festivales, etc. Uno de los retos que tienen las municipalidades
de la ciudad de Lima es incentivar a los ciudadanos, instituciones y empresas para que
realicen una recolección selectiva de sus residuos orgánicos.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo debe ser el manejo adecuado de los residuos orgánicos procedentes de los
domicilios, instituciones y empresas de Lima Metropolitana?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

El objetivo de aprendizaje del tema es conocer el correcto manejo de los residuos

orgánicos, desde el momento de su separación, almacenamiento y recolección por parte
de las empresas públicas y privadas dedicadas a la gestión dichos desechos. De esta
forma se conseguirá mitigar los impactos ambientales asociados a ellos y facilitar su
proceso de reutilización. Por tal motivo consideramos la importancia que tiene esta
problemática para nuestra ciudad y para el medio ambiente. Así pues, estos residuos
servirán para hacer abono, como alimento balanceado para animales, además, bajo
ciertas condiciones, se podrá obtener biogás. Asimismo, consideramos que mediante
proyectos educativos ambientales, se conseguirá un mayor compromiso con la
protección del medio ambiente. Con la participación de todos, se conseguirá un mayor
compromiso en la protección del medio ambiente, consiguiendo la disminución de la
contaminación de Lima Metropolitana.
CUESTIONARIO DEL CASO DE INVESTIGACIÓN

1- Preguntas de contextualización

 ¿De qué tipo de empresa provienen los residuos orgánicos en Lima

Metropolitana?
 ¿Cuáles son los principales residuos orgánicos que desecha Lima?
 ¿En qué medida nuestras autoridades están promoviendo el reciclaje de
los residuos orgánicos?
 ¿Qué actividades realizan las empresas de Lima Metropolitana para
cumplir con la ley 27314 (ley general de residuos sólidos)?
 ¿Cuál distrito de Lima metropolitana genera más residuos orgánicos?

2- Preguntas de causas

 ¿Cuáles son las causas de la contaminación por desechos orgánicos en

Lima metropolitana?
 ¿Cuáles son los principales contaminantes del ambiente a nivel orgánico?
 ¿Cuáles son las acciones más comunes al contaminar con desechos
orgánicos?
 ¿Cuáles son los antecedentes del ciudadano que ocasiona que tenga el
mal hábito de contaminar cotidianamente de Lima Metropolitana?
 ¿Por qué no existe plantas de compost y reciclaje de productos orgánicos
en Lima Metropolitana?

3- Preguntas de consecuencia ambientales

 ¿En qué afecta a la salud de las personas el inadecuado manejo de los

residuos orgánicos?
 ¿Qué beneficios a largo plazo conlleva el buen manejo de los residuos
orgánicos?
 ¿Cómo se vería Lima en 10 años con la falta de cultura ambiental?
 ¿Cómo afecta a las plantas y a los animales el inadecuado proceso de los
desechos orgánicos?
 ¿Qué consecuencia trae que el gobierno no haga cumplir la ley de
residuos orgánicos?

4- Preguntas para mitigar o reducir los efectos del problema

 ¿Qué es lo que debe saber el ciudadano para aplicar el correcto manejo
de residuos orgánicos?
 ¿Qué tipo de programa debe implementar la municipalidad de Lima
Metropolitana para concientizar a la población?
 ¿Cómo el ciudadano puede aprovechar los residuos orgánicos a beneficio
del medio ambiente?
 ¿Cómo se pueden organizar los residuos orgánicos generados por el
ciudadano de Lima Metropolitana?
 ¿Cómo nuestras autoridades incentivarán la investigación de nuevos usos
de los residuos orgánicos?
 RUBRICA DE I EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Preguntas referidas al caso de investigación

Criterio Indicador Excelente Bueno Básico Inicial

Menos del 50% de las
Todas las preguntas planteadas Más del 80% de las preguntas El 50% de las preguntas
preguntas planteadas están
están relacionadas con los temas planteadas están relacionadas con propuestas están relacionadas
Pertinencia relacionadas con los temas del
del caso. los temas del caso. con los temas del caso.
caso.
6 puntos 5 puntos 3 puntos Hasta 2 puntos
Las preguntas se refieren a los Las preguntas no refieren a todos Escasa preguntas se refieren a Ninguna pregunta se refieren a
Referencia temas del caso los temas del caso los temas del caso los temas del caso
6 puntos 5 puntos 3 puntos 1 punto
Las preguntas incluyen los 4 Las preguntas no incluyen los 4 Las preguntas únicamente 3 Las preguntas consideran solo 2
Variedad temas que deben considerarse. temas que deben considerarse. temas que deben considerarse. temas que deben considerarse.
5 puntos 4 puntos 3 puntos Hasta 2 puntos
El número de preguntas plantadas Las preguntas plantadas no son El número de preguntas son El número de preguntas son
Cantidad son suficiente para la investigación suficientes para la investigación limitadas para la investigación escasas para la investigación
3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
TOTAL