CÓDIGO D-39

VERSIÓN 00
GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL N° 5 FECHA DE
26/08/2014
APROBACIÓN

ÁREA ASIGNATURAS GRADO PERIODO TIEMPO PRUEBA No.

MATEMÁTICAS Estadística 11 I 2 horas

DOCENTE RESPONSABLE TEMAS DD MM AA
Covarianza.
Lic. Jhonatan Sierra 03 22

ESTUDIANTE

INSTRUCCIÓN
Caracteriza variables cualitativas y cuantitativas.
DESEMPEÑO

ACTIVIDAD  Solucionar situaciones problemas utilizando medidas descriptivas.

PRINCIPAL  Elaborar diagramas de dispersión y usando Excel para caracterizar variables
(PROPÓSITO) cuantitativas y proponer conclusiones a partir de los datos.

MOTIVACIÓN Situación problema planteada por el docente.

1. Resolver la situación problema planteada por el docente. (15 min)

2. Copiar fecha, tema y el propósito en el cuaderno, los cuales se encuentran en esta guía.
(3min).
PROCEDIMIENTO
3. Leer la página del libro físico volumen 1 pagina 208 y escucha la explicación sobre el
tema de covarianza.(20 min)
4. Resolver la situación problema planteada por el docente haciendo uso de Excel.
(10 min)
5. Realizar la actividad que aparece al finalizar la guía. (35 min)
6. Preguntas de cierre.(7 min )

PRODUCTO A FECHA DE ENTREGA: AL FINALIZAR LA CLASE.

ENTREGAR

https://www.youtube.com/watch?v=1qkAU--IK8Y
RECURSOS Y
http://ocw.uv.es/ciencias-de-la-salud/pruebas-1/1-3/t_08-1.pdf
MATERIAL DE APOYO

Dada una muestra de tamaño n, dos variables cuantitativas x y y estudiadas en la muestra y los

datos de las variables estudiadas (xi, yi), se define la covarianza de la siguiente forma:

S xy=
∑ ( x i−x ) ( y i− y )
n−1
Ejemplo
El director de curso de un grupo registro las notas de matemáticas e idioma extranjero
obtenidas por todos los estudiantes.
Estudiantes matemáticas Idioma extranjero
Karina 4,7 4,4
Jairo 3,3 3,9
Natalia 4,3 4,6
Diana 2,5 3,4
Catalina 3,8 4,2
Diego 2,8 2,1
Lucas 3,1 3,2
Adriana 3,2 3,8
Julio 2,1 1,9
Liliana 3,5 4,2
José 3,8 3,4
Fredy 3,7 3,5
Daniela 2,6 3,1
Mario 4,1 3,8
Alberto 2,4 2,7
Marcela 2,1 2,2

Calcula la covarianza de estas variables.

Solución
Se determina la media aritmética de cada una de las variables.

x=
∑ x i = 52 =3,25
n 16

y=
∑ y i = 54,4 =3,4
n 16
Xi yi ( x i−x ) ( y i− y ) ( x i−x ) .
. ( y i− y )
4,7 4,4 4,7-3,25=1,45 1 1,45
3,3 3,9 0,05 0,5 0,025
4,3 4,6 1,05 1,2 1,26
2,5 3,4 -0,75 0 0
3,8 4,2 0,55 0,8 0,44
2,8 2,1 -0,45 -1,3 0,585
3,1 3,2 -0,15 -0,2 0,03
3,2 3,8 -0,05 0,4 -0,02
2,1 1,9 -1,15 -1,5 1,725
3,5 4,2 0,25 0,8 0,2
3,8 3,4 0,55 0 0
3,7 3,5 0,45 0,1 0,045
2,6 3,1 -0,65 -0,3 0,195
4,1 3,8 0,85 0,4 0,34
2,4 2,7 -0,85 -0,7 0,595
2,1 2,2 -1,15 -1,2 1,38
total 8,25

La covarianza es:

❑❑ s xy =
∑ ( x i−x ) ( y i− y ) = 8,25 =0,5156
n 16
ACTIVIDAD
1. La siguiente son observaciones de dos variables cuantitativas:
xi 9 7 5 2 7 8
yi 16 25 20 18 30 20
A. Elabora un diagrama de dispersión
B. Calcula e interpreta la covarianza.

2. En la tabla muestra los valores de dos variables cuantitativas que se espera que estén
relacionadas positivamente
xi 28 23 20 24 21
yi 5 6 6 5 8
Calcula e interpreta la covarianza.

3. Resolver punto 3 y 4 de la página 211 del libro activamente volumen 1.

Tarea

 Realiza una encuesta a 10 de tus compañeros, pregúntales acerca de su estatura y peso. Realiza en Excel un
diagrama de dispersión y calcula e interpreta la covarianza de la información obtenida.

CÓDIGO D-39

RÚBRICA DE EVALUACIÓN VERSIÓN 00

FECHA DE APROBACIÓN 26/08/2014

ÁREA ASIGNATURAS GRADO PERIODO TEMA

Matemáticas Estadística 11 I

NIVELES DE DESEMPEÑO
CATEGORÍAS NIVEL NIVEL NIVEL
NIVEL BAJO
BÁSICO ALTO SUPERIOR
Realiza las Realiza casi Realiza todas las
actividades todas las actividades
No realiza las
incompletas y no actividades y planeadas antes,
RESPONSABILIDAD Y actividades
las entrega en el las entrega en durante y después de
PUNTUALIDAD planteadas. (0
tiempo el tiempo la clase conforme a
puntos)
establecido. (10 estipulado. (12 lo establecido. (15
puntos) puntos) puntos)
No hay Propone una idea Aporta y Aporta y argumenta
CONTRIBUCIÓN participación o la que aporta al argumenta ideas claras que
participación no trabajo, pero esta ideas que apoya el desarrollo
 es una idea que carece de apoyan el de la clase. (15
aporta argumentos. (10 desarrollo de puntos)
significativament puntos) la clase, pero
e a la clase. (0 no emplea los
puntos) recursos
Raramente aplica Algunas veces
Por lo general
una estrategia usa una estrategia
usa una
efectiva para efectiva para Usa una estrategia
estrategia
resolver resolver eficiente para
PROCEDIMIENTOS efectiva para
problemas. (10 problemas, pero resolver problemas.
resolver
puntos) no lo hace (20 puntos)
problemas. (18
constantemente.
puntos)
(15 puntos)
Del 80% al
94% de los Del 95% al 100% de
Más del 30% de Del 70% al 79%
pasos, no los pasos, no
ERRORES los pasos poseen no poseen errores
contienen contienen errores
MATEMÁTICOS errores. (25 matemáticos. (35
errores matemáticos. (50
puntos) puntos)
matemáticos. puntos)
(40 puntos)